Ⅰ 幼兒園大班《帽子》教案
作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園大班《帽子》教案，希望對大家有所幫助。
活動目標
1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，並能大膽講述帽子的特徵和用途。
2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。
3. 發展幼兒的觀察比較能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點：學習帽子的特徵和用途
難點：利用帽子進行分類
活動准備
各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。
活動過程
一、 導入
課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。
二、 引出
教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什麼嗎？
三、 進入主題
1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處
①材料不同：棉、毛絨、布、草
②顏色不同：紅、藍、黃
③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的
④形狀不同：圓的、方的……
2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？
師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）
3. 小結。
四、游戲：
猜猜我是誰
教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說（XX動物，它的帽子叫什麼名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然後又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動
製作帽子（親子）
一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特徵、特點，並且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。
二、 出示老師製作的土著人頭飾，激發孩子製作的興趣。
三、 老師示範講解製作方法.
⒈ 示範步驟。
⒉ 小結操作。
⒊ 提出注意點：對折後一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來製作。
⒋ 親子共同完成作品。
⒌ 戴上製作好的帽子，進行土著人表演活動。
四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。
教學反思
1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。
2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業，含糊、表達不是很明確。
3. 游戲活動「猜猜我是誰」，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。
4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。
如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。
設計意圖：
為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，根據幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，並在游戲中磨練自己，充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目的：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。
2、自製帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 "傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！
2、首先說明游戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽 子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
活動目標
1、學用折剪方式製作帽子，並進行簡單裝飾。
2、樂意參與製作活動，體驗創作成功的喜悅
活動准備
1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。
2、幼兒《創意手工》用書。
3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家裡帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師：這是什麼？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？
請幼兒討論、交流。
今天，我們也來製作適合自己的帽子，好不好？
現在請小朋友們注意了，老師要變魔術了。
2、老師完整示範製作帽子，引起幼兒的創作興趣。
利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規）
看，我變出了什麼？（帽子）
3、回憶老師的製作過程，加深孩子的印象。
剛才我先做了什麼？（我按實線剪下扇形）
再做什麼？（再捲成圓錐體）
最後做什麼？（粘合成帽子）
試試看（把初步製作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
（請幼兒來說說，你有什麼辦法？）
你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物）
現在帽子怎麼樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料。）
4、幼兒製作，老師巡迴指導。
提醒孩子在折剪時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
5、作品展示，交流。
請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什麼帽子？
（你做得真不錯，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）
活動延伸：
今天，我們班的小朋友真能幹，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領幼兒到戶外走走。）
目標：
1、能通過觀察各式帽子，發現簡單的裝飾美。
2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂，促進孩子動手能力的發展。
3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾後的帽子，使每名幼兒在活動中都有成功感。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點：
使幼兒充分認識了解各種不同裝飾的帽子。難點：幼兒利用熟悉的'圖案、材料進行簡單的裝飾。
准備：
1、方便麵碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結）、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。
2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。
3、多媒體課件。
過程：
一、動畫欣賞，引出活動
1、請幼兒為老爺爺想辦法，幫助老爺爺。
提問：
（1）動畫中的老爺爺遇到了什麼事情？（丟了帽子）
（2）他很傷心，我們該怎麼幫助他？（孩子們有的說「可以幫老爺爺製作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。）
2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說一說帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什麼圖案。
小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什麼用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。
3、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子，發現還有什麼樣的帽子，他們上面有什麼圖案。
4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。
二、幼兒裝飾漂亮的帽子
教師巡迴指導，讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。
幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師准備的材料，通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。
三、欣賞裝飾後的帽子，送給小猴子
請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示，並把帽子送給小猴子。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
教學目標：
1、通過欣賞，激發幼兒製作五彩魚帽子的願望。
2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。
3、培養幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學准備：
卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學過程：
一、導入活動
今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）
引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什麼呀？帽子的形狀像什麼？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然後再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想製作一頂屬於自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什麼材料製作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的製作方法，）老師相信你們一定能製作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。
二、幼兒製作五彩魚帽，教師巡迴指導。
1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料製作、裝飾。
2、幼兒創作，教師指導。
3、教師指導能力弱的幼兒完成。
4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完後老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那裡的小朋友欣賞一下。
三、展示評價，老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河裡去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領幼兒邊游邊說兒歌河裡小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……）
活動反思：
幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦並用，並把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。
魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特徵，鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的慾望。在示範部分，我改變了以前老師示範講解的模式，而是請幾個幼兒到台前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特徵進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能說出同伴示範的作品什麼部分塑造得好，哪裡該怎麼做更好。同伴的示範更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，
在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特徵，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。
Ⅱ 小班《漂亮的帽子》教案設計
《漂亮的帽子》意在引導小班幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動，其中教案的制定能夠使教師更加順利的在課堂上授課!下面是我為大家整理的小班《漂亮的帽子》的教案設計，希望對你們有幫助。
《漂亮的帽子》教案設計篇一
活動目標：
1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。
2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。
3、對美術欣賞活動有興趣。
活動准備：
幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒
幼兒園小班美術教案：
漂亮的帽子
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什麼樣子的?
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列 方法 。
1、這些帽子有哪些形狀?
2、帽子上有哪些花紋和圖案?
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什麼顏色?他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。
四、教師示範塗色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色塗色。
2、以橫條或豎條形式塗色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
《漂亮的帽子》教案設計篇二活動目標：
1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能;
2、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”
活動過程：
一、 游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞、游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什麼樣子的?這是什麼顏色的?上面有什麼?你知道我們為什麼要戴帽子嗎?
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。”
師：“我帶來了更好玩的帽子你們想不想看?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看?好看嗎?怎麼樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看，好看嗎?”
二、 欣賞觀察範例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示範例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、欣賞範例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什麼不一樣?帽子上這些小圓點都是怎麼做的?”
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦!變出來了，然後把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試?
2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。
師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧!”
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品欣賞與講評。
師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什麼顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧!”
《漂亮的帽子》教案設計篇三活動目標：
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
活動准備：
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程：
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。
家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”
3、家長示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。
家長示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，家長進行指導。
“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。”
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。
>>>下一頁更多精彩“《漂亮的帽子》教學反 思”Ⅲ 找帽子教案反思1000字(模板7篇)
精選欄目推選：「帽子教案反思」。
教師，不辭辛苦育桃李，每一位老師的教案都是根據自己的課堂整理出來的。寫好教案有利於教學水平的提高，可以很好的總結教學經驗。我們應該好好學習怎麼去寫教案。以下「找帽子教案反思」由我為大家收集整理，歡迎你參考，希望對你有所助益！
活動目標：
1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，並能大膽講述帽子的特徵及用途。
2、引導幼兒了解不同職業的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。
活動准備：
PPT、幼兒每人一頂帽子
活動過程：
一、通過展示，讓幼兒發現帽子的不同之處，並能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特徵。
師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什麼帽子?有什麼作用呢?
2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。
3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。
頃正者二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業的人會帶上不同的帽子。
1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子?
★警察帽
師：為什麼你看出它是警察帽，你哪裡看出來的?
【介紹國徽】
2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子?
★廚師帽
師：你怎麼知道這是廚師帶的帽子?
師：廚師為什麼要戴又白又長的帽子呀?
師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什麼用?
總結：原來廚師戴帽子是為了干凈，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?
師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢?
幼兒：阿姨
總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子
3、★建築帽
師：還有最後一頂帽子了，它是誰的帽子呢?
幼兒：工人，建築工人。。。。。。
師：有誰知道它的名字?誰來說說為什麼要戴這頂帽子?
師：安全帽保護大家的，它還救了一位建築叔叔的生命，我們一起來看看
師：掉進大坑後安全帽是怎麼救叔叔的?
師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽?
總結：一些危險的運動一定要帶上帽子。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什麼是與眾不同嗎?
師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!
三、邊放PPT邊念兒歌
詩歌：與眾不同的帽子
四、活動延伸
師：想一想，你想成為什麼職業的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎?
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的清帆問題，並能主動與同伴交流。
活動名稱：帽子床
活動目標：
1、 觀察圖片，感受故事的有趣情節，樂意想像講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動准備：ppt、音樂、帽子
活動過程：
一、 引起興趣
(圖片首頁)T：今天，鄭老師請來了老鼠的一家，請你們看看它們是誰?
T：(小結)對了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶，一家人相親相愛，生活得很幸福。)
二、 分段欣賞，想像討論
1、(講述故事，圖片1—2)
2、(出示圖片3—4)T：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發現一樣東西，你認為這是什麼呀?(幼兒猜想)到底這是什麼呢?讓我們繼續往下聽。(講述故事)
3、(插入式體驗)哦，原來是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請你們來摸一摸，摸上去什麼感覺?
4、T：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會怎麼想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什麼?讓我們聽下去。(講述故事3—4)
5、(講述故事，圖片5—6)
6、(出示圖片7—8)T：咦，這是什麼呀?帽子下面是什麼?為什麼看不見他們的頭和身體，只看見它們的腳呢?
T：(用圖片9—10小結)它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒有停下來，因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什麼呀?(帽子床)
7、T：(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會怎麼樣呢?為什麼鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎麼做呢?(可以請幼兒學做鼠哥哥、姐姐說說對話)
8、T：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫「怪貓」、「怪貓」，你們覺得是怪貓嗎?
9、T：那麼鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎麼做呢?(幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18)
10、T：你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什麼呢?(師幼可以角色扮演說對話)
11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪裡呀?
你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?
三、完整欣賞故事
活動反思：
這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動採用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，並以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。
活動目標
1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論並能清楚地表達。
2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備
1、《帽子床》故事畫面。
2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動過程
一、激發興趣，引出主題。
師：今天我們來認識鼠寶寶的一家。看，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。
他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：「這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!」你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?
(鼠媽媽說：「是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。」)
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：「小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。」鼠媽媽說：「可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!」
小朋友想想找什麼當小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：「瞧，一頂大皮帽!」
看看，這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)
鼠爸爸想：有什麼辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什麼好辦法?
鼠媽媽對鼠爸爸說：「我有一個好辦法，我們一起來試試!」說著，他們一起鑽到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終於扛起來了。可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：「鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。」
(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家，怎麼樣了?她為什麼要哭呢?
鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什麼?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八隻腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鑽出來。)
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽後怎麼樣?爸爸媽媽怎麼安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。「嗨喲，嗨喲……」我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。 這天晚上，鼠寶寶一家是怎麼睡覺的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什麼呢?
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色，提升情感。
過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家裡還有許多東西，他們還想一起用。看看，都有些什麼東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?
1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎麼用。
3、老師巡迴觀察引導。
4、請每個「家庭」分別表演。
附故事《帽子床》
鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新傢具。
鼠爸爸突然叫起來：「瞧，一頂大皮帽!」鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：「多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!」鼠爸爸和鼠媽媽鑽進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的傢伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：「怪貓!怪貓!兩只耳朵八隻腳!」
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鑽出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：「怪貓!怪貓!」
鼠爸爸告訴他們：「別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!」
鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
活動反思
中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非常活躍。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。
活動意圖：
帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，並且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。
活動目標：
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程：
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。
家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧!」
3、家長示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。
家長示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，家長進行指導。
「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
【活動目標】
1、萌發對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。(重難點)
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
【活動准備】
毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。
【活動過程】
一、導入
游戲導入，引起興趣。
(出示玩具小雞)：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜裡面裝著什麼?
1、游戲「摸箱子」，請幼兒摸一摸箱子裡面有什麼。
2、教師展示箱子的各種帽子，並出示PPT，請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處。
小雞：我發現這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧!
(1)材料不同：毛線、布、塑料等。
(2)顏色不同：紅、藍、黃等。
(3)形狀不同：圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什麼用途?
(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建築帽等)，知道它們的特徵及用途。
教師小結：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業。每一種帽子都有它的本領。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據帽子找出他們所從事的職業，比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(「熊貓」第五頁)，讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。(建築工人、廚師、護士、警察)
三、自然結束。
活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。
教學反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。
活動目標：
1.據瓶口特徵，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋。《小小廚師》音樂磁帶。
活動過程：
1.談話形式引出課題：廚師小豬做飯的時候不小心把瓶蓋混在了一起，它呀讓我們幫它找到合適的蓋子蓋上，小朋友你們願意幫它嗎?
2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，並比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什麼方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況，並談論各種各樣的葯瓶給環境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，(教案.出自：)能不能告訴大家你是用什麼方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發水、洗潔精、洗手液的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種葯瓶，告訴小朋友這些葯瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃葯;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫院點滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
6.導幼兒討論：如果農民伯伯用過的農葯瓶、醫院里用過的葯瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什麼樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環境污染?
7.束活動
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，製成了樂器，現在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。
活動反思：
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的慾望。
活動目標：
1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發揮幼兒的想像力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養幼兒的觀察能力。
3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動准備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子
活動過程：
一、導入 ：引起幼兒的興趣。
(出示圖片一)師：圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什麼地方最漂亮?(帽子)
師：小雞寶寶戴的是一頂什麼顏色的帽子?(紅色)
師：這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節出示第二張圖片。
師：小雞干什麼去?它是怎麼樣去的?這樣走會發生樣的事情?(請小朋友說一說)
3、(出示圖片三)師：小雞怎麼啦?想一想它為什麼哭呢?(帽子不見了)
師：帽子怎麼會不見的?怎麼辦呢?(幫助找一找)
師：誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什麼呢?(別著急，我們幫你找)
二、續編故事後半部分。
師：小兔找到了一頂什麼樣的帽子?是小雞的嗎?為什麼?(學習對話)
師：小鴨找到了一頂什麼顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什麼?(學習動物之間的對話)
三、幼兒操作講述。
師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心裡很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什麼?
討論：大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發揮想像)
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以後還會把帽子弄丟嗎?為什麼?(教育小朋友走時不要跑)
活動反思：
整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
故事：
一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什麼時候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎麼辦呢?於是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來問：「小雞，你怎麼啦?」小雞寶寶說：「我的帽子不見了。」小動物說：「別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什麼樣的?」小雞寶寶急傻了，說：「我也不知道是什麼顏色了?」你呀，真是的!於是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：「這是你的帽子嗎?」小雞說：「好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的。」
小兔也拿了一頂帽子，問：「這是你的帽子嗎?」小雞說：「這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子。」小動物找不到小雞的帽子，很難過。
這時候，來了一位小朋友，終於幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：「以後走路時再也不跑了。」謝謝你們。
科學道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時候有風，會把帽子吹掉。
Ⅳ 中班教案
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。
活動目標：
1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，並能大膽講述帽子的特徵及用途。
2、引導幼兒根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。
3、鼓勵幼兒發揮想像，並能大膽講述自己的設計。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
各種帽子實物：建築帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
活動過程：
一、談話激發幼兒興趣。
1、出示帽子
師：小朋友，看這是什麼？帽子娃娃今天帶來了很多朋友，你們想不想看一看？
交代要求小朋友們要仔細的看一看，用手摸一摸，他是什麼樣的？有什麼不一樣的地方？他有什麼用？
二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，並能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。
（1）材料不同：棉、毛線、布、塑料……
（2）顏色不同：紅、藍、黃……
（3）摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
（4）形狀不同：圓的、方的……
請幼兒每人拿一個自己喜歡的帽子。
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。
師：誰願意向我們大家介紹一下他手中的帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特徵及用途。
教師小結：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……
三、以課件的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特徵及用途。
1、提出要求
師：帽子的種類那麼多，現在有一些人要買帽子，我們一起來幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎？
2、播放課件
（1）小兔要外出旅遊？需要一頂什麼樣的帽子？
（2）冬天到了，小姑娘該買一頂什麼樣的帽子呢？
（3）阿姨在田裡幹活，幫她送一頂什麼樣的帽子去？
（4）小狗買了輛摩托車，該買什麼帽子？
3、播放課件，出示不常見的帽子
師：他們每人都得到自己的帽子，太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子，你還看過哪些帽子？
帽子娃娃還有很多朋友沒有來，但是他們把照片都帶來了，我們一起來看一下。
3、讓幼兒回答，以此激發對周圍事物的興趣。
四、設計帽子
幼兒設計教師巡迴指導。
師：看過那麼多的帽子，你們想不想自己來設計一頂帽子。然後把它畫出來。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個「熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者」，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了「以人為本」的教育思想。
設計意圖
本班情況分析及近期目標：
我班幼兒的自理能力，服務意識較強，規則意識也逐漸增強，很願意參與活動，對事物的認知程度、注意力逐漸穩定，對事物有強烈的好奇心，喜歡擺弄工具，對嘗試探索與操作很感興趣，大部分幼兒運動能力強，少數幼兒在老師的引導下能大膽完成，同伴間比較友好，願意合作，根據本班幼兒發展情況，提出活動目標，幼兒積極參與活動，能大膽表達心裡的想法，感知參與活動的樂趣，體驗成功的喜悅，半日活動的指導思想---發展孩子的能力，以孩子的興趣為出發點，積累經驗。
具體以四個環節體現
一、體鍛活動：
《綱要》指出：運動強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動的經驗，在尊重個體差異的基礎上，提高幼兒動作的協調性，靈活性，並有一定的平衡能力。
我班幼兒對平衡活動很感興趣，幾次活動下來，發現幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動，教師提供了多種層次的平衡練習，讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。
二、生活
活動：
生活活動貫穿於幼兒的一日活動中的每個環節，幼兒在成人的指導下，有獨立的自我服務的意識，能力以及良好的生活習慣，天氣漸漸轉熱，讓孩子學會自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日常活動中所必需的生活自理能力。
三、學習活動：
「我長大了」這節活動，主要源於與幼兒的一次戶外遠足活動，那次活動，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸傑小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時，欄桿比我高，怎麼今天我比欄桿高了，為什麼？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因為你長高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現象產生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設計了本次活動，活動的內容對幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的.，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現的平台，目的在於通過活動，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，願意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現，從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環節：
第一環節：出示「小不點」，引起興趣，用提問的方式引出話題，即「天天」長大了的現象。
第二環節：幼兒運用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。
第三環節：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達自己內心的喜悅。
美術表現
活動：可愛的海豚:
3—4歲的孩子美術心理基礎處在象徵期階段，圓式期階段，他們運用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對操作體驗性活動尤為感興趣；對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關心與動作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現海豚的願望了，我們已經進行了第一次的嘗試，發現有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發現和觀察讓我感到驚喜，「請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現作品！」
藉助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學會用其它物體來替代，關鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現海豚的基本特徵，發展了孩子手的控制能力和手、眼的協調能力，積累了表現作品的經驗。
我把這環節活動分成五個環節。
第一環節：出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會表演什麼節目，激發孩子表現的願望。
第二環節：出示葉子，讓孩子感知海豚與葉子有什麼相同。找出它們都是長圓形的。
第三環節：教師示範沿著葉子外形繪畫的方法。
第四環節：孩子表現活動，對估計有困難的孩子給予幫助，能力強的孩子可以多表現幾個。
第五環節：分享欣賞：讓孩子感到表現的成功和快樂。
四、游戲活動
游戲活動是本次活動的延伸，幼兒在表現過程中，充分體驗到操作的樂趣，幼兒滿足於動作之中，體會自由感，成功感，實現動作的協調和靈活，打扮和表現海豚的過程中，感受到游戲給自己帶來的快樂。
體鍛活動
目標：
1． 幼兒在游戲中學習走平衡，發展幼兒的平衡能力。
2． 學習利用紙飛機，圈等物品進行一物多玩。
准備：平衡板，輪胎，積木，紙飛機，圈若干。
過程：
一．准備活動
老師帶領幼兒
做全身關節准備活動，重點做腿部放鬆運動。
二．分組活動
平衡重點指導：幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走，發展平衡的能力。幼兒在老師指導下進行活動，及時糾正幼兒的動作。）
紙飛機重點指導：引導幼兒通過自己的努力，能將紙飛機從圈中通過。
三．集中游戲——貓抓老鼠
玩法：選幾名幼兒做小貓，其他幼兒做老鼠，邊念兒歌邊游戲，小貓抓老鼠，老鼠四散躲閃跑。
規則：老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。
學習活動
活動名稱：我長大了
活動目標：通過活動了解自己長大了更加懂事了，願意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現。
活動准備：小不點娃娃一個，衣服一件，鞋子一雙，天天小朋友一個，幼兒人手一件物品，音樂磁帶（歡快的）。
活動過程：
一、出示小不點娃娃，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好，我叫小不點，我也來參加你們的活動，好嗎？今天我還帶來了一位新朋友，是誰呀？（天天新朋友）
師：急急忙忙的出門，衣服都沒穿好，哪為小朋友願意幫助我的？（幼兒為天天穿衣）
師：你們覺得天天看上去怎麼樣？為什麼？（衣服太小了，天天長大了）
二、幼兒運用自己帶來的物品，證明自己的確是長大了。
師：天天長大了，你們長大了嗎？，我不相信，除非你們用辦法證明你們長大了。
幼兒……
師：可以說給後面聽課的老師聽一聽。
師：小不點，你現在相信我們長大了嗎？（相信了）
三、師小結，分享幼兒成長的快樂你們一天天在長大，老師和爸爸媽媽的心裡太高興了，你們在幼兒園里學會了什麼本領，我們一起來表演以下好嗎？
活動名稱：可愛的海豚
活動目標：1通過用物體替代的方式，讓孩子用長圓形組合表現海豚的基本特徵。
2引導孩子學習沿物體外線繪畫的方法和技能，積累表現作品的經驗。
重點：掌握沿物體外線繪畫的技能。
難點：線與線要連接，不能斷開。
准備：海豚寶寶，棉簽，大小葉子，宣紙，顏料，背景圖，雙面膠，
活動過程：
一、激發孩子表現的願望。
海豚都會表演什麼節目？
二、感知葉子與海豚形狀的相同。
海豚有了困難就請葉子寶寶來幫助。找找它們有什麼一樣的地方？
它們都是什麼形狀的？
三、教師示範沿葉子外形畫線的方法
小手按住葉子，沿著它的外形畫線。線與線一定要接好，要將它們拉拉手不能開口，畫好後再將紙沿線撕下。用同樣的幾個大小不同的長圓粘貼組合海豚的基本特徵。
四、鼓勵孩子表現創作表現。
引導能力強的孩子在掌握的基礎上自己大膽表現。能力弱的孩子給予幫助。
五、分享欣賞：找找哪只海豚寶寶可愛，你喜歡哪個海豚寶寶？
游戲延伸活動：地點操作間
材料：各種色紙，卡紙，樹葉，即時貼剪刀，糨糊，沙子，半成品繪畫，彩泥等材料
目的：引導孩子能用多種材料表現海豚，發揮孩子的能動性。
再次積累經驗，感到動手操作的快樂和成功的喜悅。
過程：
1．今天我們來打扮海豚寶寶
想想我們還可以用哪些材料來打扮製作海豚呢？
2．出示各種材料，讓孩子自由選擇表現。
鼓勵孩子動手做，嘗試自己想辦法解決問題。
3．分享交流：
A你是怎麼打扮海豚的，用的什麼材料？
B你碰到了什麼困難？怎麼解決的？
C教師總結：原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。
設計思路：
本次活動內容來源繪本《我也要搭車》，活動重點定位在「約定」上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學會遵守和別人的約定，做一個遵守約定的人。本次活動預設了三個環節，其中第二個環節是本次活動的重點環節，讓幼兒仔細觀察圖片的過程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺蝟、長頸鹿、松鼠們之間的「約定」展開討論，大膽表達自己的想法，了解「約定」的含義。另外，中班孩子的社會意識正在逐步加強，因此通過活動的開展，培養了幼兒初步的責任意識。
活動目標
1、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。
2、了解「約定」的含義，感受遵守約定的重要性。
活動准備
1、小朋友有關於約定的經驗。
2、PPT課件
活動過程
一、引出故事內容--激發興趣。
1、知道什麼是約定嗎？（約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應該怎麼樣呢？對，要遵守約定說到做到。）我要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么？
2、那如果沒有遵守約定的話會有什麼麻煩呢？今天我們就來聽一個關於約定的故事。
二、觀察理解故事--了解約定的含義
（一）和獅子爺爺的約定：
森林裡可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂）
1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰？它們之間說了什麼？（我要和你做個約定，你上車後不能在車上蹦蹦跳跳。）為什麼獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰？小刺蝟也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會有什麼約定？（我要和你做個約定，你上車後不能刺傷乘客們。）
小結：小刺蝟答應了和獅子爺爺的約定高高興興的上車了。
歌表演《拉拉鉤》
教學目標：
1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前後兩段的不同情緒，並通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創編舞蹈動作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學慣用眼神與同伴交流
教學准備：
幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
教學過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學習歌表演。《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以後高興的感覺。
2、探索嘗試創編。
（1）語言導入，激發幼兒創編的興趣。
（2）引導幼兒逐句創編，在全體幼兒參與創編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統一地教給大家。
A、提問：平時小朋友生氣了會做什麼動作，表演前一段。
B、提問：和小朋友和好了會做什麼動作？表演後一段（最後一句暫時不編）幼兒自由結合表演到最後一段時，啟發提問：你們和好朋友在一起時想做什麼動作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結束部分：
1、小結幼兒活動情況。
活動目標：
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處，發展想像及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動准備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦，下栽優美的音樂2段。
活動過程：
1、幼兒聽音樂自由創編動作進「樹林」參觀。
(1) 師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?
(2) 幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1) 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什麼?他們在干什麼?
(2) 討論：為什麼人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
(1) 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續播放課件)
(2) (逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好，小鳥在樹上干什麼?
B、樹真好，他能擋住什麼?
C、樹真好，……
4、製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
(1) 樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹乾和樹冠粘貼成大樹，然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
(2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!
活動延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
設計背景
我們的主題牆飾的設計是把「豐收的季節」和園本課程結合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風光和遇龍河為背景，把製作農家飯的農產品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閑旅遊的人們在我們的風景區「十里畫廊」 觀光旅遊。讓幼兒把自己的作品張貼在主題牆上，使幼兒對本土旅遊資源的認識有所提升，從而培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
活動目標
我們班環境創設最有趣的板塊是走廊的「白沙金桔紅了」。金桔是我們陽朔的土特產，每個孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段，孩子在家有進步了，讓爸爸媽媽在樹上結一個金桔，在幼兒園表現好了、有進步了，老師給添上一個金桔。通過這個主題牆，有效激發了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的慾望。主題牆飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使牆飾真正著眼於幼兒的身心發展規律，真正促進幼兒的全面發展。
重點難點
1、月亮媽媽農家飯；
2、開心書屋；
3、快樂種植園；
4、我的農場我做主；
5、我能我會。
活動准備
小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。
活動過程
在「快樂種植園」里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師溫度是多少，然後記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和乾果，讓幼兒獲得關於秋天的感性認識，激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
在「我的農場我做主」這個區域里，我們在白布上，設置樹和瓜架，幼兒可根據自己貼的數字卡片，按數字給樹結蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據需要玩看數字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區「月亮媽媽農家飯」去加工，把這個區和特色區有機的聯系起來；在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數數、序數的認識活動。也可在這個區里學習幾何圖形接龍、數字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中，我們主要體現的是環境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環境創設的主人。
教學反思
⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑵，農村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯，
總之：一切為了孩子」這是幼兒園的宗旨，我們的環境創設不再是一種擺設，而是幼兒學習生活的一部分。因此，在今後的環境創設中，我們會努力將教育目標和內容物化，使環境創設適合孩子的年齡特點和季節性與主題內容，讓孩子們走進大自然，走進人類和社會，成為一個個健康快樂的小主人。
Ⅳ 幼兒園中班美術教案：帽子
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班美術教案：帽子，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽，培養幼兒的創造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程
一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師：小朋友們這是什麼？這個花帽是怎麼樣的？
2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什麼材料？（請幼兒介紹花帽的製作材料和方法）
二、出示各種用紙盤製作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為製作而准備。
2.提出製作的要求：請幼兒先想好自己要製作花帽，它是什麼樣子，並選好自己要用的材料，開始製作。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1.師：現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎？
2.誰來說說你想做的花帽，是什麼樣子？
3.要怎麼樣做呢？
4.幼兒製作教師巡迴指導，輔導動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什麼？
五、教師總結，點評
六、延伸
教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。
活動反思
在本次活動中，通過教師的詳細解說以及仔細的示範操作，激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在製作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的'題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼?它有什麼用?
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣?像什麼?
2、了解帽子的構造。(演示課件)
你們知道帽子可以分幾個部分嗎?
(引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐)
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。(演示課件)
帽檐是什麼形狀?上面有什麼花紋?(特寫帽檐)
帽蓋的形狀是怎麼樣的?上面有什麼?看上去像什麼?(特寫帽蓋)
轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化?帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣?這時像什麼?
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什麼變化?現在是從那個角度看的呢?
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫?
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼?你能把它變成什麼?
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
Ⅵ 幼兒園中班《漂亮的帽子》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班《漂亮的帽子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色、添畫花紋。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動准備】
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
【活動過程】
一、聽音樂《小雪花》進入活動室。
「冬天到了，我們應該怎樣過冬呢」引導幼兒講述，可我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們去買帽子好不好？
二、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
「小朋友，你們看這里的帽子好多呀，都有些什麼樣的呢？」引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特徵，有意識的讓幼兒看帽子的顏色，鞏固對三原色的認識，讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式，使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺櫃台。
這真是一個粗心的售貨員，帽子擺的太亂了，小朋友買帽子很不方便，要到處亂找，如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了，下面請你們幫幫我將帽子擺好，好嗎？
引導幼兒按照帽子的一種特徵分類（顏色或質地）
四、幼兒買帽子，要求能基本正確的說出帽子的特徵。
教師小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們都買到喜歡的帽子了嗎？你們的帽子都有些什麼用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了，應該對售貨員阿姨說什麼呀？
售貨員：哎呀，我的帽子都賣完了，明天我要賣什麼呀？小朋友們，你們幫幫我吧？
五、幫帽子店做帽子。
將已經做好的帽子模型分發給幼兒，讓幼兒進行裝飾，老師已經幫它做好了一些，可是這些帽子好看嗎？
「對了，小朋友都覺的有花紋才會漂亮，其實這些帽子是有花紋的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友將好看的顏色塗上去，花紋自然就出來了」。
幼兒作業，教師指導，重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識，鼓勵幼兒大膽添畫。
作業講評，可用幼兒自評或互評的方式進行，你的帽子好看嗎？為什麼？你看還有誰的帽子好看？為什麼？
我們的帽子都很漂亮，今天老師打算舉辦一個帽子展覽會，讓所有的小朋友都來看看我們製作的帽子。
六、聽音樂進行帽子表演。
教學反思：
在本節教學活動中，我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案；一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子；第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片，通過對圖片的欣賞，孩子們對裝飾帽子有了很好的了解，激發了幼兒的興趣。接下來，我出示了幾頂我設計的帽子，幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時，孩子們都能很積極的選擇不同的材料，大膽的嘗試裝飾帽子，很好的體現了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下，裝飾出了不同風格的作品。在活動結束部分，孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子，孩子們很有成就感。整節教學活動達到了教學目標，突破了活動難點。在活動結束後，反思自己的教學還有很多的不足有待改善，例如：開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示，這樣孩子們會更有興趣；另外，在圖片的選擇上對於影響教學的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節教學，我會對活動中的上述內容進行調整，使本節活動更加吸引幼兒，更好的達到教學目標。
各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。
一、設計意圖（活動背景）：
冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。
本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。
二、目標定位
根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下三個目標：
1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。
重點難點：
重點：了解帽子的作用。
難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動准備：
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市；
2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、說教法
幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。
四、說教學過程
為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。
1、活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。
2、帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。
3、給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。
4、在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？
5、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。
7、幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
8、作品欣賞。
採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
7、活動延伸：
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
我的說課完畢！謝謝！
活動目標
1、學用折剪方式製作帽子，並進行簡單裝飾。
2、樂意參與製作活動，體驗創作成功的喜悅
活動准備
1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。
2、幼兒《創意手工》用書。
3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家裡帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師：這是什麼？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？
——請幼兒討論、交流。
——今天，我們也來製作適合自己的帽子，好不好？
現在請小朋友們注意了，老師要變魔術了。
2、老師完整示範製作帽子，引起幼兒的創作興趣。
利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規）
看，我變出了什麼？（帽子）
3、回憶老師的製作過程，加深孩子的印象。
剛才我先做了什麼？（我按實線剪下扇形）
再做什麼？（再捲成圓錐體）
最後做什麼？（粘合成帽子）
試試看（把初步製作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎麼辦呢？
（請幼兒來說說，你有什麼辦法？）
你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物）
現在帽子怎麼樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料。）
4、幼兒製作，老師巡迴指導。
提醒孩子在折剪時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
5、作品展示，交流。
請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什麼帽子？
（你做得真不錯，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）
活動延伸：
今天，我們班的小朋友真能幹，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領幼兒到戶外走走。）
活動目標：
1、嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，練習粘貼到技能；
2、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的「帽子」
活動過程:
一、游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。
師：「孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什麼樣子的？這是什麼顏色的？上面有什麼？你知道我們為什麼要戴帽子嗎？
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。」
師：「我帶來了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎麼樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？」
二、欣賞觀察範例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示範例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、欣賞範例帽子：師：「這個帽子和剛才的帽子有什麼不一樣？帽子上這些小圓點都是怎麼做的？」
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然後把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到「帽子」上就可以了。你們想不想試一試？
2、嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，體驗裝飾的樂趣。
師：「今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！」
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品欣賞與講評。
師：「小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什麼顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！」
活動意圖：
帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，並且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。
活動目標：
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程：
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！」
3、家長示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。家長示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，家長進行指導。
「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
活動目標：
1．運用對折剪的方法進行剪紙粘貼。
2．大膽發揮想像，運用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
3．對剪貼畫活動有興趣，體驗活動的樂趣。
建議：
活動目標：
1．利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀，並用對折剪的方法設計裝飾的圖案。
2．大膽發揮想像，體驗活動的樂趣。
活動准備：
物質准備：蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
知識准備：有過剪貼畫和做太陽帽的經驗。
活動過程：
一、故事情境導入
師：「夏天到了，森林裡的.小夥伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽，可是小猴卻在發愁不願意出門，大傢伙都很奇怪。於是小猴的好朋友小兔來到了小猴家：「小猴小猴，你最近怎麼了呀？怎麼都不出來和我們一起玩？」小猴說到：「我的太陽帽不好看，不像你們的太陽帽那麼漂亮，我不想夥伴們笑話我。」小兔聽了說到：「我有一個好主意，可以讓你的太陽帽變漂亮。」小猴聽了高興極了，連忙問：「什麼辦法？什麼辦法？」小兔說：「我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧，會做各種各樣的東西，你可以去請他們幫忙，把你的太陽帽變漂亮。」
師：「小朋友，你們願意幫助小猴嗎？」
二、欣賞帽子。
教師播放PPT課件，讓幼兒欣賞各種帽子，啟發幼兒為帽子設計各種圖案來裝飾。
三、示範操作。
1．教師先示範用彩紙折出帽子的基本結構。（從長方形彩紙的三分之一處開始對折）
2．再用記號筆勾勒出帽子的帽檐，並把多餘部分剪掉。
3．將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形，黏貼在帽檐上。
4．再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
5．用剪刀將帽子部分用豎線剪開，注意不要剪到盡頭。
6．用長條紙連接黏住帽尾作調節帶。
四、操作活動。
幼兒操作，教師巡迴指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點輔導，可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、時尚帽展。
幼兒戴著自己設計圖案的帽子上前展示，並說說自己設計了些什麼圖案。
師：「小朋友們設計的圖案真漂亮！我們趕緊去把帽子送給小猴吧！我們走！」
活動目標：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
知識經驗准備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗准備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
活動過程：
一、游戲激趣，導入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊遊，進入活動室。
2、師：森林裡真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？
3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範，激發折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。
三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
活動目標
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備
1、圖片：有特點的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動過程
一、聽音樂《小雪花》進入活動室
1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢?
引導幼兒講述。
2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子
提問：這里的帽子都有些什麼樣的?你最喜歡哪一頂?為什麼?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，
為下面的裝飾帽子打下基礎。
3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，
有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，
五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。
三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示範裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，
還可以用自己喜歡的動物圖案。
四、幼兒繪畫，教師指導。
重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
五、講評
採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
你的帽子好看嗎?為什麼?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什麼?
教學目標：
1、訓練學生的動手能力，對形與色的運用。
2、認識常見的顏色、材料進行製作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手製作己喜愛的帽子，發展他們的發散性思維。
教學准備： 多媒體課件、學生製作的作品。
教學過程：
一、感知與體驗
1、帽子為主角的兒歌欣賞，導入新課。
2、欣賞視屏初步感受，喚起對學生對漂亮可愛的帽子的關注，激起學生學習熱情。
3、以「帽子有什麼形狀」為題，引導學生深入感知發現帽子的外形變化。
引導學生注意到「漂亮帽子」的形狀、顏色的變換。
挑戰一：欣賞視屏——引導學生根據所見用語言描述帽子的特徵，認識帽子的形與色的搭配特點。（板書關鍵詞語）
挑戰二：帽子有什麼用途，以小朋友最能直接感受到的，身邊的事切入。
欣賞視屏（人們在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引導學生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。（在抵擋寒風）——欣賞視屏（各種形狀，色彩豐富的帽子）——引導學生帽子在現代也是一種時尚藝術，是一種美。（板書關鍵詞語）
4、帽子如此美麗實用，難怪人們那麼喜歡帽子，用各種方式表達。從而引導學生欣賞站里的一些帽子的設計作品。從色彩、外形，主題等方面培養學生的欣賞能力，設計能力，及為學生下一步的作業起到啟發作用。
5、展示幾幅，不同形狀，粘貼形式和顏色各異的學生作品。多種形式一紙多變。可用搓、揉、撕，鏤空等方法製作。構圖、顏色、款式。
二、表現與創造
學生開始粘貼製作，根據自己今天對「漂亮的帽子」認識感受，選用自己喜好的材料。自己設計己可愛漂亮的帽子，自由創作，可以設計有許多與眾不同的用途的帽子。
三、反思與
：學生自評（展示自己的作業）——師生共評——學生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶，向別人介紹自己的帽子的獨特用途。
反思：引申到環保、學習，學生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強，還要滲透設計的基本知識。
Ⅶ 幼兒園小班《帽子》教案
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班《帽子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」
（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你為什麼喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎麼樣？
（3）上面有什麼圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。
活動目標
能夠理解故事《一朵雲帽子》，學習故事中的對話。
能夠理解小鳥把雲帽子給太陽公公戴的原因。
能夠體會表演故事的樂趣。
活動准備
課件准備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。
活動過程
談話導入，激發幼兒興趣，引出主題。
——夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什麼辦法可以讓自己涼快一些呢？
——戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵雲帽子》。
播放故事，引導幼兒初步感知理解故事內容。
——小草、小花、大樹的心情怎麼樣？它們為什麼會這樣呢？
——誰飛來了？
——小鳥做了什麼？
——太陽公公戴上雲帽子後，臉上發生了什麼變化？
再次完整播放故事，引導幼兒討論畫面內容。
——小鳥為什麼要把雲帽子給太陽公公戴？
小結：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上雲帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導幼兒表演故事《一朵雲帽子》。
——小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？
——誰願意來當小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來要怎麼演呢？它們發現天空上有一朵雲帽子時說什麼？
——誰願意當太陽？沒有雲帽子時太陽熱得直流汗怎麼演？
——誰願意當小鳥？小鳥怎麼給太陽戴雲帽子？
——小朋友們都演得非常好，現在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵雲帽子
夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍藍的天空，一朵雲帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。小鳥把雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在雲帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
活動目標：
1、 嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，練習粘貼到技能；
2、 體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的「帽子」
活動過程:
一 、游戲激趣，導入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣。
師：「孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什麼樣子的？這是什麼顏色的？上面有什麼？你知道我們為什麼要戴帽子嗎？
教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。」
師：「我帶來了更好玩的帽子你們想不想看？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎麼樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？」
二、 欣賞觀察範例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。
展示範例，引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、 欣賞範例帽子：師：「這個帽子和剛才的帽子有什麼不一樣？帽子上這些小圓點都是怎麼做的？」
教師小結：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然後把小圓點在漿糊里蘸一下，再貼到「帽子」上就可以了。你們想不想試一試？
2、 嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」，體驗裝飾的樂趣。
師：「今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服，咱們一起去幫幫它們吧！」
三、 幼兒操作，教師巡迴指導。
四、 作品欣賞與講評。
師：「小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什麼顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！」
活動目標
1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。
2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
重點難點
讓幼兒區分不同的帽子。
活動准備
1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。
2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。
3、布置帽子展覽。
活動過程
一、開始部分
帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。
二、基本部分
引導幼兒討論帽子的多樣性。
師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。
師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。
三、結束部分
游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。
師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。
請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。
四、活動延伸
讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理。
教學反思
本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
活動目標：
1、理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。
2、嘗試根據動畫片情節續編故事
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動准備：
1、紅藍帽子
2、圖譜
3、剪接好的動畫片
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒活動興趣
游戲：變魔術師：小朋友們，老師今天帶來了兩頂神奇的帽子。它們是什麼顏色的？（教師出示帽子）師：這兩頂神奇的帽子還會變魔術呢！紅帽子能把東西變大，藍帽子能把東西變小。不信，你看：劉老師戴上了紅帽子，我變得很大很大；當我戴上了藍帽子，我變得很小很小。
師：你們想不想變變魔術啊？劉老師拿出紅帽子「變變變」你們要怎麼樣？（變大）藍帽子呢？「變變變」（變小）（教師出示帽子，幼兒用身體動作表示變大變小）
二、分段觀看動畫片，理解動畫片內容。
1、觀看第一段動畫片師：你們知道這兩頂神奇的帽子是哪兒來的嗎？這是劉老師從帽子樹上摘下來的。（出示圖片帽子樹）師：你們瞧，小兔也來到了帽子樹，它會選擇哪頂帽子呢？發生了什麼事？
（幼兒帶著問題觀看第一段）問：
1）小兔選擇了哪頂帽子，它發生了什麼變化？（請個別幼兒回答）
2）為什麼變大後的小兔吃了一根胡蘿卜還餓呢？
出示圖譜問：小兔還選擇了什麼帽子，發生了什麼事？
師：小兔喜歡這棵帽子樹嗎？為什麼說這是一棵糟糕的樹？
「糟糕」是什麼意思？（大概了解「糟糕」的意思）
小結：小兔戴了紅帽子把自己變大，使得一根胡蘿卜不夠填飽肚子，然後它又戴了藍帽子，把自己變得很小很小。它覺得這是一棵糟糕的樹！那它的心情會是怎樣呢？（不高興）師：老師這有兩個表情圖，你覺得小兔現在的心情應該用哪張表情圖表示。
（請一名幼兒上台貼表情圖）師：誰能把剛才這段動畫片的內容用自己的話講一講。
2、第二段動畫片師：狐狸覺得這是一棵什麼樣的樹？
你們猜狐狸會選擇哪頂帽子，會發生什麼事呢？
（幼兒講述，教師出示圖譜）問：狐狸為什麼要把肉片變大，狐狸變小呢？
狐狸覺得這是一棵很棒的樹，它的心情怎麼樣？（高興）誰來送個表情圖給狐狸。
師：你會用自己的話把這段動畫片的內容講一講嗎？
（狐狸先戴上……把……放大，然後戴上……把……變小……）
小結：狐狸媽媽非常聰明，它會動腦筋，巧妙地利用帽子，讓自己的寶寶吃個飽。
3、完整觀看動畫片師：我們一起來完整的看一遍這個動畫片。
誰能用自己的話講一講動畫片里的故事？
（引導幼兒結合圖譜講述動畫片內容）
三、延伸活動
師：你喜歡動畫片里誰？為什麼喜歡它？你想對小兔說些什麼？
師：聽了你們的話，小兔變聰明了，第二天早上，小兔有蹦蹦跳跳的來到了帽子樹前，你覺得這次它會選擇什麼帽子？它會發生什麼變化？你來說一說（請個別幼兒上台說）師：如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什麼？請你選擇一頂帽子，找你的好朋友告訴他（她），你用帽子變什麼了？
教學反思：
中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的.興趣。孩子們在課堂上的表現都非常活躍。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。
活動目標：
1、理解小熊尋找帽子的故事內容，樂意用語言表達自己的想法。
2、體驗朋友間互相幫助的快樂。
3、能簡單復述故事內容，並進行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動准備：
材料准備---帽子一頂、ppt、
幼兒經驗准備---有幫助朋友的經歷
活動過程：
一、引出話題
天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什麼讓自己暖和起來？
幼：帽子、圍巾、手套
教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。
（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）
小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦！（出示紅帽子）
二、觀察畫面，理解故事。
出示ppt1
1今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什麼聲音？（播放錄音）風好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結語）
2、小熊的帽子被風吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：「我的帽子，我的帽子。」小熊著急時是怎麼做的？（幼兒模仿）
3、心愛的帽子被風吹走了小熊怎麼辦呀？
小結：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走著，走著，聽，這是什麼聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什麼？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細/你說的真有禮貌，小熊說：「你願意幫我去找帽子嗎？？」它可真有禮貌呀（點擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）
教：我們來數數呀，現在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。
教：有朋友幫助可真好呀！
教：呀，又來了一隻小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？
幼：小狐狸、小貓（出示圖片4全部）它和小狐狸一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什麼呢？（幼兒自由討論）
幼：請你找一找帽子好嗎！願意幫我找帽子嗎！
教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！
6、現在我們來學學小熊，它是怎麼說的？小熊說：「你願意幫我去找帽子嗎？」
（幼兒模仿小熊的摸樣，重復短句「你願意幫我去找帽子嗎？」），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點聲說一遍！（你們在說什麼？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）
7、教：（點擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）
教：我們再來數數呀，現在一起找帽子的小動物有幾只啦？
幼：3隻
教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！
8、小動物們邊走邊找，看，那是什麼？（出現帽子）終於找到了帽子，可是帽子里多了什麼呀？小雞把帽子當什麼了？它們在帽子里感到怎麼樣？（暖和、舒服）
小熊會把帽子拿回去嗎？為什麼？
小結：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，於是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎麼辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）
來瞧瞧小夥伴們是怎麼幫助小熊的。（出示最後一頁）
教師小結：小夥伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！
三、完整欣賞故事
現在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！
Ⅷ 小班美術活動教案《漂亮的帽子》
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的小班美術活動教案《漂亮的帽子》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
知識經驗准備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗准備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
活動過程：
一、游戲激趣，導入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊遊，進入活動室。
2、師：森林裡真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？
3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範，激發折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。
三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
活動准備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」
（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你為什麼喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎麼樣？
（3）上面有什麼圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。
活動目標
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
活動准備
1、圖片：有特點的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動過程
一、聽音樂《小雪花》進入活動室
1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？
引導幼兒講述。
2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子
提問：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。
三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示範裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案。
四、幼兒繪畫，教師指導。
重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
五、講評
採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？
一、教材分析
1、教材分析
《千姿百態的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課。本課屬於設計.應用這個學習領域，是為了培養學生的動手製作能力，激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學生通過欣賞和製作帽子，體驗製作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力和創造能力。
2、教學目標
根據《美術新課程標准》提出的教育理念：重視學生的美術實踐，培養創新合作精神，陶冶學生高尚的審美情操。我確定本課的教學目標為：
（1）知識與能力讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子製作的基本過程。
（2）過程與方法通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術語言的表述能力。
（3）情感態度價值觀教師鼓勵學生積極參與游戲和製作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗製作過程的樂趣。
3.教學的重點與難點
重點：學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法製作一定帽子。
難點：教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。
4.教學准備
（1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。
（2）學生用具：美術製作的工具和材料、玩具。
二、學情分析
從學生掌握知識的角度看，他們已掌握了基本的手工製作方法。這個年齡段的孩子對手工製作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試製作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生優秀作品為參照物，激發其靈感鼓勵其產生創新意識。
三、教學模式
為了順利達到教學目標，我結合我們學校「三對話四環節」的教學模式，制定了這節課的教學模式：引導——探究——設計指導——設計體驗。所有的環節都是圍繞著「千姿百態」這一中心來展開。
四、教學設計
（一）創設情境，導入新課。
上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然後引出，請孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）
孩子們說出了帽子的一些特點，我總結出：創意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標准。（讓孩子學會使用這些美術的評價性語言，也讓這些特點在孩子的作品中呈現。）同時引出課題。
（二）復習回顧，比賽創意。
接下來老師和學生一起討論，走進生活，了解帽子，說一說帽子的作用。加深了對帽子的認識，提高了動手製作帽子的積極性。
師：同學們知道的可真多呀，今天我們就一起來動手製作帽子，不過在製作之前，老師想檢驗一下同學們是不是具有獨特的創意。
師：請同學們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來？
生：是
師：請同學們取下卡紙，咱們要進行一個小比賽，，認真聽清楚比賽規則，誰能用最短的時間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創意還很重要，還要和別人的不一樣，說到這里還要請同學們想一想，你們之前學過哪些做基本形的.方法呢？
話題一轉引出基本型的方法，此時學生回答，我總結出基本型的方法，然後板書。基本形：剪、卷、折、拼。
接下來比賽，選出獲勝者，發獎品。
（三）觀察作品，探究裝飾
老師換上蒙古族的帽子，讓同學們認識，之後老老師稍作講解讓學生對少數民族的帽子有所了解，看少數民族帽子圖引出裝飾之後帽子更漂亮了。請同學們試著裝飾手裡的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法。
老師戴上自己動手製作的帽子，和同學們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最後說出，用不同的裝飾方法就可以製作出千姿百態的帽子。
（四）動手製作，大膽設計。
出示作業要求，開始動手製作。在白板上出示溫馨提示，滾動播出千姿百態的帽子圖片。
（五）互相評價，作品展示。
選出造型獨特，色彩豐富，比較有創意的帽子，請製作者戴著帽子上台展示，請講台下面的同學點評。台上的同學，再對台下一部分同學的帽子進行點評，選出作品優秀者一起展示。老師稍作評價。
（六）美圖欣賞，小結鼓勵。
再次欣賞少數民族的帽子，希望同學們有機會到祖國各地去看看，欣賞一下祖國的大好河山，並了解當地的風俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片，異國風情的帽圖片，處處彰顯著創意，只要同學們開動腦筋，一定能做出更精彩更有創意的帽子。
（七）美輪美奐，板書設計。
老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。
千姿百態的帽子
基本形：剪、卷、折、拼。
裝飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。
活動目標：
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。
2、喜歡並大膽地進行印畫，體驗成功的喜悅和快樂。
活動准備：
1、物質准備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂；濕紙巾每人一片。
2、經驗准備：認識顏色、圖案、巧虎。
活動過程：
1、幼兒和巧虎打招呼，調動幼兒積極的情緒。
（1）幼兒和巧虎打招呼：「巧虎，早上好」。
（2）設置情景：巧虎開了一家帽子店。
2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。
（1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說出紅色、黃色、藍色。
（2）激發幼兒製作的興趣：為自己也製作一頂小帽子。
3、老師介紹製作過程。
（1）拓印：用不同的顏色印出不同的圖案。
（2）由家長為孩子釘上頭環。
4、幼兒嘗試製作帽子。
親子合作製作帽子，教師巡迴指導（播放音樂）。
要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。
5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品；展示小朋友的作品。
活動目標
1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備
1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。
2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。
3.輕松活潑的音樂。
活動過程
1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。
(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。
(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。
(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。
(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。
2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。
3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。
活動延伸
1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
活動目標：
1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
活動准備：
1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。
3小雪花音樂磁帶。
活動重點、難點：
1引導幼兒感受生活中的美。
2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。
活動過程：
1聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」
2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」
3提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
5作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
活動准備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子範例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》）。
寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
願意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。
教師戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！」
3、教師示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。
教師示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，教師進行指導。
「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。
Ⅸ 幼兒園小班漂亮的帽子美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園小班漂亮的帽子美術教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」
（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你為什麼喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎麼樣？
（3）上面有什麼圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小網路：帽子：據史書《玉篇》記載: "巾，佩巾也。本以拭物，後人著之於頭。"由此可見，巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由於自然界中風沙、酷熱，寒流對人類的襲擊，人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑，擋風，避雨，護頭等實用功能的基礎上，逐漸演變成為帽子的形式。
教學目標：
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學會贊美。
2、在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋和粘貼。
教學准備：
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和聖誕小球等。
3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。
4、多媒體課件《漂亮的帽子》。
教學重點、難點：
1、引導幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色、粘貼。
教學過程：
一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。
1、教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什麼不一樣的地方？"引出主題。
教師創設情境：森林裡要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經准備好了。並提問幼兒："你們有漂亮的帽子沒有？"幼兒進行回答。
出示洋娃娃拉拉，並告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？"
2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？它們是什麼花紋、圖案和形狀的？
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們准備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。
教師出示實物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。
教師小結：並引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。
3、出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的`興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子？老師為你們准備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧！
二、教師示範裝飾帽子，並簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，並且簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動手操作，老師觀察指導。
1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創作。
2、教師巡迴指導。提醒幼兒塗過顏色的地方不要再塗了，畫完後把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成後檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然後送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多製作幾個）
四、作品展示，體驗成功樂趣。
1、教師講評。表揚、激勵幼兒：
採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
"你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？"
教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，
3、隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下台展示帽子。
五、活動延伸：
教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂。
活動目標：
1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
活動准備：
1 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2 美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。
3 小雪花音樂磁帶。
活動重點、難點：
1 引導幼兒感受生活中的美。
2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。
活動過程：
1 聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」
2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。 「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」
3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
活動目標
1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備
1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。
2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。
3.輕松活潑的音樂。
活動過程
1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。
(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。
(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。
(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。
(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。
2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。
3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。
活動延伸
1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
活動過程：
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天，小朋友帶來了自己的帽子。
請你說一說你的帽子是什麼樣子的？
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀？
2、帽子上有哪些花紋和圖案？
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？
三、引導幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什麼顏色？他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。
四、教師示範塗色帽子。
要求：1、選用同一色系的兩種顏色塗色。
2、以橫條或豎條形式塗色。
五、幼兒作畫。
六、評價作品。
誰的帽子最漂亮。
活動目標：1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。3、對美術欣賞活動有興趣。
活動准備：幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒
Ⅹ 各種各樣的帽子記錄方式大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的各種各樣的帽子記錄方式大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、通過活動激發幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角度觀察帽子的特徵。
2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來，並和同伴進行交流。
活動准備
1、不同款式、顏色、質地、用途的`帽子若干頂。
2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
活動過程
1、學習分類記錄的方法
（1）以游戲的方式激發幼兒活動的興趣。
（2）請4個具有不同特徵的小朋友上台，並請幼兒說說他們之間的不同之處。「這里有幾位小朋友？」「他們什麼地方不一樣？」
（3）教師引導幼兒記錄分類結果。「我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎麼記呢？」（教師引導幼兒用數字「4」表示人數，用娃娃頭表示小朋友）「誰能把有相同之處的小朋友排在一起？」「他們是怎麼排的，他們哪裡一樣？」（這兩個是男孩，這兩個是女孩）「這又該怎麼記呢？」（教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄）「除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法？」（教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄）
2、學習從不同的角度對帽子進行分類 （1）引導幼兒觀察帽子的不同之處。
（2）啟發幼兒說出帽子的各種用途。
（3）提出分類的要求。「原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什麼准備工作呢？」（引導幼兒先從整理帽子開始）「我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎麼擺放呢？」（引導幼兒說出將帽子按同一特徵擺放）
3、小組活動
（1）提出記錄的方法。「今天，我們請4組小朋友來整理一個櫃台。首先，請上來的小朋友數數櫃台上有幾頂帽子，用數字和標記把它們記下來；然後，看看它們有什麼不同，把有相同特徵的帽子擺在一起並數數每種有幾頂；最後，小組成員一起商量看看該怎麼記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好後再數數每種有幾頂，想一想該怎麼記錄。記住每分一次，就記錄一次。」
（2）幼兒操作，教師引導幼兒在分類時要按同一標准全部分完後，才能按別的標准再次進行分類。
（3）引導幼兒多角度地思考分類的標准。
（4）觀察幼兒的不同記錄方法。