三年級帽子與鳥窩

❶ 三年級課文帽子和鳥窩一個童話結尾

帽子和鳥窩

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪滾哪，痛痛快快地耍鬧著。直到報時鳥叫「不早了，不早了」，他們才想起已經是下午了，於是就一窩蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：「帽子！我的帽子丟在草地上了！」
大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦（yí）！那是什麼？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們嚷（rǎng）起來：「松鼠！一隻大松鼠！」
孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢（chóu）帶纏（chán）住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。
孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿（gān），約了他的小夥伴，走進松樹林，要把松樹上的帽子挑[tiǎo]下來。他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那隻大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一隻籃子似的吊（diào）著。
翔翔和小夥伴舉起又細又長的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一隻美麗的鳥兒銜著幾根乾草，飛進帽子里。「這只鳥要干什麼？」「它要在帽子里做窩。」「做窩？是要下蛋嗎？」「下了蛋，是要孵（fū）小鳥嗎？」孩子們七嘴八舌地議論著。
翔翔說：「我不要帽子了！讓鳥兒在裡面做窩吧！」
「聽翔翔的，我們聽翔翔的！」
孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。

❷ 三年級上冊帽子和鳥窩的意思

❸ 三年《帽子和鳥窩》一課講述了什麼故事

一個小朋友的帽子被松鼠帶到了樹上，小朋友第二天來取帽子的時候發現，帽子已經被小鳥當做了窩，小朋友愛護小鳥，放棄了帽子。

帽子和鳥窩

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪滾哪，痛痛快快地耍鬧著。直到報時鳥叫「不早了，不早了」，他們才想起已經是下午了，於是就一窩蜂地跑下山去。
突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：「帽子！我的帽子丟在草地上了！」
大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。還好，帽子還在草地上。咦（yí）！那是什麼？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。孩子們嚷（rǎng）起來：「松鼠！一隻大松鼠！」
孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢（chóu）帶纏（chán）住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。
孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔找了幾根又細又長的竹竿（gān），約了他的小夥伴，走進松樹林，要把松樹上的帽子挑[tiǎo]下來。他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那隻大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一隻籃子似的吊（diào）著。
翔翔和小夥伴舉起又細又長的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一隻美麗的鳥兒銜著幾根乾草，飛進帽子里。「這只鳥要干什麼？」「它要在帽子里做窩。」「做窩？是要下蛋嗎？」「下了蛋，是要孵（fū）小鳥嗎？」孩子們七嘴八舌地議論著。
翔翔說：「我不要帽子了！讓鳥兒在裡面做窩吧！」
「聽翔翔的，我們聽翔翔的！」
孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。

❹ 《帽子和鳥窩》課文是按什麼發展順序寫的

《帽子和鳥窩》這篇課文主要是按照事情發展的順序，敘述了翔翔和小夥伴們在草地玩耍時，把帽子丟在了草地上，結果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上，後來他們發現鳥兒要在帽子裡面搭建鳥窩，就決定把帽子送給鳥兒的事情。
課文故事性強，富於童趣，貼近兒童的生活；旨在教育學生要愛護動物、保護自然、樂於助人。
《帽子和鳥窩》課文總結延伸：鳥兒是人類的好朋友，我們要關心它們，愛護它們。翔翔用自己的帽子為鳥兒提供了一個舒適的窩，你們要為鳥兒做些什麼呢？讓學生各抒己見，教師相機指導。【設計意圖】牽一發而動全身，由結尾入課，引起課堂討論，進而深入理解課文的細節，是為「庖丁解牛」之法。
實踐作業：
1、辦一期手抄報，以保護鳥兒為主題；
2、做一件有益鳥兒的事情。【設計意圖】將課文的主題升華，融入生活實踐，緊扣時代脈搏，使孩子的故事從簡單的故事情節走到廣闊的生活當中，使文章不單單成為文章，而是成為一種生活態度。

❺ 小學三年級語文課文《帽子和鳥窩》是按什麼順序記敘的

《帽子和鳥窩》是按事情的發展順序來記敘的。順序如下：

1、先提出全文論點強調了問的重要性。

2、再說哥白尼小時候很愛提問寫的是「問」的作用。

3、然後寫了沈括小時候把善於勤學好問和觀察思考結合起來。

4、最後寫了只有養成勤學好問的好習慣才可以成為學習的主人。

❻ 帽子和鳥窩課文按什麼發展順序寫了

《帽子和鳥窩》這篇課文主要是按照事情發展的順序，敘述了翔翔和小夥伴們在草地玩耍時，把帽子丟在了草地上，結果帽子被松鼠帶到了高高的松樹上，後來他們發現鳥兒要在帽子裡面搭建鳥窩，就決定把帽子送給鳥兒的事情。

課文故事性強，富於童趣，貼近兒童的生活；旨在教育學生要愛護動物、保護自然、樂於助人。

❼ 三年級語文《帽子和鳥窩》讀後感。

這本書讓我受到了教育，書是世界的營養品，是最為耐心和最令人愉快的夥伴。從書中你會發現很多樂趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。
這本書中有一個故事，給我的印象很深，使我深受啟發：有一年夏天，天氣十分炎熱，頭頂烈日的兩個人勞累極了，便走到一棵榕樹下乘涼，休息了一會，他們恢復了體力，這時，他們開始討論這棵榕樹。
一個人先說：「這棵樹真不錯，可惜沒有果子！」另一個人說：「對啊，不結果子的樹，不是好樹。真是的，不結果子，讓人快渴死了！」這時，大樹說話啦：「愚蠢的人類啊，我讓你們乘涼，恢復了體力，這時，你們卻又怪起我來了。」
這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報，不能不知好歹，受了別人的幫助還要貶低別人！

❽ 根據文章《帽子和鳥窩》請你繼續推測，並續寫故事

有人拿著一摞帽子去集市，一群小猴子把帽子搶走戴在頭上。這人很著急。小猴子，就是不給他。他靈機一動，把把腦袋上的帽子摘下來扔到地上。小猴子也紛紛扔在地上。他趕快撿起了帽子。

❾ 看圖說話用帽子做鳥窩

一天，小亮看見小明在樹上掏鳥窩，就趕緊把他叫下來:「你把小鳥嚇跑了，鳥媽媽回來看不見寶寶，會很著急的!」小亮爬到了樹上，小明心想:小亮不讓我上樹，他卻上樹了，他要干什麼呢?只見小亮把他的帽子放在樹杈上當鳥窩，小鳥正好飛來，停在了新鳥窩上。「哦，原來你要給鳥兒建一個新家啊，你真聰明!」小明對小亮說。