A. 帽子作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是我精心整理的帽子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天中午，我在下課回家的路上看到了一幅溫馨的畫面。
中午時分是一天中最為炎熱的時候，但正當我走在回家的路上，眼睛被太陽照的快睜不開的時候，卻看到了遠處的一個黃點。走近一看，原來是一位穿著黃色衣服、帶著黃色帽子、騎著黃色電瓶車，後座上還放著黃色放餐盒箱子的外賣員。當我們擦肩而過的時候，他的帽子引起了我的注意。我仔細看了下，他的帽子上有一對可愛的耳朵，當外賣員騎車的時候，那對耳朵就會調皮地跳起舞來，好像在說：「小美女你快來追我呀，我的箱子里有美味的午餐，追到我就送給你吃喲。」
我看得是那麼入神，那麼地自我陶醉，但就在這時，我旁邊突然「嗖」的一下又經過了一位外賣員。這位外賣員的帽子與剛才那位的截然不同，它沒有了可愛的耳朵，而是有著一個個圓圓的洞。此時我便想：「這一個帽子上得有多少個洞洞喲，三四十個應該有吧，這些洞洞是幹嘛用的呢？是為了美觀嗎？」我越想越不明白，就在回家後問了媽媽。媽媽說：「估計是夏天騎車太熱了，那些洞可能是用來透氣的吧，因為中午正熱的時候那些外賣員都在奔波於大街小巷。」我心裡默默的對那些外賣員說：「安全最重要，慢點騎車吧。」
就在這時，我突然冒出了一個匪夷所思的念頭，那就是我也要買個外賣員戴的帽子，不管是帶耳朵還是帶洞洞的，我都特別喜歡。
未來的帽子非常特別，它能夠在不同的季節里自動轉換模式，給我們的生活帶來很多方便。不信，你看——
溫暖的春天，帽子會開啟「空氣清新模式」，讓主人感到很舒服。
炎熱的夏天，帽子就會轉換到「清涼透氣模式」，讓我們度過一個涼爽的夏天。就算流了汗也不會濕到帽子，因為這種帽子具有防水功能。即便遇到下雨天，我們也不用擔心，因為它會變成小傘，為我們遮雨。
在秋天，這種帽子可以發出淡淡的清香，讓我們時刻保持好心情。
在冬天，下著大雪，刮著北風，帽子就會進入「防寒保暖模式」。外面再冷，裡面卻是暖和的，那感覺就像春天一樣。
未來的帽子除了有自動轉換功能，還有自動清洗功能和隨身聽功能。帽子臟了，根本不用主人動手洗，只要一按，就會全部搞定，不一會兒就像換了一頂新帽子一樣。如果你想聽最新的流行歌曲，隨便點，都能「真人真唱」，那感覺太美妙了!
我相信，這樣的帽子一定會在未來的某一天發明出來的，而且功能會更多。
在茂盛的叢林中，有一頂白色的太陽帽。燦爛的陽光從樹葉的縫隙間穿透過來，慈愛地照射著大地，包括那頂帽子。
樹梢上，草叢邊，許多動物圍著那頂潔白無暇的帽子，紛紛議論著。野兔捧著它垂下的大耳朵：「看，一頂帽子，多漂亮！」麻雀忍不住插一句嘴：「可是那是人類的東西。」「人類的東西十分危險的，象伯伯不是警告過了嗎？」「上次小狐狸就是被人類的鐵夾子夾住了的。」……
「嘎！嘎！」樹上望風的烏鴉大叫道：「狼來了！」「不好了！」小動物們四散逃開，白帽子仍舊靜靜地躺著。一個黑灰色的影子漸漸走出來。是一隻小狼，孤獨的小狼。「唔……人類的帽子？」小狼瞧了又瞧。用爪子撞了撞，發現竟沒有機關。「好漂亮……」小狼情不自禁地把帽子叨走了。叢林深處，那個小動物們不肯靠近的地方，一隻小狼，一塊石頭，一頂帽子。
小狼只有在這一塊地方才不孤單。
他坐在石頭前，將帽子輕輕地放在石頭上面，細細地說：「……媽媽，我得到了一頂人類的帽子呢，好漂亮！」說著說著，小狼開心地笑起來。「咯咯咯……」這笑聲多麼響亮，彷彿在那遠方，媽媽也在笑。
小狼不孤單，因為他有那頂帽子，因為他堅信媽媽一直在守護他。
即使，在別人眼中，我是一個實在很壞很壞的角色，但也無所謂了，只要我心中有愛，那我們就不是反角。小狼想。
在茂密的森林裡住著一隻可愛的小松鼠。
一天，太陽公公從雲朵里露出了笑臉，啊！小松鼠也從家跑出來玩，不行，太熱了，曬得滿頭大汗，又趕緊跑回家，肚子有點餓了，出去采蘑菇吧。
不大工夫，小松鼠采滿了一筐大蘑菇，高高興興的往家走。突然它發現路邊有一個大蘑菇，便採下了那個大蘑菇。
「嘿，這個蘑菇可真大，正好當我的帽子。」說完，便把這頂大帽子帶到了頭上去。
森林裡的動物們都誇它的蘑菇帽真漂亮，還散發著一股淡淡的香甜味，小松鼠聽了非常開心。
有一天，它看見好朋友小兔正滿頭大汗地背著一隻黑乎乎的東西走著，他在一仔細看，原來是鼴鼠奶奶，小松鼠問：「小兔子，你背著鼴鼠奶奶要去幹嘛？」小兔吃力的說：「鼴鼠奶奶的腳扭傷了，我要送她回家！」小松鼠關心的說：「小兔，看你這么辛苦的背著鼴鼠奶奶，肯定很餓吧，我給你個大蘑菇吃吧！」說完，他便取下自己的大蘑菇給了小兔。
的確小兔子實在太餓了，一口就把這個好吃的蘑菇「帽子」吃掉了。
他倆又接著把鼴鼠奶奶送回了家，鼴鼠奶奶感激地說：『謝謝你倆，懂事的好孩子！「小兔子和小松鼠依依不捨的離開了鼴鼠奶奶的家。
小兔子對小松鼠說：」謝謝你好朋友，我真感激你的！「小松鼠說：」那我應該感謝誰呢？哦，對了，我應該感謝我的那頂好吃「帽子」呵呵！「
紅帽子，誰都戴過，可能是旅遊帽，也可能是遮陽帽。但我們校門外卻有一批帶著紅帽子的校園義工。
義工，就是義務工作，是沒有報酬的。他們頭戴紅帽，手拿紅旗，維持著校門外每天的交通。
記得有一次，我像往常一樣來到校門口。但有一輛車，朝著我的方向疾馳了過來。那時，我還在看著其他的地方，絲毫沒有察覺。眼看車就要撞到了。「紅帽子」不顧自己的危險，一把拉住我：「小心！」我才猛然驚醒，發現了危險。這下我才緩過了神來。只依稀看到了一頂，紅帽子，心想：肯定是義工了我脫離了險境。我也許是嚇壞了，什麼也沒說。便趕緊走進了校園。但事後，我卻深感慚愧。「紅帽子」為了我，差點連命都賠上了，為了我，值得這樣做嗎？他們也有自己的孩子呀！而我，一句對不起，一句謝謝也沒有說。現在，如果我能看到他，我一定要對他說：「謝謝，對不起！」不，不只是說一句，而要說一千，一萬句！後來，紅帽子就成了我稱呼他們的代名詞。
義工們非常辛苦，每天早早就要來到學校，朝九晚五，為學生們建設出了一條安全而通暢的路。他們本來可以在家休息，但他們卻舍棄自己的寶貴，來為學生們開路。一天下來，別提多累了！但他們卻了下來，一個月，一年！他們不論風吹雨打，還是雨雪風沙，都堅持來維護學生們的安全以及疏通在校門外的車流。
義工們，「紅帽子」是你們的象徵。你們用無私和不畏艱苦的精神，詮釋了這一頂紅帽子。我你們！
農夫的帽子想要遠行。一天，它請求風幫助它，請它把自己帶走。它不想做平平無奇的帽子，它，要去遠方！
風答應了。趁著農夫午飯後脫了帽子在樹下休息，風擺動自己的翅膀，偷偷地把帽子吹了起來，一直帶到了一個小洞前，輕輕地放下，並對帽子說：祝你好運！
帽子正好奇地往洞里看，這時洞里突然跳出來一隻兔子。兔子也發現了洞門口的這頂帽子，把它撿回了洞里。這是什麼呢？兔子紅彤彤的眼睛睜得大大的，把帽子拿在手裡翻來覆去的看，圓圓的，大大的，又暖和又舒服的樣子，也許它是一張床吧。嗯，一定是床！正好缺一張床呢。兔子想到這，快活地躺了上去。可是，可是它不夠大，也不夠平整。兔子越躺越覺得它不是床。難道是一個花盆？對，花盆就是圓的，一定是花盆！兔子又興沖沖地把帽子抱到了洞外，准備用這個花盆種點自己愛吃的蘿卜。
帽子可不想整天與黑乎乎、臟兮兮的泥土為伴。它再次請求風把它帶走，而且要風將它帶去新的家，一個舒適的新家。
風又同意了，帶上帽子再次出發了。可是走著走著，帽子突然有點想念農夫和兔子了，不知道他們現在怎麼樣了，它很想回去看看他們。可是現在說什麼都晚了，因為它和風約定，不到新家，風會一直一直帶著它。
這可能也是帽子為什麼老會被風吹走的原因吧。
陣涼風吹過，走在路上的我不禁打了個寒顫，於是我從包里拿出了一頂六色帽，這頂六色帽打開了我的記憶之河……
由於我是在我爺爺家出生的，出生後父母又去了外地工作，所以我寄住在我爺爺奶奶家。當時我們家很窮，爺爺奶奶每天都要拖著疲憊的身子起早摸黑的幹活賺錢，而我被一個人留在家裡，看著大人們天天忙碌的身影，我常常獨自流淚，有時甚至還懷疑我是不是爺爺奶奶撿來的。孤獨的我只能每天看看小鳥、看看花草、看看河裡的小魚打發時間。這樣的日子直到我七歲生日前的一個晚上，我睡在床上，無意中聽見了爺爺對奶奶說：「咱們大人整天忙活，冷落了孩子，看他每天悶悶不樂的樣子，我心裡難受呀！明天是孩子的七歲生日，我要送件禮物給孩子。」「什麼禮物？」我迫不及待的問。「明天你就知道了。」從小到大可從來沒有人送過禮物給我呀！於是我在無盡的猜測中渡過了我六歲的最後一個夜晚。
第二天，我早早的就起了床，盯著爺爺的身影不放，希望能早些把禮物給我，吃過早飯，只見爺爺從櫥里拿出了一個小盒子，會是什麼呢？玩具小車？玩具槍？還是小蛋糕。「這是爺爺送你的神奇的禮物。」我打開盒子心一下子冷了下來，只是一頂六種顏色的帽子。我非常失望，心想：「難道這頂『破』帽子就可以哄住我嗎？」「這可不是一般的帽子，六種顏色可以實現你六個不貪心的心願，記住只有六次機會呀！」爺爺一本正經的說。真有這么神奇？我將信將疑地接過這六色帽，對著帽子說：「爺爺我想要一個蛋糕可以嗎？」「可以！」爺爺笑著，很爽快地點了點頭。果然，晚飯桌上真的出現了一個生日蛋糕，盡管小，可它卻是真正的蛋糕，是第一次走進我家的一隻真正的蛋糕呀！我簡直驚呆了，欣喜若狂！第二天，我忍不住又拿出帽子說想要一個玩具車！幾天後，我果真就得到了一個玩具車。真神哪！剩下的四個心願我就捨不得用了，我要留到更需要的時候再用。一天奶奶病了，爺爺就在醫院里陪奶奶，我由隔壁的鄰居照顧，在離開家時爺爺對我說：「我在醫院的日子裡，可不可以不要用六色帽呢？」我雖然不明白這是為什麼，不過還是順從地點了點頭。爺爺給我我這么神奇的生日禮物，爺爺的話我特別愛聽。在醫院里爺爺沒日沒夜的照顧奶奶，自己也累倒了。一天，爺爺扶著奶奶一起回了家！可是爺爺看上去比奶奶還要憔悴，原來爺爺已是胃癌晚期了，這對於我來說是個不小的打擊呀！我實在不忍心看著爺爺奶奶這么得痛苦，於是我又拿出了這六色帽，對了帽子祈禱，希望爺爺奶奶的身體能快快好起來，可是命運真是殘酷，爺爺還是離我們而去了！我流著淚，抓著帽子拚命的捶打。「我想要爺爺留在我們身邊，這也算是貪心嗎？」爺爺去世後，我天天把帽子放在身邊，時時祈禱爺爺能再回來。我一天天的長大，我終於知道爺爺是不可能再回來。但我還是祈禱爺爺能再回來。奶奶對我說：「孩子，這並不是什麼神奇的帽子，是你爺爺……」「奶奶，別……」我不讓奶奶說下去了。其實，爺爺的用意和做法我早就悟出來了，我之所以一直沒有說穿，是我不忍心拂了爺爺的興致。
那「破」帽子雖然已是過了時也很陳舊了，可是我還是愛戴它！因為這帽子已經不再是什麼普通的帽子了，它可是凝聚了爺爺對我全部的愛呀。
在美麗的大森林裡，住著一對好朋友分別是小猴聰聰和刺蝟麗麗。
這一天，金色的陽光灑滿大地，白雲在天空中悠閑地散步，森林裡鳥語花香，一朵朵花兒點綴著大地，小草輕輕鑽出地面，山野悄悄換上綠袍。聰聰和麗麗走在去森林游樂園的路上，麗麗頭上戴了一頂扎著粉紅色蝴蝶結的帽子，讓聰聰誇贊不已。
突然，一陣調皮的風吹來，把麗麗的帽子吹到了樹上，卡在枝椏上。麗麗眼巴巴看著自己心愛的帽子卡在了樹上，難過極了，仰著頭，嘴張得大大的，懊惱極了。麗麗跳啊跳啊，雙手伸得長長的，卻怎麼也夠不著。
聰聰見了連忙安慰道：「麗麗，我爬上去幫你把帽子取下來，你等著。」只見聰聰三步並作兩步爬上樹，一手抓住樹枝，一手取帽子，才沒幾下，聰聰就順順利利地把帽子取下來了。調皮的聰聰還來了個「倒掛金鉤」，把樹下的麗麗逗笑了。
下了樹，聰聰把帽子遞給了麗麗，麗麗高興得又蹦又跳，眼睛也眯成了一條線，她連聲說：「謝謝你，謝謝你，你真是我的好朋友。」聰聰開心地回答道：「不用謝，不用謝，互相幫助最快樂！」
春天的早晨，小鴨和小雞牽著手，小鴨說：「咱們倆去哪兒玩？」小雞說：」咱們倆就到這吧，不走了。「小鴨說：「我走的太累了，我也不想走了。」這里的風景很美陽光明媚，小鳥們也在天空上飛來飛去，小樹們剛長出了嫩綠色的小芽，小草們露出了青綠色的小芽，小花五顏六色開著，非常好看。突然一陣很大很大的風吹過來，把小雞子的禮帽吹到了水裡，小鴨子的鴨舌帽吹到了小樹的樹枝上小雞張開大嘴說：「啊，這不是真的！」小鴨子說：「這是媽媽昨天剛給我買的。」
小鴨子嘗試用嘴叼帽子沒叼著，小雞夠帽子也是沒夠著，小雞說：「小鴨子過來我知道怎麼夠著帽子了。」小鴨子就是過來了，小雞說：「我去夠你的帽子，你去夠我的帽子。」小鴨子子說：」行。「小鴨子拍拍腦子說：」我怎麼沒有想到呀。「小雞飛上枝頭夠小鴨子的帽子，小鴨跳到河裡去夠小雞的帽子。
小雞拿到了小鴨的帽子，小鴨拿到了小雞的帽子，小雞把帽子給了小鴨，小鴨把帽子給了小雞，它們倆說：」我們以後要像今天一樣遇到困難互相幫助。「
一天，米莉提著籃子去森林裡采蘑菇，走著走著，她聞到了甜甜的蛋糕味，順著香味一直朝前走，米莉看到了一座小木屋，屋子周圍盛開著美麗的花朵，米莉輕手輕腳地走了進去。
哇！眼前的一幕讓她驚呆了，米莉看到了一個小精靈，她閃動著翅膀在廚房裡忙碌，金黃色的蛋糕就要出爐了，一定又香又軟！米莉忍不住吞了下口水。
你好啊，我是小精靈。小精靈熱情地向米莉打招呼，並邀請米莉和她一起吃蛋糕，這塊蛋糕一定是世界上最好吃的，米莉和小精靈吃得非常開心。米莉要回家了，小精靈送給她了個棕色的小布袋，布袋非常普通，連一個可愛的圖案也沒有。
星期天的上午，爸爸媽媽出去了，米莉的肚子餓極了，她對著布袋喃喃自語：要是有個大雞蛋就好了！話剛說完，她面前就出現了一個大雞蛋。米莉興奮極了，它竟然有魔法！它竟然有魔法！這是一個神奇的布袋！它還能變出什麼東西呢？米莉的眼睛都亮了，她驚奇地說小布袋，小布袋，我想要一個芭比娃娃。話剛說完，她面前就出現了一個漂亮的芭比娃娃。
這下，米莉有點小貪心了，她壓低聲音說：小布袋，小布袋，能再給我一個糖果機嗎？我想吃好多好多各種各樣的糖果！小布袋馬上變出糖果機，它張開嘴巴說：很抱歉，我這里只有健康的食物！
米莉明白，原來小布袋也不是萬能的，不合理的要求小布袋也是不能滿足的.哦！
今天我讀了魔法師的帽子這本書，這本書主要講了在一個春天的早晨，姆咪特羅爾從冬眠中醒來，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山頂上找到了一頂帽子——，魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小雲，可以把姆咪家變成森林……令人驚訝的事接連發生。
這本書告訴了我：人要克服自己的不足，做什麼事情都不要勉強別人去做，也不能用武力去對付別人。俗話說的好 「 君子動口，不動手 」 ，我們要從小開始培養自己，要學會人於人之間的溝通，要以理來服人。自己做不到的，不要強行別人去做。 「 已所不欲，勿施於人 」 要多站在別人的角度上看待問題，做人也不能貪得無厭，在生活中也要這樣，你自己絕得難做的是讓別人去做，強迫別人去做，你有沒有在意別人的感受呢？所以我們在生活也要遵守 「 已所不欲，勿施於人 」 的道理。
書中有一句：「讓我們把尾巴纏在一起」的話，這句話充分體現了姆咪們的友誼、團結和助人為樂的精神。我也要有姆咪們勇敢、自信的性格，在遇到困難是絕不退縮，要勇敢的面對困難，用一顆積極、充滿自信的心迎接挑戰。
在二十一世紀的今天，帽子只能有防曬的功能。時代在發展，未來的帽子還會有什麼功能呢？
如果你走在路上，突然天降大雨，你又沒帶雨傘，咋么辦呢？不用躲進屋檐下，只需戴上帽子，用下雨模式，帽子就會以你為中心，慢慢向外拓展成一個半徑為70厘米的傘，剛好能夠保護你。這樣，你就不僅可以省去一隻手，還能再多拿點東西了。
未來的帽子可以聊天。它裡面安裝了一個系統，你可以登陸一個屬於你的「帽子」賬號，然後加上自己的好朋友，就可以隨時隨地與你的朋友聊天了。除了這種以外，還有一個「留言」模式，裡面會保存別人對你說的話，即使你不在場，也可以留言。
未來的帽子可以擁有聽音樂，讀書等功能。如果你上班、學習累了或者無聊時，就可以開啟這個模式。美妙動聽的音樂在你耳邊響起，不僅會使你放鬆，心情愉快，還能聽別人說書，開闊自己的視野，增長自己的知識。除了以上所述，還有許多種功能。
未來的帽子讓處於緊張狀態的大腦得到休息。此外，這種帽子是用聲控而不需要任何按鈕，只需輕輕一說，便可實行指令。
我不僅想設計未來的帽子，還要製造出來。真不知道這種帽子要是被製造出來，會給人們帶來多大的便利啊！我好期待……
一天傍晚，天色已暗了下來，我高興地走在回家的路上。突然，一位鶴發童顏的老爺爺笑盈盈地向我走來，他把一頂非常漂亮的帽子，放在我的手裡。還沒容我問個究竟，老爺爺神秘地不見了。我驚奇地脫口而出：「這位老爺爺一定是個神仙！」我想：莫非老爺爺受上帝的命令把這頂帽子賜給我的吧！我心裡嘀嘀咕咕地回到了家。
第二天早上，我很晚才起床，洗完臉就坐在餐桌旁邊，擺弄起這頂帽子來。我邊看帽子邊想：如果能吃上美味可口的早餐該多好啊。我剛想完，奇跡出現了，大大的餐桌上神奇般擺滿了好多好多色形味俱佳的菜餚。我大口大口地吃起來。吃飽後，我挺著圓溜溜的大肚子，唱著「明天的生活比蜜甜……」高高興興地上學去了。
上午，學校忽然停電了，天陰沉沉的，又下著雨，教室里非常昏暗，黑板上的作業題已經看不清楚了。停電了怎麼學習，老師很著急。這時，我又想起那頂帽子，小聲叨咕著：「奇跡發生吧……」，教室的燈突然地亮了，同學們又投入到緊張的學習生活中。
這時，我的頭被什麼撞了一下。「起來吧，該吃早飯了！」媽媽拍著我的頭在叫我。原來是一場夢啊！
我長大一定要製造出這頂神奇的帽子，送給那些窮困的小朋友，讓他們也能過上豐衣足食的生活。
是哪位小女孩得了癌症？使她那一頭金黃秀美的金發掉光了？
是哪位小女孩有一個充滿愛心的老師？有許多可愛的同學？——是蘇珊！
蘇珊得了癌症，頭發也因化療而掉光了。聰明好學的她只能戴著帽子上學。
她站在教室門口遲遲沒有進去。她害怕同學對她冷嘲熱諷。
然而，令蘇珊感到詫異的是，班裡所有的同學都戴著帽子。和同學們那五花八門的帽子比起來，蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。
老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛，為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。
蘇珊是不幸的，但又是幸運的。不幸，是因為一個六七歲的小姑娘竟得了癌症，那是不治之症！幸運，是因為她身邊有這么多人在關心她、呵護她。老師、同學……
蘇珊一下子融入了班級，與同學們快樂地游戲著，她笑得那樣甜，笑得那樣美。
這篇課文令我受益匪淺。
我懂得了不能嘲笑弱小的同學（這個弱小沒有惡意）。這樣會傷害她的自尊心的。
也許，蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時候，什麼都不說或許比說什麼都好。
讓愛心之花在人間永遠綻放！
一架飛機從天空中飛過，飛機的行李艙內裝有讓大家意想不到的貨物。
突然行李艙漏了一個洞，成千上萬的帽子從天而降，原來那意想不到的貨物是各式各樣的帽子。有兩頂落在兔八哥和光頭獵人的頭上。
兔八哥頭上戴的是一個男士帽，而光頭獵人的頭上是一頂漂亮的女士帽子，他們像是被施了魔法一樣互相鍾情於對方，「做我的妻子吧！」兔巴哥對光頭獵人說。此時，突然一陣風吹來，把他倆的帽子吹走了，一頂法官的帽子落在了兔八哥的頭上，光頭獵人的頭上戴上了一頂帽子，這時有一隻小兔子從旁邊過，不小心把正在納悶的光頭獵人絆倒了，他非常生氣，狠狠地打了它一下。這時，已經變成法官的兔八哥跑了過來阻止了他再次落下的手：「你知道傷害動物可是要坐監獄的，再說了，它又不是故意把你絆倒的，跟我走！」正當他們要走的時候，突然看見一隻兩條腿走路的、戴著男士帽子的大黃狗，他們正在詫異時，突然，所有的帽子都消失了，兔八哥他們也恢復了正常。
光頭獵人趁兔八哥不注意的時候，用網網住了兔八哥，「哦！我被抓住了，我快不行了，我不能呼吸了……」兔八哥假裝死了，獵人以為它真的死了，就把網放開，准備查看一下，結果兔八哥一下子竄了起來，抬起一腳把光頭獵人踹到了很遠的地方，拍拍手，高高興興地回家了。
B. 小班美術活動教案《漂亮的帽子》
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的小班美術活動教案《漂亮的帽子》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。
活動准備：
知識經驗准備：事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗准備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。
活動過程：
一、游戲激趣，導入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊遊，進入活動室。
2、師：森林裡真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？
3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範，激發折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。
三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
活動准備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：
（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」
（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」
二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣
1、引導語：
（1）你為什麼喜歡這頂帽子？
（2）它的顏色怎麼樣？
（3）上面有什麼圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：
（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。
活動目標
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
活動准備
1、圖片：有特點的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動過程
一、聽音樂《小雪花》進入活動室
1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？
引導幼兒講述。
2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子
提問：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。
三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示範裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案。
四、幼兒繪畫，教師指導。
重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
五、講評
採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？
一、教材分析
1、教材分析
《千姿百態的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課。本課屬於設計.應用這個學習領域，是為了培養學生的動手製作能力，激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學生通過欣賞和製作帽子，體驗製作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力和創造能力。
2、教學目標
根據《美術新課程標准》提出的教育理念：重視學生的美術實踐，培養創新合作精神，陶冶學生高尚的審美情操。我確定本課的教學目標為：
（1）知識與能力讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子製作的基本過程。
（2）過程與方法通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術語言的表述能力。
（3）情感態度價值觀教師鼓勵學生積極參與游戲和製作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗製作過程的樂趣。
3.教學的重點與難點
重點：學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法製作一定帽子。
難點：教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。
4.教學准備
（1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。
（2）學生用具：美術製作的工具和材料、玩具。
二、學情分析
從學生掌握知識的角度看，他們已掌握了基本的手工製作方法。這個年齡段的孩子對手工製作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試製作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生優秀作品為參照物，激發其靈感鼓勵其產生創新意識。
三、教學模式
為了順利達到教學目標，我結合我們學校「三對話四環節」的教學模式，制定了這節課的教學模式：引導——探究——設計指導——設計體驗。所有的環節都是圍繞著「千姿百態」這一中心來展開。
四、教學設計
（一）創設情境，導入新課。
上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然後引出，請孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）
孩子們說出了帽子的一些特點，我總結出：創意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標准。（讓孩子學會使用這些美術的評價性語言，也讓這些特點在孩子的作品中呈現。）同時引出課題。
（二）復習回顧，比賽創意。
接下來老師和學生一起討論，走進生活，了解帽子，說一說帽子的作用。加深了對帽子的認識，提高了動手製作帽子的積極性。
師：同學們知道的可真多呀，今天我們就一起來動手製作帽子，不過在製作之前，老師想檢驗一下同學們是不是具有獨特的創意。
師：請同學們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來？
生：是
師：請同學們取下卡紙，咱們要進行一個小比賽，，認真聽清楚比賽規則，誰能用最短的時間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創意還很重要，還要和別人的不一樣，說到這里還要請同學們想一想，你們之前學過哪些做基本形的.方法呢？
話題一轉引出基本型的方法，此時學生回答，我總結出基本型的方法，然後板書。基本形：剪、卷、折、拼。
接下來比賽，選出獲勝者，發獎品。
（三）觀察作品，探究裝飾
老師換上蒙古族的帽子，讓同學們認識，之後老老師稍作講解讓學生對少數民族的帽子有所了解，看少數民族帽子圖引出裝飾之後帽子更漂亮了。請同學們試著裝飾手裡的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法。
老師戴上自己動手製作的帽子，和同學們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最後說出，用不同的裝飾方法就可以製作出千姿百態的帽子。
（四）動手製作，大膽設計。
出示作業要求，開始動手製作。在白板上出示溫馨提示，滾動播出千姿百態的帽子圖片。
（五）互相評價，作品展示。
選出造型獨特，色彩豐富，比較有創意的帽子，請製作者戴著帽子上台展示，請講台下面的同學點評。台上的同學，再對台下一部分同學的帽子進行點評，選出作品優秀者一起展示。老師稍作評價。
（六）美圖欣賞，小結鼓勵。
再次欣賞少數民族的帽子，希望同學們有機會到祖國各地去看看，欣賞一下祖國的大好河山，並了解當地的風俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片，異國風情的帽圖片，處處彰顯著創意，只要同學們開動腦筋，一定能做出更精彩更有創意的帽子。
（七）美輪美奐，板書設計。
老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。
千姿百態的帽子
基本形：剪、卷、折、拼。
裝飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。
活動目標：
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。
2、喜歡並大膽地進行印畫，體驗成功的喜悅和快樂。
活動准備：
1、物質准備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂；濕紙巾每人一片。
2、經驗准備：認識顏色、圖案、巧虎。
活動過程：
1、幼兒和巧虎打招呼，調動幼兒積極的情緒。
（1）幼兒和巧虎打招呼：「巧虎，早上好」。
（2）設置情景：巧虎開了一家帽子店。
2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。
（1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說出紅色、黃色、藍色。
（2）激發幼兒製作的興趣：為自己也製作一頂小帽子。
3、老師介紹製作過程。
（1）拓印：用不同的顏色印出不同的圖案。
（2）由家長為孩子釘上頭環。
4、幼兒嘗試製作帽子。
親子合作製作帽子，教師巡迴指導（播放音樂）。
要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。
5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品；展示小朋友的作品。
活動目標
1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備
1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。
2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。
3.輕松活潑的音樂。
活動過程
1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。
(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。
(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。
(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。
(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。
2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。
3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。
活動延伸
1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
活動目標：
1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。
活動准備：
1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。
3小雪花音樂磁帶。
活動重點、難點：
1引導幼兒感受生活中的美。
2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。
活動過程：
1聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」
2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」
3提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
5作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
活動准備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子範例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》）。
寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
願意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。
教師戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！」
3、教師示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。
教師示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，教師進行指導。
「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。