1. 韓國跑男gary戴過一頂有印第安人圖案的帽子，誰知道牌子或者有圖案的
能具體點嗎？ 他們每一期都會戴帽子 ~ RM前41期基本除了幾期以外都有宋鍾基因為當時他也是MC之一 你自己找找吧~
2. 印第安人卡紙面具的製作
筆記本鍵盤出現了按鍵失靈情況，這種情況多是由於軟體原因或鍵盤串鍵、短路或其他硬體故障等原因造成的，導致其他按鍵失靈，建議您可以做如下檢查確認故障進行嘗試：
1.開機出現SAMSUNG 圖標時按F2鍵進入BIOS設置，按F9鍵將BIOS恢復為出廠模式，按F10保存並重啟。
2.用U盤或光碟啟動進入PE或Dos模式中確認是否可用。
3.開機出現系統圖標前快速按F8鍵進入安全模式後進行嘗試，確認是否為系統或軟體故障引起。
4.查看按鍵下是否有異物，如有異物建議您將機器倒置或搖晃，也可請使用毛刷,、鑷子、氣吹等工具進行簡單的清除（注意不要損壞按鍵下支架，不建議非專業人員嘗試，以避免更嚴重的損壞）。若情況嚴重建議您送至售後服務中心由專業工程師進行清潔維修。
5.確認鍵盤是否曾有浸液史、確認失靈按鍵按下後是否可正常彈起，若發生過浸液或不能正常彈起則需要到售後服務中心，由工程師幫助您進一步檢查與維修。
6.重新安裝操作系統嘗試(提示您先備份重要數據與資料）。
7.若您需臨時使用，也可連接USB鍵盤使用。
3. 摩爾庄園里印第安人的帽子是哪裡來的
在摩爾山腳中買，要600摩爾豆！！！
4. 中班手工印第安人頭飾教案
活動目標：
1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。
2、能大膽想像，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。
活動准備：
1、有關印第安人的圖片、視頻。
2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。
活動過程：
一、預熱階段
1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息。
二、圖形刺激
引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。
1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子？他們是怎樣打扮自己的？
你覺得什麼地方最特別？
2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。
師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的？你最喜歡哪個印第安人？為什麼？
三、創造表現
提出要求，幼兒創作、教師指導。
1、師：讓我們也來製作一個神秘、有特色的印第安人，一起參加土著舞會。
2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。
（ 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想像製作）
四、作品賞評
幼兒拿著製作完成的印第安人圍在一起，聽音樂一起圍圈跳土著舞，充分體驗活動的快樂！
5. 美國印第安人不同的頭飾及面部彩繪的具體含義！越細節越好！！！急求！
居住在美國賓夕法尼亞州的阿米休人的穿戴一直保留著古代的習俗。男子平日穿黑衣，戴黑帽，蓄長鬢。女子也穿黑衣，但戴白帽。分布在哥倫比亞南部的深山裡的布埃勃里託人不論男女都是上身披藍色斗篷，下身穿深色袍裙，腳蹬靴子，頭戴灰褐色禮帽。外界人一般很難分出當地人的性別來。居住在墨西哥山區的惠喬爾人，不論男女，均穿白色粗布衣褲。上衣袖子肩部隆起，邊上綉有多種動物和花草圖案，褲子僅長及小腿，腰間往往纏著一條色彩鮮艷的羊毛織帶，頭上戴著一種用仙人掌的纖維編織的帶有十字圖案的帽子，帽子周圍垂著許多墜子。墨西哥盛產一種小蜥蜴，形似鱷魚，又像一條小龍，外貌美觀，當地一些印第安婦女把它作為吉祥的標志，將這種性情溫順的小蜥蜴用金絲銀線捆起來，使它不能動，然後插在發髻中作為裝飾。
6. 幼兒園印第安人面具製作圖片
教學目標:1復習人物的各種表情；2培養創造性的思維能力教材分析:重點：學生會在臉上繪畫；難點：不同的材料性能不同，可能會遇到困難。教學課型與方法：手工教具准備:水粉、肥皂等。教學過程: 一、組織教學：檢查學生坐姿及學慣用品准備情況。 二、導入新課：（圖片欣賞——印第安人的面具）談話：看了這些圖片，你印象最深刻的是什麼？這個面具有什麼表情？揭題：今天我們繼續學習畫臉，看看誰的臉畫的最漂亮。 三、講授新課：談話：從原始宗教儀式，到各種化妝舞會和狂歡的節日，還有小朋友別出心裁的游戲，人們創作了千奇百怪的面具。我們來欣賞一些面具好嗎？欣賞面具。（多媒體）請你一邊看一邊找想一想這些面具表達的感情。教師小結：原來面具的表情也這么豐富！人們用面具來表達感情的傳統由來已久，我們的小朋友也不示弱，看！他們也做了很多面具！欣賞學生作品。欣賞之後來說一說這些是怎麼做成的。你帶了哪些材料？說給大家聽聽。你想做一個什麼表情的面具？ 四、布置作業：先設計小 草圖用水粉色在臉上畫畫臉時，可以先淺色再深色可以調些肥皂水，這樣容易畫到臉上教師巡迴輔導。請幾位畫好臉的幾位同學上來，表演一個小故事。