1. 學校應該規定在校穿校服好還是穿自己衣服好
中小學生必須穿校服，似乎已經成為教育界，乃至全社會的共識，對此提出異議者少之又少。人們在提到這個問題時，討論的不是該穿不該穿，而是穿什麼樣的好。 看來，中小學生穿校服，似乎已成定論，沒有討論的必要了。依我看，這個問題遠遠沒有討論清楚。人的思維一旦形成定勢，就要僵化，對不合理的東西，也不會產生懷疑，更不可能去試圖改變它。「從來如此就是對的」，這是國人一貫的思維方式。魯迅先生在《狂人日記》里就曾大聲疾呼：「從來如此，便對嗎？」這句話在現在還有振聾發聵的作用。 我想先說一個真實的笑話，看看我們某些同志的思維定勢有多麼嚴重，思想已經僵化到了何種程度。我女兒上小學的時候，某國總統夫人到校參觀，本來完全可以也應該讓學生換上自己整潔漂亮的衣服迎接客人，但不穿校服成何體統？學校規定一律穿校服迎賓。但是小學生正處在身體猛長的時期，平時活動量又大，所以很多人的校服不是太短，就是太破。怎麼辦？學校竟然叫校服太短太破的同學，統統藏到樓頂上外賓看不到的地方。剩下的同學，校服勉強看得過去的人，排在前面，其他人躲在後面。女兒當時還很小，回家講述這些情況時，笑彎了腰。一個孩子尚且看出這樣做是非常可笑的，為什麼學校的領導、老師就覺得很正常呢？如果不穿校服去迎賓，又會有什麼嚴重後果呢？我百思不得其解。我擔心，這樣僵化的頭腦，怎麼教育出賦有活力的學生？ 堅持讓學生穿校服的人認為，學生穿了校服，有助於養成集體主義精神，增加對學校的熱愛和凝聚力。這種理由完全是自欺欺人。因不滿每天穿校服而背後罵娘者有之；故意不洗不換，整天臟兮兮地進出學校者有之；畢業後，立刻將校服撕成碎片者也有之。可以說，相當一部分學生，對每天穿校服的規定是極其反感的，只是敢怒不敢言而已。哪裡談得上什麼培養集體榮譽感、增加凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很好找，但實際情況完全不是那麼回事。 有人說，是因為校服的質量、式樣不好，學生才不愛穿。我說有這個因素，但在目前無法解決。可以請人設計更好的式樣，使用更好的面料，但價格會上去，無形中給家長增加了負擔，對貧困家庭來說更是雪上加霜。條件好的地方，學生除運動服外，還有一套式樣比較好一點的「正裝」，比如男孩為西服，女孩為套裙，或者是類似海軍服一類的制服。但穿這樣的衣服需要配套，領花、領帶、皮鞋等等一件都不能少。否則不倫不類，不如不穿。而且這樣的服裝，如果每天都穿，只有一套是不行的，至少一周要換洗一次吧？再說，上體育課怎麼辦？不換成運動服、運動鞋，恐怕不成。大部分學校恐怕還沒有供學生存放衣服的地方，更沒有更衣室。中國人現在還沒有闊到像京劇《鳳還巢》里朱千歲「脫了路衣換壽衣，脫了壽衣換便服，再脫了便服換路衣」的地步。既然來回換裝有諸多不便，所以現在學生日常穿的就是那身「姥姥不疼，舅舅不愛」的運動服，有正裝的也把正裝束之高閣，成了半年閑，一年閑，甚至幾年閑，造成極大的浪費。「講究」完全成了「將就」，我不知道這種「講究」還有什麼意義。有的學校稍微寬松一點，平時不要求穿校服，只要求周一升旗的時候穿，據說是為了表示對國旗的尊敬。全校學生穿著運動服向國旗敬禮，就是對國旗的尊重嗎？更何況中間夾雜著為數不少的短小的、肥大的、褪色的、破舊的…….我感受不出一點庄嚴肅穆的氣氛，這種場面，用「滑稽可笑」來形容倒是恰如其分。 堅持讓學生穿校服的人還有個十分動聽的理由，即可以避免學生在穿衣上互相攀比，有助於培養學生的艱苦樸素的作風。如果艱苦樸素的作風能通過穿式樣相同的衣服毫不費力的培養起來，那真是求之不得的事，可惜這只是教師們的一廂情願。可以用來攀比的東西太多了，豈止是衣服！運動鞋、自行車、電子產品、家長的地位、金錢、汽車、洋房、別墅、甚至眼鏡、書包、各種文具都可以互相攀比，穿一樣的衣服就能解決攀比的問題嗎？作為學校、教師不去研究用正確的方式方法，通過耐心細致的工作，去解決學生的思想問題，糾正學生的某些不健康的心理，卻想以這種簡單的、令人反感的做法，來替代艱苦細致的教育過程，是很可悲的。這種形式主義的做法，只能起到讓教師「眼不見，心不煩」的作用，絲毫起不到教育學生的作用。更具有諷刺意味的是，有些學校一邊打著培養學生艱苦奮斗精神的旗號，一邊卻在心安理得地吃著承包製作校服的廠家的回扣。學校幹部因為吃這種回扣而落馬，絕不是個別現象。培養學生艱苦樸素的措施，倒成了幹部教師腐化墮落的溫床，真是咄咄怪事。隨著反腐倡廉的不斷深入，這種現象現在是少多了，但有哪個學校敢拍著胸脯說，從給學生定製校服那天起，就從來沒得過廠家的好處？不管這些「好處」是個人貪了，還是花在其它方面了，你們敢說從沒拿過嗎？
2. 女孩有自己穿校服的照片嗎，給好評
在這問度娘還不如 上 『陌陌『 自己找！！！
3. 初中一位女生和自己一樣穿著校服都屬說明校服的回的句子
1。 黑的黑夜，天上卻有一朵很白很透明的雲。月亮不停地在雲邊滑來滑去，想是要尋求一種溫暖。
2。在歪歪倒倒的命運錢，伊藍攤開自己的手掌，細數沒一條紋路，希望會有指著告訴她，到底應該何去何從。
3。十七歲時肚子承受的傷痛。到了七十歲，也應該是刻骨銘心吧。
4。那是十七歲的夏天。穿黑色服裙的永不回來的夏天。
6。遺忘是我們給彼此最好的記憶。
9。茫茫人海，上天安排，我只為你，淚落成海，就算是被淹，也無悔無怨 。
11。人類最不應該造出的詞除了"忍"以外，那就是"永遠"。
12。早已預料的結果，一幕接一幕，我們的故事被時間淹沒。
13。多少的往事已隨風而去，多少的恩怨已隨風而逝，兩個世界，幾許痴迷。
14。愛情在十七歲，只是一個令人徒然疼痛的遙不可及的字眼。
15。我想我會藏好我的傷,如你所願。
17。惟一感到幸運的是，我還有勇氣，還會堅強地活著，活給別人看，也活給自己看。
18。這個月里是很多人的，但不是我的。溫暖遙不可及。
19。歡喜的那些，接受了。
躲不過的那些，忘掉了。
正在經歷的，又該是如何呢......
有時高，
有時低，
誰在轉動命運的年輪
【校服的裙擺】
天很高 我想要飛上天
抓顆藍色的星星 許下我的心願
你總說 總說我太貪戀
貪戀這青春的誓言 微薄的信念
十七歲 下著雨的夏天
你住進我心裏面 告訴我什麼是思念
雨總下得太纏綿 纏綿那褪色的書簽
兒時的玩伴 和回也回不去的昨天
我想我會藏好我的傷 如你所願
在太陽出來的時候把所有孤單統統晾乾
我想你會忘了我的好 走過陌生的街角
你用校服的裙擺 和我說最堅定的再見
天很高 我想要飛上天
抓顆藍色的星星 許下我的心願
你總說 總說我太貪戀
貪戀這青春的誓言 微薄的信念
十七歲 下著雨的夏天
你住進我心裏面 告訴我什麼是思念
雨總下得太纏綿 纏綿那褪色的書簽
兒時的玩伴 和回也回不去的昨天
我想我會藏好我的傷 如你所願
在太陽出來的時候把所有孤單統統晾乾
我想你會忘了我的好 走過陌生的街角
你用校服的裙擺 和我說最堅定的再見
我想我會藏好我的傷 如你所願
在太陽出來的時候把所有孤單統統晾乾
我想你會忘了我的好 走過陌生的街角
你用校服的裙擺 和我說最堅定的再見
重復的我都刪掉了
希望樓主採納採納！
4. 很熱的天全班就自己穿冬季校服
我覺得你在學校牆吐槽，自己穿冬季校服就已經很明顯了。因為你們天天碰見，而大家都穿的是夏季校服，而你穿的是冬季校服，所以他很快就能夠聯想到是你。然後你可以在學校牆後面加一個你名字的字母縮寫那樣他便很篤定就是你了。
5. 自己覺得穿校服是什麼感覺
現在想穿也穿不了了
6. 我為什麼很喜歡聞自己穿的校服的味道其他衣服就沒這種感覺
我也喜歡聞自己衣服。有種大自然的味道
7. 你有什麼辦法讓自己穿著校服也潮流
我建議大家都訂大號，這樣就有改造空間了。上衣呢，大的會顯得你嬌小可愛，大的褲子你可以根據自己的腿型把它改小改瘦，或是改成你喜歡的款式，當然這個款式得遵守校方的規定。
8. 怎樣使自己穿校服看起來很酷（我是女生）
你穿男生的校服就很酷
以前我學校有個學習又好又叛逆的女生。每次考試都是全校前10.而且她只穿男生的校服
9. 校服是什麼，我為什麼要穿校服啊
校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。
校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。
自九十年代以來，校服被一統天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。
非常精神的運動服，作為少男少女的「校服」，卻也真是讓人提不起精神，於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。
校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。
校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。