都蘭一完小校服

A. 常一中校服太小了,到哪裡購買

客服應該是學校統一定製的，可以向學校咨詢，哪裡還可以再買一套新校服？

B. 我前桌脫校服時漏後背了，小背心漏出來了，而且她發育是全校最好的 本人初一

你小子眼福不淺啊 好好發展

C. 2018年第一學期六年級考試成績都蘭縣第二完全小學

都蘭縣第二完全小學
相關信息
可咨詢學校教務處。
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D. 都蘭一完小作文六一兒童節,300左右,三年級

光陰似箭，日月如梭，同學們最期盼的「六一」兒童節終於又來臨了。

今天，陽光明媚。下午一點半，我身著節日的盛裝，邁著歡樂的步伐朝學校走去。走到教室門口，映入眼簾的是那一條條金光閃閃的綵帶，美極了！

這次活動的內容五花八門，有猜字謎，唱歌，跳舞，跳繩等。張老師走進教室，對大家說：「活動現在開始。」我和佳雯閃亮登場一起主持今天的活動。同學們拿著噴雪花和噴綵帶一直往我們頭上噴，頓時教室里傳來一陣陣歡呼聲。這時，教室里響起主持人佳雯洪亮的聲音：「今天是我們的節日，祝同學們節日快樂。但我們也要感謝老師。請聽高若昀為我們帶來歌曲《每當走過老師的窗前》。」我滿懷深情放聲歌唱，同學們報以熱烈的掌聲。我開心極了。

最有趣的一項活動是畫眼睛。佳鴻、展域、彬彬被同學用紅領巾蒙住眼睛，又轉了五圈後。走到黑板前，開始畫眼睛，還沒有畫完，就傳來了震耳的笑聲，他們連忙摘下紅領巾，一看，原來有的把眼睛畫在嘴巴里，有的把眼睛畫在耳朵旁，把同學們逗得前俯後仰。

活動完以後老師開始給我們分節日禮物。我看到桌上的牛奶，麵包，餅干，饞得口水都要流出來。可是，一想到昨天的活動「放飛心中的愛」。我懂得了要學會愛別人，愛自己的親人。我准備把這些禮物帶回家和奶奶一起分享。

今年，我度過了一個愉快的「六一」。

E. 我是一名小學生，一年不論放假上學時候一天24小時（除了睡覺）都穿著全套校服，戴上背背佳（我不駝背、

沒有這個必要。

F. 學校發了一套校服 是按我正常身高的 可是穿起來還是顯得非常大 有沒有什麼辦法 讓校服變小一點

我想問一下，你們老師是怎麽發校服的是老師叫名字拿還是老師報訂的身高自己去拿

G. 小學生要一年換一套校服嗎!教育局有沒有規定

不需要，教育局也沒有規定。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》：

校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

(7)都蘭一完小校服擴展閱讀：

校服是學生的統一服裝，推行校服的目的除了展示學生的健康的精神面貌外，便於管理，還為了預防同學之間的攀比炫富等不良風氣，也可以說，校服本身就是一種很好的教育方式。

頻繁地更換，每次更換後，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學生聚在一起，穿的校服就會五花八門，顯然不利於整體面貌和統一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費行為也會對學生造成不良影響，不利於學生樹立勤儉節約的品格。

可以說，頻繁的更換校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無利。

H. 我剛買的校服啊，才穿了兩次！昨天晚上偷懶沒有洗就泡在水裡，今天起來就這樣了，惡心巴拉的一大片小點，

有沒有漂白粉買點試試

I. 我是一名六年級的小學生，你看看我穿全套校服做少先隊員的姿勢：立正、敬禮（新全套校服），上課聽講（老

不錯，很好，上課時表面是不夠的，重要是要真正認真聽講