校服定製要注意的安全隱患有很多方面的，一是要考慮到學生穿的校服顏色在外面的安全系數，二是要考慮到校服款式的安全性，學生穿著會不會容易跑步摔倒等等
Ⅱ 小學生校服定製要注意哪些安全隱患嗎
主要是要注意麵料問題，像同桌的你這樣的校服品牌值得信任
Ⅲ 校服訂做要注意哪些安全隱患嗎
定製學生校服首先要找到合適的校服生產廠家，根據工廠實力，以及校服的做工，所用到的布料及價格多方面去衡量。
校服定製要注意，不要定製化纖的，化纖的對人體不好，也不吸水，不排汗，沾肉皮，很黏的，燃點高，所以制定校服，要選擇棉線的，這樣既穿著舒服又吸汗，又安全，又防火。
Ⅳ 校服定做要注意哪些安全隱患嗎
校服定做要注意，哪些安全隱患，換一他的面料是不是駝色嗯就是拉鎖。
Ⅳ 現在的校服安全嗎
學生一般都是弱勢群體，而校服是否安全？還得看學校吧，不要買過於辣雞的校服。
就是說你要好好學習，天天向上，而不是脫離大眾哦，望採納，謝謝。
Ⅵ 翻譯：許多學校要求穿校服，這是促進安全與紀律的行之有效的方法。（rule，promote）
Many schools make it a rule to wear school uniforms,which can effectively promote safety and discipline.
Ⅶ 怎麼確定校服的安全性呢
是要讓小孩穿得舒適，家長買得放心，這是最基本的原則。
Ⅷ 著裝校服出入學校的規定在保護學生安全方面起什麼作用
我們老師說 大家都穿校服 看起來一樣就會降低那些犯罪分子對你實施侵害的幾率
Ⅸ 穿校服有安全感是什麼原因
因為感覺，生病了看到穿白大褂的，有危險了，看到穿警服的，你的第一反應肯定是這些人。校服也是，學生的代表而已，一種身份，至於你說的別扭，那也是心裡。每天的吃飯，上學，睡覺，突然一天叫你去見一群和你不相關的人，你當然不自然了。這就是眼界問題，每天見得都是學生，老師寢室教室，慢慢的就是所謂的宅了。建議你活潑點，多多的外出玩玩。和朋友聊聊天，轉圈等等。
Ⅹ 穿校服好不好（辯論），要反方的（長篇大論）
學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。
解脫束縛追求自由的需要。
試想：從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化
⒈校服質量不好由於夏天天氣悶熱校服會導致皮膚的不適感引起一些皮膚性疾病。
⒉校服過於寬松，使同學們在夏天運動不便。假如一個同學因為快要遲到而奔跑的話，校服則會使這位同學達不到按時到校的目的。
⒊現在有許多不良青年專門搶劫穿校服的學生，由於現在開展課回家較晚，穿校服則會引起專門蹲點的不良青年的注意，從而危及我們的安全。
⒋雖然校服是按照運動服的樣式來制訂的，但是我們可以與常規的 運動服做比較。常規的運動服不但在樣式上充分體現了青少年的活力與朝氣，而且面料舒適。不能說校服扼殺了我們的天性，但事實上也的確如此。
⒌因為現在每個學校基本上都制訂校服，使得一些高年級的學生畢業後隨便丟棄校服，而這些校服大多都被農民工當作工作服來穿。有一句話叫：窮山惡水出刁民。農民工穿習慣了這些校服，說不定就會糾集眾多人手公然搶劫同學們的校服，危及同學們的安全。
⒍因為校服的外層面料類似於一些發光性綢緞，使得一些不知情者勿認為我們中學生奢侈浪費，不發揚艱苦奮斗的優良作風。使得眾人戴有色眼睛誤解我們。
⒎據最新圖片資料，外星人皮膚的顏色與校服的顏色極度相似。假如有外星人發現了我們的校服就會勿認為地球上也有他們的同類，從而大舉進攻地球，導致新型的星球大戰爆發。再者就是認為穿這種顏色衣服的人很特殊，就很有可能綁架同學們去外太空做研究。
⒏從小學開始，一直到高中都要穿校服。使得同學們對校服產生了極大的厭惡感。因為不再想穿校服，於是荒廢學業，自暴自棄不想考學。只能說校服扼殺了一批天性優秀的青少年，耽誤了祖國的發展。
⒐我們都知道貧困山區的孩子們一年只有一件衣服可穿，更不用說什麼校服。可他們卻照樣考大學照樣考狀元，校服跟學習無關，為了迎合中國式教育，現在除了學習之外我們其他一律不提倡。
⒑同學們的校服大多是三年一換，當三年期限到的時候，同學們的校服還是牢不可破，試想這種頑固性材料怎麼才會分解，分解後又帶給大自然多大的污染呢？
我認為我們不該穿校服。第一校服會束縛我們的個性發展，沒有創意。
每個國家的學校都有自己的統一的校服，可是他們只是在重要的時候穿，他們的校服大多都是正裝。
穿校服的場合如：
校慶
開學典禮
畢業典禮
重大活動
平時他們沒有規定的
中國的小學，初中，高中，要求學生在校就要是校服，這種做法實在是太荒唐了，感覺是限制了學生的自由，如頭發，飾品，鞋子，著裝，手指甲，等等這些都是屬於私人的。
學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。
解脫束縛追求自由的需要。
試想：從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化
1。從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利（RIGHT），而非一種義務(RESPONSIBILITY)
2。從教育方面看，個性(INDIVIDUALITY)與共性的問題，當今時代更注重個性的培養
3。若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際(REALITY)
不利於學生個性的培養
2 不利於創新精神的培養
3 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，不利於學生對知識的理解和掌握。
4 穿校服沒溫度，至於風度——唉，只能說我很醜但我很溫柔。
5 穿校服有損市容
6 由於大多數學生不愛護校服（因為太難看了），所以穿校服不利於我國精神文明建設
7 穿校服不利於黨風廉政建設的開展
8 穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
9 穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10 穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11 現有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣。