① 人才選拔制度包括哪些方面
孝廉制（推舉）
九品中正制（血統、關系）
科舉制
古時主要的就是這些。
② 人才使用制度主要有哪些制度
用人不唯親舉賢要逼親量才當使用
③ 教育部關於召開全國高等教育幹部人事制度改革工作會議的通知
關於深化高等學校人事制度改革的實施意見
1、隨著我國市等教育管理體、辦學體制、內部管理體制改革的不斷深入，各地在高等學校人事管理體制和運行機制改革方面進行了許多有益的探索，取是了一些經驗。為了適應我國高等教育改革了發展的要求，迫切需要進一步加快高學校人事和分配製改革的步伐，建立起適應社會市場經濟體制和符合高等教育發展規律的高等學校人事管理制度。
2、深化高等學校人事制度改革的目標是，通過規范政府及其職能部門、高等學校主管部門與高等學校的職責許可權，理順政事關系，下放管理許可權，落實高等學校辦學自主權，為高等學校的改革的發展創造良好的社會環境；逐步建立符合高等學校特點的學校自主用人、人員自主擇業、政府依法監督、配套措施完善的人事管理新體制；進一步健全高等學校內部的競爭機制和激勵機制，轉換人事管理的運行機制，轉換人事管理的運行機制，搞活用人制度和分配製度。
二、積極推進高等學校機構制改革，規范高等學校內部組織結構
3、按照」總量控制、微觀放權、規范合理、精減高效」的原則進行高等學校機構編制改革。理順編制管理體制，實行國家制定編製法規和實施宏觀控制、高等學校主管部門貫徹編制和進行檢查評估、高等學校遵守編製法規和有效實施編制管理的管理辦法。教育部會同有關部門抓緊研究制定高等學校機構編制管理辦法。
4、根據高等學校教學、科研、校辦產業、後勤服務各方面的不同職能、實行不同的管理辦法。教學、科研工作的管理體制，探索和建立符合教學、科研規律的組織形式；後勤服務要從學校中剝離出來，抓住有利時機，創造條件，實現社會化。 校辦產業要與學校建立規范的關系，明確學校與校辦產業之間的職責與權益，校辦產業要按照獨立法人實體進行企業化管理，逐步建立現代企業制度。
5、根據《高等教育法》和《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》所確定的高等學校的工作任務和精幹、高效的原則，合理設置學校黨政職部門。高等學校的內設機構不要求上下對口。合並主體職能相近的部門，對任務基本相同的機構可實行合署辦公。要根據高等學校教學、科研的發展需要和黨的建設工作的要求，在上級主管部門核定的編制總數內合理確定人員結構比例並配置各類人員優化高等學校的教職工隊伍，努力提高生員比和生師比，大幅度提高教師占教職工的比例。
三、堅持黨管幹部原則，改進高等學校領導人員管理辦法
6、高等學校實行黨委領導下的校長負責制，要把堅持黨管幹部原則同充分尊重支持校長依法行使用人權有機地結合起來。要選拔那些政治堅定、師德高尚、學術水平較高、具有較強領導能力和管理水平的同志擔任高等學校的領導職務，特別要注重選配好黨委書記和校長。
高等學校黨委要在不斷加強自身建設的同時，切實抓好院(系)領導班子建設，加強對校內各級各類領導幹部的管理監督。適應新形勢下高等學校工作的新情況、新特點，全面加強學校中黨的建設工作和思想政治工作，切實維護團結穩定的大局。繼續大力加強教師隊伍建設，特別是加強師德、師風建設，努力建設一支適應全面貫徹黨的教育方針、適應新世紀要求的高素質的教師隊伍。
7、引入競爭機制，堅持走群眾路線，繼續深化高等學校領導幹部選拔、任用制度改革。對不同類型的學校和不同領導職務，分別實行聘任、選任、委任、考任等多種任用形式。努力擴大選人視野，大力拓寬選人渠道,按照公開、平等、競爭、擇優的原則，盡可能地在較大范圍內選擇擔任學校領導職務的合適人選。
8、探索實行高等學校領導班子和領導人員任期制。要明確任期目標，加強屆中、屆滿時對完成任期目標情況的考核，並把考核結果作為對領導人員獎懲和任用的重要依據。
四、全面推行聘用制，建立符合高等學校辦學規律、充滿生機與活力的用人制度
9、進一步強化競爭機制，改革固定用的制度，破除職務終身制和人才單
位所有制，按照」按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理」的原則，在高等學校工作人員中全面推行聘用（聘任）制度。黨校根據學笠建設和教學、科研任務的需要，科學合理地設置教學、科研、管理等各級各烴崗位，明確崗位職責、任職條件、權利義務和聘任期期限，按照規定程序對各級各類崗位實行公開招聘，平等競爭、擇優聘用。學校和教職工在平等自願的基礎上，通過簽訂聘用（聘任）合同，確立受法律保護的人事關系。
10、高等學校的教師和其他專業技術人關行職務聘任制。把教師職務聘任教師資格制度結合起來，堅持從具有教師資格的人聘用教師。專業技術職務聘任工作要理順評審與聘任的關系，淡化「身份「評審，強化崗位聘任。
11、高等學校的管理人員實行教育職員制度。教育職員實行聘任制。教育職員制度先在部分高等學校進行試點，在取得以經驗、完善辦法後逐步推開。
12、探索建立教學、科研、管理關鍵崗位制度。積極吸引和遴選國內外優秀學術帶頭人和優秀管理人才到高等學校任教、工作，在黨校努力形成優秀拔尖人才脫穎而出的機制。
13、按照相對穩定合理流動、專兼結合、資源共享的原則，探索建立相對穩定的幹人員和出入有序的流動人員相結合、以教師為主的高等學校人才資源開發機制。鼓勵校際之間互聘、聯聘教師。通過聘任兼職教師、實行在學研究生的助教、助研、助管的「三助「制度等多種途徑，促進高等學校教師與社會人才資源的優化配置，提高辦學效益。
14、進一步健全考核制度，加強聘後管理。結合年度以考核，採取適應形式，對聘用（聘用）人員應履行的職責任務進行考核。經考核不能勝任本職工作的，或聘方所提供的條件發生重大變化時，可以通過解聘、辭聘等形式，解除聘用合同的規定提供教學、科研等工作條件。
15、根據有關人事爭議處理的有關政策，積極穩妥地處理有關人事爭議，依法保障教職工和學校雙方的合法權益。教職工對學校作出的涉及本人權益的人事處理決定不服，可向人事爭議調整組織申請調整；調整未果的，可向人事爭議促裁機構申請仲裁。
五、加大分配製度改革的力度，健全高等學校的分配激勵機制
16、積極推進高等學校分配製度改革。在國家政策指導下，進一步加大搞活學校內部分配的力度，擴大學校分配自主權，建立重實績、重貢獻、向高層次人才和重點傾斜的分配激勵機制。高等學校主管部門根據國工資管理的有關規定，通過實行工資總額動態包干管理等辦法，搞活高等學校內部分配。
17、高等學校要積極探索適合本單位特點的多種分配形式和辦法。在國政策指導下，根據「效率優先，兼顧公平「、「生產要素參與分配「的原則，探索建立以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬、以崗位工資為主要內容的 內分配辦法。要將教職工的工資收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻以及知識、技術、成果轉化中產生的社會效益和經濟效益等直接掛鉤。向優秀人才和關鍵崗位傾斜，充分發揮工資的激勵功能。
18、認真落實《促進科技成果轉化的若干規定》和國家有關成果轉化獎勵和優惠的政策，加強產學研相結合，況現高等學校科技人員成果轉化的獎勵，允許和鼓勵高等學校專業技術人員通過轉化科技成果、促進科技進步先富起來。
19、進一步發揮工資的導向作用，實行向優秀人才和關鍵崗位傾斜的政策，經國家有關部門批准，高等學校可根據教學、科研和管理工作的實際需要，高薪聘用優秀拔尖人才，努力實現一流人才、一流業績、一流報酬。
六 、安置未聘人員，形成人才合理流動的機制
20、按照「新人新辦法「的原則，對本實施意見實行後新聘用（聘任）的教職工，嚴格按照聘用（聘任）合同管理的規定，在聘期內雙方履行規定的權利和義務，聘期滿後雙方可根據自願的原則讀聘或不再聘。
21、按照「老人老辦法「的原則，對本實施意見實行前原學校職工中的落聘、待聘人員，採取校內轉崗聘任等辦法，以及鼓勵高等學校教師到其他大學、高職、專科學校或中小學任教，形成合理的梯次流動。對少數因身體原因等不適合繼續工作的職工，可按國有關文件規定辦理退全手續。
21、有條件的高等學校可設立校內人才交流中心，主要承擔本校教師及專業人員的人才交流工作。待聘、落聘等富餘人員可通過高等學校人才交流中心與所以地政府人才交流機構形成的網路，在學校之間、地區之間進行交流，也可由所在地政府人事部門所屬的人才交流機構實行人事代理。
採取優惠政策鼓勵經濟發達地區或城市的大學教職工到邊遠地區大中小學任教。政府人事部門所屬的人才交流機構應積極為高等學校人才的流動提供服務.各校要開展多種形式的培訓，為富餘人員再就業提供學習、培訓機會。
七、 切實加強對高等學校人事制度改革的領導
22、高等學校人事制度改革是我國整個幹部人事制度改革的一個重要組部分。各級黨委和政府要高度重視，加強領導。近年來已進行高校內部管理體制改革或人事分配製度改革的地區和部門，要認真按照本實施意見進一步深化高等學校人事制度改革；尚未開展改革的地區和部門，要根據本實施意見立即開展各項改革。在推進改革的過程中，要堅持從實際出發，加強分類指導，及時研究解決改革中出現的各種新情況新問題，積極穩妥地推進高等學校人事制度改革。
23、在高等學校人事制度改革過程中，要認真貫徹《教育法》和《高等教育法》，進一步落實高等學校辦學自主權。學校作為具有獨立法人資 的事業單位主體，依法自主、有效地管理學校內部事務，承擔相應的義務和責任。各級政府及其職能部門，都不得干預學校自主辦學權范圍內的事務，各級黨委和組織、人事部門，要強對高等學校人事制度改革工作的宏觀管理和指導協調，教育行政部門或高等學校主管部門要發揮職能作用，結合實際，研究制定實施意見，統籌規劃改革進程，認真組織實施工作。
24、各高等學校要在深入調查研究和科學論證的基礎上，研究制定切實可行的具體方案，精心組織，周密部署，積極穩妥地推進本校的改革工作。學校黨委書記、校長要親自掛帥，成立專門領導小組，積極推進改革。改革的一些重大措施，要在充分醞釀的基礎上，由學校黨政班子集體討論決策，注意通過教職工代表大會等多種途徑廣泛徵求教職工的意見。要發揮黨組織的政治優勢，正確把握改革方向，有針對性地開展思想政治工作，引導廣大教職工積極支持和參與改革，認真處理好高等學校改革、發展和穩定的關系，確保各英人事制度改革收到實效，以促進我國高等教育改革與發展各項工作的順利進行。
④ 求高人指點高校實驗員採用的人事代理用人制度，有什麼相關的規定
人事代理，是典型的同工不同酬，你是和代理公司簽的協議，不享受工作單位的制度，等於你工作單位跟你沒關系，你只和你代理的單位有勞動關系。
⑤ 用人機制包括哪些內容有沒有這方面的專著呢
1、《5W管理法則》——解決家裝公司What(做什麼)、Who（執行者）、When（時間要求）、Way（方法策略）、Worth（價值與激勵體系）五大問題，追求實現傻瓜式、流程式、表格式的高效管理。 2、《30個高效能管理模式》——將家裝公司店面管理、客戶管理、業務管理、設計部管理、工程管理和財務管理等六個大方面細分成真正可操作的應用模式，每一個模式都應用了《5W管理法則》的基本原理，都由標准流程、工作重點、系統表格、檢查監督四部分組成。每一個模式都具體解決一項現實的管理問題，每一個模式做好了，公司的執行力都會大大增強！ 3、《30套系統管理表格》——與《30個高效能管理模式》一比一相對應，是其核心組成部分，是家裝企業日常管理的重要工具。每一套表格由5－20張子表格組成，構成完整模式。 4、《5W管理模式導入應用方案》——應用五周時間，從准備導入到內部培訓到全面實施、檢查跟進、總結激勵，每周一個主題，完成《5W管理模式》在家裝企業內的全面導入工作，開創高效能的傻瓜式家裝企業管理新局面。 5、《5W管理模式跟進系統》——華贏創業為每一位導入《5W管理模式》的企業，提供五周相對應的跟進服務，確保《5W管理模式》能夠順利在企業內實施並取得成效！
⑥ 什麼叫人才機制具體包括哪些方面
SC中的人才機制很多,我印象最深的是激勵制.
⑦ 如何深化學校的聘任制改革
評聘分開