兩個學生打架紅校服

⑴ 陝西咸陽一中學男生遭五人圍毆是什麼情況

近日，一則中學生被多人毆打的視頻在網路中熱傳，視頻顯示，一名身穿校服的男生在一工地上被5人圍毆。據媒體報道，被打中學生身穿的是咸陽市古渡中學的校服。今日，咸陽市秦都區宣傳部發布通報稱已嚴肅處理學生校外打架事件相關責任人。

12月26日，秦都區宣傳部發布通報稱已嚴肅處理了這起學生校外打架事件的相關責任人。通報表示，12月22日，公安部門分別對5名古渡中學九年級打人學生按照相關法律規定給予了嚴厲處罰，因涉及未成年人違法犯罪，處理詳細結果不對外公布。古渡中學按照公安部門的處理意見，也分別對5名學生作出了嚴肅的紀律處分。12月25日上午，教育局黨委根據調查組調查情況，對學校相關負責人作出處理決定，對古渡中學校長予以免職處理；對古渡中學主管學校安全工作的副校長給予警告處分；對古渡中學政教處臨時負責人誡勉談話，並通報全區各學校；對參與打人的5名學生所在的班級班主任分別調離班主任崗位，並在全區通報批評。

目前，全區各學校正在認真開展校園安全隱患大排查工作，在師生中開展校園預防校園內外暴力事件專題教育活動。

⑵ 如果兩個學生打架(穿校服)被民警發現 那會有什麼後果

如果兩個穿校服的學生打架正好被警察看見，肯定要上去問問情況。對他們兩個進行嚴肅的批評教育。可能還需要他兩個口頭保證，以後不再犯這種錯誤，否則後果很嚴重。

⑶ 夏新旬的出現片段

1）
夏天剛剛開始的一天。
從補課的老師家裡出來，在小區門口的小賣部逗留了片刻，一人舉著一根鹽水棒冰回家。
溪川仰望著明媚的天空呆了好一會兒：「就要上高三了，新旬，你會不會害怕呢？」
「嗯？你會嗎？」男生有些驚訝，「以為你從來不會有這種感覺呢！」
「雖然從來就沒有失敗過，可依然會時常想像萬一失敗了怎麼辦。我是說，萬一高考發揮失常，那麼之前做的一切不就都白費了嗎？」
「大小姐，你想得太多啦。就算高考落榜又怎樣？鋼琴家、小提琴家、作家……，哪一樣你不能勝任呢？」男生體貼地用手臂環過女生的肩。
路邊的楊柳款款飄舞著，空氣中充滿幸福的氣息。目光所及處是正幹得熱火朝天的施工工地。
「就算失敗，對於你來說一切也不會有什麼改變。」
「那麼，新旬呢？」
「誒？」
「新旬對我的態度會變嗎？」
男生的嘴角斂著謹慎而優美的弧度，輕輕的吻，印在女生的劉海上。
溫柔的聲音彷彿從天邊傳來——
「無論發生什麼，會一直在你身邊。鼓勵你，支持你。」
鹽水棒冰的味道在口中氤氳，淡淡的咸，淡淡的甜。
如果視野是一幅畫面，那麼背景就是柳條的翠綠，綠得那麼純粹啊。女生以45度角揚起臉來，看見連深深喜歡的人的瞳孔外都罩著一層淡青色。
純真地、無邪地笑起來，在那個似乎永不離去的夏天。
女生站在馬路的拐角處開心地招著手：「拜拜。」
「明天見。」
新旬，你應該知道「折柳送別」是什麼意思吧？
若真的失敗，我要拿什麼面對你的憐憫你的同情？
無論發生什麼，你說你一直在我身邊，可是抱歉，我必須離開。真的，對不起。
男生微笑著轉過身，背後正施工的建築物上的絞手架轟然倒地。
夏季戛然而止。
2
—以後不管什麼，我一定力挺你，怎麼樣？
這話，在柳溪川聽來，為什麼覺得那麼耳熟？
生的指甲不知不覺掐入皮膚，鈍痛緩緩擴散。記憶播放的順序又被意外打亂。
「我反對」一直沉默的柳溪川終於拍案而起，會議桌前一大圈人都驚呆了，想著雖然這結論有點過分，但大家為人為己實在都不好多說什麼，更何況，是誰也不該是她—公認的乖梗
氣氛頓時僵了。
「溪川，不要感情用事啦。」身為部長的一看局面不利，立刻出來打圓場，一邊把沖動的孩按回座位里一邊在耳邊低語，「不要跟權勢作叮」
這就是你的答案？溪川轉過臉用難以置信的眼神盯著。兩個學生打架而已，因為一個是校長的親戚而另一個是普通人家的孩子就區別對待，未免太市儈。
你想怎麼樣？無可奈何地把怨憤的眼神拋了回去。即使平日再出風頭，你也不過是個小小的文藝部副部長，校長誒，連我都得罪不起。
「大家都已經投票表決了嘛！溪川，這事，還是應該尊重民意。再說，最終作決定的還有學生會主席不是嗎？」紀律仲裁部部長用獻媚似的口吻，轉向夏新旬，「我說新旬，沒什麼問題的話，你就作個最終決定咯。」
一秒，兩秒，三秒……
有點不對勁。學生會全體部長都詫異地抬起頭觀望橢圓形會議桌那一頭主席的神態。
面無表情。
「反對有效。」
「哈？」不止一個聲音失了控。
「反對有效。」夏新旬為了確定結論又堅定地說了一遍，把事先精心做好的處理報告推向會議桌另一頭，「請紀律仲裁委員會重新商定處理辦法。散會。」
驚愕得完全忘記了作出反應，一圈人面面相覷。
男生長長地噓了口氣，「如果連象牙塔都不能純潔……」解下校服胸前「學生會主席」的徽章反扣在桌上。
短暫沉默。
所有的部長解下了胸前的徽章反扣在會議桌上。
低著頭的紀律仲裁部部長，劉海直直地垂在眼前，在臉上投下大片陰影，炕見表情。許久，抬起頭，原來竟是在笑。年輕的孩語調輕揚，「知道了。大不了，就是本屆學生會的最後一次例會咯。新旬，你真的是我們最好的主席。還有，溪川，我敬佩你。」
直到大家陸續走光，溪川依然不太敢相信自己的眼睛，狹長的橢圓形會議桌上白的徽章整齊如隊列。不得不感動。
「為什麼？」喃喃低語道。
正走出門去的學生會主席放緩了幾步，「因為你是對的，所以，不管怎樣，都一定力挺你。」
「是因為我是對的？還是因為，我是柳溪川？」不知怎麼會問出這樣的話，身為全校男生偶像的大眾情人柳溪川似乎從來都沒於意過別人對自己的感覺。
「誒？」男生有點意外，抱著資料的手臂忽然吃不住力，鬆了松，幾頁紙滑落在地。彎下腰去撿，卻越來越忍不住想笑，重新站起來，「兩者皆有吧。」
生抬頭朝門邊望過去，午後的陽光撞上窗欞，斷成幾截折線，擦過少年明媚的眉眼。年華，繁似錦，被真誠的風寵愛得無以為繼。
3）
逆著聖華中學放學人潮的，是一個身形頎長挺拔的少年，穿著和周圍人截然不同的制服，惹得已經走出校門的生們也紛紛回頭張望。
其中卻有一個人一見之下就埋下頭倉皇逃開。眼尖的少年一眼就發現了，上前扯住她的胳膊。
「溪川。」
「唔—唔，是你么……哦，我趕著回家……」
「不會是故意躲著我吧？」少年臉上露出一點壞笑。
「怎、怎麼會。」雖這么說，腳步還是因底氣不足慢下來。
「別以為我不知道你的事哦—」尾音故意地被拖長。
「我……能有什麼事啊。哎呀，我趕著回家啦。」生重新埋下陀快步伐。
「謝井原可是什麼都告訴我了。」
「什麼？！」聽到這種說法，女生猛地站定回頭，卻恰巧撞上正低頭看著自己的男生的某個敏感部位。「啊。」像觸電一樣分開，即使那個吻像羽毛一樣輕，卻依舊叫女生臉紅起來。
男生先是一愣，隨即壞壞地微笑著，飛快地重新把生拉進懷里，這次是故意地吻了上去。
於是，聖華中學五點半鍾放學的同學們有幸目睹了第二天瘋傳整個學校的「特大頭條」。
生紅著臉努力地推開男生，一口氣才喘出來，「流 氓啊！」
「嗯，你才知道么？」男生下巴斂出一道乾脆的線條，笑容令人不忍苛責，「吶，我很想你。」
4）[夏新旬死亡剪影]
本報訊（首席記者盧安）昨天下午5時10分至6時50分，本市櫻花江堤邊聚集成百上千的市民，大家爭相傳頌著一名少年見義勇為的壯舉。在近兩小時內，市民們熱淚焦急等待，等待一個奇跡的發生——這名叫夏新旬的少年能夠順利生還。
昨日下午4時麥莎台風登陸上海。5時10分，當一些市民正在櫻花江堤邊觀看台風造成的浪潮時，悲劇突然發生了。一個巨浪將岸邊的一名女子捲入海中。據目擊者稱，當時也在岸邊的這名少年立刻撥開人群縱身跳入兩米多高的防浪牆向落水女子游去。
劉女士說：「那時候很多人圍觀，但是風浪太大沒人敢去救。我不會游泳啊，但是忙上就像到打110報警，又打電話通知新聞媒體。打完電話就看見遠處一個學生模樣的男孩跳了下去。」
而目睹這名男生救人過程的李小姐說：「他一開始就站在我旁邊，聽到有人被浪捲走後就往前跑。和他在一起的一個女同學拉住他，他說沒問題，他會游泳，然後就跑到離落水那女的最近的堤壩上跳下去了。遊了大十幾米抓住了那個落水者，但又被巨浪打散了。風浪越來越大，我們都幾乎看不見他們倆。我身邊那個和他一起來的女生開始哭，我們安慰她。大概過了二十多分鍾吧，聽見有人喊『救到了，救到了』，我們隱隱約約看見他拖著那個女的往岸邊游回來，但是約有越慢，逐漸就幾乎原地不動了。台風很大也聽不見他喊什麼，好不容易快到岸邊，他把那女的托起來，那時候已經來了很多民警，一個民警要上綁著繩子跳下去把女的就上來，但是一個浪過來那個男生轉眼就沉下去了。」
記者采訪了李小姐口中的這位民警，他是櫻花江派出所的警察。「我們接到報警趕來的時候那男生已經下去救人了當時受台風影響浪高平均有四米，不敢貿然下水。那兩人在離岸邊大概二十米的地方，大多數時候都看不到。後來風浪小一點，那個男生托著已經失去意識的落水者往回遊，很慢很慢，畢竟他已經在風浪里待了差不多半個小時，精疲力竭了。快到岸邊的時候我做好安全防護跳了下去，剛把落水者救起來轉眼他就不見了。剛看見我的時候他就鬆了口氣說了句『快救她』。風太大，我急著救人，再加上他聲音小得像自言自語，所以沒聽清他說的最後一句話，好像是什麼船不齊。」
被救起的女子立刻被送往市第二醫院搶救，很快傳來平安的消息。但是這名捨己救人的男生卻一直杳無蹤跡。堤壩上聚集的圍觀群眾越來越多。
營救人員深受感動，冒著生命危險組織營救，終於在一個多小時以後將男生救上快艇送往醫院搶救。大批圍觀群眾自發地跟到了醫院。此時距離男生跳水救人已經過去一小時四十分鍾，盡管希望渺茫，但是大家還是聚在醫院為這名少年祈福。
晚上七點三十分，醫生宣布搶救無效。
噩耗傳出，無數群眾泣不成聲。
經過身份確認，這名少年竟然正是今年本市理科狀元夏新旬。
夏新旬同學所在的陽明中學校長接受記者采訪時說道：「夏新旬在校期間始終品學兼優，並擔任校學生會主席的職務，剛剛以全市立刻第一的成績被p大錄取。發生這件事我們都深感悲痛和惋惜，卻也為我們學校有夏新旬這樣的學生而自豪。夏新旬同學是陽明中學建校以來最優秀的畢業學生。」
我們采訪夏新旬在陽明高中的同班同學得到的全是這樣的回答——
「這件事發生在新旬身上我覺得一點也不意外，他平時一直都是有正義感的人。」
「新旬是我見過的人中最優秀的。」
「不要說什麼值不值得，新旬在去救人之前絕不考慮這種問題。任何人的生命都是值得被拯救的。」
【二】
年輕一代的希望——夏新旬
夏新旬。我們兩個月內在報紙上兩度看見它的名字。
前一次是全市高考理科狀元。
這一次是捨己救人的少年英雄。
他的壯舉令人淚流滿面，他的優秀讓人扼腕嘆息。
他比並不是作為一個個體的存在，他是我們這些感嘆「80後是垮掉的一代」的長輩汗顏，他讓整個社會看到了年輕一代的希望。
少年奮不顧身地跳入滔天巨浪，救人的英姿在這一剎那成了永恆;年輕的生命符號，在驚天動地的那一刻凝固成悲音。
這縷悲音，久久回盪在這座城市甚至這個國家的上空當我們這些成年人在岸邊袖手旁觀時，這個十二天後才滿十八歲的少年毫不猶豫地躍入巨浪。萬千市民趕往櫻花江畔為這位少年送行。為了悼念英雄，櫻花江全線停航，江面上出現了有史以來最壯觀的景象——數以萬計的白色蠟燭燈船在傍晚武時十分准時被點亮。
台風過境。帶走了這個城市最出色的少年。
不是每個人都能做到，不顧自己的安危去拯救別人的生命。而夏新旬在生命的最後還在說「快救她」。
我們總在責備年輕一代太嬌慣、太自私、太奢靡。但圍觀的成年人那麼多，只有這個少年成為了英雄。
我們總是誤會名校優等生太低能、太懦弱、太冷漠。如果這個暑假台岡沒有登陸上海，夏新旬將在一個月後以狀元身份升入全國最高學府就瀆。
在我們感嘆「物慾橫流，人心不古」 的時候，夏新旬用實際行動給這種武斷的結論一記沉重的打擊。
英雄生命匆匆。終於了未滿十八周歲的生命音符，離我們遠去。但他捨生救人的英雄事跡將永遠留存在我們心中。
中國會銘記這個瞬間，上海會銘記這個瞬間，所有善良的人們，無論年長年少，都會記住這個瞬間。
僅僅是一瞬間的抉擇，卻源於他自始至終的內心品質。
夏新旬離開我們，但他的精神卻流傳下來。
年輕人需要這種精神，整個社會更需要這種精神。
這種精神讓我們看見了中國的未來。
新旬，一路走好。
孩子，一路走好！
【三】
這就是你的回憶嗎？
這回憶真的屬於表面上那樣開朗樂觀的你嗎？
親眼看著你深愛的那個少年逐漸消失在驚濤駭浪間。時間流逝，一分一秒。整整一小時四十分鍾，你癱坐在岸邊，除了號啕大哭什麼也做不了。
他們都沒有聽清，可是，你聽過就能明白。
他留給這個世界的最後一句話，不是「快救她」，更不是什麼「船不齊」。
陌生的人們守著感動與鼓舞，為他祈禱。送他遠行，可是他們理解不了。你不一樣，你一聽就會明白。那幾個字的諧音組合只可能是一個意思。
不是豪言壯語，更不是自言自語。
知道自己力氣耗盡的男生是在對你說——
溪川，對不起。
5）
為了配合開放日的種種活動，陽明北門噴泉周圍布滿了展板。下午三點半活動已經全部接近尾聲，所以當謝井原踏進校門時，制服有別於普通學生的陽明中學校級學生幹部全員都在門口撤展板和條幅。
大多是女生，因此身形頎長挺拔的男生會顯得異常醒目，其中一個謝井原認識。
陽明中學前任學生會主席夏新旬，目前就讀於高三，在任何理科競賽中都是謝井原的勁敵，兩人打過幾次交道，他還欠謝井原一個人情。在謝井原認出他的同時，他也看見了謝井原，笑著招招手走過去。
「快高考了還在摻和這些？」井原先指著背景中亂糟糟的人群和展板開口。
「下午被拉去主持辯論賽，結束後就過來幫忙了。畢竟是在校時最後一個開放日嘛，盡點義務也是理所應當。」
井原眯起眼，注意到一個奇怪現象：「你們學校是依據長相選學生幹部的么？」忙碌著的百分之八十皆為美少年美少女。
「是啊。」夏新旬想都沒想順口回答。
井原驚訝得瞪圓了眼。
夏新旬笑著解釋說：「進校時各班班導通常是依據成績推薦候選人，但因為投票代表都是同屆的新生，互相一點都不了解，所以投票依據一是演講口才，二就是長相了。」
好吧，如果說這還情有可原，那麼……
「聽說你們學生會竟然批了『早鍛煉有害身體健康』的課題，並且因此取消了早鍛煉。那也是投票決定的？」
無數和麥芒有關的不合理事件中，井原最不能接受的就是這一樁。因為認識夏新旬的緣故，怎麼也不敢相信他的接班人——現任學生會主席，是個和麥芒腦迴路相同的異端。
提起早鍛煉事件，夏新旬徹底樂了：「這我也聽說了，但不一定是我們學生會批的，去年改革，很多部門有變動。」說著拉過附近的一個男生，「季霄，早鍛煉被取消是哪個組織批的？」
被叫住的男生原本蹙著眉一臉嚴肅，在聽到「早鍛煉」三個字時突然也笑起來：「所有組織同時批的。最初在三院通過答辯，我們自管會是權益保障委員會上報的提案，你們學生會是體育部上報的提案。總之無論哪邊都全票通過。」
「其實就是因為學校里做決定的都是學生，學生沒有一個人喜歡早鍛煉，所以那課題生效也是民心所向。再說，全票通過的提案，只要不是太過分，換我我也肯定批，大勢所趨啊。」夏新旬補充說。
井原基本聽明白了。
6）
7：49 p.m.
「雖然主題教室很多，但有趣的挺少，明年要改進啊。不如明年學生會靠邊，交給自管會吧。」
面對此番挑戰，學生會主席有點汗顏：「是你太挑剔了，我覺得已經比去年好很多了。對了，怎麼沒看見新涼？」
「今天他要照顧的女生太多了。」季霄無奈地搖搖頭。
「唔。你也找個女朋友嘛哈哈！」
「學長你自己還不是沒有，有什麼立場嘲笑我？如果看上我姐的話我可以幫忙說啊。」
「……小孩不要插手大人的事。啊……我想到了，放映電影的幾個教室還不錯。你去看看吧。」
7：50 p.m.
「吶，新旬學長，你看見賀新涼或者季霄了么？我們班導有點急事要找他們。」顏澤一邊說一邊暗想：班導此時應該會打噴嚏吧？
「賀新涼沒看見，季霄倒是一分鍾之前還在這兒。」
「啊？那他去哪兒了你知道么？」
「應該是去二年級對面三樓的那三個教室了吧。放電影的那幾個。」
「好的，謝謝你。」

⑷ 如果兩個穿校服的學生打架 被民警發現 會有什麼後果

如果說兩個穿校服的學生打架被民警發現了，那麼後果肯定是會被民警批評教育，如果性質比較惡劣的情況下，還會受到一些相應的處罰

⑸ 兩個同學打架怎麼處理

《刑法》的有關規定,故意傷害他人身體，造成他人輕傷以上後果的，可以追究刑事責任。如果未造成嚴重
後果的，則屬於一般違法行為，公安機關可以依據《治安管理處罰法》的相關規定給予行為人治安拘留，罰
款或警告的行政處罰。而處分的事是由學校決定的,和法律沒有直接的關系,有間接的,記住校規的重度往往
在法律之上一到兩個檔次!!
呵呵！！有些做事情不要太沖動，同學的友誼最珍貴！！

⑹ 如果上課時有兩個學生打架怎麼辦

1、及時制止，不能耽誤其他同學上課。如果看起來矛盾不尖銳，可以採用一些柔性方法，比如說：今天你們一定要打可以，但你們每人到前面來先做15個俯卧撐，然後我們全班同學一起給你們當裁判，到操場上去打，看誰厲害。」這樣你真讓他們打，他們就打不起來，情緒緩和了之後，會讓他們先坐下聽課，下課到 辦公室進行教育.如果嚴重的話，還是會先把他們分開，到辦公室等待處理。
2、了解原委，進行政治紀律教育，告訴他們這是不尊重老師和同學的行為。
3、處理善後，如果可以讓他們和好，並向班級公開道歉，以警示以後的學生。

⑺ 學生打架

因為沖動唄，年輕，血熱，夠義氣等等。同時也是風氣就這樣，從古至今有那所學校沒有打仗斗毆事件的，習慣就好，誰都有沖動的時候

⑻ 學生打架 怎麼勸架 要具體詳細的語言

「勸架」
人物：一名解說（解），兩名背書包，穿校服，戴紅領巾，校徽的小學生（一男一女，分甲、乙）和兩名沒背書包，沒穿校服，戴紅領巾，校徽，穿著很懶散的小學生（都是男的，分丙、丁）還有一名老師（老）。
地點：教室，下課時。
事件：丙、丁因為一疊游戲卡而爭執，甲、乙上前勸架，勸不住反而被打傷了，老師過來，及時解決問題。

解：甲、乙是對要好的朋友（甲、乙手拉手），一天他們看見丙、丁兩人打架（丙、丁假裝打架），便上前勸架：
甲（質問）：你們兩個怎麼啦？竟然在下課時打架？
丙（生氣）：你說什麼東西？他搶我那麼厚的一疊游戲卡，還不還我，太可惡了！（說完接著打）
丁（邊打邊說）：他還欠我錢呢！這些游戲卡就足夠了，我不用他給我現金已經很不錯呢！（又開始打）
乙：你們再打，我可告老師了！
丙（暴躁）：你以為你是女生就很了不起啊？我照樣打！（假裝給丁一拳）
甲（非常生氣）：你……你！打架就算了，還無緣無故打人？不行，我得告老師！（說完假裝向教室外面走）
丁（不屑）：怎麼了？怎麼了？告啊？去啊？（假裝給甲一拳）
解：這時，老師來了（甲、乙回座位，丙、丁照樣打，老師從門外走進來，看見丙、丁在打架，很生氣）。
老（發火）：喂喂喂！你們兩個怎麼回事，沒看見老師進來了嗎？
丙（無辜）：老師，他搶我游戲卡！
丁（還在氣頭上）：他還欠我錢呢！哼！（丙和丁爭吵起來）
老（火發的更大了）：你們兩個，站好（丙、丁立即站好）！你們兩個當老師是空氣是吧（口氣緩和一點）？你啊（手指丙），因為一疊游戲卡而爭執，太不應該了，是不是？
丙（點點頭）：……嗯，我知錯。
老（口氣又緩和一點）：你（手指丁）也很不應該，就因為他欠你那麼一分兩分錢就斤斤計較嗎？
丁（也點點頭）：不應該……
解：這時，甲、乙兩位同學站起來向老師報告（甲、乙從座位上起立）。
甲、乙（生氣/異口同聲）：老師！丙和丁還打了我們。
老：快向他們道歉！
丙、丁（異口同聲，表含歉意）：對不起。
甲、乙：沒關系。
老（笑了笑）：好了，快回座位吧，上課了。
丙、丁（異口同聲）：好！
解：這次的打架風波終於結束了，大家可不要學習小品中的丙和丁這兩位同學，為一點小事而大動干戈。故事是人編的，小品是人演的。可是他們往往給人帶來生活中的啟迪。謝謝大家（甲、乙、丙、丁、老師、解說一起鞠躬）！

⑼ 對於校園暴力群毆女學生大家怎麼看，太兇殘

南寧中學女生圍毆視頻 南寧女生毆 南寧二中初二女生放學路上遭毆 南寧毆女學生視頻
南寧視頻在線觀看 初中女生遭脫衣毆 初中女生遭毆 南寧中學女生圍毆視頻高清下載 南寧中學女生圍毆視頻在線觀看： 10月24日，在南寧某上，出現了一個數名女中學生毆打一名女生的視頻鏈接。眾多網友跟帖，對視頻中眾女生的行為憤憤不平。10月25日，記者從南寧江南區沙井中學了解到，視頻中部分女生為該校學生，校方正在調查、處理此事。事件：女生毆視頻點擊率高10月24日下午，記者點擊帖子上的鏈接看到該視頻。視頻中顯示，事發地點是在一片玉米地邊，附近有一個。整個視頻共17分鍾。視頻中出現了多個女孩子，看上去年齡在14歲左右。其中身穿校服身材較小的女生一直低頭不敢說話，任憑其他女生取笑、踢打。打人者以個穿黑色衣服的女孩為主，這個女孩子一邊踢打，一邊恐嚇被打女生。打人的女孩們均講方言。據一名能聽懂打人女孩們所講方言的網友介紹，在視頻結尾部分，一個打人的女孩威脅說，如果被打女孩敢把事情說出去，下次就拍她的裸照發到網上。南寧中學女生圍毆帖子以頗有噱頭的題目在南寧某發出後，引起很高的點擊率，跟帖也達數頁。從跟帖留言可以看出，點擊該帖子者以青少年為主，絕大部分都在表達對視頻內容的氣憤之情。個別疑似中學生身份的網友在跟帖中，還說出了視頻中部分當事女孩的姓名和所在學校班級，一個網友表示，視頻中出現的女孩們是南寧江南區沙井中學的學生。 廣西新聞網-南國早報 南寧中學女生圍毆
10月24日，在南寧某上，出現了一個數名女中學生毆打一名女生的視頻鏈接。眾多網友跟帖，對視頻中眾女生的行為憤憤不平。10月25日，記者從南寧江南區沙井中學了解到，視頻中部分女生為該校學生，校方正在調查、處理此事。 南寧中學女生圍毆-當事學校：正調查、處理此事10月25日下午，記者來到南寧江南區沙井中學。該初級中學位於距沙井大道數公里的金雞路，離區比較遠，有一千多名在校學生。該校何校長說，他是10月24日下午才接到報告，知道網上有這個視頻的。經過了解，該視頻是其中一名參與打人的學生，於10月23日凌晨上傳到網上的。10月25日，該視頻鏈接被網友發到南寧某。被打女生和另外兩個參與打人的女孩的確是沙井中學的學生。但視頻中的黑衣女孩是其他中學的學生。南寧中學女生圍毆何校長表示，學校領導這兩天一直在積極處理此事。10月25日上午，學校向當事學生和雙方家長了解情況，並上報江南區教育局。經了解，被打女生和其中一名打人學生，在去食堂吃飯時，因磕磕碰碰的一點小事引起摩擦。10月22日是星期五，當天下午放學後，打人學生叫來幾個幫手，將在公交車站等車的被打女生帶到沙井大道公園大地附近的玉米地邊，進行毆打和威脅，其中一名參與打人的女生用拍下事發過程，然後於當晚上傳到網路。學校向雙方學生了解情況時，當事學生表示，當時只是覺得好玩，才拍下視頻並上傳到網上，也沒想那麼多，根本沒料到會引起這么大的影響。而被打女生接受學校老師問話時，一直沉默不語，她覺得這種事情在網上公開很沒面子，個人尊嚴受到了傷害。校方：城鄉結合部管理難度大南寧中學女生圍毆何校長告訴記者，當事學生家長均為學校附近村民。據學校了解，因家在城鄉結合部，這些學生家庭經濟條件也不差，但學生家長平時對孩子疏於管教。有的學生課余時間流連網吧，而網上內容魚目混雜，初中生正處於青春期，性格容易叛逆，且模仿能力強，但缺乏辨別力。有的學生受不健康內容影響，容易做出一些偏激的事情來。何校長說，該視頻中的當事學生就是受網上類似視頻影響，才想到用拍下並上傳網路的。他表示，因涉及其他學校學生，學校領導正在協調兄弟學校，共同妥善處理此事。雙方家長也都進行了友好協商。學校調查清楚後，將以此事為由頭，對學生進行正確引導，避免類似事件發生。同時對被打學生進行心理，以免此事對該學生留下陰影。南寧中學女生圍毆目擊學生：拍視頻是模仿網路10月25日晚上8時許，南寧三十四中一名女中學生記者，講述了事情的來龍去脈。她說，這起事件是三十四中和沙井中學的女生一起，打一個沙井中學的女孩子，都是初二、初三的學生。原因是，兩名當事學生發生矛盾後，其中一名學生叫來平時玩得比較好的夥伴，來幫忙「收拾」對方。有四五個學生參與打人，其他人都是圍觀者。整個事件過程換了幾個地方，持續了一個多小時，全程都被拍了下來。視頻上的位置位於鐵路邊，視頻時間只有17分38秒，其他打得比較厲害的片段都刪減了。後來因為視頻點擊率太高，傳視頻到網路的那個學生害怕了，就在10月24日下午把上傳到網上的視頻刪除了。這名女生透露，三十四中參與此事的有4個學生，兩個已被「開除」，兩個等待處理。沙井中學也有4個參與此事的女生，她們10月25日已經收拾東西離開學校。但當晚記者向沙井中學何校長求證時，何校長表示，事情還在調查，學校不會開除還在九年義務教育階段的學生。至於南寧三十四中的情況，目前尚未得到證實。但據該女生說，被處理學生離開學校時，家長也到了學校，就是當晚8時許剛剛發生的事情，她就在旁邊。當問到類似事件的發生原因時，該女生反問記者：「你了解我們『90』後嗎？」這個女孩子說，她們這個年齡段的孩子成長環境比較復雜，有家庭的因素，也有社會的影響。就這個事情來說，這些結伴去打人的學生，平時都是拉幫結派的，這次也是出於「姐妹義氣」去幫忙的。這種打人視頻在網上有很多，她們經常看到。當時那些女中學生打人的時候，就有人提議拍下來然後上傳到網路。這些學生做的目的只是為了炫耀、好玩。這名女中學生說，拍視頻的學生就是模仿網路上的內容。以前打架的時候，也經常有人拍下來，只是沒有上傳網路而已。（廣西新聞網）

⑽ 如果倆學生(穿校服)打架被民警發現會有什麼後果

警察有管理的義務。

輕微暴力傷害，進行制止，教育。輕傷及以上，將觸及《治安管理處罰法》，構成違法，根據規定，予以警告，罰款。初犯的未成年人，不會採取行政拘留措施，但是第二次犯，將採取行政拘留。

傷害程度已經達到了重傷甚至死亡，涉嫌犯罪，警方立案，檢察院提起公訴，根據具體情況，法院審理。

至於是否通報學校，要看具體情況。但通知未成年家長，是常規流程。

建議不要輕易使用暴力，正當防衛等特殊情況除外。行政拘留也是留記錄的，如果達到了觸犯刑法的程度，將失去很多資格。比如，考軍校，警校，公務員，事業單位等，都因為有受刑事處罰，沒有考試資格。

行為造成傷害的，會根據具體情況，按一定比例承擔民事賠償責任。因為這類侵權還可能產生民事訴訟（需要個人起訴）。

綜上行為要慎重，行為都是有代價的。不論是否恰好警察在場，個人都不要打架斗毆，尋釁滋事。如果放縱形成這種做事風格，遲早有一天，會承擔相應代價，不利後果。