吉林科技職業技術學院校服

Ⅰ 長春凈月哪個學校的校服是綠色的

長春大學的09屆學生校服是綠色的。
長春大學是吉林省省屬全日制綜合性大學，坐落在北國春城長春市，是教育部首批審定允許接收外國留學生的高等學校。學校曾是1938年偽滿洲國最高學府長春建國大學的校址。1949年新中國成立後，長春工業會計統計專門學校成立，隸屬東北人民政府工業部。
後沿用了長春工業計劃經濟學校、長春冶金專科學校、吉林機電專科學校等校名。1987年經原國家教育委員會批准，由原吉林科技大學、吉林機電專科學校、長春外國語專科學校、長春職業大學4所學校合並，組建成新的長春大學。2000年8月，原吉林省林業學校並入長春大學。截至2018年6月，學校現有19個教學院部，55個本科專業，6個碩士學位授權一級學科，9個碩士專業學位授權點，2個省級重點學科。專業涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學十大學科門類。現有全日制在校學生16089人。學校綜合辦學條件優良，基本設施齊備。目前，固定資產總值6、71億元；圖書館擁有紙質藏書160、7971萬冊、電子藏書84、8396萬種、中外文資料庫12個。

Ⅱ 吉林科技職業技術學院專本同讀三年4000元有可信度嗎。本科畢業證國家承認嗎

你好，首先告訴你是可信的
另外告訴你是國家認可的
他說的那種專科保證能上本科
是電大或者函授，社會認可度基本上沒有
另外一種是專科通過考試上的本科
這個就不是他說的了，社會認可度高一點
如果這個考試的是在校就讀認可度就再高一點

Ⅲ 吉林科技職業技術學院有校服嗎

吉林科技職業技術學院是一所經吉林省人民政府批准、國家教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格、納入國家計劃內統一招生的全日制普通高校。%D%A規范的辦學行為%D%A 我院建校以來，充分利用自身的辦學優勢，認真貫徹黨的教育方針和正確的辦學方向，堅持依法治校、規范辦學。以嚴謹的教學管理，規范的辦學行為，創新的教育理念，多年來為國家培養了數萬名各類高級技術、管理、服務型人才，贏得了良好的社會聲譽。%D%A優美的校園環境%D%A 我院座落於長春市二道經濟開發區內，佔地面積500餘畝，校園環境優雅大氣，現投資數億元建成的教學區、行政區、生活區、運動區、休閑區錯落有致、布局合理。別具一格的景觀設計，賞心悅目的園林風格，體現了長春這座北國春城的文化底蘊。院內綠樹成蔭，四季分明，涼亭、石雕點綴其中，令人心曠神怡，是讀書治學的理想園地。%D%A科學的辦學宗旨%D%A 我院堅持科學發展觀，貫徹以人為本的治學思想，以「厚基礎、寬口徑、強能力、高素質」為目標構建學生知識體系。堅持「嚴謹、求真、務實、創新」的辦學理念，為學生提供完整、系統、特色化的大學教育，培養融知識、能力、素質於一體的應用型專業技術人才和管理人才。我院與吉林大學、東北師范大學、長春理工大學等多所大學有良好的合作關系，並為本科畢業生考研、繼續深造等提供強有力的支持。%D%A完備的學科建設%D%A 我院現設有「十系兩部」即汽車工程系、機電工程系、數碼科技系、建築工程系、經濟管理系、生物工程系、藝術系、新能源工程系、印刷工程系、應用教育系和國際合作部及預科部。有70餘個本、專科專業方向，學科發展堅持以理、工為主體，經、管、文、藝術等學科協調發展。我院始終把教學質量作為立校之本，通過加強師資隊伍建設，強化教學質量監控體系建設，深入開展教學研究和改革，加大教學設備投入等手段不斷提高人才培養質量。%D%A特色一%D%A珠聯璧合 舉辦專本連讀 高級工「雙學歷」教育%D%A為了培養優秀、高端的技術型、綜合型、實用型人才，學院還與吉林大學、長春理工大學合作舉辦「3+1」專本連讀教育，學生不但可以接受我院獨具特色的高等職業技術教育，而且在專業理論知識和技術實踐能力兩方面得到均衡發展，畢業生既有國家承認學歷的大學文憑又有國內緊缺型高級技能職業資格證，從而為畢業後高薪就業以及將來職業生涯打下堅實的基礎。%D%A特色二%D%A銳意進取 引領職前、創業教育新走向%D%A學院為了確保畢業生持證(各種職業技能資格證)率、繼續深造率、高薪就業率以及優秀畢業生成功創業率，特別導入「全程十段式」學生量化管理與服務新模式。%D%A全程：%D%A一、對學生全天24小時學習、生活、實訓、課外活動實施全程管理和服務。%D%A二、對學生入校後學習、升學、就業以及創業實施全程跟蹤指導和服務。%D%A十段式：%D%A一、學院擇校顧問(招生老師)對新生入校前、後提供的志願填報、專業選擇、生涯規劃等指導和服務；%D%A二、學院外聘現役軍人對入學新生開展一系列的「軍事化」訓練服務；%D%A三、我院教學督導委員會對大一新生參加入學考試進入專、本科學歷教育學習開展一系列的專項輔導與個性化服務；學院就業指導與服務中心為有創業潛質的學生實施的創業專項培育及跟蹤指導服務；%D%A四、授課教師對學生每天課堂上學習任務（目標）進行反饋與量化考核；%D%A五、專職輔導員對學生學習方法、日常行為提供指導與培養，對學生的飲食起居實施人性化管理服務；%D%A六、實訓、實習指導老師對學生在實訓過程中採用「傳、幫、帶」的量化指導與培訓， 「訂單」企業對學生實習鑒定、畢業設計提供考前輔導和各項服務；%D%A七、學院畢業生職業技能與資格鑒定中心為畢業生提供考前輔導和各項服務；%D%A八、學院大學生繼續教育中心與出國留學指導服務中心對優秀在校生參加「專升本」、「考研」、「國家公務員考試」以及出國留學深造等提供專項指導與服務；%D%A九、學院大學生創業指導中心為擁有專利技術或成熟創業項目的優秀大學生提供工商、稅務資質及提供創業基金等各項指導與跟蹤服務；%D%A十、學院就業指導中心對畢業生職業規劃、職前培訓及上崗後提供跟蹤指導與服務。%D%A特色三%D%A海納百川 實施「助學、獎學、創業」工程 %D%A學院積極貫徹落實《財政部、勞動和社會保障部國家助學金管理暫行辦法》(財教[2007]85號)以及《吉林省人民政府關於人人技能工程總體規劃(2007—2010年)通知》的精神，凡符合條件的在校生均可獲得1500元/年/生國家助學補貼，學院進一步整合「訂單」企業資源，與國內百餘家知名企業聯合實施《中國21世紀緊缺型專業技術人才培養工程》計劃，利用寒暑假時間安排學生進入「訂單」企業開展有償實習活動。為確保品學兼優的貧困生更好地完成學業，成績優異者、家庭貧困者可申請獲得「訂單」企業一定數額的獎學金資助。學院率先實施《在校學生創業培養計劃》，即每年在全校新生范圍內公開選拔100名有創業潛質的學生，3-5年內利用課余時間持續對其開展創業專項培訓與跟蹤指導服務；達標者在校期間可擔任該班級班主任助理職務以及學院其他日常事務助理職務，每月享受一定的輔助管理津貼。學院響應黨的「十七大」關於開展「全民創業行動」的精神號召，對優秀在校生參與創業者，由專門機構(學院大學生創業指導中心)牽頭，專家團聯合「訂單」企業、銀行以及風險投資公司共同對其項目或方案進行可行性論證，提供直至工商注冊、資源整合、市場推廣、品牌運營等專業化跟蹤服務。%D%A特色四%D%A科學管理 從嚴治校%D%A學院堅持以人為本，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，建立、健全了科學合理的管理體系。「校園110」全天24小時巡邏，確保了全院師生的財產和人身安全，在此基礎上學院還建立了專職輔導員制度，切實加強了學生的思想政治工作，對學生的生活、學習和思想給予科學的引導。豐富多彩的校園文體活動和社會實踐活動呈現出「嚴而不沉，歡而不亂」欣欣向榮的局面。學校、家庭、社會三位一體的全方位管理體系，為學生營造了一個健康、和諧的學習、生活環境。%D%A特色五%D%A大師任教 專家指導%D%A學院依託吉林實力雄厚的師資力量，高薪聘任建立了教學經驗豐富、責任心強的高學歷、高職稱專兼職教師隊伍。由工程師、經濟師、會計師、營銷師等組成了專門指導學生技能訓練的實踐專家隊伍，保證了高質量實驗實訓教學的需要，促進了理論與實踐的有機結合，增強了學生的實踐技能。%D%A特色六%D%A入學就意味著就業%D%A學院始終以就業為導向，建立了完善的就業保障服務體系。學院與百餘家戰略合作企業集團簽定了帶薪實習及定向委託培養合同，新生入學時即簽訂就業安置協議，畢業生實習環節均安排在長春、沈陽、哈爾濱、北京、杭州、蘇州、東莞等地的「訂單」企業進行有償實習。學院先後斥巨資組建了門類齊全的校內教學、實訓中心，確保各專業基礎教學、實驗、實訓在學院順利完成。學院同時與國內眾多高新技術產業園簽定了《中國21世紀緊缺型專業技術人才校企合作培養協議》,並組建了校外實訓、實習、就業基地100餘個,其中知名產業園有：長春一汽工業園、北京中關村產業園、大連軟體園、蘇州工業園、深圳微電子園、福建廈門智能電子產業園……學院充分整合戰略合作企業專業技術骨幹力量、實訓設備、實習崗位等資源，先分類別、按專業組織學生在校內50餘個教學、實訓基地開展模擬上崗實踐教學活動；然後分批次組織到「訂單」企業實施本專業對口帶薪實習，實習期滿後，雙方滿意，畢業生直接與企業簽訂正式勞動合同，享受《勞動合同法》的各項待遇。

Ⅳ 吉林科技職業技術學院

吉林科技職業技術學院位於吉林省長春市，是經吉林省人民政府批准、教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格，納入全國統一招生計劃的全日制民辦普通高等職業技術院校。

學院位於素有＂汽車城＂、＂電影城＂、＂科技文化城＂、＂大學之城＂、＂森林城＂、＂雕塑城＂美譽之稱的吉林省省會長春市內，校園坐落在二道經濟開發區，毗鄰東北旅遊勝地凈月潭國家森林公園和蓮花山生態旅遊度假區。

學校特點

學校以學生就業為最終培養目標，對學生的未來負責，提出「入學就意味著就業」的口號。為保證學生面對企業能夠『進得去，站得住，走的穩』，學院實行「教學、管理、就業」三位一體的聯動教育機制。

從入學開始全程培養學生的職業意識、職業精神以及職業素養，開設30餘個實驗室和實訓基地，多方面營造職場環境和企業氛圍。建校以來所取得的巨大社會效益和公信力讓政府教育主管部門和社會各界刮目相看，媒體好評如潮。

以上內容參考：網路-吉林科技職業技術學院

Ⅳ 吉林科技職業技術學院怎麼樣啊！ 請學哥學姐幫個忙吧

走投無路也別去，就是騙子學校。

Ⅵ 吉林科技職業技術學院怎麼樣，就業前景如何

就業前景是相對的，只要放低姿態，怎麼都能就業，直白地說，畢業後做銷售，或者服務員也算是就業。真正看的是學校所學的專業技術能否站著把錢賺了。多問問貼吧裡面的學生，看看畢業之後是否從事所學專業的工作和工資待遇就知道了

Ⅶ 吉林科學技術學院幾本

吉林科學職業技術學院不是本科院校。吉林科技職業技術學院是專科學校。學院始建於1998年，2010年6月25日更名為吉林科技職業技術學院位於吉林長春，坐落在二道經濟開發區，毗鄰凈月潭國家森林公園和蓮花山生態旅遊度假區。

Ⅷ 吉林科技職業技術學院怎麼樣

其實學校都差不多的 如果想知道吉林科技職業技術學院怎麼樣？

可以去他們學校的官網看看

學校的網址是http://www.jilinkj.com/
希望能幫到你吧 凡事都是看你選擇

吉林科技職業技術學院是一所經吉林省人民政府批准、國家教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格、納入國家計劃內統一招生的全日制普通高校。吉林省36所高校之一，校址位於長春市。

學院建校以來，充分利用自身的辦學優勢，認真貫徹落實黨的教育方針和正確的辦學方向，堅持依法治校、規范辦學，以嚴謹的教學管理、規范的辦學行為、創新的教育理念，多年來為國家培養了數萬名各類高級技術、管理、服務型人才，贏得了良好的社會聲譽。

學院座落於長春市二道經濟開發區內，佔地500餘畝，校園環境優雅大氣，現投資數億元建成的教學區、行政區、生活區、運動區、休閑區錯落有致、布局合理。別具一格的景觀設計，賞心悅目的園林風格，充分體現了長春這座北國春城的文化底蘊。院內綠樹成蔭，四季分明，涼亭、石雕點綴其中，令人心曠神怡，是讀書治學的理想園地。

學院堅持科學發展觀，貫徹以人為本的治學思想，以「厚基儲寬口徑、強能力、高素質」為目標構建學生知識體系。堅持「嚴謹、求真、務實、創新」的辦學理念，為學生提供完整、系統、特色化的大學教育，培養融知識、能力、素質於一體的應用型專業技術人才和管理人才。我院與吉林大學、東北師范大學、長春理工大學等多所大學建立了良好的合作關系，並為本科畢業生考研、繼續深造等選擇提供強有力的支持。

學院設有「十系兩部」，即汽車科技系、機電工程系、數碼科技系、建築工程系、印刷工程系、藝術系、經濟管理系、生物工程系、新能源工程系、應用教育系和國際合作部及預科部。現有70餘個本、專科專業方向，學科發展堅持以理、工為主體，經、管、文、藝術各學科協調發展。我院始終把教學質量作為立校之本，通過加強師資隊伍建設，強化教學質量監控體系建設，深入開展教學研究和改革，加大教學設備投入等手段不斷提高人才培養質量。

學院多年來錘煉了一支以博士生導師、教授、高級工程師和高級技師為主體的「雙師型」師資隊伍，並聘請吉林大學、東北師范大學等國家「211」重點大學的教授和百餘家戰略合作企業的高級技術總監（工程師、高級技師）進入我院共同制訂並實施教學計劃。 學院專門成立了由學科帶頭人和「訂單」企業人力資源總監、高級技術總監（工程師、高級技師）共同組成的創新教學改革領導小組，針對所設專業，實施階段目標教學和量化管理，形成了一支素質較高、結構合理、教學經驗豐富的教師隊伍。

學院建有現代化教學樓、實驗樓、學生公寓、體育場和餐廳等設施，圖書館藏書達數十萬冊，另有電子圖書閱覽室；建有現代化大型計算機中心、語音實驗室、電教中心、多媒體教學中心等教學設施，教學儀器設備總值數千萬元；校園網，餐廳、民族食堂、超市、浴室、銀行（自助取款機）等各類服務設施齊全。校內建有標准化運動場，各類體育運動、文娛活動設施齊全，充分滿足師生文體活動需要。我院通過高效的行政管理服務工作，為教學、科研等各項工作提供了安靜、整潔、良好的環境。

Ⅸ 吉林科技職業技術學院和長春職業技術學院那個好

長春職業技術學院啊 ，倆個雖然都可以自主招生，但是 凡事有個但是，我沒有權利說那個學校的好壞，科技學院位置太偏，長職學院在長春兩大輕軌主線的交匯處，最後還是看你要學什麼專業，

Ⅹ 吉林科學技術學院幾本

這是一所一本的學校。
教育部公布的高校信息中只有本科和專科之分，沒有一本二本之分，畢業證也只有本科和專科之分，是幾本只是民間說法，通常認為在本科一批招生的是一本大學，在本科二批招生的是二本大學，在本科三批招生的是三本大學。
吉林科技職業技術學院，是經吉林省人民政府批准、教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格，納入全國統一招生計劃的全日制民辦普通高等職業技術院校。