『壹』 感動心靈的故事有哪些
1.父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：「坐這種七的人，肚子里一定沒有學問！」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋裡一定沒有錢！」—-你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度!
2.晚飯後，母親和女兒一塊洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房裡傳來打破盤子的響聲，然後一片沉寂。兒子望著他父親，說道：「一定是媽媽打破的。」「你怎麼知道？」「她沒有罵人。」-—我們習慣以不同的標准來看人看己，以致往往是待人以嚴，待己以寬。
3.同樣是小學三年級的學生，他們將來的志願同是當小丑。中國老師斥之為：「胸無大志，孺子不可教也！」外國教師則會說：「願你把歡笑帶給全世界！」-—身為長輩的我們，不但要求多於鼓勵，更以狹窄界定了成功的定義。
4.妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：「慢些，小心！火太大了。趕快把魚翻過來，油放太多了！」妻子脫口而出：「我懂得怎樣炒菜。」丈夫平靜地答道：「我只是要讓你知道，我開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……」-—學會體諒他人並不困難，只要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。
5.小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話給家庭醫生求助。醫生說：「我現在還有幾個病人在，可能要半小時後才能趕過去。」小明媽媽說：「在你來之前，我該做什麼？」醫生說：「給小明喝一杯白開水，然後用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。」-—事情既然已經發生了，何不坦然地面對。擔心不如寬心，窮緊張不如窮開心。
『貳』 給我一篇感動心靈的故事 要字數少點的 急！！！！！！！！
這是一個真實的故事。
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：「黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你自己？你有過怨恨嗎？」在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長很美；
三、爸爸媽媽那麼愛我；
四、我會畫畫，我會寫稿；
五、我有一隻可愛的貓；……
最後，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！
讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗；要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，並非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智；都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。
『叄』 感動心靈的故事
八個小故事 感動心靈
l 父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：「坐這種七的人，肚子里一定沒有學問！」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋裡一定沒有錢！」
—你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？！
l 晚飯後，母親和女兒一塊洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房裡傳來打破盤子的響聲，然後一片沉寂。兒子望著他父親，說道：「一定是媽媽打破的。」「你怎麼知道？」「她沒有罵人。」
—我們習慣以不同的標准來看人看己，以致往往是待人以嚴，待己以寬。
l 同樣是小學三年級的學生，他們將來的志願同是當小丑。中國老師斥之為：「胸無大志，孺子不可教也！」外國教師則會說：「願你把歡笑帶給全世界！」
—身為長輩的我們，不但要求多於鼓勵，更以狹窄界定了成功的定義。
l 妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：「慢些，小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！」妻子脫口而出：「我懂得怎樣炒菜。」丈夫平靜地答道：「我只是要讓你知道，我開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……」
—學會體諒他人並不困難，只要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。
l 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人在後面緊緊追趕著這輛車子。一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：「老兄！算啦，你追不上的！」「我必須追上它，」這人氣喘吁吁地說：「我是這輛車的司機！」
—有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，後果就十分悲慘了！然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質終將充分展現出來。
l 甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜跑來猛按我家的門鈴。」乙：「的確可惡！你有沒有馬上報警？」甲：「沒有。我當他們是瘋子，繼續吹我的小喇叭。」
—事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣。
l 小男孩問爸爸：「是不是做父親的總比做兒子的知道得多？」爸爸回答：「當然啦！」「電燈是誰發明的？」「愛迪生。」「那愛迪生的爸爸怎麼沒有發明電燈？」
—權威往往只是一個經不起考驗的空殼子，尤其在現今這個多元開放的時代。
l 小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話給家庭醫生求助。醫生說：「我現在還有幾個病人在，可能要半小時後才能趕過去。」小明媽媽說：「在你來之前，我該做什麼？」醫生說：「給小明喝一杯白開水，然後用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。」
—事情既然已經發生了，何不坦然地面對。擔心不如寬心，窮緊張不如窮開心。
『肆』 最令人感動的一件事
人的一生，經歷過許許多多的感動，每次都讓我淚流面。在我腦海里，映象最深刻的是那次「5·12」四川大地震。每次看到電視里播放抗震救災的故事，我的眼淚都會不由自主的流下來。
在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月13日夜，德陽東汽中學教導主任兼政治老師譚千秋的妻子張關蓉在為丈夫擦拭。在地震發生的那一刻，譚千秋張開雙臂護住4個學生，為這4個孩子贏得倖存的機會。「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！」一位救援人員向記者描述著當時的場景。「你聽到了嗎？你護著的那四個娃兒都活下來了！都活下來了啊，你聽到了沒？」張關蓉泣不成聲，不停地對去世的丈夫深情呼喚。
還有，四川5·12大地震發生時，一位叫林浩二年級同學同其他同學一起迅速向教學樓外轉移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時，廢墟下的小林浩表現出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，並安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學。經過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終於爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鑽到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，小林浩將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多數受傷。到解放軍叔叔發現他們時，小林浩共救出了兩人。
還有一位名叫郎錚的小朋友 ，在被解放軍叔叔救出來時，他靜靜的躺在擔架上，渾身是傷。他忍著痛舉起已經骨折的手，向解放軍叔叔敬了一個少先隊禮。
災難無情人有情，一方有難八方援。在這個緊急時刻，大家和政府都伸出了雙手去幫助他們：十萬大軍，不顧自己和親人的安慰，奔赴抗震救災的第一線，溫總理親臨災區，為抗震救災做指揮，激勵災區人民萬眾一心、眾志成城，迎難而上、百折不撓，奮力奪取抗震救災的勝利。來自各國領導都給予了我國災區最誠摯的祝福和問候……我校也掀起了一番為災區捐款的熱潮，那天早晨，大家排著隊手拿捐給災區的錢來到操場上。大家按順序走到捐款向前，你二十、我四十，你一百、我五十地把錢放進捐款箱里，最令人感動的是二年級一位家境貧寒的學生竟捐了五十元……
這次四川大地震，人們的所作所為，是我從小到現在看到的最令人感動的事
『伍』 讓人感動心靈的故事有哪些
打往天堂的電話！
我有一個小小的報刊亭，上午的生意總是比較清淡。那天，我正在百無聊賴地翻看雜志打發時間。「先生，我想打電話。」突然聽到一個輕柔的聲音，我抬起頭。是個瘦小的女孩，不高，十六七歲光景。
我指指電話機：「你自己打吧，長途用左邊電話打……」
女孩先左顧右盼一陣，又焦急地望望我，似乎有些緊張，猶豫一下後終於用顫抖的手拿起話筒。我一看就明白了，這個女孩有可能是第一次打電話，擔心自己鬧笑話而遭他人嘲笑呢。我趕緊知趣地一轉頭，裝著認真看雜志的樣子，不再去留意她。
女孩把號碼按了一通，又手忙腳亂地放下話筒，可馬上又拿起話筒，又一陣驚慌失措地按號碼……我自始至終沒有去理會她，而是低頭閱讀雜志，我想我若一抬頭，一定會加重她的慌亂。
「媽媽，媽媽，我跟玲子姐姐到了深圳，我現在進了一家電子廠，工資好高，經常加班，加班費可多了，我這個月發了716元錢，我寄回去給弟弟做學費，還有給阿爹買化肥，還給姥姥買葯；我們工廠伙食可好了，每天都有大肉吃，有時還有雞哩；我給自己買了條裙子，紅色的，很好看……」女孩越說越快，但接下來她開始擦眼睛和鼻子，聲調也嘶啞起來。「媽媽，我想弟弟，想阿爹，我想回家，我想你，媽媽，我想你，嗚……我想……」就像放連珠炮一樣，女孩把話說完，然後放下話筒。大約由於緊張，話筒放了3次才完全放回到電話機上。
她按住自己的胸脯，急急地喘氣。待了好一陣，才用紅紅的眼睛望我，低聲問我：「先生，請問多少錢？」看著她那副緊張的模樣，我心中一酸。猶豫了一下，我說：「小妹，別緊張，緩緩氣，其實你再多說一會兒也無所謂……」
女孩重重地點頭：「謝謝。多少錢？」
我低頭往櫃台下望去———天哪，我發覺電子顯示器上沒有收費顯示，女孩的電話竟然根本沒有打通!我張口結舌地抬起頭來：「對不起，重新打吧，剛才的電話沒有打通……」
女孩不好意思地擦擦眼睛，說：「我曉得，我們家鄉沒通電話，我媽媽也去世了……但我真的好想好想像別人一樣跟媽媽打打電話說說話……」
我目瞪口呆了好久...
我與女孩相約每個周六上午，她可以來打免費電話。那是一個打往天堂的電話，希望她跟媽媽盡情訴說她的心!
『陸』 讓人感動心靈的故事
給我分吧！
兩個生命同時在窮苦小鎮的一條幽避的胡同里降生了，一個男孩，一個女孩。或許是因為緣份。更或許是因為聽信了算命先生說要生下來就定親才能保住娃娃的命的話，兩家大人給定了娃娃親。男孩媽媽指著女孩說：「以後她就是你媳婦了。」男孩咯咯的笑了，女孩卻哇哇的哭了，那年他們什麼都不懂。
在笑與哭中兩年過去了，有一天男孩學會了用筷子，馬上讓媽媽抱他去女孩家。女孩看了男孩用筷子的功夫後，女孩哭了，原因就是他會而她不會，男孩回家後也哭了，原因是他看到女孩哭了。以後再吃飯男孩堅持不用筷子。後來女孩終於學會了用筷子，男孩卻忘了該怎麼用。
三歲了，男孩和女孩都去了幼兒園，中年睡覺的時候女孩尿床了，幼兒園的阿姨洶狠狠的問是誰尿的，女孩嚇哭了，男孩舉手說：阿姨是我尿的。不過阿姨還是看見的女孩的褲子濕了，告訴了女孩的媽媽。女孩生氣的指著男孩說：「一定是你給阿姨告狀了，我一輩子都不理你了。第二天男孩在自己的床上尿了泡尿然後報告阿姨他尿床了，被阿姨罵哭了。
七歲該上小學一年級了，男孩第一學期考試就考了第一，老師和家長都誇了他，女孩也考的很好，但還是生氣的回了家，至此以後幾年男孩都沒有參加考試，直至五年級的時候，女孩興高采烈的拿了個第一回家，而男孩卻沒成績，男孩的媽媽氣極了，把男孩打的躺在床上起不來。後來通過老師才知道不知道什麼原因男孩說什麼都不要考試，說什麼都不要成績，老師只好讓他單獨考試並不公布成績。
六年過去了，男孩女孩考入了同一所學校，此時男孩女孩的父母均下崗只能靠做零活來生活。中午男孩女孩在學校食堂吃，女孩的飯量很小，每次都剩飯，女孩每次都對男孩說：「我不想剩飯的。」男孩便二話不說吃光女孩的剩飯。在初中三年裡仍就一個第一，一個沒成績。中考女孩以全校第一的好成績考入省重點高中，男孩落榜了。女孩哭著問男孩問為什麼，怎麼會這樣。男孩說：「我已經很長時間不學了，只是不放心你一個你在學校。」其實原因還有一個就是，男孩女孩家都已供不起了，但是男孩想讓女孩上學，盡管他的實際成績比她好。這個暑假是男孩最幸福的一段時間，因為女孩天天陪著他，也從來沒有對他生氣耍脾氣，男孩是感覺生活在天堂里，女孩的笑臉是他所有開心的源泉。
女孩明天就要去省城了，這天晚上兩人都沒睡，在門口坐到了半夜。女孩淚流不止，她不習慣沒有男孩的日子，這么多年他一直任她欺負，一直照顧著她，沒有男孩在她身邊她覺得怕。
第二天女孩搭車去城裡半路上她看見了男孩，男孩背著一包袱攔車上了車。女孩問；「你怎麼在這里？」男孩說：「這里能省一半的車費。」兩人都笑了，以後女孩住在學校每天都很節儉的生活，男孩住在工地每天都拚命的工作掙錢，按月將放在信封里寫上女孩媽媽的名字送給女孩。女孩總是抽空去看男孩，男孩每次送走女孩說的最後一句話就是好好學習考大學。
在一天女孩來看男孩的時候對男孩說：「有個男生說喜歡我怎麼辦？」男孩愣了，過後對女孩說：「好好學習成嗎？考上大學再說多好。」男孩不敢看女孩，女孩笑著對他說：「我騙他說我有男朋友了。」男孩笑了說：「上大學後會有更好的。」女孩走後男孩好多天都沒有說話，只是拚命的幹活，淌下的有汗水也有淚水。三年的時間女孩沒有回過家，放假也在學習，男孩也沒回過，有假期也找別的工作。
三年的拚命學習終於得到了結果，女孩考上了一所名牌學校，得到錄取通知書那天男孩女孩開心的抱在了一起。男孩哭了，他感覺女孩將會離他越來越遠，他只要她過的好，至於他----他覺得受多大的苦多大的委屈都無所謂，兩人一起坐車回家，兩家人知道了都說女孩爭氣，女孩聽了心裡酸酸的。
為了上大學的學費女孩天天在家給別的孩子當輔導老師，男孩就在外找些零活做，到了臨走的時候女孩拿著自己掙的錢和家裡掙的錢終於和男孩踏上了開往大學的車，到了另外一個更繁華的城市。女孩在大學里依舊節儉的生活還找到了一份固定的工作，男孩也依舊找了個工程隊幹活幫女孩攢學費。一天有人告訴說：「外面有個人來找你，說是撿到你的東西要你去拿。」女孩出去看見男孩站在老遠的地方，穿著工地幹活的衣服，滿身的土。女孩走過去邊給男孩拍土邊問男孩；「你怎麼說是撿我東西的人？怎麼不說是我老鄉或者我朋友啊？」男孩笑了笑說：「你看我穿的這樣，說是你老鄉朋友還不給你丟人啊？」說完女孩說哭了，對男孩說：「你怎麼這么想，我啥時候嫌棄過你啊。」男孩哄著女孩不哭了，從兜里小心翼翼的拿出一個帶有鑽的頭夾放到女孩手裡說：「我看到城裡人都帶這個，你帶一定比他們好看，女孩哭的更利害了。
沒過多久，女孩又接到一個電話是和男孩一起幹活的人打來的，說男孩幹活時被砸斷了胳膊，現在住進了醫院，當女孩到醫院時，男孩的一隻胳膊已經沒有了，人躺在病床上，女孩淚流滿面的走到男孩面前，男孩睜開眼睛看到女孩馬上興奮的告訴女孩：」咱們有錢了，你的學費明天就能交上了。」女孩聽的糊塗。男孩告訴女孩：「我前幾天剛買了保險，嘿嘿。」女孩明白了，男孩怕交不上女孩的學費就買保險故意出事砸斷了胳膊。女孩哭著說：「我寧願不念了也不要你這么得來的錢。」第二天學校給女孩下發了已交學費的通知單。男孩拿著剩下的幾千錢回了家，開了一個小商店只夠生活。在男孩回家之後女孩寫了無數封信，但男孩一直沒回，女孩放假從不回家在學校打工，男孩卻始終狠著心不去看她，天知道他有多想她。終於在女孩大四那那年男孩去看女孩，現在的女孩儼然已經長成了一朵出水的芙蓉，清欣脫俗。男孩的心涼了，本就不敢對她說心裡話的他此時只有把感情埋在心底了。兩人想見本該是開心的相互擁抱，但女孩給男孩的只有冷臉。女孩恨他，恨他當年為什麼那麼做毀了他的一生，恨他這么多年來音信全無，恨他為什麼說不理她就不理她，恨他曾經說過到了大學再說的話可是她都大四了他還未曾開口。兩人在一起一直都是默默不語。男孩回家了，女孩在車站呆了一個晚上，也哭了一晚上。
幾個月後的一天男孩家裡來了個女人，是男孩家裡給男孩說的媳婦，男孩家人自知配不上女孩，女孩家似乎也不太同意女孩和男孩在一起。很快婚事就定了下來，男孩給女孩打電話告訴她，他要結婚了。女孩顫著問是誰，男孩說：「是鎮子邊上一個農村的姑娘，人挺好只是少了一隻眼睛。」女孩放下電話馬上請了假買了車票回了家。她去男孩家看見男孩在用僅有的一隻手在炒菜，本想過去幫他卻看見一個女人端著盤子走出來。女孩哭了，她哭著走到男孩面前對男孩說：「是我先和你定親的你不記得了嗎？我們是定過娃娃親的。」男孩也哭了對女孩說：「你該有你更好的生活，而且我已經殘廢沒能力照顧你了，再說兩家父母也不同意我們在一起。」
女孩跑回家跪在父母面前說起了往事「小時候男孩怕女孩不理他自己在床上尿尿報告了阿姨挨了罵，小學男孩怕女孩學習成績比不上他而生氣好多年沒考試，被男孩媽媽打在床上起不來，初中他替她吃了三年的剩飯，高中為了女孩上學男孩故意砸斷自己的胳膊``````````女孩說完兩位老人早已老淚縱橫女孩的父親說：「你要是不嫁給他報國恩，你就不是人啊。」``````````
女孩畢業了，很順利的找到了一家外企工作，月工資兩萬多元，在工作的第四個月後女孩回了家，他們鎮上的所有人都羨慕死了女孩，同時也都可憐男孩。女孩的穿著打扮早已遠離這個窮苦的鎮子，但男孩看到女孩後卻真的死心了，她該屬於上層社會而不是他這個既窮又殘廢的人。
女孩給女人了5000元錢，女人雖然拿了錢准備走卻留給女孩鼓勵一生的話「人這輩子真心愛一次挺不容易，他給了你一生的幸福你只能用你的一生去回報他。」對啊，她本來就要用一生去回報他，她從沒想過要背叛他。從小到大，從初中時他說他要離開她的一剎那，她就覺察到她這輩子就屬於他。
女人走了，女孩帶著勝利的喜悅走到男孩面前，對男孩說：「現在你可以對我說本在大學你就該對我說的話了吧？」男孩在心裡早已說上了上萬遍，可是他一看到她就不敢說。男孩獃獃的看著她，他不是不明白她的意思，只是不敢相信這個今非昔比女孩還會看上他還會想著他。男孩搖搖頭：「我不想耽誤了你。」女孩氣極了哭著說：「你在為我墜學打工的時侯我的心就早已給了你，這么多年你所做的是平常人能做的嗎？」女孩抱住男孩給了他一吻，男孩的眼淚流到嘴裡是甜的，他知道這一切都是真的。他終於用盡全身力氣抱住了女孩顫抖著對女孩說了他一生想說的話：「我--------愛----------你
『柒』 那一刻 我很感動450字作文
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那一刻，我真感動450字
那一刻，我真感動
有件事，在我的腦海里不斷徘徊，讓我記憶猶新。
那天，體弱多病的我，又一次「遭遇」了發燒的「光臨」。當時還在上課的我都已堅持不住了，腦袋發漲，只盼望媽媽偉大的身影趕快來，伴隨著痛苦，終於等到了媽媽，媽媽架著我進了診所。扎完吊瓶後，那時都以黑色布滿天空，帶著媽媽給我准備的「營養品」回到了宿舍，宿舍這個時候都已經熄燈了，摸黑走進我的寢室，轉悠一圈，沒發現我的書包，書包里還有我必須吃的葯呢，問室友，她們說放在自習室了，沒幫我帶上來。那我只好自己再回去取了，可是這可是五樓，自習室在二樓，教學樓都沒人了，也都關燈了，我本來膽子就小，怎麼可能自己敢下去取書包啊！
我不好意思地詢問了一下我的室友，誰能陪我下去一趟，問了許久，都沒人做出反應，誰願意離開自己暖和的被窩，而去陪別人取葯呢？這時，李洋從被子里冒出來。仗義地說：「我陪你去，等我一下，我把校服穿上的。」
這一刻，我為她的話語和舉動而感動。
待她穿好衣服，我們這兩個「探險」的女生，膽怯的走下了樓梯，經過「跋山涉水」終於到了自習室，背起我的書包，我們倆又重新返回，終於回到了寢室，李洋還不忘幫我接熱水，很周到的照顧我。
經歷這件事，我感受到了朋友之間的溫暖，也讓我知道了，當別人遇到困境時，伸出援手，李洋這么做，怎麼能讓我不為之感動呢？
那一刻，我真感動！450字
歲月像激流，不斷地沖刷我的記憶。但有一些事情，卻像放電似的浮現在我的腦海中。
清楚地記得：那是一個炎熱的夏天，蟬不停的叫著，讓人很是心煩。我就想找點樂子玩。在離家不遠的地方有一個正在施工的地方，我想那一定是一個玩過家家的好地方。就抱著我的洋娃娃去那邊玩（那時家裡沒有人）我到了以後就興致勃勃的玩著，就忘了時間。依稀聽到外面有人喊：「盼盼，你在哪裡呀？」我才想起來，我出來時沒有和家裡說，我想：爸爸媽媽一定非常著急。聽到不遠處，傳來腳步聲。我抬頭一看映入眼簾的是外公慈祥的面孔。我突眼然看到，外公剛剛找到我的喜悅已經消失了，我又看到外公驚慌失措的抬起了頭，然後用最快的速度撲到我的身子上面，我當時沒有反應過來，看到一塊磚頭無情的砸在了外公的後背上。那一刻，我哭了，撕心裂肺的哭著…傷心感動的淚水與外公的血滴在了一起。當外公送到醫院時，外公已經奄奄一息了，但是他還是用他最後的一口氣說：「一定要…好好…照…顧…大妞…」短短的幾個字，外公卻說了將近一分鍾。我只是再一旁無聲落著眼淚……
外公，你雖然走了，但是你卻留給了我取之不盡的愛和用之不竭的感動……
感動匯成了——一條絢麗到底風景線。
那一刻，我真感動450字
歲月像激流，不斷地沖刷我的記憶。但有一些事情，卻像放電似的浮現在我的腦海中。
清楚地記得：那是一個炎熱的夏天，蟬不停的叫著，讓人很是心煩。我就想找點樂子玩。在離家不遠的地方有一個正在施工的地方，我想那一定是一個玩過家家的好地方。就抱著我的洋娃娃去那邊玩（那時家裡沒有人）我到了以後就興致勃勃的玩著，就忘了時間。依稀聽到外面有人喊：「盼盼，你在哪裡呀？」我才想起來，我出來時沒有和家裡說，我想：爸爸媽媽一定非常著急。聽到不遠處，傳來腳步聲。我抬頭一看映入眼簾的是外公慈祥的面孔。我突眼然看到，外公剛剛找到我的喜悅已經消失了，我又看到外公驚慌失措的抬起了頭，然後用最快的速度撲到我的身子上面，我當時沒有反應過來，看到一塊磚頭無情的砸在了外公的後背上。那一刻，我哭了，撕心裂肺的哭著…傷心感動的淚水與外公的血滴在了一起。當外公送到醫院時，外公已經奄奄一息了，但是他還是用他最後的一口氣說：「一定要…好好…照…顧…大妞…」短短的幾個字，外公卻說了將近一分鍾。我只是再一旁無聲落著眼淚……
外公，你雖然走了，但是你卻留給了我取之不盡的愛和用之不竭的感動……
感動匯成了——一條絢麗到底風景線。
那一刻，我真感動！500字
從小到大，父母給予我們的愛數不勝數，我也相信，每個人，都有為父母感動、流淚的時刻，我就來說一件吧！
那一次媽媽廠里發點心了，可媽媽不捨得自己吃，還帶回來給我，我頓時感動極了，便問媽媽：「咦，媽媽，廠里發點心了，就是給你吃的呀，你怎麼給我吃怎麼卻一口也不吃呢？」媽媽看著我，摸了摸我的頭說：「傻孩子，媽媽不餓，你飯吃的少，快你吃吧！」我當時不知道，還以為媽媽真的不餓，就自個兒一個人獨吞了，等我再一次走向廚房的時候，就發現媽媽正在吃隔夜的剩飯剩菜，我怔住了，眼睛裡的眼淚也不聽使喚，再一看我的臉上，淚流滿面。可能是我的腳步聲太大，驚醒了媽媽，媽媽放下碗筷，大步走到我身邊疑惑不解的問道：「怎麼啦，怎麼啦，是不是身體不舒服啊？」媽媽一下子問東問西，我還沒時間說話，媽媽有說話了：「剛才還好好的，怎麼一下子就會不舒服了呀？」終於有時間給我說話了，我手指著廚房裡德那晚飯說：「媽媽，你……」媽媽也明白了，我趕忙拿出我多有的零食，對媽媽說：「媽媽，你餓了，快吃吧，這些都是我平時儲存下來的零食，媽，你快吃吧……」媽媽看到我這么懂事，情不自禁地笑了，笑得那樣甜，那樣美。
啊，母愛真偉大，我以後一定要好好讀書，長大了做個有益於國家的人，也一定要好好報答爸爸媽媽對我這些年來的養育之恩！
宜興市悲鴻實驗小學六
那一刻我真感動350字
感動，它像一架顯微鏡，於平凡的生活故事中發現愛的璀璨光芒；它是一台心靈的熱感儀，無論多麼細微深沉的愛，它都可以敏銳的幫助我們感觸到。
我結識過這么一個他。
他長著一對水晶般透明的眼睛，那高高的鼻子，小小的嘴相互對稱著，雖然看上去很脆弱，但他的意志卻是那麼堅強，他總能為我撐起一片天空，那天空總是那麼藍，那麼清純。
冬天的天氣那麼冷，地上那麼滑，「快走啊」晨晨叫了我一聲，心急的我一急趴在了地上，，當時，我多麼渴望有一雙溫暖的手拉我一下啊，此時，一個熟悉的身影來到了我的身邊，是他，真的是他，是他伸出了熱情的手，拉我站起身，我真的很感動，「摔疼了沒有？」他擔心的問，不，不疼了。看著他那稚氣的臉，油然而生的敬佩，他是那樣剛毅，熱情。他就像是我的守護神，時刻守護著我的安危。
我們身邊不乏感動，因為我們每個人都有一份善良，這份善良的心會化作雨露甘泉滋潤我們的心田，是我們無不為之落淚，每一顆美好的心靈，每一個善良的舉動都讓我們感動，不要吝惜感動的眼淚，那是一種感受人間幸福純真的淚水。
內蒙古自治區鄂溫克旗巴雁四中八年級 於可心
那一刻我真感動
感動，它像一架顯微鏡，於平凡的生活故事中發現愛的璀璨光芒；它是一台心靈的熱感儀，無論多麼細微深沉的愛，它都可以敏銳的幫助我們感觸到。
我結識過這么一個他。
他長著一對水晶般透明的眼睛，那高高的鼻子，小小的嘴相互對稱著，雖然看上去很脆弱，但他的意志卻是那麼堅強，他總能為我撐起一片天空，那天空總是那麼藍，那麼清純。
冬天的天氣那麼冷，地上那麼滑，「快走啊」晨晨叫了我一聲，心急的我一急趴在了地上，，當時，我多麼渴望有一雙溫暖的手拉我一下啊，此時，一個熟悉的身影來到了我的身邊，是他，真的是他，是他伸出了熱情的手，拉我站起身，我真的很感動，「摔疼了沒有？」他擔心的問，不，不疼了。看著他那稚氣的臉，油然而生的敬佩，他是那樣剛毅，熱情。他就像是我的守護神，時刻守護著我的安危。
我們身邊不乏感動，因為我們每個人都有一份善良，這份善良的心會化作雨露甘泉滋潤我們的心田，是我們無不為之落淚，每一顆美好的心靈，每一個善良的舉動都讓我們感動，不要吝惜感動的眼淚，那是一種感受人間幸福純真的淚水。
內蒙古自治區鄂溫克旗巴雁四中八年級 於可心
那一刻，我無法忘記300字
我一直認為世界上沒有魔法，電視劇中的魔法和法術都是使用電腦製造出來的。可是，但我看到Yif的魔術時，我的信仰被打破了。那一刻，我無法忘記。
我看到Yif在快樂大本營中變的魔術「時間會帶走所有情緒，唯有快樂值得銘記」時。我驚住了，不是因為魔術的神奇，也不是手法的高超，而是這個魔術的內在意義。
魔術的主題是：在流逝的歲月里，真正有價值的，留在我們記憶中並撫慰我們心靈的是一個個我們曾經擁有過的快樂瞬間。Yif給了這個魔術一個完美的意義。魔術的震撼感很強：煙霧憑空而出，在煙霧中牌盒變舊，代表了歲月的流逝；牌變沙土，代表著曾經令我們悲傷的東西最終無足輕重。
一萬年以後，悲傷煩惱都會變成粉末和沙子，只有快樂會永遠的留下。
很美，很令人感動的魔術。這個魔術不僅僅是畫面感震撼到了我，更多的則是心靈上的觸碰。回想過去，那些曾經令我們慟哭的事，其實都不重要了。因為，歲月的流逝會帶走一切。
看完這個心靈與心靈間互動的魔術。讓我流淚的那一刻，我無法忘記。
那一刻，我很幸福600字
夜深降臨，道路兩旁的街燈亮了起來，可我的心裡卻暗沉的，直到那一刻，一盞溫暖的蠟燭照亮了我的心，我知道，此刻我是幸福的。
回到家，危險的警報敲響了我的心，「小鹿」不聽話了，橫沖直撞，緊長得心難安寧。唉，說來話長，是的，調皮的我又闖禍了。「回來了。」一聽嚴肅的語調，便知噩夢即將來臨。不敢出聲的我，換上拖鞋，不急不忙地走向房間，生怕被他看出心中有鬼，可是還是被他叫住了。「過來，」我抽搐了一下嘴唇，並沒有轉身，「我叫你過來，往哪裡走啊。」好凶，又給氣氛增添了緊張感，聞到火葯味的我趕忙扔下書包，立站在父親面前，聽後差遣。「你又干什麼好事了，一天不闖禍，心裡就不好受，是吧。」我抿著嘴唇盯著他的鞋子看，兩手「躲」在後面不停的撥弄著，心裡的確挺難受的，見我沒什麼反應，他更是怒了，不知怎麼就刺激到了他。一瞬間的事，多麼輕松，可我呢，忘記了疼痛，捂著臉，臉溫不斷上升，兩眼冒出了很多淚水，徹底洗了個臉，一把刺刀絞著我的心，千萬只螞蟻撕絞著的疼痛感更加的強烈，他真的生氣了。很委屈，一旁的母親過來維護我，查看我的傷情，「你干什麼呀，就算犯了錯也不能打孩子啊。」我不停的抽噎著，經過母親的一番勸說，我們坐在桌前好好地談了一番，理解了我之後，父親摸著我的臉，「不哭了，爸爸不是故意的，痛不痛，你就是這樣的，總是不讓我省心，總給我闖禍，什麼時候你可以懂事一點，不讓我這么操心。」我望著他那雙歉意的眼瞳，給了我真正的安慰，我知錯，也知父親是為了我才會這么對我，此刻我流下了復雜的情感——淚，它不是委屈，而是愧疚與愛，我愛您，父親，不會再讓你操心了，現在的我是幸福的，是因為父親愛我，所以才下手這么重，那裡有他的愛，沒錯，我很幸福。
夜幕已深，又是他為我掩蓋好床被，輕聲喚著一句「晚安。」
那一刻，我哭了800字
在我的心裡藏了很多小秘密，有的讓我快樂，有的讓我悲傷，有的卻令我感動。它們都有著屬於各自的味道：有的甘甜美味，讓我回憶起來可以甜蜜我整個內心；有的苦不堪言，使我煩惱；但是有的卻說不出什麼味道，但我每次想它的那一刻，我卻感動得哭了！
生活中的感動無處不在，偶爾聽到一首熟悉的《世上只有媽媽好》，便會勾起我的萬千思緒，想起媽媽為我做的點點滴滴，便會感動得熱淚盈眶。
小時候我生活在農村，上學條件十分艱苦，每到下雨的時候，路面泥濘不堪，每次這個時候去上學，走在路上總是要滑倒許多次，身上全是泥，媽媽看到總是心疼地一邊責罵一邊說：「你看你，下雨天路難行，你就一步一個腳印慢慢走啊，身上都濕了，生病了怎麼辦啊！？」聽著媽媽的責罵我總是呵呵地笑，因為我明白「打是親，罵是愛」的道理！
從那以後，每次下雨媽媽都會穿上筒靴親自送我去上學，媽媽很瘦小，可她總是背著我去學校。
記得有一次，雨下得特別大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作響，從屋檐上流下來都拉成了一條直線，媽媽依舊像平常一樣穿好筒靴送我去學校。泥濘的道路非常難行，媽媽背著我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下來，但是媽媽這樣小心仔細地行走還是一步三滑，前進十分困難，像身上壓著千斤重擔，走起路來也喘著粗氣。我撐著傘，很想從媽媽的背上下來自己走，可是無論我怎麼哀求，媽媽也不答應，還生氣地埋怨道：「要是你摔倒了受傷了怎麼辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫葯費，自己也難受！」雖然媽媽總是指責我，但是我卻生不起氣來，我明白這是媽媽對我的愛！
就這樣一直趴在媽媽的背上，她的脊樑特別明顯，特別瘦弱，可是卻是那麼的安全。我不小心看到媽媽頭上隱約可見的幾根白發，心想：媽媽還如此年輕就已經有了白發！看著那一根根刺眼的白發，感覺心裡陣陣的刺痛，那一刻，眼淚打濕了我的眼眶，輕聲說了句：「媽媽我好愛你！」媽媽卻傻傻地笑了笑，說：「傻孩子！」雖然已經過去了很多年，可是我卻一直沒有忘記過那個感動我的瞬間，偶爾想起來的時候依舊會熱淚盈眶。
「時間，時間你慢點走吧，不要讓媽媽再變老了，我要一直把媽媽留在我的身邊！」這么愛我的媽媽，我是多麼希望她一直不老去，我要用實際行動回報媽媽的愛！
六
那一刻，我上了一個新台階600字
今已是盛夏，陽光透過了那蔥郁繁密的葉子，地上閃爍著有些刺眼的光圈，微風吹拂，葉兒隨風飄動，那綠蔭下的光光點點猶如碧波般盪漾。
蟬兒趴在樹上，顫動著那輕如薄翼的翅膀，吸允完那樹枝里的汁液後，有力的唱著那專屬於自己的歌，那歌啊，徹響了整個夏天，因為是盛夏許多人都不願意出門，呆在那涼爽的空調屋裡看著電視。我輕笑，如此美好的夏天，豈能就在空調屋裡度過？
夏天的經猶如美麗的畫卷一般，我怎會錯過這個大好時機，趁著早上還有些涼爽，北齊畫家，向樹林走去，感受著大自然的力量，那隻屬於我。「沙沙。」葉兒隨著風的伴奏唱起了一首歡快的交響音樂。我微笑著，手中的畫筆也在這交響樂間跳動著。猛地，我停住了畫筆，眼睛獃獃的望向那片葉子，就在這微風撫摸我臉頰的一剎那，竟經不起如此溫柔的風，輕輕地，慢慢的，打著轉的飄落下來，這猶如一隻折斷了翅膀的蝴蝶一般，在空中演繹著他最後的繁華。我呆了，站在那一動不動，任憑風兒吹散我的頭發，是嗎？很小的時候我就知道「落葉歸根」的道理，似乎那片片的蔥郁，一到秋天就自然的消失殆盡了。於是一直相信生命的自然消亡總是一種無憾，譬如一棵樹走進秋天後那樹葉無可奈何的凋零。命運是有自己掌握的，富裕是一生，充實是一生，庸庸碌碌也是一生。就猶如那樹葉一般，一到秋天就風吹葉落是自然的道理，可為什莫有的樹葉卻在夏天的微風中，在如此大好的陽光下凋謝？
忽的，我感覺生命是如此的短暫，想想兒時的生活似乎一眨眼就過去了，而留下來的只是支零破碎的回憶罷了！！那一生又有幾個一眨眼呢？唉！有本書說過，我們永遠也回不到昨天，而過去的時間已經被我們吞噬了，所以抓緊一分一秒，讓人生不虛度，這才是充實。省的到頭來不甘心，在快死的時候後悔自己還有許多事沒做，那是一切的一切就都已來不及，只得帶著一顆充滿遺憾的心離開世界。所以趁著自己還活著，向著自己的夢想前進，到老的時候應該不會留下什莫遺憾了吧！我舒暢的笑了，陽光透過葉兒灑在我的臉上，就像那希望之光領著我向前去。「刷刷……」那一刻定在了畫紙上，也印在了我心裡。那一刻，我上了一個新台階。
『捌』 我與校服的故事徵文
故事一
鎮上的生活真不一樣。
16歲的陳志起初十分驚訝地發現，原來這里喝水不用爭搶，洗澡不用去挑水，尿急了卻只能憋著；這里的課桌很平整，沒有洞洞，這里每個人都有好幾本書，回答問題卻要舉手。這里的學生還都穿校服，學校的名字印在背後，是大大的紅色的校名。那時的陳志認為，相比自己身上的舊布衫，校服是世界上最好看的衣服了，穿著校服讓他覺得融入了這個小鎮、這個學校，這些讓他興奮不已。於是他便一天到晚地穿著，小心翼翼地穿著。
高二的時候，陳志已經是一個健壯的小夥子了，校服便明顯跟不上他成長的步伐。不過陳志倒不在意好看不好看，褲腿太短就往下扯扯，衣服太小就勉強撐撐，這些對陳志來說，都不是問題。直到有一天，他的校服不堪重負，脫線了。於是很自然的，脫線的地方裂成一個大口子，囂張地不斷擴張著。這一罕見的現象惹來大家的鬨堂大笑，第一次，陳志有了一種臉紅羞愧的感覺，他低下頭，不敢面對大家，這才猛然發現，視線范圍內，竟找不到一件校服了。他斜過身子，開始打量起同桌的衣服，鮮艷的紅色外套和黑色的運動褲，和自己身上脫線的校服比起來，確實好看得多。那個下午，陳志一直埋著頭，直到脖子酸了都不敢抬頭，他覺得，這半天真的好漫長。
回到大姐家裡，陳志的心不安分起來，莫名的緊張催促著他必須講些什麼。終於，在晚飯的時候，陳志把醞釀了整整一個下午的想法說了出來：「姐，我想添件新衣服。」空氣彷彿在那一刻凝固了，姐夫「哼」的一聲打破了這般死寂，大姐慢慢放下碗，看了一眼陳志身上的衣服，可讓陳志失望的是，她並沒有說什麼，陳志也不敢再講什麼，他用力地往嘴裡扒飯。
這天晚上，陳志失眠了。近來的一幕幕都開始回放，姐夫一直以來的不滿，同學一直以來的厭惡，還有這冰冷的房間，許許多多陳志認為自己看不到的現象一下子清晰起來，這讓陳志很痛苦，也很害怕。可對他來說，他更害怕的是明天，他不知道明天可以穿什麼去面對那些眼尖的同學。於是，他開始埋怨起姐夫，埋怨他的小氣，埋怨他的冷漠，同時，他又想到了爸，他覺得很心酸，這種感覺讓他壓抑得透不過氣來。但很快，陳志便很實際地思考起明天怎麼去面對同學，他想不出辦法，一點都想不出。第一次，到了鎮上的陳志感覺到別人的眼光是異樣的，第一次，他感覺到那暗藍色的校服是世界上最貧窮的標志。這一切都與陳志心目中嚮往的天堂般的小鎮生活很不符，但他似乎無能為力，只能選擇硬著頭皮去面對。
迷迷糊糊睡了一夜，陳志破例沒有在聽到鬧鈴後馬上起床，他睜大眼睛仰躺在床上，有些問題其實是一個心理障礙，就像如今要陳志去面對那個校服問題。他覺得自己已經無法用對待衣服的態度去對待它，此時此刻，陳志覺得那堆過去自己十分寶貝的校服似乎昭示的是他一直深深隱藏的自卑和失望——有對小鎮生活的、有對自己的。
該上學去了，陳志這么對自己說，可是，當他的目光又一次停留在那堆校服上，他遲疑了。陳志心中有些抑鬱。他走下床，來到客廳，電視、沙發、茶幾……正是這一樣樣山裡沒有的玩意兒一直牽著陳志的心，或許，這些便是陳志心裡一直嚮往的東西。突然間，陳志的目光停留在茶幾上：幾張十塊和一些硬幣。錢並不多，而陳志卻像被釘住了一樣，第一次，那麼迫切地想要佔有它們。時間一分一秒過去，陳志的慾望愈發強烈起來。他真的很需要一件新衣服來幫助自己擺脫貧困和自卑。於是，走到茶幾旁，陳志的手在空中比畫了好幾下，隨即握住了錢，穩穩當當地揣進懷里。
揣著錢的陳志一路小跑直奔商場，完全忘記了此時他本該在教室里上課的事。第一次帶著錢進商場，陳志很興奮，似乎將剛才的不安和失望全拋在了腦後。他走得非常慢，左看看右晃晃，有時還裝出一副考慮的樣子，不過，並沒有人把他當成一個買東西的人，甚至覺得他要伺機偷東西。一些鋪主對他感到厭惡，不許他靠近，而這點，尚沉浸在新奇感中的陳志是怎麼也體會不到的。他只想找一件紅外套，一件可以顯得自己不窮的紅外套。
轉了一圈又一圈，終於他瞧見了，那是一件被掛在角落的紅色外套，扎眼的紅，卻像受了冷落一般。陳志按捺住內心的興奮，鼓起勇氣走進鋪子，鋪主抬起頭，瞄了他一眼，不耐煩地說：「買衣服？」話中帶著不屑。陳志拿出他一貫的認真表情點點頭，指著那件紅外套說：「我要那件！」鋪主順著他的手回頭看看那衣服，又打量一下陳志，輕描淡寫地說道：「最後一件，沒有了！你穿嫌小。」陳志的一腔熱情被人用冷水從頭潑到腳，本來他還想說些什麼，可一抬頭，就撞見鋪主冷漠的表情。他只好作罷。退出店鋪，陳志突然間有種被曝光的感覺，他覺得周圍許許多多鋪主都在審度著他，陳志甚至懷疑他的腦門上被刻上了「貧困」二字，這讓他害怕，想逃。於是揣著錢的陳志灰溜溜地從商場跑了出來。
他一點點意識到，即便是自己穿上了新衣服，也改變不了什麼。陳志發現自己不過是太想擺脫貧困和自卑而已。此時是正午，天空仍然沉悶，這讓他不舒服。陳志一直沒有想通自己在逃避什麼，但身不由己的，本該在教室上課的他此時卻揣著別人的錢在大街上晃悠，這聽起來多麼可怕！意識到這一點，陳志自己也很驚訝。
然而當回到空無一人的家裡，陳志剎那間明白，原來自己的自尊心一直在被傷害著。他把捏在手裡的錢放回客廳茶幾上，然後頭也不回地進了房間。此時，對陳志來說，校服不校服的已經不是問題了，問題關繫到他的自尊……
我知道他們都嫌我窮，我知道他們老在背後說我，我知道他們根本沒把我當做這里的一員，我還知道……陳志一連說了好幾個「我知道」，但一點點，他的聲音小了下去，小到他自己也聽不見。陳志說不下去了，漸漸地他發現自己的知道甚至連他自己也說服不了。或許，他們並沒有想這么多，或許，一切只不過是我的猜測。想到這里，陳志覺得自己有些荒唐，有些可笑。他欠了欠身子，似乎瞟見了漏進房間的余暉，這讓陳志心裡有些震動，之後，便有一種暖意彌漫開來。陳志眯了眯眼，感到一切似乎沒那麼糟了，房間也不再那樣冰冷，這個今天讓他絕望的小鎮也依舊是他嚮往的天堂。陳志放鬆地打了個哈欠，有些犯困……
陳志很香地睡了一夜，第二天清晨，天剛微亮，他便精神抖擻地起床了。此刻的陳志是鬥志昂揚的，他仔仔細細穿戴好校服，挺了挺胸膛，忽然間覺得很有底氣，這給了他一種莫大的安全感和自信心。他認真地對自己說：要有志！隨後他笑了，抬起頭，眯著眼，看見一個滿滿當當的紅太陽被定格在並不寬大的窗戶里，充滿生機，充滿希望。
藍白相間，寬大舒服，簡單統一，這就是我們的校服，陪伴了我三年的那件校服。勾勒出我們青春少年的曼妙身姿，滿足我們個性飛揚的青春追求。現在我畢業了，天天一身明艷的我，卻情不自禁地想起了那件校服，以及那件校服背後溫暖的故事。
我有一件防感冒的校服。
我討厭夏天，即使有美味的冰淇淋陪伴。炎炎夏日，校服罩身上，連身體也似乎窒息了。可今夏的校服卻退去悶熱，盛滿了愛。
窗外西沉的太陽還在散發余熱，可我卻渾身冷得發抖，連試卷上的字元也在搖曳。又是一股寒意襲來，我緊了緊校服，妄圖覓得一絲溫暖，卻只是徒勞。「穿上吧」，同桌將她的校服遞了過來，我感激地笑了笑。接著，前後桌的同學也將校服遞給了我，我一件又一件地披在身上，之前徹骨的寒意似乎消失了。七件校服將我包成了粽子，我的心一如粽子般——暖意濃濃。
我的感冒早已被校服治癒，可我身上似乎一直都穿有七件校服，正如它們的七個主人一直伴我左右。風吹雨打，七件校服為我遮擋，溫暖著我的身體；困難挫折，七件校服的主人幫我戰勝，溫暖著我的心。
此時的校服讓我收獲了一份濃濃的同學情。今天我想對七件校服的主人說聲謝謝，不，我想對全班同學說聲謝謝。我們也許爭吵過，也許陌生過，但感謝你們的陪伴讓我在跌倒時有了站起來的勇氣；讓我在失敗時有了繼續奮斗的動力；讓我在落寞時有了溫暖的汲取。
真心的謝謝你們，我友愛的同學們！
我還有一件防潮濕的校服。
那是一個陰雨綿綿的日子，又該有同學遲到了。「報告」，一個短促的聲音打破了朗朗的讀書聲，一個同學遲到了，水珠順著他黑色的頭發淌下，分不清是雨水還是汗水，校服也潮濕了。這時候，班主任李老師快步將同學帶到了辦公室，用毛巾輕輕地為同學擦拭著濕漉漉的頭發，為同學擰干潮濕的校服，然後還遞上了一杯熱茶給同學驅寒，最後找來了一件新的乾的校服給同學穿上。
我站在窗外靜靜地看著老師和同學——同學身上早已是乾爽整潔的校服，不再潮濕；但我的心卻早已潮濕了，只因老師關切的眼神、溫柔的話語和濃濃的愛意。
此時的校服讓我見證了一份深深的師長愛。今天我想對所有的老師說聲謝謝。忘不了的，是你們在我考試失利時的真誠鼓勵；忘不了的，是你們在一次次800米訓練中的迫切眼神；忘不了的，是你們在我犯錯誤時的耐心指導……
永留於心的，是那件溫暖的校服。
初中畢業了！一天，媽媽又在幫我收拾衣服，一件又一件的疊好，疊到校服時，我勸媽媽扔了它，那件毫無珍藏價值的校服。媽媽笑了笑，語重心長地說：「你說得沒錯，這校服藍里泛著白，白里透著黃，如一副疲倦的身軀。但是你難道忘了這校服背後的故事了嗎？」我思索著媽媽的話，腦海里掠過那些穿著校服的場面，形形色色的記憶湧上心頭，我突然明白了：媽媽為什麼會替我細心地將校服疊放在衣櫃中？媽媽是想為我保留一份記憶啊！
我輕輕地打開衣櫃，小心地拿出校服，筆直地站在鏡子前，鄭重地穿上它，鏡中泛白的藍，透黃的白，竟是如此的美麗。
此時的校服讓我懂得了一顆父母心。今天我想對我的父母說聲謝謝，不，我想對所有的爸爸媽媽說聲謝謝。我們長大了，也懂事了，我們會努力做一個好孩子，用你們為我們保留的記憶，一輩子愛著你們。
校服永遠保留在我的心中，永遠保留在我的青春記憶中，永遠保留在我對老師、同學、父母的感激與懷念中。
故事二
每個星期一的學校集體晨會上，學校規定學生是要穿校服的。雖然老師強調了這一點，但是孩子畢竟是孩子，所以有時難免會有幾個不穿校服的，問一下原因吧，如出一轍的都是「忘了」。
這不，今天又是星期一，照例的升旗儀式，然後是某位領導講話，在聽著集體晨會的時候，我注意到有兩個學生沒有穿校服，於是，決定利用剩餘的時間再問一問，想利用這個機會教育一下學生。
問了一下朱同學，說是「被媽媽洗掉了」，我又問了李同學，說是「忘了」，於是我就又「苦口婆心」地說：「我們要自己關心自己的事情。千萬不能什麼事情都依賴父母，比如星期一穿校服之類的事就應該自己做了……」這時，我看到鄭同學眼圈紅紅的，他當然也沒有穿校服，很當然的我就問起了他沒穿校服的原因，結果卻讓我「大吃一驚」，原來是他的爸爸不讓他穿。「為什麼？」我發現我的聲音高了八度，大概是我有史以來第一次聽到的「最荒唐」、「最可笑」的理由。我看到鄭同學的眼淚在眼眶裡打轉，而我的任何一個舉動都可以讓他的眼淚「飛泄而下」，但是我心裡很明白，鄭同學有錯嗎？他沒有錯！他也想穿著校服到學校，他也並不想被老師批評。
於是，我的語氣放低許多說：「你想穿的，對不對？」只見他用力地、非常肯定地點了點頭。「那麼，能告訴老師理由是什麼？爸爸說了理由嗎？」
「他說，我再穿了會弄臟的，他不想再洗了，已經放起來了。」
「哦，是這樣！」聽了鄭同學的話，我若有所思：我該怎麼處理這個問題？對於鄭同學的爸爸我能說些什麼？於是，我對他說：「那麼，你怎麼看呢？老師知道你是想穿的，不想給班級抹黑的。所以，老師不怪你，同學們也不怪你，是不是。」我故意把最後三個字說得特別響亮，「是！」同學們齊聲回答。
「老師……我……」
「行，老師相信你能夠處理好這件事情。我們學校規定『在升旗儀式和重大集會時學生應該穿校服』，可能你爸爸不明白這一點。好，你回去後把這個問題跟爸爸好好溝通，相信你能行！老師把這件事交給你了。」
這時，我看到他眼中的眼淚最終滑落下來，但他臉上充滿了自信與笑意。
……
第二天一大早，我剛進教室門，鄭同學就跑過來說：「老師，昨天我回去跟爸爸說了，跟他講明了道理，爸爸說真不好意思，他以為校服可穿可不穿，因為洗干凈了，所以就沒讓我穿。今天……他還想來跟你說『對不起』……我沒讓他來！」
「是嗎？看來，你很能幹，說服了你爸爸。那為什麼不讓你爸爸來呢？」
「因為……」他不好意思地笑了，而我也忍不住笑了，說：「對，不用來。你比爸爸懂事。」說著，我們倆都笑了。
於是，覺得今天的陽光特別燦爛，是我保護了學生的自尊，是我做的很對？我不知道，但心裡真的很高興。有些事情這樣處理，真的很好，不是嗎？
『玖』 請大家幫忙寫一篇有關於校服的作文！！！明早就要！！！！急急急急！！！100分
善於觀察
如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於 是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度 。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實 今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的 作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方 打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的 鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸 汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。