家長認為學生不應該穿校服

1. 在校學生應不應該穿校服為什麼

第一， 校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌等，校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。 第二， 校服還可以產生一種平等感。因為學生的家庭收入狀況不一樣，在一些學生之間攀比之風比較盛行。如果一個學校的學生能穿一樣的服裝，這樣同學之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。比如說，我們家庭困難一些，但是穿上校服就沒人能看出我們家困難；又比如說，有的家庭比較富裕，但學校里不允許穿昂貴的服裝，這樣對於培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行都有積極意義。 第三， 穿校服心理非常踏實，能夠營造安心學習的氛圍。如果學生每天都穿得花花綠綠的，時間長了就不知不覺地產生一種羨慕的感覺。哎呀！今天他穿這件兒，明天他又換一件兒，你不知不覺就會分心，大家都穿校服就會避開這種現象。大家都穿一樣的校服，你就不必為明天我要穿什麼樣的衣服，明天我要怎麼打扮而操心了。從這個意義上說，在學校里學生穿校服有利於學生專心學習。 此外，穿校服還可以減少家長對我們購買服裝的支出，還能通過校服看出是哪個學校的，方便我們的社會活動。

2. 中國的家長為什麼會反對漂亮的校服

「中國校服為什麼這么難看」在朋友圈很受歡迎。帖子中寫道：「中國校服可穿、可洗、易做。不怕學生長大家長再也不用擔心孩子的早戀了。而不少學生對記者吐槽吐槽，丑也得穿，不穿就要受罰。老師認為，學生穿校服有利於減少攀比，更加實用，便於管理。耐臟、耐磨、耐磨、150元以下的校服成為許多老師和家長的一致選擇。」

家長：希望校服能「質優價廉」

談到校服，三年級學生的家長吳女士和她的記者說：「校服不是美醜，也不是選美比賽。」。

3. 如果有家長說幼兒園不應該每天穿校服,這樣會影響孩子的審美觀，作為教師，你該怎麼辦

幼兒園要求孩子每天穿校服是不合理的，如果是這樣，我會告訴家長，我會把情況給幼兒園園長反應一下，但是之前請他們配合。

4. 辯論 學生要不要穿校服要反方的理由

第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。
綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。

5. 辯論賽，反方觀點，學生不該穿校服

樹立自己的觀點,自信.咬住他方弱點,給以致命一擊,在你的准備之下,自己一定要配合自己的隊友,團結起來不可自己出頭拋棄隊友,切記.看到你這種情況,辯論賽的成敗不在你的准備多少,在於你的個人反應能力,自己團隊的氣勢,並且個人的積累,放鬆心情,不用緊張,臨場發揮,相信你後面還有你的朋友.

1、中學生穿了校服總會覺得讓人有種死氣沉沉的感覺，讓人覺得學生沒了活力
2、中學生穿校服非常難受。在小學里，我們都是周一穿校服的，現在讓我們天天都穿，實在有些難言之隱。
3、有些學校的校服都是很薄的，冬天到了，穿薄薄的校服總會凍壞身體，為了一件校服，不值得啊！
4、夏天，人們都愛穿時尚的體恤衫，誰都追求時尚，總是禁錮在校服里，總覺得沒那麼爽快。玩起來也不痛快。
5、一般的校服都很容易臟，在反反復復地洗很麻煩，不如穿件不容易臟的衣服，也省的洗。

6. 學生應不應該穿校服

應該。

學生穿校服的重要性：

1、是學校文化，是校園文化的一種體現，團結、積極、提升集體榮譽感。

沒有統一著裝校服的學生個性張揚，獨一無二，，那麼整齊統一穿著校服可以規范學生行為.

2、填補距離

同學的家境環境是存在差異性的，屬於衣服的外表也存在差異。或許在老師和家長的心裡並沒有多大的區別，但是在學生幼小的心靈里，在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地。

在鮮艷衣服包裹下的學生們都有屬於自己的那一點點小小的虛榮心和小小的自卑心。統一校服讓我們不為今天穿什麼衣服而煩惱，讓我們別開眼把眼神更多的放在學習上。

3、張揚學校風采；校服在提升學校形象，展示學校文化內涵起了積極作用。學校校服 還具有廣告意義，卻超出廣告的價值。例如學生都穿著印有本校LOGO或者校名的學校校服，走到哪裡都是一個流動的廣告。

4、減輕家長經濟壓力，現在學生攀比心之重，要求穿名牌、品牌，而且每天穿不同的顏色、款式，這筆開支也不少喔，那麼統一穿校服，就解決了這個問題。

校服面料

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等。

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

7. 學生不應該穿校服的原因是什麼

理由應該落在四個字上：紀律、角色。學校是教書育人的地方，在培養學生學習各種文化知識的同時，還要培養學生各種意識。其中，關於紀律意識、團隊意識尤為重要、當學校要求學生在升國旗日穿校服的時候，為了學校這個團隊，遵守學校的紀律，學生應該努力完成，而不是去抱怨規定。我們可以去討論穿校服是否必要的問題，但絕不是在你因為沒穿校服而被拒校門之外的時候。只有從小培養紀律意識，認識到這個世界的規則，學生才能在走出校門之後更好更快地適應這個社會。穿校服，不過是從小處讓學生體味紀律意識而已。雖小，但很重要。另外，人之於社會生活，要扮演不同的社會角色。中小學生在學校里是學生，在家裡是子女，在商店裡是消貨者，在社會上是主人翁……在學生們的心智還沒有完成成熟之前，對於不同的社會角色的轉換，還需要進一步的幫助和引導。學生不是家裡的小皇帝——請不要撒嬌，不是飯店裡的顧客上帝——請不要高高在上，在學校里，你只是學生——和所有學生一樣!同時，社會對學生的角色也需要明確的認知，學生過馬路時司機要多注意，一些娛樂場所對中小學生要說不，社會要認知到學生的這個角色才好避免時學生造成一些不良影響和傷害。而校服，剛好可以讓學生增強自覺的角色認知，也能讓社會明確的認知學生的角色。有些家長對孩子因為沒穿校服而被拒門外表示憤慨，害怕孩子心理受傷害或者在校外遇到危險,提醒孩子穿上校服，讓孩子和自己都開始培養紀律意識吧!就像空姐要穿空服，戰士要穿軍服一樣，不管你多漂亮，或者多帥氣，你都要服從紀律，明確自己的角色定位！

8. 學生就必須穿校服嗎！

校服成了學校的一道風景線。對校服，不少學生家長有贊有彈：
學生每天必須穿校服上學嗎？

近日，隨著隆冬季節漸近，市民紛紛穿上色彩斑斕的冬衣禦寒，將世界
裝扮得多姿多彩爭奇斗艷，但在早午晚的下班放學時段，仍統一身穿校服的
中小學生人潮則顯引人注目。正值花季年華的學生，是否願意經常以一成不
變的校服示人？學校是否規定每天上學必須穿校服？對此，記者展開了多方
面的調查。
學生：低年級喜歡高年級不大喜歡一天放學的時候，記者走近一班小學
四年級學生，對記者提出的問題，女生小葉有點不好意思說，她的家境並不
富裕，自己的衣服大都是親戚朋友送給自己的，很多都不合身，也少有自己
喜歡的。可拮據的家庭又不允許自己多買衣服，也不好意思向母親要錢買，
連發夾也是從街邊小販廉價買來的。但每天穿校服多少彌補了這個遺憾，因
為無論富商子弟還是農民子女，都統一穿一樣的衣服，難以看出其家境如何
，所以，貧富差距的表現並不大，讓她更為坦然地和同學交往。
而另一位讀初中二年級的阿丹則對校服有著無奈甚至不滿的感覺，她忿
忿不平地抱怨：她有很多漂亮的名牌衣服，愛美的她恨不得每天都換一套，
一來可以展示自己苗條的身材，二來又能向同學炫耀。但學校規定一周只能
有兩天穿校服，讓她不得不把許多漂亮的衣服壓在箱下。現在冬天來臨，她
常常自備外套，在下課時就馬上披上，所以，每逢非校服日的日子裡，她顯
得尤為開心。
家長：大部分贊同學生穿校服上學一位徐姓家長稱，他的獨生子讀小學
四年級，他對教育部門要求學生每日穿校服表示理解，因為校服是一個學校
的標志和象徵，整齊劃一的校服可以避免學生間的攀比，可以使得學生在成
長的過程中擁有健康的身心。同時，無需要每天早上為小孩找衣服而發愁。
在記者的調查中，持此相同觀點的小學生家長佔了大部分，他們普遍贊成學
生每天穿校服上學。
雖說如此，但亦有家長表示不同的觀點，一位家長稱，新奇的配飾，名
牌的球鞋，時尚而又前衛的文具用品，這些都是在統一了校服後學生們互相
攀比的新寵。因此，說穿校服避免學生之間的攀比的觀點是站不住腳的。但
他認為，在參加校運會等大型校園團體活動時要求學生穿校服就行了，每日
都要穿沒太大必要。因為，學生正是逐漸重視審美觀的發育階段，日日穿單
一的校服，會制約了學生的審美力，壓抑孩子的愛美個性。
教育部門：非硬性規定每天必須穿校服就在學生、家長為每天是否穿校
服爭論不休的時候，一名教師告訴記者，他們學校規定每周一、周三和周五
規定學生必須穿校服返校，周二和周四則自任學生自己選擇，給學生多點穿
著自由空間，特別是讓女同學發揮其愛美的天性。但也視情況而定，比如現
在冬天，有些學生在校服日期間，穿件外套套在校服保暖，學校不會上前阻
止，更不會施以口頭警告或懲罰。但總的來說，穿校服易於學校管理是可以
肯定的。
同樣，教育部門一領導也表示，穿校服是團隊精神的體現，也可以減少
學生互相心理攀比現象的發生。教育部門原則上要求學生每日穿校服，尤其
在參加大型集會活動的時候，穿校服易於校方管理。但又並非硬性規定學生
每天都必須穿校服，學校可以根據各自情況靈活決定。

9. 家長和學校為何都要求學生穿校服穿自己衣服會有什麼問題

其實個人覺得穿自己的衣服並沒有什麼問題，只是現如今的很多學校為了要求統一的形象，所以才會要求學生在特定的時候穿上校服，更多的還是為了展示學校的風采。

相信現如今的很多學生在上學的時候都會定製自己的校服，有些學校的校服製作精良而且春夏秋冬各兩套，可以說在校期間幾乎是不用買什麼衣服的。其實就個人的觀點來說，這種方式還是可取的，但是不要過多的去追求，這樣才會讓學生有一個良好的形象，畢竟在一些特殊的場合，一個校服的統一還是能夠展現學校的風貌。

並沒有像國外的那樣時尚感非常強，所以現在的一部分家長也很反感穿校服，因為這樣會降低自己孩子的顏值，其實有這些想法完全是沒有必要的，因為當大家都是穿同樣的款式和衣服，那麼缺點也就變成了優點。

10. 中國學生該不該穿校服為什麼

英倫風格的制服款、活潑可愛的運動裝、清爽活力水手服……無論是精緻典雅的海派中國風系列，還是簡約從容的英倫風系列，都說明了中國校服正在推陳出新，激流勇進，朝著國際化、科技化、個性化、時尚化方向飛速邁進。中小學生在校穿校服已成普遍共識，校服關系著健康，傳遞著美感，承載著文化。

atob校服品牌自1999年誕生至今，為了讓校園生活從此與眾不同，一直秉持「關愛中國青少年健康成長」的教育家情懷，打造中國專屬校園服飾品牌。atob校服始終認為「細微之處見真章」，從atob校服設計、atob校服生產、atob校服品質檢測到atob校服服務的每一個環節都嚴格要求，確保為全國青少年提供安全、舒適、放心的校服精品。

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atob校服展示了「融、儒、雅」的新中式穿搭，洋溢著中西交融的文化氣質。在中國獨有的氣韻上，atob校服國風校服，也可以別樣美。帶著東方的神情，和中華古老文明遺留的氣息。atob校服充滿盈盈的書卷之氣，規范著學生的舉止行儀。

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