孩子說的是校服

1. 孩子特別排斥穿校服，說是丑， 學校怎麼不能選些好看的呢

我覺得還是要給孩子講一下為什麼學生要穿校服。穿校服一個是為了防止學生之間的攀比，讓學生全心全意投入學習中去，減少矛盾和干擾。另外一個方便學生外出，保證學生上下學過程中的安全。同時也方便學校管理，學校內部如果有外來人員，就非常容易辨認。最後就是強化學校集體榮譽感，有的時候單個學生穿上不好看，但整體來看，團隊非常有活力朝氣。所以還是正向引導孩子，畢竟學生階段不要過分在意穿著打扮，只要整潔干凈就好。

2. 對於學生來說，校服到底具有怎樣的意義

記得在上學的時候，學校裡面肯定都會要求學生們訂校服，當時跟我們穿著校服，覺得自己非常丑，甚至各種排斥穿校服。但是現在想一想的話，對於學生們來講，盡管特別排斥，但是還是會穿，尤其是在每周一升國旗的時候，校服更是必不可少。而校服對於學生們來講更是一種歸屬的表現，穿上校服之後代表的是整個學校的形象。

現在回想起來，當時上學的時候穿著校服，別人一眼就能夠分辨出來，你到底是哪個學校的校服。好像是一種符號，又像是讓我們驕傲的一種標志一樣。雖然隨著時代的發展，現在的校服五花八門，不斷的變化。但是校服給予人的感覺，相信永遠不會改變的。如果可以的話，都希望能夠把自己當年穿的校服給留存下來以後拿給孩子們看一看，也不失為一種美好的回憶。

3. 小學生需要每天穿校服嗎

不同學校要求不一樣
現如今，中小學生乃至是高中生必須穿校服，這似乎成為了一種社會共識。可是哪怕實行校服制度多年，在對待買校服這件事，學校和家長往往是持不同意見的。

隨著「天價校服」、「買校服拿回扣」等事件的一一暴光之後，很多家長開始關注起了孩子的校服問題，由此便引發了一系列社會矛盾——

孩子必須天天穿校服，家長不理解，學校：避免攀比
小浩今年8歲，讀小學三年級。原本學校安排學生每周一和周五穿校服就可以，可是從10月份開始，學校就明文規定自此之後孩子每天必須穿校服，不然不能進校門。

小浩是一個活潑開朗的男生，因此難免容易弄臟衣服，媽媽想著一套校服從周一穿到周五實在是有些考驗兒子的「保潔能力」，於是便帶著疑問到學校咨詢，學校給的答復是：讓每位學生穿校服是為了避免攀比，如果家長覺得孩子一套不夠穿的話，買兩套三套都可以。

當即，小浩媽媽覺得學校簡直莫名其妙，因為一套校服好幾百，這不是「變相圈錢」嗎？非要讓孩子穿

學校賣的校服？因此，這場交涉不歡而散。

後來，一天早上吃早餐的時候，小浩不小心把媽媽燉的粥全部灑在了校服上，衣服和褲子全都黏黏糊糊的，但是小浩只有這一身衣服，於是媽媽不得不給他洗干凈，然後用吹風機吹了一個多小時，這么一折騰，孩子上學遲到被老師批評，媽媽上班遲到扣了全勤獎。當即，小浩媽媽非常生氣，第二天就請假直接鬧到了校長辦公室。

可是校方堅持自己的立場，認為讓孩子穿校服就是為了防止攀比，他們的出發點是好的，但是媽媽卻認為學校本來只要求學生買一套校服，因此好幾百的價格大家也就欣然接受，只是後來為何突然要求學生每天穿校服，這不是明擺著讓家長去給孩子買第二套、第三套嗎？再說小孩子天性頑皮，衣服臟了、破了很正常，因此學校究竟是何居心？

看到這個事件後，可能很多

家長會深有同感，那就是校服費用無形之中成了育兒壓力，可能還有的家長認為上文媽媽「戲多」，不就多買一套校服嗎？有什麼可斤斤計較的……

因此此時的矛盾點就在於學校認為校服是同學之間避免攀比的利器，而家長則認為校服是學校圈錢的手段，那麼，為何會有這樣認知上的偏差呢？

關於校服，立場不同引發的「攻擊戰」
究其原因無非是所站立場不同引起的。

學校是站在顧全大局的出發點去安排這件事，他們認為校服是學生日常穿著的統一服裝，作為校園文化載體的一部分，校服對學生的健康成長起著獨特的作用。廣大學生正處在長知識、長身體的人生關鍵時期，他們的思想和行為可塑性極強，校服作為一種外在的約束形式能夠對學生的行為方式及思想理念產生深刻的影響，進而提升他們的綜合素質，有效提高素質教育的效果。

4. 一樣是穿校服，為什麼有的孩子看起來比同齡人更土氣

孩子們開學了，又可以看見一群群穿著校服，充滿青春活力的少年少女了。

雖然孩子們穿的衣服都一樣，但每個孩子給人的感覺卻不一樣。而孩子們的氣質如何其實都來自於家長的教育。

前幾天一位寶媽在網上發了兩張照片，說為什麼都是穿校服，為什麼別人家的孩子看起來就很有氣質，像個小公主，而自家孩子卻像個土鴨子呢？

而照片里正是兩個穿著校服的女孩，一個女孩披著頭發干凈利落，整個人給人的感覺很明亮清澈亭亭玉立。

全權包辦女生的衣著打扮

很多家長習慣了給孩子做決定，因此也就不允許孩子有自己的想法。很多女孩能不能剪頭發，要剪什麼樣式的頭發，要穿什麼樣式的衣服基本都是由家長決定的。

不過家長可能已經落伍了，給孩子做的選擇已經不適合她們這個年齡了，反而會顯得老氣。

除了以上兩點，家長還要注意給孩子買衣服一定要遵循合身的原則，不能為了省錢買大一號的衣服，或者讓孩子穿不合身的衣服。

5. 孩子在校穿校服，講普通話，注意儀容儀表是否贊同有何看法

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。 一、課堂禮儀： 遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 (1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。 (2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。 二、服飾儀表禮儀： 穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。在校遵守學校規定，該穿校服時要穿校服，以示學生良好的形象。 三、言談禮儀 學生的言談要注意以下幾點： 1.語言要文明 作為一名學生,在交談中,一定要使用文明語言.語言要文明的含義,就是要杜絕有失身份的話"溜"出口.在交談中,絕對有能採用以下用語: ①粗話。口中吐出「老頭兒」、「老太太」、「小妞」等稱呼，是不符合 學生身份的。 ②臟話。講起話來罵罵咧咧,非但不文明,而且自我貶低,十分無聊。 ③黑話。一說話就顯得匪氣十足，令人反感、厭惡。 ④葷話。把緋聞、色情、「葷段子」掛在口邊，會顯得趣味低級。 ⑤怪話。說話怪聲怪氣、黑白顛倒，讓人難生好感。 ⑥氣話。說話時意氣用事、發牢騷或指桑罵愧，很容易傷害人、得罪人。 2用語要禮貌 （1）常用口語化的禮貌語： 主要有，您好、請、謝謝、對不起、再見等。 禮貌用語，簡單禮貌語，指約定約定俗成的表示謙虛、恭敬的專門用語。 （2）常用書面化的禮貌語： 初次見面，說「久仰」 許見不見，說「久違」 等待客人，說「恭候」 客人到來，說「光臨」 探望別人，說「拜訪」 起身作別，說「告辭」 中途先走，說「失陪」 請人別送，說「留步」 請人批評，說「指教」 請人指點，說「賜教」 請人幫助，說「勞駕」 託人辦事，說「拜託」 麻煩別人，說「打擾」 求人諒解，說「包涵」 3.語言要准確 在交淡中，語言必須准確，否則不利用各方之間的溝通。要注意的問題主要有： ①發音準確。在交談之中，要求發音標准。讀錯音，念錯字，口齒不清，含含糊糊或者音量過大過小，都讓人聽來費勁。 ②語速，即講話速度。在講話時，語速要快慢適中，語速過快、過慢或忽快忽慢，都會影響效果。 ③口氣謙和。在義談中，說話的口氣一定要做到親切謙和，平等待人。切勿隨便教訓、指責別人。 ④內容簡明。在交談時，應言簡意賅，要點明確，少講、最好不講廢話。羅里羅嗦、廢話連篇，誰聽都會頭疼。 ⑤少用方言。在公共場合談時，應用標準的普通話，不能用方言、土話。否則，就是不尊重對方。 ⑥慎用我語。在一般交談中，應講中文，講普通話。無外賓在場，最好慎用外語。否則，會有賣弄之嫌。 四、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

6. 小學生不到兩年半 學校已讓訂購四套校服 說是冬季校服是否復合國家規定

不符合。
壓榨小學生。
舉報一條龍。

7. 學生在學校期間為什麼一定要穿「校服」

回想起我們的學生時代，讓人忘不了的是你的同桌，更忘不了的是曾經在學校穿的最多的校服，想當初我們上學時有多不願意穿校服，我們當中也有不少人認為，讓學生穿校服這項規定根本就不人性化，大家都穿上一模一樣的校服，讓人失了自己的特色。

學生不能表現出自己的獨特性，這根本就不是一件好事。也許我們在學生時代的時候都幻想過，學校是不是可以有一天可以不再強制學生穿校服。那時候我們總是希望放假，大概是因為放假我們就能穿上自己美美的衣服吧！

8. 幼兒園校服的意義和作用

定製幼兒園校服的意義
現在的幼兒園為了學校的管理等方面的因素為孩子們定製統一的幼兒園校服，但是許多的家長不願意定製，主要原因是，小孩子成長快，這些衣服過了今年就不能穿了，很容易浪費，而且有的校服質量不好，穿著對孩子的健康有害。那麼就要向家長解釋穿著校服的意義和影響了，天曼服飾為大家簡單列舉了一些定製幼兒園校服的意義和好處？

首先呢，孩子們穿著統一的校服即是自己身份的象徵也是幼兒園的一種標志，這種統一的穿著有利於培養孩子們的團隊精神，樹立集體責任感，也有助於學校的整體形象的提升。還有就是統一的校服可以培養孩子們相互尊重的精神，大家都來自於不同的家庭，有著不同的經濟和文化背景，統一的校服能夠拉近孩子們之間的距離，杜絕了相互之間攀比的現象。
其次就是校服有著校服獨特的美感，統一的校服代表著的是一個集體，現在幼兒園的集體活動很多，孩子們穿著整齊的校服參加活動，那統一的服裝，統一的色彩，統一的目標，這樣展現給家長是多麽震撼的舞台，同時也減輕了集體活動時要求孩子們統一著裝而帶來的不便。

最後就是最重要的問題，校服的質量問題。傢伙真那個門不願意定製校服很大的原因是因為校服的質量不好，對孩子們的健康有害。那麼就是要幼兒園在挑選廠家的時候要注意挑選質量好的，款式時尚的廠家。
天曼服飾定製的幼兒校服質量好，款式時尚，安全環保，與普通的服裝相比也顯得時尚大方，孩子們喜歡，家長也喜歡。天曼服飾是一家正規的校服定製廠家，是安全的，值得信賴的廠家，定製幼兒校服來天曼服飾

9. 孩子說校服太丑了，始終不願意穿該怎麼和他溝通

7歲的藍藍每次上學都不想穿校服，而是喜歡穿媽媽買的花衣服。因此，每次她都要勸說藍藍幾次，她才勉強穿上寬松的校服去上學。孩子也愛美，喜歡穿漂亮的衣服。面對這種情況，藍藍的母親做了以下事情，孩子們不再不願意穿校服。孩子不願意穿校服，母親在以下幾個方面說服了孩子。

藍藍聽了她母親的分析。此外，她媽媽還在她的校服上縫了她最喜歡的狗圖案。所以他非常喜歡他的校服，甚至在星期六和星期天都不想換。