寧波興寧中學校服

Ⅰ 寧波興寧中學高中部，好不好。

還是不錯的。所有資源和寧中本部是一樣的。但是氛圍相比寧中會差一些，需要更加自覺。今年興寧高考重點率又創新高了，分數和惠貞齊平，不錯的選擇。你選了嗎？

Ⅱ 興寧中學和寧波中學是什麼關系興寧中學的各項環境怎麼樣寧波中學呢

興寧中學是初中，寧波中學是高中，原來是同一個學校的（原來寧波中學既有高中，又有初中，後來初中改名為興寧了）。都是市區的老牌名校了

Ⅲ 興寧中學好不好

是指梅州的興寧嗎？你還是說的是興民中學？興寧中學有幾間啊~首屈一指當然是一中
我是今屆高三

Ⅳ xnzx哪個學校的簡寫

這是某個中學的校服。後面ZX顯然是中學
前面的應該也是拼音縮寫。 但要看是什麼地方的了
比如興寧中學也可以休寧中學也可以。

Ⅳ 百度提問

鄞州圖書館

Ⅵ 寧波興寧中學校風怎麼樣

管理很好，非常嚴謹，星期天晚上6點前到校，星期五3.50放學，期間採用封閉管理。晚上6點到8，40分夜自修，夜自修期間每二個班級配備一名教師進行管理和監督。之間網上說興寧中學管理不好，那是跟廣西興寧市中學混淆了。寧波興寧中學的管理是相當到位的，俺孩子就在那就讀。

Ⅶ 興寧中學一定要穿校服么

想穿就穿

Ⅷ 寧波興寧中學好不好

初中比較松、自製力不好的千萬不要去、不然就是個大悲劇、
初中教學樓很新、很不錯的、
初中初一初二宿舍單獨的、初三就搬到高中部去、我認為宿舍條件算是不錯的了
高中基本上都是初中部的人、所以分數相對較低、但老師和寧中是一樣的、只要你肯學、全年級排名是時候完全可以和寧中的抗衡。
學校環境很好、食堂那可是有名的好吃、至今懷念著呢、課余活動算多的。
就是周五回家會比較擠、住宿的話早起要早跑的、這個很心煩、空調統一開、不過開的很晚。不過你們要是能起鬨的話會開得比較早。
還有什麼直接來問我好了、也可以去興寧貼吧問一下。

Ⅸ 寧波最好初中的排名是怎樣的

2020年，防雷一答，寧波所謂四大名校，應該是針對寧波市曾經的五區（江東江北海曙還有鄞州鎮海）而言，如果把范圍擴展到全大市，那麼恐怕其中的幾所所謂名校就要改一改了。這里簡短介紹下：
第一檔：蛟川書院，餘姚實驗學校。蛟川毫無懸念，餘姚實驗數競信競全省有名，雖然比蛟川差比較多，但是勉勉強強分在同一檔次。
第二檔：寧波外國語，慈溪實驗中學。寧外本來可以排上第一檔的，這幾年被各方糟蹋得不成樣子但整體實力依舊。以上四所初中對應寧波目前最優秀的四所高中：鎮海，慈溪，餘姚和效實
第三檔：藍青、興寧及寧波其他各縣區民辦初中。雖然稱為四大名校，實則藍青和興寧實力與蛟川寧外相差甚遠，和北侖象山等地的民辦初中（比如顧國和和東海）相比也不佔優勢。這裡面如果再細分的話，興寧中學比其他的學校要更差一些，但整體實力比公立學校還是有明顯優勢。
第四檔：各公立初中以及新建的民辦初中，比如市區的七中，曙光，十五中，鄞州的鍾公廟，鄞州實驗，餘姚的舜水，子陵等等等等。
其實仔細想想都知道，寧波每次聯考當中，整體最墊底的那幾個高中對應的初中肯定也是墊底的，總不可能每一屆都是初中好人家一大截，高中突然被追上了，每年跨區考的名額又不多不會過多的影響整體差距。想想鄞州中學和寧波中學每年和慈溪餘姚的聯考差距有多大（尤其寧波中學），就知道那個四大名校有多可笑了。
不過因為餘姚和慈溪與寧波市區隔絕，要報名他們的初中沒有戶口，所以造成了四大名校的假象，其實真正的寧波四大名校應該是蛟川，寧外，餘姚實驗，慈溪實驗。

Ⅹ 寧波興寧中學高中部怎麼樣

寧波興寧中學高中部的教學口碑較好。寧波興寧中學高中部的相關優勢介紹具體如下：

1、寧波興寧中學高中部的校園環境較好：

寧波興寧中學高中部緊鄰寧波中學，自然環境怡人，人文環境優越，是理想的讀書之地，成長之地，成才之地。典雅的現代化新校舍於06年9月全面投入使用。公寓式的學生宿舍，風味各異的學生餐廳，為學生提供了良好的後勤保障。

2、寧波興寧中學高中部的培養模式較好：

寧波興寧中學高中部的在發展過程中重視國際交流與合作，為學校和學生的發展搭建更為寬廣的平台。學校已先後與新加坡華僑中學和新加坡南洋女子中學達成學生互訪和選派初中學生出國留學的協議。

3、寧波興寧中學高中部的教學成果較好：

寧波興寧中學高中部的學科教學質量穩步提升；中考平均成績、重點中學升學率、各科競賽成績均名列市區前茅；高考上線率超過百分之九十，大部分畢業生達到本科線。

(10)寧波興寧中學校服擴展閱讀：

寧波興寧中學高中部的有關介紹：

寧波興寧中學高中部為進一步增強藝術教育的輻射力和穿透力，學校抓住特色做文章，以美術版畫特色教育為載體，開展了一系列以美輔德、以美益智、以美健體，加強美術版畫特色教育全方位實施的教育活動。

通過版畫創作比賽等活動，使校園、教室環境布置更富有藝術氣息，較為符合學生的個性化生活品味；寧波興寧中學高中部通過舉辦豐富多彩的藝術活動，藉助藝術的表達形式，使學生潛移默化地感受到了藝術、生態、思想品德等教育。