老師如何制服不聽話的學生

㈠ 在課堂上如何管理不聽話學生有什麼辦法

老師在管理學生的時候一定要注意方法，不能夠當面批評學生，自然會傷害學生的自信心。如果你發現你的學生在上課的時候不怎麼聽話，這個時候可以溫柔的告訴學生，現在是上課時間，你不能夠不聽講。然後在下課之後把這個學生叫到辦公室，再繼續的教育學生。下面小編來介紹一些管理不聽話學生的辦法。

㈡ 教師應該如何管教不聽話的學生

教師管教不聽話的學生可以使用反思法，鼓勵法，榜樣法，正面教育法。

反思法：請學生反思自己的行為正不正確，合不合適，在學生反思的過程中達到教育的目的；

鼓勵法：肯定學生做得好的地方，鼓勵學生改正做得不好的地方；

榜樣法：讓學生向做得好的一些榜樣學習，這些榜樣可以是歷史人物，也可以是學校的學生。

正面教育法：正面指出學生做得不好的地方，督促學生改正。

希望我的回答能幫助到你！

㈢ 老師應該怎樣對待不聽話的學生

了解學生、尊重學生

首先，做教師的不要認為學生一時沒按要求做，就是與自己作對;也不要因學生頂撞你就耿耿於懷，大動干戈，認為他不尊重你，或者擔心他會墮落。你如果管束過了頭，學生就會不服，你越是壓制，他越是反抗，於是就會使師生關系惡化影響正常工作。

採取樂於接受的批評方法

學生不聽話，出現錯誤，教師應該進行批評，但是尖刻的批評，粗暴的數落，常常帶來適得其反的效果。這樣，採取樂於接受的批評方法，更顯得重要學生樂於接受的批評方法，不外乎以褒代貶，先褒後貶、間接提醒，委婉地提示、動之以情曉之以理的正面談心和榜樣對比……

學生的缺點，暴露在大庭廣眾之下，不留情面的批評，可能會損害學生的自尊心，導致僵局，教師應把握分寸，在幫助學生下台階的同時提出暗示。

常息怒、多疏導

有時學生出現了老師意想不到的錯誤，令人怒不可遏。如果這時不管三七二十一，大聲訓斥一通，是不會有效果的。因為人一激動就會說出事先不想說的傷人自尊心的話，不但於事無補，反會適得其反。這時最好一句話提醒自己——千萬不要忘記自己也曾經是個孩子。

事實上孩子在成長過程中，一點蠢事都沒做的人是沒有的。我們和周圍的人相處時，都能保持克制和冷靜的態度，對待學生也應該如此。

㈣ 怎樣管理不聽話的學生

不聽話的學生可以通過積極鼓勵、花時間關心、讓學生有成就感、保持平和心態、與學生談心等方面進行管理。

1、積極鼓勵

老師應該積極鼓勵孩子，多溝通、多交流，表達自己內心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子變得成熟、變得獨立等進步的一面，同時讓孩子繼續努力的表達出來自己的想法，才能夠解決不聽話的問題。

2、花時間關心學生

作為老師要做的。就是讓學生感到老師重視我、關心我。比如課堂提問，可以增加頻率，並做好點評。比如作業部分，寫得不好，評語中盡量多寫點兒。另外，也要關心孩子的生活。一個人當感知到有人重視他時，他內心裡會產生感激的，學生也一樣。

3、讓學生有成就感

不聽話的學生，往往就是缺乏自信、缺乏成就感的表現。他所表現得無所謂的樣子，無非就是沒有團體的責任感。這時，不妨利用一些活動，讓他成為領頭人，去帶著幾個學生完成一個活動或者任務。完成後，老師進行全班表揚。慢慢的，學生就會發生變化。

4、保持平和心態

保持平和心態，這是非常重要的，不可與這樣的學生生氣，更不能由於憤怒而和學生發生沖突，怒傷肝，對自己身體也不好。無論怎麼說，他們都是孩子，調皮一點也是很正常的。

5、與學生談心

開學之後，學生剛剛露出調皮搗蛋的苗頭之後，要立即引起重視，課余找機會交流一下，側面指出他的錯誤。這是講道理的階段，苦口婆心的談心也是很必要的。

㈤ 老師在教育的過程中，如何正確應對「不聽話」的孩子

老師在教育的過程中，如何正確應對「不聽話」的孩子？下面就我們來針對這個問題進行一番探討，希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。

大多數不懂事的孩子，她們一般都鍾愛變成大夥凝視的聚焦點。對這些愛接話茬的小孩子，抨擊通常並無論用，最好提醒他思索之後再講話。如果他的手段危害到了課堂秩序，可以請他站立起來當眾求教某一問題。有關這些課堂教學上鍾愛做動作的小孩子，來到他眼前用肢體動作提醒應該是個很好的選擇。倘若他自高自大得話，教師也不應該和他起正臉排斥，可以放學後找他交心，並且尋覓解決方案，乃至可以約法三章後照章執行，僅有小孩子體會到了多方面的重視，文化教育才可以真真正正走入小孩子的心理狀態。