自願征訂校服的告知書

A. 小學校服選用管理辦法

小學校服選用管理辦法：

一、實施原則

（一）自願選擇原則：學生是否穿著校服，是否購買校服，選用何種方式購買校服，完全自願。

（二）多方參與原則：學校建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織委員會。

（三）公開公示原則：學校校服選用組織委員會健全校服選用工作機制，選用和采購過程全程公開，向全體家長師生和社會公示。

二、程序目標

1、按上級有關要求認真做好校服購置工作。

2、召開學校校務會，積極穩妥和規范地做好校服推廣工作。積極提倡統一著裝，但必須堅持學生自願原則、不強迫或變相強迫其統一著裝。

3、在堅持學生自願的前提下，嚴格按照從上級推薦的定點生產經營企業購置校服，由學校填報采購計劃表，交企業按要求製作，製作後由企業送到學校，學校按采購計劃表的要求付款。

4、所訂校服質量必需符合質量要求，不得含有損人身健康的物質。

5、校服征訂中任何部門和個人不得贏利。

三、質量管理

（一）校服生產企業必須嚴格執行國家相關標准要求組織生產，積極配合市場監督管理部門對校服質量和生產過程的監督檢查。

（二）校服供應和驗收應實行「明標識」制度及鼓勵實行「雙送檢」制度。

（三）主管教育行政部門每年定期函詢同級市場監督管理部門，了解校服生產企業是否有質量不合格的行為，對校服質量監督管理。

B. 校服選用管理辦法

校服選用管理辦法如下：

一、學校集體決策

每期開學初，將校服采購納入「三重一大」事項，在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導班子集體決策。

按照校服著裝規范和管理要求，合理確定選用需求（包括款式、套數、件數、價格區間等），制定工作方案，啟動徵集校服采購意向。

校服采購每2年一個時段（即小學1-2年級、3-4年級，5-6年級），分時段在起始年級采購。畢業年級級不組織采購校服。

二、徵集采購意向

按照自願原則廣泛徵求家長意見，每期初對一三五年級學生發放《校服征訂告家長書》，完全採取家長、學生自願購買，並簽字確認。

學校原有校服款式獲多數認可的，可繼續沿用，保持校服款式相對穩定。

三、組建選用組織

學校成立由學校管理人員、家長委員會代表、教師代表、學生代表、家長代表多方參與的校服選用組織，負責選用、采購、監督等工作，其中學生和家長代表佔比不得低於80%。

四、確定供貨企業

對意向供貨企業進行資格性及資料符合性審查，並做好深度調研，核實企業質量保障能力、售後服務水平、社會信譽度。

根據學校在校學生人數選取合理比例的學生、教師、家長代表共同組成評定組，其中家長和學生代表不少於評定阻總人數的80%。

組織意向供貨企業進行樣衣展示、方案說明；優先採用綜合評分法，由評定組按照「質優價宜」「少數服從多數」原則投票確定供貨企業。

確定供貨企業全程由洛南縣科技和教育體育局監督管理。

五、公示采購結果

票選結束後，學校通過多種方式對擬確定的校服供貨企業名稱、款式、質量標准及檢測項目、采購價格、采購流程、服務年限、售後服務和意見反饋渠道等信息進行公示，公示時間不少於5個工作日。

公示期間無異議，或相關反映問題得到有效處理，方可簽訂合同。

六、工作要求

合同簽訂公示無異議後，學校及時與供貨企業簽訂采購合同，不得委託家長委員會簽訂校服采購合同，不得委託家長委員會代收取校服費用。

校服檢查驗收及發放按照合同約定，對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行初步認定合格後才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。檢查驗收合格後，學校應按時將校服發至學生，並會同校服生產企業做好售後服務工作。

售後服務監督

采購結束後，及時公示質檢報告和售後服務相關事項，督促供貨企業嚴格按照相關法律法規和合同約定做好售後服務；

定期組織開展校服滿意度調查，並將調查結果作為後續采購的依據。

資料存檔備案

采購結束後，及時收集采購各環節相關資料（如會議紀要、檢測報告、投訴處理、視頻、照片等）存檔備查。

及時向縣科技和教育體育局備案采購合同，主動接受相關部門監督。

C. 二年級男生訂做校服的情況

（1）答：209班的90號征訂的人數最多．（2）答：85號兩個班征訂的數量一樣多．
（3）答：我發現：208班的學生身高不均勻較高，209班學生身高比較均勻且較矮．
（4）哪個班男生多，多多少人？
5+4+5+2=16（人）
3+8+2=13（人）
16-13=3（人）
答：208班男生多，多3人．
故答案為：90，85．

D. 校服征訂怎麼告訴家長

校服征訂怎麼告訴家長
尊敬的家長朋友您好:
非常感謝一直以來您對學校各方面工作的支持與配合，學生的健康成長也與我們家校通力合作分不開的。為了加強校內的常規管理，培養良好的行為習慣，展示馬上鄉一中的精神風貌和整體意識。學校與家長委員會研究想從今冬訂購冬季校服。由於棉服製作工藝復雜，工期較長，所以需要在這個時期開始准備征訂工作，以免影響耽誤後期穿著。
校服是學校文化的組成部分，是流動著的校園形象文化，端莊大方統一的校服更是學校精神風貌的直接體現。 由於往年秋冬季只訂購春秋裝，但是北方冬季有將近四個月的時間，這就造成春秋裝罩不上棉服。為此，順應需求廠家特推出了冬季棉服，該棉服活里活表，拆卸方便，該材質密度高不宜變形保暖效果好，外衣採用復合格中點桃皮絨面料，該面防風保暖效果非常好，預計價格140元-160元。
尊敬的家長，為了孩子們的健康成長，讓我們共同攜起手來，贏造一個整齊、和諧、平等、安全、不攀比的校園育人氛圍。
是否同意訂購冬季校服，請各位家長在群內回復，我們會根據家長回復情況決定是否訂購冬季校服，謝謝您們的合作。

E. 校服征訂怎麼告訴家長

關於校服征訂致家長的一封信尊敬的家長：您好！感謝您對學校工作一貫的理解與支持，正是由於您的配合與協助，學校各項工作才得以圓滿順利的完成。由於大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購校服，現將有關事項通過此信與您溝通交流，期望達成共識。學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利於培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少教育阻力，又減輕家庭負擔。校服對學生來說，是身份的象徵。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標准來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利於學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。校服由教育局統一指定的服裝公司負責縫制，是經過正式招投標確定的生產廠家。本次校服為價格為每套80元。這是經市物價局根據目前學生裝面料品種、款式及實際成本等情況確定的價格。我校要求學生在周一及重大活動、運動會時必須穿著校服。
回執單我已閱讀以上內容，________(同意或不同意)給孩子統一訂購校服。年級：
學生姓名：
家長簽名：
家長聯系電話：                        2020年11月26日

F. 學校強制學生買校服違反了哪一部法律的那一條

違反了教育部《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》中的第二條規定。

《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》第二條規定如下：

1、各地教育行政部門和學校要起組織和引導作用，發揮家長委員會的功能，切實做好校服征訂意願搜集工作，充分體現學生自願購買校服的原則。

2、采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。

(6)自願征訂校服的告知書擴展閱讀：

校服購買主要有三種模式：

1、完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

2、由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

3、由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

G. 小學二年級可以強制買校服嗎，違反規定嗎

不可以強制買校服，強制買校服違反規定。

以成都市為例，2016年春季開學在即，不少學校將啟動春季校服征訂工作。對此，成都市專門要求中小學在是否選用校服問題上要廣泛徵求本校家長意見，與家長委員會共同商定。同時，學校不得強制或者變相強制學生穿著或購買校服。

當前，部分地區仍存在校服標准較分散、管理部門協調不緊密、學生及家長參與度低等問題。成都市教育局發文規定，中小學生校服管理工作實行以縣為主的管理體制。在選用校服方面應廣泛徵求本校家長意見。

確定學生穿著校服的學校，要與家長委員會共同制定校服穿著制度，不能損害家長及學生的利益。成都市教育局將派出督察組，開展校服質量工作專項督察。

(7)自願征訂校服的告知書擴展閱讀：

《河北省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》草案由河北省政府提交省人大常委會審議，這部草案規定，學校和教師不得違反國家和本省有關規定向學生收取費用，不得採取介紹、誘導或者強令等方式要求學生購買校服等商品或者服務。

石家莊市一所重點中學的校長表示，學校要求學生在校期間統一服裝並無不妥。這位校長認為，沒有規矩不能成方圓，要求學生統一穿校服既是出於方便管理的需要，也是培養未成年人團隊觀念、集體意識的方式。