校服裙折紙

Ⅰ 貴族學校穿「小裙子」，普通學校只能穿運動褲，都是女生校服差距咋這么大

進入青春期後學生們都開始在意自己的外表，但對於中小學生而言學習才是第一位的，對於學生們的「臭美」學校總是有辦法應對，那就是統一校服和發型標准。對於主張個性的學生們來說，最不喜歡的或許就是身上的校服了，因為大家都一各樣，不能體現個人特色，特別是我國學生的校服秉持舒服實用的理念，造型上往往一言難盡。

其實和過去相比，如今中小學生的校服已經有了很大的改良，漸漸的也注意設計感，校服是學生的一種保護，在外面發生什麼事穿著校服的學生能及時得到周圍人的幫助，所以學生不要對校服抱有那麼大的成見。

Ⅱ 校服女生的做成裙子，上體育課怎麼辦

那你可以去訂校服的地方定一套男生的喲！我們學校很流行這種穿法呢！不過呢，女生穿裙子怎麼看都好看！你如果不適應可以先穿泡泡襪和到膝蓋的長筒襪！先找找感覺！還不是口耐和淑女呢！

Ⅲ 涼宮春日校服怎麼做

我暈一個
這怎麼可能有
我只記得裙子好象是百折的
校服滿普通的
你自己看著弄北

Ⅳ 中國校服有裙子嗎

中國校服有裙子。

制服的最初目的主要是防止學生之間的競爭，這一措施也有很多好處，保護著很多困難學生的自尊心，但是，制服進化到了今天，有些學校會根據自己的風格來定製制服，我們讓孩子理解制服的意思，並且最應該關注他們的不是制服的樣式，在學習上要注意，等將來考上大學，可以脫掉肥大醜陋的制服根據自己的喜好買漂亮的衣服。

注意：

家長需要有意識的培養孩子不攀比的心理，避免孩子產生嚴重的攀比心理，攀比心理並不有利於他們的健康成長，因此，我們需要引導他們物質方面的財富只是表面的身外物，要告訴他們人的一生中，最重要的財富是自己的能力以及知識，擁有了他們我們才可以有更開闊的未來，才可能會見到彩虹。

褲子款式的校服對女生來說其實更加方便且安全，不用擔心上體育課或者運動的時候隨意的活動，沒有太多的顧慮，因此可以盡情的參加公共活動。

Ⅳ 校服的裙擺，經典語錄。100小段以上

惟一感到幸運的是，我還有勇氣，還會堅強地活著，活給別人看，也活給自己看。
小三兒記住
無論發生什麼事 都不要輕易的掉眼淚 要忍住 你越哭 越容易被人欺負
歡喜的那些，接受了。
躲不過的那些，忘掉了。
正在經歷的，又該是如何呢......
有時高，
有時低，
誰在轉動命運的年輪?
那一輛不知從哪兒冒出的,疾駛而來的汽車,飛快地逼近,大腦一片空白,雙腿不能動彈,眼睜睜看著汽車即將從身上軋過……

最後是小樂救了伊藍.但他自己,卻成了毫無知覺的植物人……看到這個情節,剎那間我淚流滿面.

也許就是為了這個情節,才讓我愛上小樂.恩,不是你所想的」愛」,而是對劇中人物的一種喜歡,一種感動.

如果讓我選擇,我一定會選擇小樂.

也許是因為自己也曾經歷過那一種害怕,那一刻真的是被嚇呆了,走也走不了,只能傻傻地站在那裡,進也不是,退也不是.最終司機剎了車,而我,嚇得閉緊了眼睛.當時真的是希望有那麼一個人,能拉我一把或是怎樣,總之不要讓我站在那兒就好.

很可惜,沒有那個人.很多事情只能自己去面對.所幸司機及時剎車,末了還不忘埋怨幾句.
如果我死在那一刻會怎樣呢?
我不知道.那很恐怖.

還是那個問題,有三個男孩都喜歡你.一個是青梅竹馬,一個是帥氣實 習 老師,一個是給予你溫暖的成熟男人.你最終會選誰?
如果要回到書中,那就是小樂,卜果和單立偉,你選誰?

我會選小樂.

這樣的問題應該是仁者見仁,智者見智的.不同的喜好,會選擇不同的類型.也許跟我們的成長經歷有關系.

小時侯我總是被鄰家的哥哥欺負,沒有人陪我玩,沒有人在我被欺負的時候挺身而出.所以,也就沒有所謂的」青梅竹馬」.

於是,在心底對青梅竹馬有淡淡的嚮往.總希望他們能夠在一起,幸福快樂地在一起.

很莫名,但卻是心底的願望.

只是還是那句話,並不是所有的青梅竹馬到最後都能在一起.

但依舊還是那個願望,希望青梅竹馬最後都能夠幸福快樂.

這就足夠.
人類最不應該造出的詞除了"忍"以外，那就是"永遠".
沒有什麼是可以永遠的。
只是，音樂已停，一切皆已散場。十七歲的伊藍早就學會獨自承載別離消化疼痛。懂得知足，懂得不該擁有的就不去擁有。
多少的往事已隨風而去，多少的恩怨已隨風而逝，兩個世界，幾許痴迷……
它從哪裡來，再回到哪裡，一切都是塵埃，一切都是命運。
我終於找到我真正的幸福，那些原來一直以為會過不去的事就是這么輕松的過掉了。

終於你還是，離開了我，帶走了愛，帶走承諾，
早已預料的結果，一幕接一幕，我們的故事被時間淹沒。
……
小樂，經過這么多年，我終於明白，每個人的幸福都是自己的事情，如果認定了，我們就要抓牢它，不能讓它飛走。你很愛他，他讓我明白愛的真正含義，讓我明白，以前的好些年，我都是白活著。

這些是我看過後收集的一些話，讓我沒想到的是這個故事很短，我用了幾個小時就看完了，
故事裡沒有讓人心痛的環節，但卻處處留著感傷，
讓人看過後感到悲傷，
心裏面不好受，
我說不好為什麼，
每當我看到伊藍的和那個人的情節的時候，
心裏面就有一種特殊的感覺，
希望他們可以最後走到一起，
因為他們是彼此喜歡，
也許是因為女主人公喜歡他，
所以我也希望他們能真的在一起，
但作者卻在這個時候給讀者留了一個懸念，
也給自己將來寫續留了一個開始，
不過也許這樣能更激起大家對這個故事的回味，
更值得大家為之一看，
我看這個故事完全是因為曾經有人不止一次的說過這個小說好看，
她說她一直想找這本書，
但一直都沒有找到，
不知怎麼的竟然提起她就真的想起她了，
對她有種莫名的感覺，
有種害怕，還有種同情，
也許我天生就不適合和這種人做朋友，
我的性格決定我不會說違心的話，
也決定了我不會去討好別人，
我只是生活在我自己的圈子裡，
不願意出來，也不想出來.....

Ⅵ 校服的裙擺主要內容

青春影像小說《校服的裙擺》共分四個部份（小三兒，林小花，少女伊藍，明星伊藍），生動地描寫了一個叫「小三兒」的女孩充滿了痛苦和歡樂的離奇成長，「少女伊藍」這一部份特別凸顯作者的寫作風格。

這本書為國內第一本「影像」圖書。真實漂亮的模特兒，專業的攝影師將小說用圖像的形式進行再創作，配以饒雪漫的文案，翻閱此書的過程就如同看完一部動人的青春電影。

(6)校服裙折紙擴展閱讀：

1、小三兒

我生活的小鎮是個古鎮，他有個很好聽的名字，叫青木河。青木河鎮有條貫穿全鎮的不大不小的河，也叫青木河，那天我正在青木河邊玩耍，我撿了一根長長的木棍去挑掉落在水裡的一個舊作業本，我不知道那本子會是誰的，但我很想看看本子上都密密麻麻寫了些什麼。太陽照著我臟得不成樣子的白裙子。

2、林小花

福利院靠縣城較近，離青木河差不多有一百公里，可對於八歲的我而言，卻已經全然是一個陌生的世界。車子載著我和秦老師走的時候，童小樂一直跟著車追啊追追啊追，我猜想他一定在喊我的名字，可是我聽不見，透過車後窗那面骯臟的玻璃，我看到童小樂終於變成了一個小小的黑點，不動了。

3、少女伊藍

後來很多次，少女伊藍回頭細想張望，才發現那當時天邊遠處每到黃昏便顯得落寞的斜陽和浮雲，竟然是她未來穿越的或短或長的人生雨季裡面單薄脆弱然而光華異常美麗的亮色，好比雨簾中櫻花綻放枝頭的短暫花蕾，青春的痛楚和甘美始終清晰如昨。

4、明星伊藍

她操的是閑心，因為伊藍根本沒有空談戀愛。她的時間除了讀書，就是掙錢。也不是沒有男生追，但多半會被她的「冷」嚇倒，半途而廢，將興趣轉到別的女生身上去。學校在北京城裡，不有名，伊藍學的專業也沒太大意思，當時，志願是胡亂填的，只要能考出去，離開那個地方就行了，別的好像都不太重要。

Ⅶ 小學生校服設計圖

雖然有些成熟但在部分地方稍微改進一些就可以了 其實現在的學生蠻喜歡這種款式的校服的 最好將校裙做成裙褲 學生較方便 至於男生就根據原圖設計

Ⅷ 如何用PS作出校服的褶皺效果

實在不行……用印章吧……

Ⅸ 折紙校服怎麼折

就是這樣

Ⅹ 怎樣畫動漫中的校服里的短裙

先看，後臨摹，多臨摹後自然就會畫了，其次是要注意好裙子的皺褶