學生身上穿著普通校服

Ⅰ 恐怖笑話短句

1. 給我點長點的恐怖笑話故事（不要特別簡短的）.

1 一女子下夜班，一男子尾隨圖謀不軌，女子慎怕，路過墳地，靈機一動，對墳墓說：爸爸，我回來了，開門啊。

男子大懼，哇哇大叫奔逃。女子心安，正要離開，忽然從墳墓中傳來陰森森的聲音：閨女，你又忘了帶鑰匙啊。

女子驚駭，也哇哇奔逃。這時從墳墓里鑽出個盜墓的說：靠，耽誤我工作，嚇死你們！ 盜墓的話音剛落，發現旁邊有個老頭正拿著鑿子刻墓碑，好奇，問之，老頭憤怒地說，NND，他們把我的名字刻錯了……盜墓的大懼，哇哇叫著奔逃。

老頭冷笑一聲：「靠，敢和我搶生意，還嫩點兒……」正說著，一不小心鑿子掉在地上，老頭正要拾，一彎腰，發現鑿子握在草叢里的一隻手裡，老頭正在吃驚，突然一個聲音說：「你找死呀！亂改我家的門牌號！！」。老頭屁滾尿流，滾下山坡！這時一拾荒者從草叢爬出，「他娘的，搞一塊鐵也得費這么大的神，2 說在一所小學里，有85間教室，和15間辦公室，一共100間房子，但是其中的一間房子無論何時都是上鎖的，因為許多年前那間房子里發生過怪事，盡管怪事的內容已經沒人記得了 後來學校招的學生多了，打算新設一間教室，那屆的校長是當地有名的無神論者，他看到一間大房子一直被閑置，心裡覺得很是可惜，於是就把新教室安排在這所被封了幾十年的大房間里 這件教室坐著30個學生，16個男生，14個女生，我的叔叔阿名也是那屆的學生，阿名說，他們30個學生，多數住校，因為學校在大山裡，只有學校隔壁村的學生才會選擇走讀，其實住宿費也不是很高，那時的學校住宿費的確比現在便宜不少，但是那時的宿舍條件也很差，阿名和7個男生合住在一所宿舍內，那所宿舍到了夏天，尤其是夜裡，便蚊蟲滿天飛，而且同舍的寢友不是打牌，就是抽煙，因此阿名經常獨自在教室里溫習功課到天亮 有一天晚上，阿名在教室里溫習，教室里的表已經指向12:00了，阿名突然覺得小腹漲痛，想是要去大解，於是就拿著隨身攜帶的衛生紙像廁所走去，就在他剛剛走出教室的一刻，教室里的燈滅了，整個樓道黑漆漆的一片，阿名覺得很奇怪，他打算去看 個究竟，於是獨自走進教室 他剛進教室門的時候，腳下一絆，那捲衛生紙也掉在了地上，阿名趕緊毛下腰摸索，終於把衛生紙撿起來了，突然，他發現窗前站著一個人，那人穿這一件白衣服，他看不到那人的表情，他下意識的揉揉眼，松開手，那人已經消失了 這時教室的燈又都亮了起來，阿名心裡有些發毛，他連燈都沒關，徑直跑回宿捨去了，他回到宿舍，躺在床上，他的手裡還握著那捲衛生紙，阿名驚訝的發現，那捲衛生紙已經松開了，像一條線一樣，託了一路，線的另一頭一直延伸到宿舍外，而剛剛看到的穿白衣服的人，正在一面倒著衛生紙，一面朝宿舍走來，阿名甚至透過宿舍的窗戶，看到了那人的臉，更讓阿名感到恐懼的是，那人的嘴裡含著一根又長又紅的舌頭！那個人一邊冷笑，一邊在窗外轉過臉來，他用那下垂的眼球盯著阿名，發出一陣陣陰森的笑，阿名當時完全傻了，他不知道如何是好，而窗外的那個'人'依舊一面倒著地上的紙，一面朝阿名走來，那散落在地上的紙，彷彿他的軌道一般，他往前走，他繞過窗子，阿名甚至能感覺到他就在門外，而那門也悄無生息的開了 那個人已經進入宿舍了，繼續緩慢的往前走，就在這時，阿名已經意識到，手裡拿的哪裡是什麼衛生紙，而是像布一樣的東西，他同時也看到，那個'人'正將那白布一點一點纏回到自己身上 就在他快要靠近阿名床位的時候，睡在阿名上鋪小章醒了，他彷彿要去廁所，他看到阿名手裡的衛生紙，就奪了過來，還罵了一聲，{睡覺拿什麼衛生紙}，徑自朝廁所跑去 那個'人'冷笑著看了阿名一眼，跟著小章跑了出去。

阿名打算叫住小章，可是他根本張不開嘴，過了一會，他聽到小章的尖叫…… 第二天，人們發現小章死在了廁所里，他被一根白布掉在廁所的屋脊上！阿名來到教室的時候，他看到他的座位上，放著一卷白色的衛生紙.第二年，那個教室又被封鎖了，然而阿明早在教室封鎖之前，就轉到了別的學校，現在他在東北的一家化工廠工作，有一年我去他家探親，他給我講起這個故事，他說其實很多事都是註定的，比如你命中註定不該死，你就算遇到再大的險也死不了，你命中註定該死，你不遇險也會死，阿名拿出一張出事前的照片，那是他們宿舍8 個人的合影，照片里，小章的脖子上栓著一條雪白的綢布… 3 這個故事信不信由你。今天我像平時一樣上學，在教室上課。

剛打鍾上課不久，我就好像魂游，眼睛只管是望著窗外的走廊。不久事情就發生了。

我們課室門口的二樓樓梯走了一個人出來，身上穿著的是西洋服，頭發是「地中海」的，再望下去，咦？是校長在巡課，要坐好一點。他走著走著，一手拿著毛筆，一手拿著古時的線裝書，為什麼校長今天怪怪的？我還坐在窗口邊的牆，外面是走廊，所以看見有人經過是很清楚的。

看到他走近那牆，之後就消失了。我以為他在牆的另一面在作記錄，誰不知我等了十幾多分鍾，仍然不見有他的蹤影。

之後我問勻全班同學在剛剛的一節數學課裡面，沒有一個人看見走廊有人走過。

2. 恐怖句子

1。寬容？哼，只有強者才配說寬恕二字，弱者的寬恕不過是個笑話。

2。你不能是嗎？那我來做，殺一個是殺，殺兩個也是殺，哪怕殺他個昏天地暗，屍山血海又如何？逼我父，殺我母，就這么讓他們死，太便宜他們

了……

3.生與死，此時已經不是那麼重要，人生的短暫就像蝴蝶蛻變和四季交替一樣平常

4。要是這個世界已經瘋了，那我們就來看看誰更瘋狂吧！

5。我要讓這天再遮不住我的眼，我要讓這地再埋不住我的心。

6。黑夜，永遠是罪惡的最好遮羞布。黑夜，那邪惡的雙手就在天空中揮舞。

7。所有人在那一瞬間，彷彿跌落到一個永遠也不可能醒來的無盡噩夢中，夢中那個惡魔在不停的鞭笞著他們的靈魂，灼燒著他們的思想。

8。生死本就是對立又相承的，死亡並非終點。

9.死亡並不可怕，可怕的是死亡的這個過程

10。愛是誰一生奢寐，恨其實也未為苦殤。原來，從未被記掛，才叫痛。

3. 求一段恐怖的句子

一段恐怖的句子：

夜色濃重，如腐爛的屍體上流出來黯黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地。月亮孤零零地盤旋在學校上空，光線暗淡，彷彿女人眼角的怨淚。高大的建築物被黑暗模糊掉稜角，遠遠看去，似血肉模糊的臉孔。淅瀝的雨下在黑夜裡，所有東西都很潮濕，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚迅速土崩瓦解。景物在一瞬間蒼白，迅即漆黑，哭泣的鬼影無路可逃，靈魂赤裸僵硬。視界細細潰動，模糊的白色光點，重疊巨大的黑影，絕望地撕破夜色。白骨般腐朽的枯樹，被斬了首，雙手伸向天空，無語申訴。掛在樹枝下的麻繩，被風沉重地吹動，衣衫濕透的屍體微微搖晃。繩圈勒緊屍體的脖頸，臉部肌肉向下收縮，而喉嚨里的舌根拚命伸出嘴巴，眼眶撐得很開，圓凸的眼球無神地盯著地面，或者更深的地方。頭顱上黏附著黑色潮濕的長發。屍體是女的。學生。身上穿著很普通的校服，除了腳上一雙紅色的女鞋特別驚心動魄。那紅鞋非常舊，暗沉的紅色上面有著斑駁的紋路和一塊一塊磨得赤露的皮色。一道閃電亮起，女屍的影子被瞬間映在地面上。令人不寒而慄的，是地面上還同時出現了四個人影。不，不能說是人影，枯樹周圍沒有任何人。只有凜冽的風夾帶著雨點呼嘯。那是憑空出現在地面上的影子，就像人的身影，又或者，是影子從地里向上仰望。它們圍繞著女屍，好像在迎接夥伴，當閃電平息後一同隱沒在夜色中。

天地回歸安靜，風雨消失，教學樓的窗戶被吹得敞開，空盪盪的教室里，一片漆黑，然後，好像有很輕細的聲音，在隱約處幽幽響起，回盪在這伸手不見五指的校園里。停留在女屍樹枝上的烏鴉驚起，撲棱著翅膀消失在月光下。夢域，細節潮水般地從藍色過渡到灰暗，世界沉進陰影，被奪去生命的雨點僵硬地從天空墜落。骯臟的死亡故事一字排開，哀怨的聲音糾纏著風，布滿整個天空。黑暗而遙遠的角落，輕微的哭聲半流質地蜿蜒，被雨融化在空氣里，輪廓被洗刷，只留薄薄的一層，像死人的皮膚。

4. 來一個超恐怖的笑話

老媽叫我翻譯！！！（超強爆笑）

今天我正在看碟，老媽又捧了本書進來，說道：給我講講這幾句話什麼意思

老媽：這個「i don't know.「是什麼意思？

我說：「我不知道」

老媽：送你上大學上了幾年，你怎麼什麼都不知道！！

我說：不是！就是「我不知道」嗎！！

老媽：還嘴硬！！！！$@%！#$^&%#$%@$%@#$%!^%^!^%$^#&；..（一頓爆揍）

老媽：你在給我說說這個。「i know.「是什麼意思你該知道吧，給我說說。

我說：是「我知道「

老媽：知道就快說。

我說：就是「我知道「

老媽：找茬呀你？剛才收拾你收拾的輕了是不？

我說：就是我知道呀！

老媽：知道你還不說！！不懂不要裝懂！&；*$%^@$#！%$@^%#*$^^^##$%（又一頓爆揍）

老媽：你給我小心點，花那麼多錢送你上大學，搞的現在什麼都不會，會那麼一丁點東西還跟老娘擺譜，再問你最後一個，你給我好好解釋一下，說不出來我在收拾你，你給我翻譯一下「i know but i don't want to tell you.「是什麼意思？

我暈倒，拿起枕頭往頭上爆砸三十幾下，用頭撞牆四十多下，雙手輪番抽自己嘴巴五十多下，用腿踢桌子角六十多下，血肉模糊之時，我問老媽：這下你滿意吧

這不她老人家又來問我了：「兒啊，i`m very annoyance,don`t tuouble me .是什麼意思啊~？「

我：「我很煩，別煩我「

老媽：「找打，跟你媽這么說話「（於是被扁）

老媽又問；「i hear nothing,repeat. 是what意思啊「

我說：「我沒聽清，再說一次「

老媽又說了一遍：i hear nothing,repeat「

「我沒聽清，再說一次「

結果被扁

老媽再問：「what do you say 「又怎麼解釋呢「

我說：「你說什麼「（再次被扁）

老媽再問：「look up in the dictionary「是何意啊'

我說：「查字典「

「查字典我還問你做甚「（被扁）

老媽又問：you had better ask some body.怎麼翻呢「

我說：「你最好問別人「

「你是我兒子，我問別人干嗎，又找打.「

「啊！god save me !「

「上帝救救我吧！」

「耍你老媽玩，上帝也救不了你！（被扁）

我再問你：「use you head,then think it over，又是什麼意思啊！「

我說：「動動腦子，再仔細想想.「

「臭小子，還敢耍我「接著又要動手

我連忙說：「是世上只有媽媽好的意思」

「嗯，這還差不多，一會我給你做好吃的，明天再問你」【好笑不？】

5. 求個 1句話恐怖故事,就是特別短的恐怖故事

1、我一個人要乘計程車，司機問我： 你們兩個要去哪裡？ 2、一人從車禍的現場走開，迎面有人攔住他： hei！你的一隻手還在車上呢！ 3、車開得飛快，一個老太婆趴在窗外看著我。

4、開摩托車接女朋友下班，後半夜有點涼，女友溫柔的張開雙手摟住我。 忽然她摸我臉：「冷嗎？」剛想介面 忽然發現腰際女友的雙手一直沒離開，啊！ 5、昨夜上網，朋友突然來敲我家窗戶叫我出去玩~！正准備開窗說不去， 才突然想起自己搬家了，從1樓搬到10樓~~那是誰啊？？ 6、午夜裡，由噩夢中驚醒的我，看到哥哥坐在床邊，輕輕地問我：「怎麼了？」 我說：夢見一群抱著自己腦袋的鬼追我！ 是不是這樣的？說著，哥哥把他的頭摘下來了。

7、辦公室的高層電梯只停15-30樓，在30樓工作的小F，一天加班到深夜後獨自坐電梯下樓 電梯每層都停下開門，門外沒人，最後，停在了14樓 門外一白衣女子說：好擠喲，我也要進來。

Ⅱ 我想知道為什麼學生要穿校服需要幾點意見或例子去說學生為什麼要穿校服

1.防止學生攀比名牌、標新立異
2.服裝統一，顯得有紀律、規范
3.在路上一看就知道是該校的學生，舉辦大型活動（多校學生同時出席）的時候，各個學校的人就容易辨析了
4.學生穿著校服，某程度上是一種心理暗示，提示著學生：「我是某某學校的人」，更能喚醒為母校奮斗、努力學習的使命感
5.。。。。。。。。。。。。。。

Ⅲ 學生在校期間有必要統一穿校服嗎

當然有必要了，學生在上學期間統一穿校服是為了增加學生上學的儀式感，而且穿上校服還可以避免 同學之間的攀比。學生在上學期間統一穿校服，讓學生有了儀式感，在學校能夠更加認真的對待自己的學習，自覺完成老師布置的作業，穿著校服可以規范自己的儀容，讓自己的行為更加規范，尊重老師愛護同學。所以很多學校都會要求學生在上學期間 統一穿著校服。

除此之外，到了青春期的學生更加關注自己的穿衣搭配，想要在同學面前更有面子，就會要求家長購買各種款式的衣服，如果學生把心思用在了穿衣打扮上，勢必會影響自己的學習成績。如果家長不同意給學習購買，可能會導致學生產生自卑感，甚至為了有面子有錢就會用一些見不得光的辦法。所以統一穿校服就會避免這種情況發生。

Ⅳ 中學生在校應穿著傳統校服 辯據

是的啊，因為校服很樸素，不用互相攀比，可以友好的處理朋友的關系啊

Ⅳ 穿校服的好處

1.避免攀比之心

穿校服的話，大家穿的都是一樣的衣服，沒有高低貴賤之分，能減少同學之間互相攀比的不良風氣，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2.能專注在學習上

都穿校服，大家在著裝上就不會太多花心思，不會整天想著穿衣打扮，就能把心思更多的放在學習上。

3.團隊感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神。都穿校服，統一著裝，時時刻刻都表示著我們是一個學校的，更能感受到團隊榮譽感。

4.保護功能

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。

5.統一管理

學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

Ⅵ 學生應不應該穿校服

應該。

學生穿校服的重要性：

1、是學校文化，是校園文化的一種體現，團結、積極、提升集體榮譽感。

沒有統一著裝校服的學生個性張揚，獨一無二，，那麼整齊統一穿著校服可以規范學生行為.

2、填補距離

同學的家境環境是存在差異性的，屬於衣服的外表也存在差異。或許在老師和家長的心裡並沒有多大的區別，但是在學生幼小的心靈里，在這些青蔥歲月里卻有著他的一席之地。

在鮮艷衣服包裹下的學生們都有屬於自己的那一點點小小的虛榮心和小小的自卑心。統一校服讓我們不為今天穿什麼衣服而煩惱，讓我們別開眼把眼神更多的放在學習上。

3、張揚學校風采；校服在提升學校形象，展示學校文化內涵起了積極作用。學校校服 還具有廣告意義，卻超出廣告的價值。例如學生都穿著印有本校LOGO或者校名的學校校服，走到哪裡都是一個流動的廣告。

4、減輕家長經濟壓力，現在學生攀比心之重，要求穿名牌、品牌，而且每天穿不同的顏色、款式，這筆開支也不少喔，那麼統一穿校服，就解決了這個問題。

校服面料

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等。

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

Ⅶ 學生穿校服的好處與壞處

1、防止學生之間的攀比；

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別；

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、有利於提高學校管理；

在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利於保證學生安全。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

5、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

穿校服的作用有這么多，都是在現實學校管理中摸索總結出來的經驗，所有的經驗背後都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利於學生的個性發展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發展阻礙，更加不利於學生的發展。

Ⅷ 學生穿校服的好處

1、防止學生之間的攀比；

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別；

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、有利於提高學校管理；

在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利於保證學生安全。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

5、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

穿校服的作用有這么多，都是在現實學校管理中摸索總結出來的經驗，所有的經驗背後都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利於學生的個性發展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發展阻礙，更加不利於學生的發展。

Ⅸ 學生穿著校服的優點是什麼

1、防止學生之間的攀比

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

(9)學生身上穿著普通校服擴展閱讀：

普通校服樣式：

中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。台灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。

多數則為男女統一的褲子。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

Ⅹ 學校的學生為什麼要穿校服

防止學生互相競爭。青少年正處於心理和生理發展的關鍵時期，所以青少年容易產生虛榮心和比較心理。如果學生被允許穿他們喜歡的衣服，學生們可以很快分辨出哪個學生富有，哪個學生貧窮。因此，穿校服上學就是把所有學生放在同一水平上，避免學生的攀比心理和虛榮心，這有利於學生正常的身心發展。

因此，穿校服仍然非常有益。穿校服不僅使學校易於管理，而且凝聚了學生的凝聚力，增強了他們的整體氣質形象，使他們學習更安心。此外，校服只能在學生時期穿。畢業後，學生們沒有機會再穿校服了。因此，學生們應該珍惜穿校服的日子。