地墊制服熊孩子

A. 如何制服熊孩子

你用的這個詞太過於嚴厲。什麼叫做制服呢？我們應該耐心的幫助教育他。遇到這種問題你就把它放到另一間屋子裡的。讓他坐在屋子裡好好想一想。你辦的事兒對不對？他樂意喊就喊樂一鬧就鬧。把它放在屋子裡。經過幾次之後我相信他的這種毛病就會得到改變。

B. 長大以後回憶起童年時，你是不是別人眼中的「熊孩子」呢

大多數熊兒童實際上是一個階段性「熊」，因為認知和自我控制的某個階段，並且在長大後它們會變得更好。當然，我不認為「熊」是對的。有些孩子確實缺乏教育，但我反對孩子的敵意。一個人，如何在一生中被愛，其實你可以用它，這對你想要的是很短的事情。

C. 收拾熊孩子最狠的是哪一次

還真有一次

一個親戚的孩子。

平時也不怎麼聯系，也不知道怎麼來我們家串門了。

他媽就是很慣孩子的。

孩子做錯了，就說別跟孩子計較啥。

我在那玩swchit。

他非要玩，我想玩就玩吧。

我過了這個關就給他。

這個熊孩子看我不給他，就鬧啊鬧啊。

給我煩的保存個進度給他了。

你說他好好玩就算了，玩幾下故意給我扔地上。

我花好幾千買的，摔著我心疼不。

我就要罵他，他媽趕緊護著他說不是故意的。

然後我媽告訴我忍忍一會走了。

這能忍嗎？在我家，還能叫你們欺負了？

我家有條大狼狗。

平時最聽我的了，因為來外人了，所以給它關在其他屋子裡。

我就去給帶出來了。

家裡來了陌生人就吠叫得特別厲害，很會察言觀色，

如果是我相處好的客人，它不會叫，只會乖乖的玩自己的玩具；

如果是我不喜歡的客人，就會吠叫很大聲！

然後我告訴它，嚇唬嚇唬那個小的，但是不準攻擊。

德牧看我兩眼，明白了。

就過去沖熊孩子叫。

然後給熊孩子一家嚇的，趕緊去門口了。

然後我就牽著繩子在門口一站。

意思就是送客了。

趕緊走。

這一家趕緊穿鞋，狼狽逃走了。

我媽無語的拍我一下，就干別的去了。

晚上，我給我家狗狗加餐！

我經營一家花店，在市婦幼醫院旁邊，門口經常有很多大人小孩路過。

那天，一個大概60多歲的阿姨，大概是奶奶吧，領著一個小男孩溜達進了我的店，男孩5、6歲的樣子，貌似幼兒園大班的年齡。花店么，不買東西，只是溜達瞧瞧的人很多。但是那個熊孩子，看上了花旁邊出售的小玩偶。巴掌大的小熊小狗，幾元錢一個。孩子非要買，老人家不給買，說等你媽媽帶你來了再買。小孩子要東西，本來很正常不過的事情了。

但接下來不是了。那熊孩子哭喊幾聲以後，長輩毫無制止的態度，於是我上前對孩子說，我：「小朋友，幼兒園老師有沒有教過你要做乖孩子啊，這個小熊是阿姨的，你不能拿走，奶奶今天沒帶錢，所以不能給你買，等下次好不好，乖寶寶不要哭鬧哦」。孩子停下哭喊，看著他奶奶，奶奶不說話！我以為事情到此為止。結果，那崽子往外走兩步，到我店門口，躺地下了，用更高的分貝嚎叫，還踢我門口的椅子。

我勒個去，敢和我叫板？我看著老太太，強壓怒火：阿姨，您家孩子太溺愛了吧，這長大了咋辦？老太太說是啊，這不就這一個么，你看那小東西也不貴，要不你就送我們一個？？

啊哈？送你一個？躺我花店門口撒潑打滾，長輩還這么說話，以為我是吃素的么？我說阿姨，您隔輩人不捨得管教孩子，我替您管！您家孩子影響我的店面經營了！

於是走到門口，一把把那孩子拎了起來，對，就是電視里拎崽子那麼拎，當著他奶奶的面，拎到了門外：阿姨不喜歡也不歡迎，不懂禮貌的小朋友，現在，請你離開我的店面！

那孩子嚇得瞬間不叫喚了，他奶奶也沒多說一句，出門拉著孩子就走了。

後來和朋友說起，朋友問，你不怕他爸媽過來么？那就一塊兒收拾唄，來我店裡搗亂，還有理了是怎麼的？他可以不教育他家孩子，但總有一天 社會 會幫他教育！

我的狗制服了別人家的熊孩子。

前陣子我家門外的腳墊上總出現一塊水跡，我以為是誰灑了水就沒太在意。

有天我牽著狗出門，一開門我家狗就站在門口對著腳墊一個勁兒的聞，

我一看是印挺深的水跡，看樣子像新灑的。

我拉著狗要走，它還是聞聞聞，然後突然跑到我家對門的門口抬腿，可把我嚇壞了，它從來不會隨地大小便，今天這是咋了，我趕緊制止它，硬拽著它下了樓。

回家走到樓道碰見了我的新鄰居，一個年輕的媽媽，領著六七歲的小男孩，小男孩不知道因為啥不高興，一路都哭唧唧的。

那天我拖地到門口，聽門外好像有動靜，我透過貓眼看一眼，啥也沒有，但聲兒還在，我一開門，好傢伙，對門小男孩在我家腳墊上撒尿呢，把我嚇一跳！

我「啊」了一聲，他媽正從屋出來，看到這畫面趕緊跟我道歉，我說沒事，小孩淘氣很正常。

他媽拽著他下樓，邊走邊說，次次說你你都不改，下次我真揍你了，

我一聽，那每次地墊上的痕跡都是他留下的了唄。

怪不得那天狗子要往對門尿呢，原來是這樣。

本以為這次被我撞見，小男孩以後就不這樣了，但真是我想多了，腳墊上的痕跡還總是出現，

我把腳墊換了又換。

後來我開始賊著那個小男孩，他每天七點多從家走去上學。

那天我在門口聽著，覺得有動靜，我一看貓眼是他出來了，背著書包沒直接下樓，往我家這邊走。

我猜肯定又要尿尿，我把狗叫過來讓它叫，狗對著門口就汪汪，估計也是聞見小男孩的味了，還扒著門撓。

小男孩被嚇的哭著往回跑，正好他媽出來，他指著我家跟他媽說狗咬他，他媽說你準是又要撒尿是不，下次人家直接把狗放出來咬你，咬流血。

估計小男孩害怕了，從那以後我家腳墊再也沒出現過水跡。

D. 超能陸戰隊的立意有何特點

特點：本片的矛盾在於小宏是否意識到「保護、幫助」才是正確的，才是應施展自己聰明才智的方向。如果說小宏認識到自己的錯誤，是完成了「心理」上的第一步。那麼，奮不顧身來拯救卡拉漢的女兒，才是從「行動」上完成了這第二步。而大白最後的犧牲，就像第一幕哥哥的犧牲一樣，是一次對這個主旨的再一次升華。

01 非法機器人競技中，小宏的機器人輕松戰勝強敵，對手惱羞成怒。
02 哥哥泰迪趕來救援，摩托逃離中，勸誡小宏不應參加非法活動。

動作類影片比較熱衷於「熱開場」，這樣能夠更快地將觀眾代入情境。作為漫威系，讓開場熱鬧一點也是順理成章的，還能讓熊孩子們少折騰幾分鍾，何樂不為呢。當然，制服熊孩子並不是熱開場的目的。合格的熱開場至少能展現主人公較明顯的特徵，比如小宏的機智、勇敢與調皮，初步展示了其在機器人方面的超強天賦。這為主人公後續的一系列動手動腦能力向觀眾做了一個很好的預示，言簡意賅。更為重要的是，在開場戲份中，便已經將兄弟倆的深層關系建立起來，哥哥泰迪的「保護」與「引導」象徵意味顯而易見。

03 兄弟倆被拘留，卡斯姨媽保釋二人，初步交待二人的家庭情況。
04 兄弟二人在卧室交談，泰迪希望小宏正確運用自己的天賦。

延續著熱開場的線索，故事開始進入正題，並進一步強調了兄弟之間的深厚情感。這時的小宏還沒有明確目標，或者說他的機器人大賽等目標是游離於主題，乃至違背的。因此，這里兄弟間有了一個小分歧，但程度很有限，包裹在兄弟情感融洽范疇之內。因為這個分歧並不是兄弟之間的矛盾，但它卻能引出一個點，那就是小宏與哥哥之間存在一個觀念上的「距離」，這個「距離」正是小宏作為主人公要去拉近的。這一大段落的另一個任務是交代了「兄弟二人的身世」、「共同的生活狀況」等重要信息。內容較多，卻處理的不拖沓，簡潔明了。

05 泰迪帶小宏來參觀自己大學的機器人實驗室，初識御姐、芥末、檸檬和弗雷德。
06 泰迪展示自己的研究給小宏，大白初次登場。
07 小宏初識卡拉漢教授，夢想進入大學機器人實驗室。

作為第一幕，建制階段很重要。哥哥帶小宏依次認識了本片的幾個主要人物。尤其是大白，給予了充分的時間來向觀眾首次展示其突出特徵。大家記住了他的萌，但這僅是一個很好的增色和放大，核心則是向觀眾呈現出大白作為一個醫療機器人的完整行為邏輯。大白在整部影片中的許多行為皆為對此邏輯框架的反饋與延伸。這是大白這個角色根本性的特徵，更是推動情節的內在動因之一。

這里倒是要額外談一下卡拉漢教授。情節發展到這里，並未有針對這個角色吐露太多，屬於點到即止，但就是這個點，即教授是微型機器人科學原理的發明人，這為其後作了一個有趣的鋪墊。

08 泰迪指引小宏參加學生作品展，展示自己的才能以獲得教授親睞。
09 泰迪引導小宏技法靈感。
10 小宏在車庫忘我投入地研究製造，期間大家來探訪，最終大功告成。

故事發展一直在上升，情緒持續在加溫，小宏的夢想也越來越明朗。整個建制段落，基本上是在反復向觀眾呈現兄弟之間的情誼，強調哥哥泰迪的重要性。如此密集的鋪墊，一來側面說明小宏仍有待成長，是一個存在關鍵缺陷的主人公；二來反復重申了哥哥所代表的「保護」、「幫助」並「關懷」、「治癒」這樣的積極主旨。而這個主旨可以說就是影片的「精氣神」所在。

11 學生作品展，大家為小宏加油打氣，小宏透露真心想加入大學，研究機器人。
12 小宏的微型機器人驚艷全場。
13 卡拉漢教授和格利先生針鋒相對，小宏決定不賣機器人給格利，教授給小宏一份邀請函。
14 兄弟二人交談，小宏感謝哥哥的指引。
15 展館大火，泰迪為救教授而犧牲。
16 泰迪的葬禮與追悼。

如果主人公一直靠哥哥這么幫扶著下去，這個角色顯然沒有發展可言。回想起來，很多動畫作品中，主人公在第一幕時，生活中似乎均有一個類似導師的角色，但也必然會在第一幕臨近結束時失去這位導師。當然，「失去」的方式是多樣的，但目的都很明確，主人公需要自己「站起來，走出去」。本片的辦法很常規，也最徹底，那就是讓哥哥死去。

這種「失去」是發生得極其突然迅速，且不可逆轉的。小宏在哥哥的不懈引導下，第一次明確了自己「想留在這里」的想法，更關鍵的是認識到哥哥對自己的深刻意義。然而，為了不可逆轉，就要在這深刻意義上給予主人公生活徹底改變的沉重打擊。有一點值得一提的是，哥哥這個角色的設置是想法和行動極為統一的，這一點在其最後救人的行動上也得以彰顯。因此，整個第一幕，哥哥這個角色的刻畫是否成功到位，關繫到這個片子核心延續的基礎。在這一點上，這個角色的塑造是合格且有亮點的。

另外，要再次說說這一段落的卡拉漢教授。這里重點表現了他與格利的矛盾沖突，表面來看有點學者和商人之間的嘴炮，實則是攜帶著個人恩怨。但卡拉漢教授作為隱藏反派，雖然於懸念設置上的確不能在第一幕透露太多，但隱藏的不恰當，反倒影響了這個人物的塑造。也就是說，在這次大展中，激發卡拉漢決定放火盜取微型機器人，並偽造自己死亡的決定性情節在哪裡？整個第一幕他只出場兩次，顯然這兩處情節的處理都太過薄弱或缺少鋪墊，不足以引發一個人物採取如此強烈的行動。這是一處遺憾。

17 小宏意志消沉，眾人關心。大白再次啟動，要治療小宏。小宏無意間發現微型機器人異樣。
18 大白為治療小宏，跟隨微型機人指引上路，小宏追趕。
19 在廢棄倉庫，小宏發現有人在批量生產微型機器人。
20 面具人攻擊小宏，小宏與大白協力逃脫。

哥哥去世，大白登場，故事進入第二幕。在經過第一幕的鋪墊之後，大家應該都能明白這意味著大白開始代替哥哥來繼續行使「保護」的職責。正如前文所言，大白的行動是基於自己醫療職責的，他的最終使命是「治癒」病人，讓病人滿意。恰恰就是這一點，對小宏起到了至關重要的疏導作用，將其從喪親之痛的自暴自棄狀態之中帶離出來。雖然在目前這個段落中，大白還不具備對小宏的完整認識和掌握，但其嘗試治療的一舉一動，一來推動了尋找倉庫，發現面具人的關鍵情節；二來在危難中，成功完成了小宏保護者的身份確立。

另外，這段比較集中且豐富地呈現了「舊京山」這座美日風混搭城市的街景風貌，細節上也融入了不少講究和生動的生活氣息。不過，在個人看來，這座城市仍然沒能上升到敘事層面，僅僅只是故事發生的背景。沒能參與敘事。它的美日元素除了影響主人公的設定外，並不對故事的任何一個情節起到不可或缺的推動作用。而如「蝙蝠俠-哥譚」、「哈利波特-霍格沃茨」亦或「大眼怪-電力公司」、「辛巴-非洲」等等，抽離掉這個故事舞台，角色似也崩塌了一大塊。這一點上，也是不如迪士尼自己的《無敵破壞王》和《冰雪奇緣》做得好的。

21 小宏報警，警察不相信，而大白漏氣且電量快耗盡。
22 小宏和大白偷偷回到家。
23 大白決定治療小宏的喪親之痛，小宏意識到火災與面具人有關。
24 小宏為大白打造戰斗模式晶元和盔甲。

小宏與大白的關系更進一步，其實更像是在重建或者說恢復小宏和哥哥的關系。大白了解到小宏的病因所在，而小宏也因大白的推動，從而擺脫了消沉意志。不過，此刻大白還沒有完全如哥哥那樣能時刻給予正確的引導，因為這不是大白一個人的任務。第一幕介紹的其他角色，在第二幕全部提升了一級。哥哥的四位同學，同樣作為其一部分在第二幕延續。大白負責「保護」，四人負責「幫助」，而大家一起負責「指引」。

小宏為了對抗面具人，為大白設計了盔甲和戰斗晶元。從開篇機器人競技就能看出，小宏這個熱血少年必然會想到採取戰斗的方式解決問題，這是符合這個角色塑造的。而在插入晶元時，哥哥晶元的這個特寫，其實是在寓意大白的心就是哥哥的精神理念所在。當小宏將自己的晶元插入之後，大白其實總是在糾結自己兩個晶元之間的矛盾。而這也正是哥哥和小宏之間真正的矛盾所在，這個矛盾決定了小宏後面的行為。

25 小宏和大白來到碼頭，窺見面具人正在搬運大型構件，此時大家出現，眾人被面具人發現。
26 眾人開車逃脫面具人追殺，墜入河底被大白救起。

這是大家第一次承受面具人的攻擊，也促成了眾人的生死團結。大白在這一段中既是眾人之間的聯絡，最後亦拯救眾人，給予了更大的保護。這一段里，用一個比較強烈的情節放大了四位好友的性格特徵。雖然這些角色在全片中更多的是作為一個整體來推動情節，並且本身還有一部功能是用來作為哥哥的延續，但編導們還是很有趣的突出了各自的亮點，並未完全淪為過目即忘的配角。

而這里，實為卡拉漢教授的面具人，如此兇殘地追擊小宏一行人，雖然起到了對反派人物邪惡面的強勢展現，給予了主角們較大的危機感和壓迫感。但於教授這個人物而言，如此深仇大恨於小宏等人的原因，恰如展館放火的動機一樣，是不明確甚至被忽略了的。其實寫到這里，基本可以看出，教授這個角色其實問題挺多的。但在觀影過程中這些又似乎並不突兀，原因之一就在於教授的行為動機並不參與故事的主要矛盾，他很大程度上，存在的目的是為了刺激小宏，使其暴露出自己的觀點。

27 來到弗雷德的豪宅，大家認為格利就是面具人，並決定為了泰迪，要對抗面具人。
28 基於各自的研究，眾人將自己武裝，並制定搶奪面具的戰術。
29 大白以新式盔甲登場，展示火箭拳。

這一段是對前一個武裝段落的升級，這支隊伍正式登上舞台，眾人成為一個整體。

30 大白載著小宏初秀飛行功能，翱翔在舊京山上空。
31 在熱氣球上，大白掃描到面具人在一座小島上。

大白在這個段落中繼續履行著自己治療小宏的初衷，時刻關注著小宏的情緒等身理變化。在這段飛翔之中，小宏獲得了極大的情感釋放。並且在氣球上休憩段落的一些小細節，例如大白學著搖腿、理解「sick」的含義，以及小宏不想坐公交，其實都是在寓意兩人的關系已經無法分割。大白正在從純粹的護理機器人向哥哥的化身轉變。

32 登島成功，眾人頗為緊張。
33 島嶼為廢棄科研基地，眾人得知格利公司發生在此的一次科研事故。
34 面具人出現，眾人勉強奪下面具，方知是卡拉漢教授。教授並不關心泰迪的死活。
35 小宏失去理智，命令大白殺死教授，眾人奮力阻止。

關於卡拉漢教授的偽裝，本片採用了比較常規的懸念手法，亦即用格利作為一個簡單的虛晃。畢竟懸疑設置在此片中更多得是為了增添劇情的可看性，並非為了燒大家的腦細胞。只不過這些懸念設置因其簡單，而犧牲了對授更充分必要的刻畫。

教授真實身份的暴露，以及其對泰迪之死的毫無內疚，刺痛了小宏內心最珍貴的情感。在這種刺激下，他拿掉了哥哥的晶元。這里可以看到，失去了哥哥精神理念庇佑的小宏，顯然是不成熟，不理智的。這一段作為第二幕的高潮，用一個充滿暴力的動作戲份，預示著缺失「保護和幫助」的「愛」會帶來怎樣的可怕危險。而眾人在這一段落中竭力阻止攻擊狀態的大白，正是最集中明確地履行自己的角色任務，維護哥哥泰迪的精神，維護影片的主旨。

36 大白展示泰迪的研究錄像，泰迪希望幫助更多人，小宏認識到自己的錯誤。
37 眾人趕回車庫，從基地錄像中得知教授女兒在事故中出事，因而心生仇恨於格利。

本段應是情節點2所在，人物需要做出行動面對即將到來的全片高潮。在這一段，小宏感受到了哥哥的精神，認識到了自己的錯誤。大白在這一段可以說正式與哥哥融為一體，他理解了哥哥的主旨，並通過阻止小宏打開晶元槽，繼而播放錄像來指引小宏走向正確的方向。小宏被大白完全治癒了，或者說，哥哥泰迪完成了對小宏人生觀的指引。小宏與哥哥之間的矛盾被點明，並得到了化解，小宏的成長邁出了關鍵的一步，這一步是屬於心理的，下一步就該完成行動上的了。而這一切，正是因為大白的存在，這種關懷和愛的存在，小宏的仇恨被消弭了，沒有和卡拉漢教授一樣淪落到被仇恨蒙蔽心智。在這一點上，卡拉漢教授與主角倒是產生了一些對照關系。

38 教授重啟傳送門，摧毀格利的新科技總部。眾人趕來相救，教授執迷不悟。
39 眾人被壓制，小宏急中生智改變戰術，眾人團結一致對抗微型機器人，成功奪下面具。

作為全片的動作高潮，並沒有什麼特別值得一提的。技術進步加上成熟運用，始終是好萊塢的「真把式」。在對抗戰術上，「換個思路」的另闢蹊徑，倒是充分體現了小宏的才智與勇敢。只可惜，微型機器人如此厲害的武器，在打鬥中表現出來的「創造性」反倒沒什麼驚艷的招式。小宏在大展上讓微型機器人有了一個驚艷的亮相，這種思維操控的變化性其實是很值得在最後大戰中炫耀一番的。當然，如果讓反派運用的太牛叉，主角們怕是沒有發揮餘地了。

40 大白掃描到傳送門中教授女兒仍然存活，小宏決定去拯救。
41 異次元空間中，大白為幫助小宏和教授女兒安全離開，犧牲自己。

最後的情感高潮其實才是這片的核心高潮。好的作品動作和情感高潮若能合二為一自是甚好，當然分開來也完全可以。就如前文所說，本片的矛盾在於小宏是否意識到「保護、幫助」才是正確的，才是應施展自己聰明才智的方向。如果說小宏認識到自己的錯誤，是完成了「心理」上的第一步。那麼，奮不顧身來拯救卡拉漢的女兒，才是從「行動」上完成了這第二步。而大白最後的犧牲，就像第一幕哥哥的犧牲一樣，是一次對這個主旨的再一次升華。畢竟，大白此刻就是哥哥泰迪。

42 教授被捕，眾人事跡被傳播。小宏發現了泰迪的晶元，復原了大白。超能陸戰隊成立。

要說迪士尼以後還得拍續集呢，大白這么個人氣爆棚的角色若是留在後續作品裡才復活，恐怕不如直接在結尾段落里復活更能讓觀眾獲得情感滿足。留存的是哥哥的晶元，啥含義其實也不用我明說啦。我個人倒是挺希望大白這一部暫時別復活的，讓小宏徹底完成自身的成長多好，不然這個角色到最後總還是擺脫不了哥哥的存在，他的成長還差那麼一點點呀。

E. 8歲男孩「襲臀」，其母護犢撒潑，為何每個熊孩子背後都有一個熊家長呢

-01-

在上海迪士尼樂園內，發生一起8歲男孩「襲臀」事件。起因是這樣的，8歲男孩在走路中，碰到了小姐姐的敏感部位。

小姐姐說了男孩幾句，豈料小男孩的母親，立刻暴跳如雷，非但不承認錯誤，還指責小姐姐言語攻擊她兒子。說罷，開始惡言相向，又打又罵，形如潑婦。

和她一起的，還有一名身穿白色上衣的女子，和一名頭戴白色鴨舌帽的女子。

最初，白衣女叫囂：「碰到就碰到了，你叫啥……」，黑衣女則撿起地上的帽子，二話不說，惡狠狠地往小姐姐頭上打。

白衣女拉住她後，就沖旁邊正在打電話的女生說：「我就打，關你X事啊！」轉身用手指著小姐姐開罵，盡是齷齪之詞，完全一副不可一世的樣子。

罵完後，她還不解氣，又拿起帽子，重重地往小姐姐頭上打去，小姐姐來不及躲閃，踉蹌後退了幾步。而此時白衣女插著腰圍觀，反倒是身後的兩個小姑娘，出手制止了黑衣女。

事情還沒罷休，白衣女不嫌事大，扯著嗓子：「你好意思講……」一邊說一邊非常不禮貌地，用手指著小姐姐的臉，氣憤時不忘用手推搡小姐姐。

最後，安保人員趕到現場，驅散圍觀人群，白衣女仍不依不饒，破口大罵「你他X有被害妄想症吧；你長這個X樣，還摸你屁股啊！」

怎麼樣，是不是覺得很不可思議，本可以小事化了的，非要鬧大。朗朗乾坤，居然有人如此不要臉，護犢起來，節操都碎了一地。

-02-

其實，類似於這樣的事件，每一天都有發生。還記得那個推倒孕婦的熊孩子嗎？

一位身高1米4，體重120多斤的四年級小學生，在姑家做客，看見懷孕的表姑嫂，為了滿足自己好奇心，「我看電視上孕婦摔了會流產，我就想看看推倒她會不會流產」進而推倒孕婦，好在被小姑子雙腿跪地接住，避免了悲劇發生。

你說氣不氣人，那可是孕婦啊，是要被特別保護的，別說推倒了，連拎重物都不可以的，要是真流產了，以後能不能懷上還是個問題，真是不知天高地厚的熊孩子

不過這熊孩子最後也得到應有的教訓，算是吃一塹長一智了，以後估計不敢再犯了，他被左手拖把桿，右手擀麵杖教訓的場景，網友直呼過癮。

透過帖子的內容，不難看出熊孩子的家長，並沒有意識的事情的嚴重性，顯露出較深的護犢情結，心疼自家孩子挨打受傷。

父母是照亮孩子一生的光。你口口聲聲說為了孩子，可你這束光都黯淡了，孩子的世界又怎麼會明亮呢，這值得每位家長深思。

F. 掌握哪幾個小技巧，輕松制服熊孩子

對於那些非常喜歡破壞家裡家電或者其他東西的熊孩子來說，我們可以給他買一些模擬的玩具，讓他們自己玩，這樣的話既可以讓家裡的家電或者是其他的東西不會遭到破壞，可以正常的使用，另外又可以讓這些熊孩子鍛煉自己的動手能力，因為孩子既然喜歡拆家電，那麼我們從積極的方面來說，這個孩子他是喜歡鑽研，對不認識的東西是充滿好奇心的，願意去探索。

還有的孩子，他對家裡的一切東西都是非常好奇的，甚至去碰電這種非常危險的東西，或者是去爬到高處的地方往下跳，家長就要告訴孩子這些東西是非常危險的，可以給孩子做一些實驗，讓孩子知道這些東西是危險的，告訴他這些是底線不能碰觸。

G. 如何制服熊孩子打架

只有我們父母做好正確的處理，

打架才會成為孩子們成長的回憶，

而不是心裡的陰影。

我最近偶然看了一檔萌娃真人秀節目，本來是沖著幾個小萌娃去的，卻意外被劉濤處理兩個孩子打架的橋段圈了粉，劉濤的做法值得每一個家長深思，做錯事情不可怕，但要勇於承認並努力改正錯誤。

節目中劉濤的身份是「園長」，另一位演員曾舜??的身份是「副園長」，主要負責照顧6個來自不同地區的小朋友。

其中兩個萌娃因為瑣事吵了起來，還動了手。兩個小傢伙都哭了起來，各自都有自己滿肚子的委屈。副園長先發現了情況，對兩個孩子進行調停。

副園長先是問了兩個孩子因為什麼吵架，得知是穿黃色衣服的孩子泰勒，用海綿泡沫搭建了一個城堡，卻被穿紫色衣服的孩子子祺用魔法棒給弄倒了，子祺的魔法棒恰恰還是泰勒送給他的。所以泰勒要求子祺把魔法棒還給自己，子祺不肯，泰勒就打了子祺，其間兩個人還說了臟話。

副園長首先讓把城堡弄倒的子祺道歉，又讓兩個孩子為互相說臟話道歉，但泰勒氣憤的表示：「我可以說對不起，但是我不會原諒他」，子祺也委屈的喊「我也是！」，兩個孩子的關系更加僵化，眼看著矛盾更加升級。

這時候作為園長的劉濤過來解決兩個小傢伙的矛盾。

她的第一步，先耐心平和的留心觀察，安撫平復兩個孩子的情緒。

因為泰勒被副園長抱著，所以劉濤走到被打的孩子子祺跟前，一邊摸摸子祺的頭，溫柔的問他：「我看看，打到哪兒了？」。

聯想泰勒今天一天的舉動，劉濤跟子祺解釋：「我覺得哥哥不是因為這個，哥哥是生小豆子的氣了，因為今天小豆子一直都沒有那麼乖，是不是？」

小豆子是泰勒的小狗狗的名字，泰勒一直為小豆子最聽他的話而感到驕傲，但是今天一整天，小豆子都不配合泰勒，讓泰勒有很深的挫敗感。

劉濤的話，果然也猜中了泰勒的心事，泰勒表示：「我本來脾氣就不好，他還這樣子」

找到泰勒情緒的根源，劉濤再跟解釋：「那弟弟也不是故意把這個弄倒的，他也不知道你心情不好啊??」

泰勒抗議：「他是故意弄倒的」，子祺情緒應該是被安撫下來了，跟泰勒說「我把它重新碼上」

但此時的泰勒依然不肯原諒子祺，他表示要回房間，走之前還把小海綿扔向劉濤和子祺的方向。在劉濤看來，泰勒這樣的行為是在發泄自己內心的情緒，因為小海綿不會造成什麼傷害，所以是可以給泰勒一個情緒出口的。

可取之處：

小孩子之間互相打架吵架，發脾氣，說臟話，幾乎是成長必修課。我們不願意孩子做欺負別人的「狼」，更不忍心讓自己孩子成為被人欺負的「羊」，所以常有父母以遇到兩個孩子發生糾紛，先表現得非常緊張，急於問明是非，甚至參與到爭執中來大打出手，但這樣往往容易給孩子造成更嚴重的影響。

作為成年人，我們首先要控制好自己的情緒，然後去安撫好孩子的情緒。要讓孩子感受到我們的冷靜、耐心和力量，讓孩子們知道這個事情傷害和糾纏都告一段落了，是可以放鬆和平靜的時候了。

第二步，還原事件真相，原則性問題及時處理，教會孩子正確的解決方式

為了解決兩個孩子之間的矛盾，劉濤找到節目組觀看完整錄像視頻，了解實情後，陷入深思。

先去看一下孩子們現在的狀態，是否適合交流談心。

劉濤獲得泰勒的允許，進入房間跟泰勒詢問事情的原由，想要幫助泰勒消化今天不快的情緒，但當劉濤發現，泰勒所有的話語都是在幫助自己的立場，甚至不惜撒謊。

劉濤意識到，這個問題很嚴重。

然而劉濤並沒有揭穿泰勒的謊言，而是帶著泰勒來到了錄影室，觀看自己與鄭子祺打架的這一視頻。

一邊抱著泰勒，一邊站在泰勒的角度，幫他分析自己存在的問題，在劉濤的引導下，泰勒也深刻的意識到了自己的錯誤，並保證要做一個好哥哥。

劉濤去找一個人回房間的泰勒，再次耐心跟泰勒詢問事情的緣由。泰勒此時平靜了很多，復述了子祺拆他城堡，不給他魔法棒的事情。解釋自己生氣是因為「從來沒有人對我那麼沒禮貌過」。

劉濤看泰勒依然對子祺怨恨很深，就順著泰勒提的禮貌的話題提示道：「但是你忘啦，打人是你先打的，罵人也是你先罵的」

泰勒馬上維護自己：「我是打他了，但是他也打回來了，打在我打他的同一個地方」。

當泰勒點頭表示認同的時候，劉濤開始引導泰勒講關鍵性的問題：「這些都不重要，重要的是你今天真的打他了，你再有所有的不高興，你打人是對的還是錯的？」

泰勒已經意識到了問題，給自己找理由說：「但有時候，我還是控制不住」。

劉濤：「對，這就是我們的問題，但是我希望你能夠跟園長保證，要學會控制你自己，如果你覺得有任何的不舒服，或者別人惹到你，你想警告他的時候，你來告訴我。你說他讓我很不舒服，我怕我控制不住，可不可以讓他不要這樣。然後園長去跟他說，好嗎？」

可取之處：

劉濤的這段話是非常有實用性的，首先她引導泰勒自己說出了自己的問題：「無法很好的控制情緒」，之後她幫泰勒提出了解決問題的方法：「遇到這種事情，來找園長尋求幫助」，給了泰勒正確表達問題的語言模板：「我怕我控制不住，可不可以讓他不要這樣」。

很多孩子之所以會選擇用暴力去解決問題，常見的原因之一就是他不知道如何正確表達自己的觀點和立場，找不到除了暴力之外的，其他解決問題的方法。

如果我們父母老師，沒有及時的告訴孩子正確的做法是怎樣的，只是單純的批評孩子，逼著孩子道歉，孩子下一次遇到問題，還是很可能繼續之前的錯誤。

第三步：以理服人正向強化，引導孩子化解矛盾

在泰勒已經認識到自己的錯誤之後，劉濤繼續引導泰勒：「我們都是兄弟姐妹，而且你是最大的一個哥哥，你要學會去照顧這些弟弟妹妹。答應我，做為一個哥哥，照顧好弟弟妹妹，不要去傷害他們」邊說邊輕柔的蹭泰勒的頭。

泰勒也漸漸放下固執，表示「我會做一個大哥哥，和大家做好朋友。」

劉濤在之後的采訪中表示，「小孩子有時候發火是「無名火」，你哄他是沒有辦法哄的，你必須得跟他把道理說透，他自己覺得他自己是無理了，當他認識到他錯了，他就真的會去改正。」

在晚上，劉濤把所有小朋友聚集在一起，讓兩個孩子重新描述了打架事件的經過，跟所有孩子重申打架是不對的，重新詢問了泰勒和子祺以後會不會打架了，兩個孩子都表示不會了。

劉濤還讓所有孩子們一起做一個宣誓，宣誓：我們再也不要說臟話，我們要團結友愛，互相幫助。

兩個孩子也重新重歸於好。

可取之處：

很多家長都只會以一個成人的角度去看待問題，一味地批評指責你不該這樣不該那樣。比如「你是哥哥，為什麼不讓著弟弟」，「你那麼多玩具，為什麼不能學會分享」，「你再打人，我就收拾你」??

在這樣的教育下，孩子非但不能理解自己究竟錯哪，反而不能合理疏導自己憤懣的情緒。

從而造成情緒積壓，長久之下，對孩子的身心發展造成不利的影響。

家長要想了解孩子所想，就要站在孩子的視角去看待問題，幫他分析出憤怒的所在點，並且也要幫助孩子們樹立好的自我保護意識，引導和教會孩子們學會正確的解決方式。，劉濤的做法值得每一位家長學習。

H. 過年送禮送幾樣東西

1、堅果類

今天過年一定要囤！開心果、葵花瓜子、碧根果、腰果、巴旦木、榛子、板栗、花生、夏威夷果、西瓜子、南瓜子、紅瓜子、松子等等。

在等待客人來訪或者大家一起坐在沙發上聊天時，放在桌上招待的果盤中除了新鮮的水果那還有就是堅果必不可少，畢竟嘴巴不能閑下來。大家都知道堅果一向富有豐富的營養，拿來送家裡長輩就最適合不過啦！

2、飲料禮盒類

在年夜飯的餐桌上，酒水飲料那是必不可少的，過年吃年夜飯大家一定會碰杯慶祝新年的到來，各種各樣的飲料，琳琅滿目的汽水、果汁。

不知道你們那邊怎麼樣，我家裡過年一定不能少的，就是從小喝到大的健力寶，沒有這個就不叫團圓，而且是老人小孩都愛喝。

3、餅干類

聽說來拜年的客人中有熊孩子？不用擔心，一小盒帶有圖案的奶油曲奇餅干就能輕輕鬆鬆搞定他們，所以在年貨的准備上，小餅干一類的那也是必不可少的。

奶油曲奇、小熊餅干、各式各樣的夾心芝士餅干還有蛋卷也可千萬別錯過了！制服熊孩子的就靠它們了！

4、干貨類

乘著年末，許多店家都紛紛推出了年終大促銷的活動，平時上千的海味現在便宜了許多，還不趕緊去買一點回家給爸媽屯著！

像鰻魚啊，海參啊這種大家一起在年夜飯吃別提有多香了！還有一些自家腌的臘腸，這就是年味啊。

5、裝飾物類

過年除了吃，還不能忘了裝飾家裡，讓家裡充滿過年的氛圍。窗花，春聯，吉祥掛飾，還有仙女棒一定不能少了。這些好像已經逐漸被人們遺忘了，把這些裝飾放在家裡，就好像又有了小時候家裡過年的味道。