一年級校服征訂家長會記錄

⑴ 家長會記錄怎麼寫

過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。

3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。

4.家庭教育指導。

三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報

1、介紹班級學生人數，整體狀況。

本班學生共有60名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生25人，留守兒童7名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，個性是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監督，為孩子成長得更好添磚加瓦。

2、學生的進步以及需要改善的地方。

進步：

（1）自覺學習的潛力有所加強，明白回家寫作業，會預習。在校園學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。

（2）個別學生有很大進步，能主動完成作業，成績有所提高。

（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的潛力有所增強。

（4）有群眾榮譽感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。

（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所進步。

（6）多數同學個人衛生搞得較好，衣服整潔，能自己整理書包。

（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。

推薦家長對表現優秀的學生及進步明顯的學生進行表揚和獎勵。

仍然存在不足：

（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫得不好。

（2）個人衛生不好，衣服不幹凈，不愛洗臉、洗澡。

（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。

（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。

（5）雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠，個性是在家的勞動習慣，有些學生在家裡不能幫忙家長做家務。

（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和群眾的狀況也存在。

（7）安全問題的落實有困難。

（8）禮貌禮貌做得還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。

3.語文學科的特點之一----基礎性（准備）。

四、對家長提出的要求

1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。

2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。

3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。

4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網癮。

5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養成和督促。

2、對於衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。

3、加強家校聯系。

六、家庭教育指導（准備）

1.家庭教育指導的十二個專題。

2.班主任帶領家長學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3.家長能為自己孩子的學習做什麼。

七.任課老師就班級管理和學生狀況進行反饋並與家長進行交流。

八.學困生家長留下與教師做進一步的溝通。

⑵ 小學一年級學生定校服，全年級70%的同學都因穿校服過敏，應該向上級舉報嗎

這件事情應該聯名來舉報，肯定是有不法人員進質量差的校服。

⑶ 幼兒園家長會流程及內容安排是什麼

幼兒園家長會流程及內容安排是會議召開當日，校門口設立歡迎牌。同時，在幼兒園進門處應設有會場安排、車輛停放、飲水區和公共洗手間指示牌。全體人員應著統一校服、掛工作牌進行家長會接待工作。

家長進入會場前，園長應站在大門口，教師應站在各自會場門口禮貌接待。進入會場的主要道路口應有工作人員引導。會場內座位應根據出席人數，根據會議內容、形式有序放置。會場環境整潔，可陳列幼兒活動成果。班級協助人員隨時調整會場內空氣質量，保持適宜的溫度。

會議安排在接近晚餐時間，飲水區或會場一角除為家長提供茶水、水杯外，建議備有點心和餐巾紙，為下班直接來參加會議的家長提供方便。

家長會准備

根據會議方案以及出席人數選擇能容納大於出席對象三分之一的會議場所。根據天氣對會議場所溫度進行調控，空氣一定要流通，有充分照明。根據出席人數考慮准備擴音設備。園方做好會議期間其他場所的安排。

包括各分會場、園長接待區、家長交流區、兒童接待區、飲水區、車輛停放區和公共洗手間等，並為這些區域做好指示牌和安排好工作人員。

園長負責對家長會上即將發布的所有信息、各班家長會方案進行審閱，以便及時調整。制定家長會日程表，包括各班會議主題、會議地點、會議主持和協助人員、特別要求等。組織家長會主講人和會議協助人員的培訓，明確會議要求、預期目標和人員職責。

家長會前夕，園長或本次會議總負責人應了解各班家長預出席情況、會議准備情況，發現問題及時調整。同時對環境整潔情況進行巡視和檢查。

⑷ 校服征訂怎麼告訴家長

關於校服征訂致家長的一封信尊敬的家長：您好！感謝您對學校工作一貫的理解與支持，正是由於您的配合與協助，學校各項工作才得以圓滿順利的完成。由於大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購校服，現將有關事項通過此信與您溝通交流，期望達成共識。學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利於培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少教育阻力，又減輕家庭負擔。校服對學生來說，是身份的象徵。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標准來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利於學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。校服由教育局統一指定的服裝公司負責縫制，是經過正式招投標確定的生產廠家。本次校服為價格為每套80元。這是經市物價局根據目前學生裝面料品種、款式及實際成本等情況確定的價格。我校要求學生在周一及重大活動、運動會時必須穿著校服。
回執單我已閱讀以上內容，________(同意或不同意)給孩子統一訂購校服。年級：
學生姓名：
家長簽名：
家長聯系電話：                        2020年11月26日

⑸ 家長會的內容

家長會記錄

主持人：班主任

參會人員：校園校長、任課教師、全體學生家長

會議目的：根據學生這兩個月來在校園的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。

過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。

3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。

4.家庭教育指導

三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報

1、介紹班級學生人數，整體狀況

本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，個性是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監督，為孩子成長的更好添磚加瓦

2、學生的進步以及需要改善的地方

進步：

（1）自覺學習的潛力有所加強，明白回家寫作業，會預習。在校園學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。

（2）個別學生有很大進步，能主動完成作業，成績有所提高。

（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的潛力有所增強。

（4）有群眾榮譽感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。

（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所進步。

（6）多數同學個人衛生搞的較好，衣服整潔，能自己整理書包。

（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。

推薦家長對表現優秀的學生及進步明顯的學生進行表揚和獎勵。

仍然存在不足：

（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫的不好。

（2）個人衛生不好，衣服不幹凈，不愛洗臉、洗澡。

（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。

（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。

（5）雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠，個性是在家的勞動習慣，有些學生在家裡不能幫忙家長做家務。

（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和群眾的狀況也存在。

（7）安全問題的落實有困難。

（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。

3.語文學科的特點之一----基礎性（准備）

四、對家長提出的要求

1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。

2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。

3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。

4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網癮。

5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養成和督促.。

2、對於衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。

3、加強家校聯系……

六、家庭教育指導（准備）

1.家庭教育指導的十二個專題。

2.班主任帶領家長學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3.家長能為自己孩子的學習做什麼。

七.數學老師就班級管理和學生狀況進行反饋並與家長進行交流。

八.學困生家長留下與教師作進一步的溝通。

⑹ 開家長會家長的發言稿家長委員會委員怎麼發言，對學生購買校服怎麼說

每當學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，生怕我表現得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會我卻一點也不緊張，反而比以前更加輕鬆了，就讓我來說說是怎麼回事吧。
那是一個星期四的下午學校5：30要開家長會，我回家告訴了媽媽，由於我要在學校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達室見，我們打鼓的早早的就散了，於是我就在傳達室的門口的桌子上寫作業，寫著寫著，天也慢慢的黑了，打鼓的同學也陸陸續續地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看著出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔心的我現在也不僅多了幾分擔心，心想：老師在開家長會上表揚我了嗎？會表揚我的作文嗎？我平時的表現好不好？我的表現能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現，突然一陣吵鬧聲進入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話里批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔心……想著我又低下頭寫起了作業，寫著寫著突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我鬆了口氣，心想，應該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：「媽媽家長會開的怎麼樣？」「很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！」媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在「蟈蟈書店」辦張讀書卡呢！
現在你該知道我為什麼感到高興而輕鬆了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會。

⑺ 校服征訂怎麼告訴家長

校服征訂怎麼告訴家長
尊敬的家長朋友您好:
非常感謝一直以來您對學校各方面工作的支持與配合，學生的健康成長也與我們家校通力合作分不開的。為了加強校內的常規管理，培養良好的行為習慣，展示馬上鄉一中的精神風貌和整體意識。學校與家長委員會研究想從今冬訂購冬季校服。由於棉服製作工藝復雜，工期較長，所以需要在這個時期開始准備征訂工作，以免影響耽誤後期穿著。
校服是學校文化的組成部分，是流動著的校園形象文化，端莊大方統一的校服更是學校精神風貌的直接體現。 由於往年秋冬季只訂購春秋裝，但是北方冬季有將近四個月的時間，這就造成春秋裝罩不上棉服。為此，順應需求廠家特推出了冬季棉服，該棉服活里活表，拆卸方便，該材質密度高不宜變形保暖效果好，外衣採用復合格中點桃皮絨面料，該面防風保暖效果非常好，預計價格140元-160元。
尊敬的家長，為了孩子們的健康成長，讓我們共同攜起手來，贏造一個整齊、和諧、平等、安全、不攀比的校園育人氛圍。
是否同意訂購冬季校服，請各位家長在群內回復，我們會根據家長回復情況決定是否訂購冬季校服，謝謝您們的合作。

⑻ 家長會記錄怎麼寫

摘要 《家長會記錄》 家長會記錄（一）： 主持人：班主任 參會人員：校園校長、任課教師、全體學生家長 會議目的：根據學生這兩個月來在校園的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。 過程記錄： 一、班主任致歡迎辭。 二、向各位家長說明這次開家長會的意圖： 1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。 2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。 3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。 4.家庭教育指導 三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報 1、介紹班級學生人數，整體狀況 本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，個性是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監督，為孩子成長的更好添磚加瓦

⑼ 校服征訂會議領導提要求之後怎麼說

咨詢記錄 · 回答於2021-10-15

⑽ 求小學一年級家長會發言稿（長一點的）

一年級家長會發言稿
一（3）潘
尊敬的各位家長：
大家好！很高興因為孩子，我們走到了一起。孩子入學已經快兩個月了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯系。總之一句話，就是「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生」，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。
一、習慣培養的重要性
許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多麼的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
孩子從幼兒園到小學，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還要派學生滿校園里找孩子。回到教室也是亂哄哄的，只要老師不批評，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想干什麼干什麼。下面我想就這個方面來談談我的看法。
1） 思想上要正確引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。「小樹易直也易彎」，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
2）行為要繼續輔導孩子。
日常行為方面家長應配合做好以下教育：
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
（2）孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。
（3）孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自製力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。
（4）嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生；不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，把鉛筆插在文具盒上當大炮，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：一、家長不給孩子買這樣的玩具；二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學慣用品，其實卻買了玩具；三、上學前檢查孩子的書包，杜絕孩子把玩具帶到學校來。
同時，我們家長還要做到「三忌」：
（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中拍摔了，含在嘴裡怕化了，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯）。我們要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自己的事自己做，遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅、整理書包和學慣用品、系鞋帶等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少對大人的依賴，培養孩子獨立生活的能力。
（2）忌過分寵愛。有時家長明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心的現象，可是進入學校以後，人人都是平等的，誰也沒有特權，而且有約束和壓力，這樣的孩子就會不適應，不聽老師的話，經常與同學發生矛盾。所以孩子在成長的過程中遇到挫折和批評是必不可少的。作為家長，對於孩子不合理的行為，要制止，要讓孩子受到批評。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一，心願是好的，但要提醒家長，小學不能與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，孩子一次考不好不要緊，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。
二、如何培養良好的習慣（怕家長們記不住，我列印了一份資料，上面有關於習慣的養成方面的建議。在這里我只簡要說說重點內容。）
在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1．按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是早上，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。
2．認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。
3．愛護學慣用品，使用後立即整理好，不丟失。
4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
5．能自己整理書包，做好上課的准備。
二、作業習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學後督促孩子回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。做作業時一定要把電視關掉。每天查看孩子作業書寫是否認真，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。現在一年級的孩子識字較少，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
在這里我想特別的說明，家長在孩子一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多。做完後家長一定要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並在書上或本子上簽字。 放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。 有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫話,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想像力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫話,例如小孩放學後,總向家長敘述:「媽媽,今天在學校……」 即使只是很簡單的幾句話,家長也可以准備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的, 家長可以問他:「為什麼這樣呢?」「你怎麼想?」「老師怎麼說?」等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之後要誇獎他、鼓勵他、並慎重地保存起來。
把孩子推上講台，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。

在這兩個月中，我看到了同學們大有進步，比如說上課認真聽講，發言積極的有：張宇峰，張麗娜，張子訊，屠智靈，李盛濤，李盛隆，王覺婭，阮金希，夏錦豪等，還有的同學比較內向，發言不夠積極，但是每節課都坐得非常端正，聽得很認真，當然，還有個別同學自控能力差，上課小動作非常多，今後我們老師和家長還要不斷幫他糾正。
三、生活習慣
①注意衛生，每位學生都帶好水杯，以後隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取方法記住。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學慣用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。
③教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳；不在馬路上玩耍，特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前准備再玩。
(4)支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我）。
四、安全
家長要進行孩子自我保護意識和安全意識的教育。
上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間，給孩子講解交通安全常識。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校園里指定地點等候，不要跟別人走。要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級小孩正處於換牙期，特別容易把牙嗑下來，如果是乳牙還好，萬一是恆牙，磕掉就永遠長不上了。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。
另外，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，學校門前就是一條交通要道，沒有老師看護，孩子跑來跑去很不安全。
補充一點：學校有重大事項或活動，都下發「回執單」，家長要及時簽字並上交。
最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
謝謝大家！
對家長的幾點建議和提醒
一年級（3）班
潘
幾點作業習慣的培養：
書寫習慣的培養：一定要嚴格要求,當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫.
口頭作業要求：預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文,這些預復習工作,每天都應該認真監督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
筆頭作業要求：家長要讀題,領著做。背誦,聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應抽考抽背,以便及時了解孩子的學習情況。有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.（切記不能 做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯）。你可以讓孩子跟你讀題，思考題目意思，做好後檢查。如果錯了，讓孩子想想為什麼錯，再出類似的題目讓孩子做做。按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；書本作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。孩子做作業時，家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。做完作業檢查的習慣： 家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。
閱讀習慣：1. 每天規定15分鍾時間讓孩子看課外書（注音讀物）小學1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:「自己看!」最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。
2 讀完後讓孩子說說你有什麼收獲（如：認識了幾個字或者讀懂了什麼，甚至把讀的內容當故事講出來）？讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
幾個建議：
一、家庭學習環境：給孩子准備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。（不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，不要在飯桌上寫字，也不要讓玩具出現在他的周圍）
二、學慣用品的准備：家長在給孩子准備筆,尺,書包,橡皮等學慣用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.比如：文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮，一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞於一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力. 橡皮兩塊寫上名字，實用就行，削好的鉛筆幾支，貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。
三、教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前准備再玩。
四、生活自理能力的培養,自己整理書包,准備明天要帶的學慣用具。生活不要包辦，經常有孩子說忘記帶課本或者作業本回來。我們可以給孩子准備課程表，讓孩子把課程表抄好，然後每天晚上教孩子對照課表去整理書包、帶好一切學慣用品。該帶的東西一律由學生自己帶齊。這樣有利於培養學生收拾整理自己學慣用品的習慣，家長最好不要包辦。
五、要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評。有的家長喜歡攀比,老誇別人的孩子什麼什麼好，會挫傷自己孩子的自信心；有的家長喜歡誇大自己孩子的優點,造成孩子驕傲,人際關系差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，要和孩子溝通，真正了解孩子.有事應該和孩子商量著干,要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,願做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程。
六、早睡早起,生活有規律.(9：00前要睡覺.)有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機.(周五,周六適當安排時間看看少兒節目,不能看長時間的電視連續劇.)
七、教會孩子忍耐一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買,這樣,孩子對於想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記住:慾望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態的小孩,將來沒有什麼大出息。

溫馨提醒：
一、拼音的學習和鞏固有一個過程，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，響亮地讀，老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。熟能生巧，只要每天堅持讀，多教多拼，孩子的拼音學好只是遲點早點的問題。
二、教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。可以聽寫，組詞，（減一筆，換一筆，加一筆）是什麼?
三、生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。
四、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣. 特別是不要戴耳環、項鏈等飾品。孩子走路容易摔，項鏈這硬東西反而成了傷害孩子的武器。
五、對於大多數家長，我要說的是：不要著急，不要攀比，不要執著於一次兩次的分數高低，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智蘇醒過來呢？ 最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書，少玩點玩具。
一個期望：多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。
習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。我相信，在我們的共同努力下，您的孩子一定會快樂學習，茁壯成長。