校服韓版套裝中學

『壹』 江西南昌某中學訂購2300元的校服套裝，學校是怎麼想的

不應該訂購這么貴的校服。幾天前，江西省南昌縣張羽師范學校初中一年級的家長接到通知，要為校服支付2300元。一名初中生的2300元校服費在家長中引起了很多討論。13件衣服總共要收2300元，這對大多數家庭來說是一筆很大的費用。對於經濟條件差的家庭來說，這是一個沉重的負擔。與單一校服風格不同的是，這次除了普通運動服和t恤，套裝中還有不同尋常的連衣裙、背心、充電服和羊毛大衣。關於校服的選擇，學校工作人員說:「如果其他人都穿校服，比如升國旗或參加班級活動，你的孩子不穿嗎？」表面上的「自願」購買已經成為一種變相的「脅迫」。

作為教育主體的雙方不應該被制服分開。父母和學校是「聯合」的，以使學校真正成為他們孩子的「家」。畢竟，兒童身心健康成長是社會的共同追求。

『貳』 韓國中學的女生校服是怎麼樣的（我求圖片。）

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『叄』 中學生校服一般多少錢一套

中學生校服一般大概90元

校服是每個學生都缺少不了的,無論哪一所學校,即便是幼兒園,都要有自己的校服,只是一個學校的規則規定,夏天有夏季校服,冬天有冬季校服,一般製做一套高中校服

『肆』 中學生校服款式怎麼挑

中學生校服常見的就是沖鋒衣款式加搖粒絨內膽，輕便 防風防水，也有學校會定做羽絨服內膽。也有毛呢大衣款式，可以去同桌的你校服官網看一下，款式很多。

『伍』 校服有哪些款式

校服的款式太多了。不統一，一個是有關部門統一制定一下各學校的各個學校都不一樣。沒有辦法，沒人管這個問題。

『陸』 初中校服一套多少錢

只要看你的體型和身高來選校服尺碼呀，你如果矮一點瘦一點就選小一點的碼子，你高一點胖一點就選大點的碼子，然後冬天穿的你可以在選大一點的碼子。

『柒』 有哪些普通學校（初中）校服是裙子的

許昌市三高學校的是裙子哦！看起來有點像韓國的，但是真的覺得很不錯。

『捌』 介紹一下韓國的校服款式特點

韓國人崇尚「勤勉、樸素、博愛」，腳踏實地、不浮躁、不逾矩、忠於職守。因此韓國人也非常注重製服類服裝。

1.校服款式的西化
盡管韓國氣候四季分明，但中學校服並未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質緊身長襪代替長褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。

韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，下身女生為及膝裙，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫，部分配以領帶或領結，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校徽一般以機綉的方式綉於校服上衣左胸位置。有些學校的校服還有統一的配飾，如帽子、長襪等。

2.校服已形成特有品牌
韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業競爭，並逐步形成特有品牌。校服製造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請當紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請當紅偶像文根英為代言人。以這些當紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報，往往可以非常有效地吸引中學生的注意，而中學生對偶像崇拜模仿心理，不僅使擁有偶像代言的校服品牌銷量大增，也使學生真正喜歡自己的校服，並以身上的校服為榮。

目前韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，並且具有自己的品牌和風格，在這種商業化競爭背景下，韓國校服正逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環。

『玖』 日本校服和韓國校服的區別在哪裡

日本學生服的設計和神秘性

英國、馬來西亞、愛爾蘭這幾個國家的學生服都很高級，而在日本則是能夠從其他的角度來看學生服。為什麼學生們穿得像水兵和進行樂隊的領隊呢…？從安靜的福島縣和位於東京市中心的公立學校英語教師的經驗來看，學生們按照學校校規定製制服是當然的事情，但種類繁多的制服讓人吃驚。這次PingMag要介紹的是，以水兵服和黑色立領學生裝為主的傳統學生服的流行，以及日本學生服超越這個范圍成為社會流行文化一部分的這個事實。

被稱作「學ラン」的學生服明顯是仿照美軍制服。但這種美軍制服也是仿照「普魯士軍士官候補生」 製作的。領子很高、衣料很硬、黃銅扣子一直綴到領口——這種設計完全就是「進行樂隊領隊•MEETS•MEN IN BLACK」的感覺…深色系的褲子、腰帶、鞋，有時再加上平圓形的、頭頂也是平形的帽子，就是這套服裝的完成形。

福岡縣的女子學校開始穿水兵服是1920年的事情。有三角形的領巾和短裙裙子的這套制服是模仿英國海軍制服製作的。大概是因為當時的校長エリザベス・リー在英國留學時穿過海軍制服的緣故。而且，當時英國海軍的強大顯然也為這種設計聚集不少人氣。

長久以來制服雖然在變化，但日本所有中學、高中的制服都保持了基本設計。但第二次世界大戰後，很多小學不再穿制服。

制服的作用

對學生們來說，制服當然起著連系學校和自己的作用，另外也是在日本社會再度主張「學生」這個集團歸屬的事物。

就如法國社會學者皮埃爾•布迪厄所說的那樣，把「一種社會方向感（感知自己社會地位的感覺）」給予所有的人——從這點來說時尚非常重要。而且各個學校的制服不同（例如，領巾的使用方法、穿著黑色的褲子等），一眼就能夠分辨出其他學校的學生。

另外，根據東南路易斯安娜大學的研究發表，僅限於在學校里，制服起著除去表現在服裝上的社會、經濟地位的作用。

在此，或許會有制服會剝奪學生自我表現的爭議。但是，有意思的是，其實學生們有通過制服表達自己態度和行為習慣的方法。拿我所工作的學校來說，被說反叛的、「Cool」的男生們會把衣領上的紐扣拿掉，或者為了不讓全身上下漆黑一片而用色彩艷麗的腰帶。也有學生模仿最新的DJ藝術家，把頭發留長。

最近美國電視頻道PBS的報告上也寫有這樣的內容，日本的女生也一樣，常常系色彩鮮艷的鞋帶，用閃閃發光的飾品，在拉索上帶上卡通圖案的鑰匙環和手機掛件。也有女生為保持和特定小組的人的一致感而反叛地穿鼓起的及膝襪，把裙子改到沖擊性的高度。

根據其他記述，制服對學生來說還是「初戀告白」的象徵。中學及高中畢業時，女生會去要喜歡的男生的「第二顆扣子」。如果這個男生也懷有同樣的感情，就把第2顆扣子（離心臟最近的扣子）取下來給那個女生。