汕尾張靜中學校服

A. 誰認識廣東省汕尾市陸河縣螺溪鎮太平村螺溪中學2004屆葉海濤

首頁霧

晨風微風帶露，瓊枝，嗯，一個有霧的日子。首頁霧和峨眉山霧性強，喜歡表演，也沒有黃山的雲是那麼奇怪和美麗緲遠，不可預知的，但是，我最欣賞的家庭霧。我的家鄉，霧山會稽山麓這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，有她獨特的魅力。

故鄉霧美，白色的純白色。瑞雪白？不，她做到了，她的白色，略帶灰色，白色泛青超過美國雪。睡青山秀水之間，是不會起霧的山植被學習的光環，而不是打扮得更漂亮嗎？這白霧，只有農村可以有任何丹高手，我覺得是很難平局來調整？家鄉霧自然白，正白真誠自得尖銳。我真想抓一把在手中，恩，問她，她在我的懷里，她的點染的筆觸，從時間，以時間來享受她。

家鄉濃霧深，濃純，並沒有霧在城市煙霧的味道是如此。她很可愛，雖然行人分開幾步，只能聽到而不是看到人的國度，但吸入一絲霧氣，清涼爽口。背著書包上學，霧浮在我的額頭，我吻了，我不能避免這個充滿激情的女人哦，你渲染你的熱情和好客它？環顧四周，濃霧和一個真正干凈。有些人可能會感到受壓迫看不到一個連續蜿蜒的山峰，看上去鬱郁蔥蔥的竹子少，我不在乎。

霧改變的時刻化作一陣涼風，瞬間變成一個小露珠，一點點粘在我的頭發上，在我的睫毛上的污漬。我輕輕閉上眼睛，感覺神清氣爽，清涼，霧的洗禮，我似乎有明亮的眼睛「淚」，大自然的造化神奇，幻想的變化，都離不開理解的一切事物之類的靈長類動物呀！ 故鄉霧柔軟和堅韌。艱難的白，切不斷拉，她輕輕地敷在草地上，草也愛霧姐姐，盡情吮吸甜汁。

太陽能逐漸上升，霧逐漸，逐漸變淡。每天掛在半空中，山脈，山峰和山脊的紅色圓圈，樹木逐漸顯露出山川大地的輪廓，霧，充滿了勃勃的生機，綠色鮮艷，明亮的紅色洗滌。垂的枯木似乎有水分，歡樂和活力。

家鄉的霧是一種溫暖，我愛家鄉的霧，她給人的思想和溫柔的人。

（從「青年足球錦標賽作文網：李平）[麗雯

」精「來形容，這是比較合適的：一是，結構精細，文章寫霧白，濃霧，霧變得軟霧獨特魅力，終於憑借「給思想，溫柔的人，最終，它是精益和敏捷。語言的使用是美觀，輕便利落朗朗上口的短語，這篇文章更適合朗誦，吟詠這些話一遍又一遍，生怕他也成為了靈霧。

[麗雯參數讀取

家鄉的日出

我的家鄉在美麗的黃海之濱。但它從來沒有見過大海，更別說看海上日出。海風深深打動了我的願望的想法，飄向遠方，飄向太陽升起的地方。

通宵失眠可以去到那個地方去夢想。

早上離開黎明天才，但一切仍陷於深。我不能大聲說話，生怕驚醒大海的甜夢之。側耳傾聽，涼爽的海風海打鼾帶來的耳朵，有時吵鬧，時而寧靜，忽遠忽近，縹緲的歌聲。籠罩在一層神秘的面紗，正如大海。一切都是那麼的安靜，那麼深不可測。朦朧的色彩和模糊的聲音，我想這是一個海嗎？豐富多彩的夢幻般的柔軟的囈語。

閃光撕裂灰色，逐漸幾縷金色的光芒，激起層層的薄紗，這是朝暈，太陽神的使者，告訴人們，太陽在天空中散發自己獨特的光彩神。我歡呼，被壓抑的嘆了口氣，迸發出胸部。這是一個充滿生機和新的感覺。我希望，我期待。關閉

海上被子，從地平線上騰起一團紅色，浸泡，浸泡在海中，在天空和紅色的傳播。最後，太陽神阿波羅駕駛著金色馬車騰空而起一個紅色的太陽。跳出一個紅色的信念，閃耀，打電話給沉睡的世界。突然間，一切都覆蓋著金色的面紗，籠罩他們，在他們的臉上，我看到每個人都微笑。一切都回來了，白樺樹在晨光中跳起了銀行，拍了拍他的大掌，綠旗在風中飄揚。鳥嘰嘰喳喳地用其醇厚的聲音為他伴奏。海與他們的雄偉，渾厚的聲音合唱，雲繞太陽跳舞。我懷疑，「彩霞羽衣舞」是在這里。所有的東西都是清醒的。

轉過一個攀登到空氣中，不刺眼。平靜的海面上，一群鳥在遠處的水鳥掠過，抓住了我的視線，我只是想用一個詞來總結的色彩和氣氛，在這里，它是「輝煌」。

減弱紅，太陽升起在美麗的黃海之濱。

（選自初中學生獲獎作文分類大全：白水選擇）

[例文注釋]

這是一個在海上日出的美麗描繪的文字。在美國的要點之一是語言的文字的魅力。擬人的手法寫大海，「甜夢」，「廢話語言」來形容安靜而神秘的大海;文章還用生動和apt修辭，「空靈的歌聲」，「火熱的信念」等字樣，但深層意義，不僅給人美的形象，並給了人們無限的聯想。的一點是，一個獨特的感覺。面對神秘的大海和紅日出，感覺不僅是輝煌的，更火熱的信念，新的權力。

雨，頓時急了，忽慢，忽浮，突然灑晚上，終於曙光之際，過著平靜的生活。天亮的時候，碧空如洗。隨著沉重的利息，可步行走上一個曲折幽深，我的房子在房間里沿著一條路徑。

包圍的泥土的芬芳四溢，夾雜著草香，？花香，讓人精神為之一振。這些圓形閃亮的濕露，就像零散的珍珠，如繁星點點，掛在樹枝和草，一閃一閃，有光澤。走不多遠，我的裙子濕了，原來是長而窄的植被，說：「，露水摸我的衣裳」是啊！

在樹林里 - 鳥，繁榮的歌手和飛從一棵樹的分支到另一個分支，抖落的集合的「珍珠」愉快地跳舞，唱歌，吶喊，時而婉轉，時而酣暢淋漓，讓人陶醉。也許是因為山鳥鳴山更幽「的緣故，變得更安靜。

晨霧像一個乳白色的薄紗，夢想，超現實的，詩意的，風景如畫打不走，拉開，斬不斷，擋住我的視線，我得意地乘雲飛行的感覺。山包裹在霧，霧籠著山，綠的白印子淌著綠色，白色，掛與冷若冰霜的綠色葡萄，但也很喜歡優雅和精緻的景觀。廣大蒼山似乎快睡著了。

漸漸地，山像一個迷人的維吾爾族姑娘揭開層層白色的面紗，臉頰飛起淡淡的紅雲，然後脫下白色的紗布，把淡淡的橙色衣服鑲著珍珠。珍珠是太小了，在一些地方太多波光粼粼的，反映了一抹陽光，閃爍著美麗的光澤。我忍不住眼睛盯著，看著在山上默默身穿墨綠色禮服，她那美麗的身體，她暈了一圈鍍金周圍的光線......

露似乎驚訝於眼前的風景，悄悄溜走了玩去了，在地面上留下了他們的痕跡，潮濕，濕。透過枝葉的縫隙，光芒固執地照在我的臉和身體。在這種情況下，早晨的薄霧在山已經消失在群山之中，但流動的湖岸，薄薄的一層，一縷長了厚厚的質量，我似乎是在仙境，不禁陶醉了。這時，一束陽光浸入我的眼睛，我眯著眼睛看太陽的禮物，我的心充滿了庄嚴和神聖的感覺。

我似乎變得精神恍惚，露珠，在射線的太陽鳥花，我的靈魂漂浮，曠野像鳥一樣在天空中飛行，拍打著翅膀，自由飛翔在更深遠，達到在天空中。

在寂靜的山，在這一刻，我很激動，我要唱歌，我想背誦，我想，我想雀躍歡呼。哦，不！為什麼破壞了安靜的山是什麼？只要深呼吸清新甜美的空氣，就足夠了。此外，大聲喊在我心裡：我愛你，山上的黎明！

（選自高中學生寫作教程作者：吳春暉選擇）

[儷文回應]

早晨山上的，給人帶來了真正的純潔而美麗的生命與自然的融合充滿了聖潔和美麗是令人興奮的，就像一個新的生命的開始，清爽的山黎明的文章，只夠給注入了新的活力;文章選擇雨，霧，背景，在清新的空氣籠罩下的山，花，露水明鏡感，給人新鮮的安靜的語言，優美，細膩柔婉，比喻，擬人，排比在描述現場填寫的真相，有一個完美的和諧感。

[麗雯進一步閱讀]寧靜的夜晚

月兒閃亮的我總是喜歡寧靜的夜晚像今晚：察言觀色，綠樹成蔭，一切是一個夢想在夜的深處，偶爾的幾聲蟬鳴，彷彿夢囈般表示，這個世界上還沒有睡，一排排燈光照耀慘白的燈光，使燈泡蒼白。在這種風致的月夜，我不知道你喝醉了，於是我就醉入......

在白天在藍天上像人塗了一層厚厚的深色墨水就在旁邊，看到一點點明亮的色彩。邊緣的地平線朦朧的雲，像一個童話穿著紗添睡眠。空間，而寂寞，很多星星眨著眼睛興奮，稚氣的眼睛，我想，他們一定很喜歡這個夜晚，為什麼這樣的喜悅嗎？路燈還亮著，然後我想看看月兒的恥辱，睡眠得到的消息。所以，我真的看到不折不扣寧靜的夜晚。雖然不是滿月，月兒卻也很明亮，所有的東西悄悄地睡著了，在溫柔的手觸摸。孩子喜歡喝了很多，很舒服，月光的影子投在牆上，微微搖曳的樹，欣賞這個寧靜的夜晚無邊韻意，一縷風，你牽著我的手，我把你的袖子，周圍的花頭繞過去，花淡淡的笑道，忙環顧四周，發送香味;夜來香仰著的臉上，對黃色和嫩月份，看著看著母親，甜美的笑容像個孩子。這寧靜的夜晚將充滿愛和喜悅。

遙遠的幢幢高樓，隱藏在天空中，就像一個雕像怪物巍然站立，張望，在世界上所有的東西。突然，我不知道別人的燈，像天上突然出現了一個明星。

一條小溪涓涓流淌，每月的孩子打扮成銀色的腰帶，一閃一閃的，它也可能覺得那一夜的靜態美，他們默默的腰跳舞，跳舞不霹靂舞。讓我想起了清的「荷塘月色」有沒有安靜的池塘蓮花葉和下葉，但我覺得這個月的意見將絕不遜色，山楂。

在這個寧靜的夜晚，好像我超越整天為了做沒有去想，沒有必要做的事情做在白天。只有我獨自一人在這寧靜的夜晚，戲弄鮮花，捻著草，追著風，一切都是那麼和諧，彷彿心臟和風力是一樣的節奏。

啊，這個寧靜的夜晚，我不知道，如果你喝醉了嗎？所有的事情喝醉了，喝醉了最重要的是。此時，我想起了歐陽修的「醉翁之意不在酒在乎山水，令人陶醉寧靜的夜晚，在這個寧靜的夜晚 - 這一個月，孩子閃耀

（選擇組組成的高中生錦標賽作文網：馬莉）

[麗雯]

這篇文章的首尾呼應，結構用無縫鋼管;全文美麗生動的語言，多使用比喻，擬人的並行修辭月兒閃亮的夜晚是美麗刻畫非常有活力，很好玩; 「醉」貫穿全篇的文章，詩意的文章，反映了明晃晃的月兒夜深深愛著的眷戀之情。

我看到

黃河黃河，眾所周知，因為她是中國人的驕傲。在中華民族的搖籃，但真正有機會看到她，但不是很多，今年暑假期間，我跟著我的父親去鄭州有幸看到他們都

經過近80個小時的行程，到了晚上，火車馳過詹店。在這個時候，我的父親告訴我：「黃河」不知怎的，「咚咚咚在我的心臟跳得特別快。黃河在我心中是那麼神秘！她真的很喜歡唱這首歌，「偉大的情感，掀起了深不見底的活力;濁流宛轉，形成了九連環？

我在想，突然有人喊：」看，黃河！隔著車窗，我看到在前面的黃絲帶。起初，它溶解和黃昏，不是很清楚，赫然展現在我的面前。黃河，作為一個母親，展開巨人的手臂，准備熱身的孩子，在他的懷里來接。啊，黃河，母親的中華民族。

火車的到黃河鐵橋。腳下洶涌的波濤撞擊碼頭，眼睛突然打開，陣陣涼風，炎熱的夏天，一掃而空。黃河，與雪巴顏喀拉仞攀登寒冷，一道金色的光芒一路快感，人們認為黃河流，而不是水，而是太陽融化的金汁。金汁洪流澆到東部，所以我不禁想起唐代著名詩人李白：

黃河水向天空

洪流海再也沒有回來！

另一邊，黃河游覽區青山濃霧首先，逐漸接近汽車，它也暴露了更高的真面目。也看雄偉壯觀的黃河大堤牢牢鎖住黃河水，前者征服了桀驁不馴的黃龍。黃河的歷史可以被擠占數十次，堤防1500倍，河南，山東沃野，過去荒無人煙黃泛區現場？......

合法思緒萬千，心潮澎湃，火車呼嘯著黃色甩到身後。車窗外仍是無數的領域，在夕陽的余暉中，三三兩兩的農民給莊稼打葯，施肥。眾多的管道從黃河延伸到工廠，農村，充滿活力的血液。

黃河就像一個慈愛的母親，喂養自己心愛的孩子。

太陽漸漸從地平線上消失了，只留下淡淡的金色的夕陽，農民在該領域仍然是緊張的勞動。他們是勤勞的雙手建設自己的家園，發揮更美麗。事實上，唯一的辦法，將是值得我們偉大的母親河 - 黃河。

（「沛寫的優秀作文」作者：彭濤）

麗雯]

黃色 - 在中華民族的搖籃。在本文中，通過描寫壯闊的場面，抒發感情的愛在黃河，熱愛祖國。文章景物描寫在一個結構化的方式。首先看到遠道而來的：「我看見前面在於黃金帶」，寫車近開：「胡錦濤肆虐」，「向東」，「黃河大堤牢牢鎖住，寫後車現場。這把」我「看到黃河清楚地展現在人們的面前。此外，捕捉景物描寫黃河的特點，這樣的距離，黃河是一個金色的絲帶，洪流濁度黃河被稱為」金汁「從顏色來寫，充滿了愛的母親黃河黃河。

[麗雯進一步閱讀]

我看見了大海

暑假的海濱度假勝地。每一天，我在海邊散步，我喜歡讓水輕輕地吻了我的腳，更喜歡赤腳，滿足微帶和氣味的海風在柔軟的沙灘運行時間，我覺得這個世界是如此巨大，一切是如此的美麗。

我喜歡早起。晨霧浮在海面上，像大海覆蓋著一層面紗。一個紅色的太陽從海上升起？閃著金光，像鍍上了一層金色的大海。一天亮一點的顏色點，粗糙的海螺空氣的聲音，驚醒了一大群海鳥，海海鳥響起了一聲，過了一會兒，逐漸增加的漁民必須要准備下海，遊客也散步，做健美操...... 近中午，太陽是更加激烈，波光粼粼的大海，在海的淺海動物隱時現。海浪輕輕地拍打著岩石，就像母親撫摸著他的胳膊孩子，吹著海風，海濤發出「嗡嗡」聲，像一首催眠曲，睡著在哄著懷里的孩子。

日落黃昏，藍紫色的斑塊，紫海簽約的顏色，然後，當太陽是所有下坡，海船舶船夜航船上掛著一盞桅燈，站在遠遠望去，沙灘上的海星，海是一個黑色的海掀起桅燈，點綴著海桅燈，盪漾的海面礁石上輕輕研磨，一個整個海洋更加美麗。當你坐在海灘上的一塊岩石上，靜靜地沉思，你會覺得海是那麼的安詳和寧靜。如果你遇到不愉快的事情，你可以輕輕地說，面對大海，海發行「嘩嘩「的聲音喜歡你的舒適，尤其是當你坐在岩石上，彈起吉他，唱歌，孩子，你會感受到大海靜靜地聽著，偶爾滑過的一個或兩個海鳥從海上，一切都顯得那麼寧靜。 BR />我認為最美麗的風景，或趕海時間，洶涌的大海的岩石上，洗凈，但失敗了，終於從海岸線退下去了，在這個時候，很多人都赤腳，手和小桶，爭先恐後地拿起海母親的禮物，所以在沙灘上，留下了一串串腳印，一串笑聲，我抬頭看著蔚藍的天空，看著蔚藍的大海，再看看天上的交界處和海，現在看來，從那裡你可以登上一天，一切都是藍色的，大海，是美國！

夏季的很快就要結束了，但我的心海拴住，我想我不能離不開大海。臨走的時候，我去到大海最後纏綿的樣子，靜靜地說：「大海？大海，明年我一定要來這里，來看看你的雄偉。」

（從「高中生寫教程：杜雪狐）

[麗雯評論

筆者按照時間的順序描述非常仔細地觀察海的特點，層次清晰;海在不同的時間，描述靜態和動態相結合的過程中，這樣的主題非常清晰，綜合運用比喻，修辭，增加美感的文章，行文流暢，寫的很漂亮，提升產品的吸引力，尤其全文抒發感情是真誠的，自然的。

烏鎮古緩解

一直想去烏鎮，希望其古老的味道，想要享受輕松，並且也想參觀茅盾筆，林家鋪子...... 您第一時間聯系我爸爸的嘴烏鎮。見他眉飛色舞地描繪了古烏鎮 - 一個小鎮，我不同意，它正確，因此需要炒作嗎？老了嗎？我不相信它可以早於河姆渡！

聯系人烏鎮從自己的眼睛 - 從街頭的巨幅海報。喧囂的街道對面，我盯著那張照片很長一段時間，開始自己先前的反對懷疑，這，烏鎮是相當古老的。

按捺不住好奇，我猛的烏鎮夢，也有一個雄心勃勃的計劃與朋友一起旅行。規劃歸規劃，我們規劃的結果，也許是因為我們是天生的惰性，也許是因為我們的父母有很多理由阻止我們，在任何情況下，我失去了第三接觸烏鎮機會。

的機會總是會來的，只是有點晚了。我終於踏上上烏鎮土地。同行的學生真的很滑稽，說什麼我們茅盾的路沿。

似乎踏上烏鎮就能聞到古老的氣息：我們附近的河流，老變成一條河靜靜地流淌，我們踏上拱橋，舊的增長變成了石頭上的青苔磚;我們來到葯店，古變成了空氣中的氣味;入染的房子，古代轉成藍色的花朵布印染依賴拐人胡同，進入古老泛黃的春聯兩側殘留門後的布藝坊，古婆婆手中的梭兩線之間的絲綢;觀看皮影戲，那一根根古轉身成一條線，影響的陰影一舉一動。 ..

去了，除了到老，以及舒適。河水靜靜流淌，氣味慢慢休閑，布料輕輕的飄盪......緩解這個小鎮午後的陽光下接受洗禮。感到滿意，唯一的，敞開的中國結掛在門中間掛了一串銀鈴，輕輕的風，風環......太陽是反映水體的表面的櫸木牆壁，斑駁，水

蠕動，現貨也跳舞的...也許烏鎮是一幅畫，我不知道主畫，是黑暗的，但最古老的和舒適的烏鎮。

可能烏鎮是一首詩，我不知道詩人詠之下，雖然沒有什麼搶眼的文本，並轉移到烏鎮古老而舒適。

也許烏鎮是一朵花，我不知道是誰種植的花朵簡單花，但異常強大，每一朵花，每一片花瓣盡情綻放古老而舒適。

短短一天，看烏鎮，最後一片葉子掉下河上靜靜地流淌，有誰知道，如果沒有人知道它在哪裡結束？，那麼我希望它永遠無限期地流。

也許幾年後就會忘記這個日子，但不要忘記，我一直有個地方叫烏鎮，它的古老和易用性。

（從「2002年中國高中學生的最佳組成：張靜）[儷文回應]

本文最大的特點是非常適合的文字和標題，很不錯突出文章中心。寫的讀取烏鎮的「老字型大小」和「舒適」，將被揭示的開始「的含義，這些想要去的味道，但自己的」第一次接觸「的父親」從口入， ，「不同意」，「第二次接觸」巨幅海報前，「懷疑」，「以前的反對。寫這樣曲折的勢頭，他寫道知識踏上烏鎮。筆寫散筆「老字型大小」，然後把它寫「舒適」;數字語音傘抒情的描述，終於表達了自己的意願，進一步點的第一行顯示的主題。全文招空靈，詩興大發，耐人品味。安靜優雅的寫作，烏鎮古和易用性和魅力。

儷文[延伸閱讀]

九龍九龍橋大橋是荊州的景點之一。它坐落在東門風景區進入市區的咽喉。這是一個美麗的橋，設計精巧，結構堅固，阻止外國遊客和等待，流連忘返。

九龍橋橫跨護城河。它是98米長和寬15.7米，身體在一個弧形。遠望九龍橋，猶如一道彩虹在風雨後，如果水龍靜卧水面，寧靜的氛圍。

站在走廊的橋拱鏈9月，九水風光，盡收眼底。

九龍橋由9個半圓形石拱橋尺寸，盧溝橋，是一個聯拱石橋。中間一拱最大直徑6米，拱，每邊兩個，兩個小拱，對稱排列的先後小。這樣一來，大拱領小拱，大拱的拱，拱關聯不僅節省了石頭，增加過水，甲板和九拱漫畫，渾然一體，相映成趣。

有一塊石頭雕刻的石牌坊頂部領導。斜塔的一個領導者，氣宇軒昂。耳朵高高翹起，喜歡聽水聲，眼睛四處張望，彷彿花的風景。大龍嘴裡噴出縷縷薄霧，不時。折射的陽光，縷縷薄霧編織出豐富多彩的窗簾，每幅窗簾編織在護城河的變化提出了一輪又一輪的彩虹。紅，綠，青，藍，紫，夢幻般的彩虹飛懸浮在水和飛濺，如詩如畫。漫步在九龍橋，我不知道地球上的天堂！

下迴廊旁的石階上去，橋欄桿排列，平坦寬闊的甲板，是一種別樣的風景。

橋雙青石欄桿，寬度為3.5米，像一個彎曲的走廊兩側。一列列列列的長方形青石欄板間隔1米的欄桿。 「蓮花寶座」形像燈籠，纖細，柱基像蓮花一樣，裹在恥辱柱列。欄板雕龍刻鳳，鑿花雕刻鳥：「龍鳳呈祥」，「二龍戲珠」，「喜鵲鬧春」，「孔雀開屏」......如果雕龍刻鳳騰若飛，若雕花鳥唱，把雕刻，精彩，生動，中國和外國遊客。

甲板為混凝土澆築光滑，平整，堅固牢靠，長，寬9米，行人和車輛流量和有序。九龍橋，以清除在荊州的交通起到不可估量的作用。

站在俯瞰整個城市的牆壁上，九龍橋將重新像一個厚厚的書筆「1」，可以肯定，聯門。橋東，楊柳依依，鳥兒起飛;西，竹綠，淡淡的台榭，橋梁，遊客長，駕駛匆忙;大橋下，波光粼粼，浮萍點點，......多麼美麗和諧的畫面。難怪許多外國遊客到荊州，荊州，不看九龍橋，真乃一大遺憾，他的生命！

（從「二次分類徵文作者：應斌）

麗雯] 這個任務與多視角的觀察，表現，多視圖，整篇文章顯得富於變化，活潑靜物九龍橋彷彿進入一個充滿活力的生活的事情。首先採取如「水龍，靜卧水中橋的水平度角觀察。然後，從橋，楊的角度來看，突出的拱門，水噴霧。隨後，介紹刁到甲板上，甲板，欄桿。最後，站在採取的牆壁上，可俯瞰周圍的風景橋的角度。多視角，看看這個多姿多彩。

春天的色彩

春天的顏色真的是豐富多彩：太陽是紅燦燦的，天空是藍的，樹是綠色的，迎春花明亮的黃色...難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界上所有的整合，所有的顏色匯合。我感到非常驚訝，為什麼會不約而同地選擇春天的彩虹色調來到地球？

春雨滾滾而來，柔和，滋潤大地，觸地，靜靜地呼籲地球人不知道的感覺時，他們其實已悄然合並成河，已成為一個坑啊，春雨水體采礦綠色生活。

風雨始終伴隨著它。早春寒風吹過的光環醒來一切：綠色的樹，綠色的大地，即使是高層建築的綠色平台。王安石的宋代詩雲：「春風又綠江南岸。如何好，但遠遠超過了」綠色「嗎？

吹來，滿山遍野用鮮花開了他的眼睛，一個，兩個， - 集群，集群連成片，系入海。海洋的人都面臨著這種藍，紅，黃顏色的......一個......氣勢磅礴，煩惱不有，沒有萎靡不振。感謝春天的色彩給我們帶來了力量和信心。

看一看春天的天空，天空是如何豐富多彩，令人眼花繚亂啊，那是孩子們放風箏。的風箏瀟灑自如飄舞混合照射在藍色的天空和雲飆升多麼令人振奮的一幕！春天屬於孩子，屬於自己的天空的孩子，但是，他們是不是在相同的時間也想打扮的春天，春天的顏色添加呢？

但是，如果你俯下身去仔細查看，你會發現在悅目的色彩，以及零星的黃色，這是殘冬留下的痕跡。你可能會感嘆：「這是一個飛美中不足啊！「事實上，在幾莖折肢臂，垂頭喪氣的草，誰就會有一個好心情呢？不過，你不妨剝去褐色的冬大衣，你將有更新奇的發現：嘿！綠色原貌，棕，草品種，孕育著更加輝煌的色彩，孕育著更加美好的夏天。

我終於明白為什麼如此豐富的春天的顏色：春姑娘勤奮地揮動手中的蠟筆;童趣天真兒童禮服，忽視基層默默孕育著喜悅的人享受春天的顏色，春天的色彩貢獻是什麼？

（摘自「新概念中學生作文輔導手冊」作者：陳平）

[麗雯]
本文的主題是積極的，文字顯示的春天鼓勵;文章層次清晰，使用結構的總 - 分 - 總「很自然，雨的中間部分 -

B. 我們初中現在有一門研究性學習課程，研究課我該研究什麼課題

「著裝檢查」引發的爭議

省城另一高中
的孫老師則嚴厲批評了眼下中學生中出現的「奇裝異服」。她認為學生的著裝要反映學生朴實上進、整潔、文雅、明快、活潑的特點，如果穿得珠光照人、時尚前衛，像個「闊佬」「闊姐」，勢必給人以浮華的心理感覺，造成不佳的心理印象。「課堂是非常嚴肅的地方，並非做『秀』的場所。如果一個學生穿著太過時尚甚至暴露，我就會認為其學習態度不端正。」

對於自己該穿什麼衣服上學，大多數學生都表示校服是自己最合適的選擇。七中高一（10）班張靜同學認為，學生的任務是學習，如果穿著誇張醒目，就不符合學生的身份了，她身邊的同學平時穿的最多的便是校服。張靜還向記者透露了在學生中普遍認同的一個觀點：如果在校園里見到了一個穿著非常時髦或者很有個性的同學，大家會首先推測其學習成績肯定不佳。●觀點二學校不宜管得太嚴

雖然限制學生著裝得到大多數人的認可，但也有一部分人認為學校對學生的著裝應該適當給予引導，但不能管得太嚴。

合肥市的祝同學認為，穿什麼樣的服裝是學生的自由，如果學校規定得過於嚴格，可能會引起學生的逆反心理。只要學生的穿著不是太醒目、前衛，學校都不應該干涉或應少干涉。對於學校的一些做法，比如不準學生佩帶小飾品等，這位同學認為沒有必要。因為學校雖然明文禁止了，但是實際上許多同學還是在偷偷佩帶項鏈、手鏈等，只是平時塞在衣服裡面，下課或放學再露出來，老師們並不知道。

一些家長也透露出對學生服裝的擔憂。省城的胡先生告訴記者，學校要求學生統一著裝，他的孩子常年穿著校服，只有周末時才能換洗一次，非常不方便。而且校服的質地不是很好，多為化纖，學生穿在身上也不舒服。如果學生的家境情況允許，學校可以適當放寬這方面的限制，給孩子一定的著裝自由空間。●觀點三：學生個性應被尊重

也有少數同學反對學校干涉學生的著裝。

合肥市26中的韓梅竹同學表示，現在是一個追求個性的年代，如果學校干涉學生的著裝，會影響到學生個性的發展。同時，愛美之心，人皆有之。有條件的同學穿得漂亮些，佩帶飾品等也是對美的追求和嚮往，並沒有過錯。穿著是否樸素與這名同學自身的素質高低之間沒有必然的聯系，沒有證據說穿著時尚、注意裝飾的學生學習成績就一定不好。

●校方：學生著裝不能放任

據了解，在合肥市大多數中學里，學校對學生的著裝問題都有嚴格的規定，要求穿著必須整潔大方、不準佩帶飾物，男生不準留長發，女生不準穿高跟鞋等。

盡管長期以來，針對著裝該不該受限制的聲音有多種，但學校加強對學生著裝問題管理的決心似乎沒有動搖過。不過在實際管理中，如何把握好這個「度」讓不少學校頭疼不已。

合肥市第七中學政教處的王主任告訴記者，近兩年來，教育部門十分重視學校亂收費問題，明確規定學校不得統一訂購校服。這在客觀上也給學校管理學生著裝帶來一定的難度。雖然統一服裝可能在某些程度上會影響學生個性的發展，但如果放任不管，人人都追求個性化，勢必會引起學生之間的攀比心理。

王主任介紹，針對這種現狀，該校一直以來採取的管理方法是，由班主任在班級強調相關規定，而學校中層幹部以上的人員組成檢查組，不定期在學校展開「三查」。但究竟什麼樣的服裝才算是「奇裝異服」，學生守則並沒有明確的規定，學校也無法拿出一個具體的衡量標准，這就給學校工作帶來了難度。像近來在學生中就比較流行肥碩寬大的「韓服」，老師們大多覺得這種裝扮太惹眼，但很多同學卻已經習以為常了。遇到那些佩帶飾品或蓄發留指甲的同學，老師們也只能以引導教育為主，並不能禁止。

合肥市26中對學生著裝問題的管理也十分嚴格。該校政教處楊主任介紹，學校會提前在黑板上通知將於近期檢查學生著裝，但不會公布具體檢查時間，並組織人員進行抽查。但檢查的目的也只是引導學生，並不是懲罰。有些規定如不準佩帶項鏈、玉佩等，夏天還可以通過檢查來加強管理，但到了冬天，學生都將這些飾品塞在衣服裡面，檢查時也看不出來，實際上，不少同學還是依然佩帶這些飾品的，讓學校防不勝防。●教育部門：「管」比「不管」要好

學校究竟該如何對學生著裝進行管制，合肥市教育局一位負責人告訴記者，目前《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》中並沒有對此做出明確的規定。只要求學生「不比吃穿」「衣著整潔」，但各個學校的校規中都對學生著裝做了一定的限制，譬如男生不準留長發、女生不準穿耳洞、染頭發，不準穿高跟鞋；夏天不準穿暴露的衣服和拖鞋等。

學校對著裝的限制某些程度上限制了學生的自由，但是總體來看還是利大於弊。原先學校都會讓學生購買校服，這樣不但有利於樹立學校自身的形象，同時也避免了學生在著裝上產生攀比的心理。後來考慮到各個家庭的經濟狀況不平衡，現在已經取消了校服的統一訂購，改為學生自願購買。這位負責人表示，實施這種制度一定程度上減輕了管制力度，但還是希望學生能購買校服，因為統一著裝會讓學生產生認同感和歸屬感，不會和集體疏離。

●法律界：合情但不合理

學校對學生著裝進行管制會不會干涉了個人隱私？為此記者采訪了有關法律界人士。

安徽萬事律師事務所的王明紅律師認為，法律上對居民的穿著打扮並沒有具體規定，學校對學生著裝進行管理是行業內部管理的需要，一般來說，並不會牽涉到干涉學生人身自由的問題。王律師認為，如果學生的穿著過於誇張，與其身份不符的話，學校進行適當管理是合情合理的。作為教育方，學校的職責不僅僅是「授業解惑」，也應該「傳道」，對學生進行人生觀、價值觀的引導。在著裝上提倡樸素大方，既有利於形成文明健康的校風，也是我國幾千年來的傳統價值取向，符合我國國情。王律師同時認為，現在一些學校的有些規定也有些矯枉過正了。比如，「禁止學生戴玉佩」，這是學生的個人生活習慣，也是學生的自由，對個人發展也沒有必然的影響，學校如果明令禁止，就不太適當了。

安徽金亞太律師事務所的王κ律師則認為，學校與部隊、行政執法部門等單位不同，從法律上說，並沒有權利對學生的服裝進行硬性規定。如果出於方便管理的需要，要求學生不能穿奇裝異服等，倒也無可厚非；但如果規定得過於嚴格，比如不準學生穿高跟鞋、佩帶飾物等，就有干涉學生人身自由之嫌了。本報記者張曉嶸劉玲君

C. 關於中學生應不應該穿名牌服裝的辯論賽

不廢話,下面是一些反方的材料,即不應該穿名牌服裝,要點如下:
1.開場無論誰先發起進攻,你先問他們:"請問你們知道名牌是什麼意思么?"對面一定有犯傻的人,如果片刻沒有人支聲,抓住機會:"現代漢語詞典第796頁對名牌的解釋是'出名的牌子',淺顯易懂,只是出名,沒有提到是質量好的商品,你們為什麼還要追求名牌么?要面子么?正在致力於學習的學生怎麼能把精力放在這里呢?(如果有人回答出名牌的定義,下面的繼續,不影響,總之不錯的開頭,先抓住主動權!)
2.作為學生我們還屬於弱勢群體,歸根結底是因為我們不能自立,一個不能自立的人為什麼還要花著父母的錢買名牌來穿呢?不會過意不去么?你們誰敢說自己家裡的錢都是風刮來的?無論貧富,父母的血汗錢不能這樣拿來糟蹋...難道是父母給你買的都是劣質品么?不可能...作為父母,都是過日子的,父母都會給你們買經濟實惠但質量也不錯的.你們沒發現你們要買名牌時父母雖然順從但是很無奈么?都這么大了,要學會體諒父母啦...
3.從小就穿名牌會養成攀比意識,從一件事上可以推及到其他事情上,導致干其他事情也攀比,這非常不利於平等意識的養成和祖宗留下的艱苦奮斗的精神的傳承.穿上名牌,不可避免的會覺得自己高人一等,換句話說,為的就是這個,在精神和思想上會很孤立,容易養成偏激的考慮問題方式.同學門會覺得你難以接近,甚至討厭.
4.(如果對方把追求名牌服裝和時尚掛鉤的話)上面提到了學生屬於經濟上依附於父母的弱勢群體,當他們發現這個社會牢牢的掌握在成年人手中時他們會覺得不平衡,這是叛逆本能所驅使的,他們會去追求時尚,而追求名牌作為追求時尚的一種形式,潛意識里是讓上一輩看了血壓上升,即使你自己也沒有察覺到,我給大家講清了這個道理,因此這是毫無意義的.
5.(如果對方把追求名牌和美學掛鉤的話)細心觀察的人會發現,追求名牌的人大都說是為了美,剛提到了時尚,其實追求名牌深層次上是為了追求時尚而不是為了追求美,大多人不追求名牌和時尚的,穿的依然很美很自然,如果追求時尚和名牌就是追求美,那就都追求時尚和名牌去了,誰還會去追求美呢?
6.(等辯論的差不多的時候,你就該把話題轉移到校服上去了,這是你制勝的法寶)讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因 靚了自己更亮校園.
7.上面強調過了.不讓學生追求名牌而穿校服是為了照顧那些低收入家庭的孩子,倘若都穿著名牌,但那麼幾個貧困子弟穿著普通衣服會強烈的打擊他們的自尊心,這對於他們的學習心理負擔是很重的,而那些穿名牌的則顧著攀比,對學習也有影響,如果這樣,你們抱著學習的目的來到學校讓本不該有的因素影響自己和他人的學習,那你說你們是來干什麼的?
8.(當對方說到會提升自己的自尊心的時候)你穿的名牌自尊心是提升起來了,甚至覺得高人一等了,但是你知不知道那些沒有穿所謂的名牌的人的感受,你們知道不知道你們那沒有任何價值的自尊心是建立在別人的自卑甚至困擾之上的?這不是自私的表現么?
9.如果你也是一個過分追求名牌的人,請你冷靜思考一下我所說到的這幾點,你是不是真的錯了,當今不迷信名牌的人還是佔半數以上,這是搜狐網在06年做的一項網路調查,這點很讓我欣慰,艾斯拉邦德曾經說過一句話:"如果你發現自己的觀點與大多數人想違背的話,那就請你反省一下是不是自己真的錯了".
10.說到最後了.為什麼學校以及國家要求學生穿校服我想大家心理都很清楚,學校是學習知識的殿堂,沒有規矩不成方圓,更重要的是這是許多專業人士縱觀全局和利弊想到的相對來說很不錯的辦法,可以有利於學生身心的正常成長.對面還有什麼要說的么?
11.(最後有個很幽默的結尾)你可以說:"追求名牌,可以,去追求名牌大學啊,呵呵"
......
下面是陳述:
中學生的需要已從簡單的基本滿足，發展到對物質和精神生活高層次的追求。在諸多需要中，少數中學生出現了追名牌、高消費的現象。極少數意志薄弱、貪圖享樂的中學生，不勞而獲，只知一味索取，不知節儉，貪小便宜甚至偷盜，喪失了人格與尊嚴。一旦個人物質需要得不到滿足，便對家長不滿、埋怨。
青春期的中學生如果解決不好需要與給予的矛盾，將會發展為一個對人冷漠、麻木不仁、個人至上、冷酷無情的人。如何正確對待青春期中學生的需要，培養他們高尚的道德情感呢？我們應該學會處理好合理與不合理的關系、索取與奉獻的關系。培養具備不亂花錢的好品質，艱苦樸素的好傳統，懂得奉獻比索取更幸福，學會給予，學會尊重、關心別人.

竟然沒有找到什麼能用來粘貼的東西,汗..(除了最後的陳述是粘的,你要是覺得不好就把我說的10條總結一下OK了)....無奈花了1個小時寫的,累..希望能幫到你吧..注意辯論的語氣要硬,往對方心窩里插,能問倒對方的問題真的很少,大多都能答的上來,就看你是不是說話自信,要有主人翁的感覺,裁判評判這是個重要指標.

D. 田家炳中學的歷史沿革

1994年9月 經汕尾市城區人民政府批准，籌建鳳山街道第二初級中學，校址在鳳山街道和順村，佔地面積45000平方米。
1995年9月 鳳山二中開始招生。
1997年8月 學校易名為新湖中學。
1998年2月 學校正式更名為汕尾市城區田家炳中學。香港著名人士田家炳先生捐資400萬元人民幣，擴征5000平方米的教學用地，幫助學校興建校舍。
1999年10月 舉行田家炳中學高中樓揭牌和剪綵儀式，省、市、區有關領導參加。
2007年5月 香港著名人士、名譽校長田家炳先生回學校作報告。
2007年9月 學校舉行張靜教學樓揭牌和剪綵儀式，市、區有關領導參加。