高密市第一中學校服

❶ 高密的那所中學最好

五中的發展牽動著東城的神經。五中需要一個教育的「老人」、強人來把脈，尚校長於是從東直門中學校長的崗位上被派遣來執掌五中的帥印。他是東城校長中的「教育長老」，是一位有思想、懂教學、有魄力、會管理的全能型人物。尚校長前不久剛來五中，他感謝五中歷屆領導和老師們給五中帶來了深厚的文化積淀，謙虛地稱自己還在「了解情況」。東城期待著尚校長再現五中鼎盛時期的榮光。事實上，尚校長帶領的五中已再創佳績，學生全面發展，上次的期末考試五中在東城排名理科第一、文科第二。

北京四中校長劉長銘

一位教育的理想主義者，一位富有良知的教育學者，襟懷坦盪，涵養深厚。無論你怎樣「教」他把四中值得說的拿出來秀一秀，他都予以堅辭。以前有人把四中稱為「小清華」，因為四中學生高考更願意以清華為歸屬。但劉校長身上更多體現的是「北大氣質」，他在四中所倡導的「獨立的思想，自由的精神，承擔的勇氣」與北大的精神不謀而合。前幾天在四中參加「教師的智慧」研討會，感覺四中老師確實不一般，一位老師說：「每個四中老師都有讓學生拿高分的技巧，但拿分不是教育的唯一追求，我們首先是要培養合格的人，讓他們的道德、善良和人格深深影響著未來的社會。」長時間在四中工作的劉校長就這樣一直堅持他的教育理想和四中的教育理想。

北京八中校長台峰

八中是一所讓人肅然起敬的學校，大家習慣於將四中與八中連在一起說，顯然八中是具有絕對實力和良好口碑的學校。42歲的台峰已在這里做了三年校長。台峰的教育經歷非常豐富，此前在西城兩所中學做過校長、副校長，做過西城教育的一把手：區委教育工委書記，被市裡選派到美國留學並獲得了教育碩士學位。他無時不刻不在思考著八中的穩健發展，以使八中牢牢固守在全市中學第一梯隊的位置，並讓自己的生命深深地列印上「北京八中」的印記。是一個有遠大教育理想並努力實施其教育理想、具有深厚的教育良知、有水平且敢說話的人。

北師大附中校長：劉滬

劉校長的職稱是研究員，這一職稱也表明他具有曾在高校（或科研部門）工作的經歷。北師大是他的母校，他在那裡上了本科和研究生，畢業後在北師大還做過數學系領導及學校的副總務長。數學思維對劉校長工作的影響應該很深，他寫過《職務聘任中的模糊數學方法》等論著，探悉過「二次曲線不變數教學」。他與四中很有淵源，中學就讀於四中，後在四中也做過老師。

百年師大附中校友中要人、大家，兩院院士就有30多位，曾任或現任省部級以上領導幹部的也有30多位。作為教育專家和管理專家的劉校長潛心辦學，維護並創造著師大附中的光榮與夢想。

陳經綸中學校長張德慶

張校長喜歡「逃會」，除非這個會要求他非去不可。他沒事就喜歡推門進教室聽課，或者在辦公室看書。這人好讀書，也會讀書，有一套「張氏讀書法」，即讀好目錄、前言、重點章節，掌握主要意思，需要用這些理論和資料的時候就隨時可以調出來，不用照搬原著。「我不喜歡用書裡面的直接引語。」他說。

張校長基本上是躲著媒體，他認為，教育好一個學生，感動一個家庭，立下一個口碑，比做好一個報道更有意義。有人評價他是「低調做人，高調做事，聚精會神辦教育，追求高水平辦學」。

他的「高調做事」還真做出了業績。2000年，陳經綸中學競聘校長，那時張德慶在朝陽區一所普通校任校長。機會面前他當仁不讓，競聘成功後，他隻身一人來到了陳經綸中學這所朝陽區的傳統名校。當時的陳經綸中學教育質量下滑得厲害，語文教學進入了最低谷，高考數學比80中低30分，英語低80中20分。張德慶信奉事在人為。今天，陳經綸中學的數學基本穩居朝陽區第一，語文和英語已接近80中的成績。學校一校三址，成了朝陽規模最大的高中，實現了集團化辦學。

2002年，陳經綸中學作為朝陽區唯一的一所中學被評為北京首批示範高中校。

首師大附中校長石彥倫

石校長身上體現著大學教授氣質和中學校長氣質的完美結合，是北京最有校長風度、最帥的老校長之一。作風穩健，為人正直，嚴謹，謙和，富有哲學思辨精神。他站在中國大教育的高度思考本校的教育教學和人才培養，取法於最高處，所以首師大附中的質量能得乎其上。

石校長離開首師大管理系書記崗位、就任附中校長近10年來，首師大附中校風良好，學生綜合素質頗高，教育質量非常穩定，在北京示範校中持續保持著領跑者的位置。石校長也是首師大多所附屬學校旗下的靈魂人物，也是全國大學附中聯合體的旗幟性人物。

北京十一學校校長李希貴

北京中學校長中像李希貴這樣具有豐富教育經驗的人不多，李校長在山東高密擔任校長10年之久，擔任高密市教委主任、濰坊市教育局長10年之久，兼任國家督學、山師大研究生導師，在教育部做過副局級領

❷ 高密市第一中學的校內建築

教學樓4棟：春華樓、夏耕樓、秋實樓、礪志樓。
實驗樓1棟：自然科學館。
自修樓1棟：自修樓。
辦公樓1棟：敬業樓。
餐廳1棟：一中餐廳。
學生宿舍樓2棟：仁和居（女生宿舍）、文昌苑（男生宿舍）。
藝術樓1棟：博雅樓。
教育大廈、莫言文學館各1棟。
另有物業所、木工教室、一中超市、洗衣房、電話超市、印刷所、水房、澡堂。

❸ 高密市第一中學的校名沿革

1945年9月，山東省濱北中學（其前身為濱北幹部培訓班）成立，高密一中前身誕生。
1948年10月，濱北中學與石島中學合並，仍名濱北中學，分設中學部與師范部。
1950年2月，師范部、中學部分辦，中學部定名為山東省高密中學。
1956年，高密中學更名為山東省高密第一中學。
1969年，學校更名為「五、七」紅專學校。
1976年10月，又更名為「五、七」中學。
1978年4月，恢復為山東省高密縣第一中學。
1994年，隨撤縣改市，更名為山東省高密市第一中學。

❹ 高密市第一中學的高密一中簡介

高密一中簡介——建設學生嚮往、教師幸福、社會敬重的理想學校
高密一中是山東省規范化學校。學校始建於1945年，發展歷史悠久，文化底蘊深厚，為國家和社會輸送了大批優秀人才。
學校位於素有鳳凰城美譽的高密市城區中心區域，東臨海濱名城青島、西靠世界風箏都濰坊，具有良好的育人環境。學校在校生3600餘人，佔地130餘畝，建築面積5萬余平方米。各種專用教室齊備，還建有校園網、電視台、學生自修室、探究實驗室、多媒體演播室、學術報告廳等現代化設施，教學現代化設施水平一流。
為秉持「為學生終身幸福奠基」的核心價值觀，確立了「為四十歲做准備」的校訓；「志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯」的育人目標；「思維活躍、言行規范」的校風；「嚴謹求實，以智啟智」的教風和「厚德博學，勵志有為」的學風。為把一中建成「學生嚮往，教師幸福，社會敬重」的理想學校，不斷轉變教育觀念，創新工作思路，優化學校管理機制，深化課堂教學改革，推進教師隊伍建設，開展學生自我鍛造，教育教學質量持續提高。近10年來，學校共有83人升入北京大學、清華大學；在2009-2011學年濰坊市普通高中星級評估中，高密一中首批獲得五星級學校稱號，全市共有五所高中獲此殊榮。
學校始終把師資隊伍建設作為學校的立校之本，發展之基，動力之源，傾力打造學科領軍人物，深入推進名師鍛造工程，目前擁有一支年齡、學歷、職稱、學科結構相對合理的精幹教師隊伍，現有全國優秀教師和全國模範教師4人，省、市特級教師7人，山東省教學能手、優質課獲得者24人，濰坊市教學能手46人，高密市學科帶頭人41人，碩士研究生53人，逐步形成了一支適應現代化教學的師資隊伍。
學校積極進行對外合作與交流，與全國50多所著名高校形成了良好的銜接培養關系，是許多名牌大學的優秀生源基地。近年來，共有50多所著名高校為該校提供了自主招生學校推薦測試名額，其中清華大學、北京大學等全國前十所名牌大學都為學校提供了自主選拔機會。該校獲得北京大學2011、2012、2013、2014年中學校長實名推薦資格，成為山東省獲此資格的十所普通高中之一。該校還入選「清華大學2014年新百年領軍計劃」學校。學校為適應現代化教學的需求，成立國際部，使學校不僅成為中國名校的優秀生源地，而且實現了中外聯合辦學，為學生出國留學、接受多元化教育創造條件。
學校先後被國家教育部授予「全國中小學德育工作先進集體」，被山東省委省政府授予「思想政治工作先進單位」，榮獲山東省文明單位、山東省素質教育實驗學校、山東省教學示範校、山東省體育傳統項目學校、山東省德育工作先進集體、山東省創造教育實驗研究先進單位、山東省文學藝術教育先進學校等多項榮譽。
目前，全校師生員工正凝心聚力，埋頭苦幹，為建設學生嚮往、教師幸福、社會敬重的理想學校而努力。
No. 1 High School of Gaomi
---Foundation for the Students』 lifetime Happiness
No. 1 High School of Gaomi is a provincial standardized school in Shandong Province. Founded in 1945, it has a long history and contains profound cultural deposits, which has cultivated a good many excellent students who have served, are serving and will serve our country and the society.
The school is located in the downtown of Gaomi known as the Phoenix City. With the famous coastal city of Qing to the east and the World Kite Capital City of Weifang to the west, it has an academic atmosphere as well as a good ecation environment. Covering an area of more than 86,000 square meters, including a building area of over 50,000 square meters, it has its own campus net and TV station in addition to the students』 self-study rooms, research laboratories, multimedia studios, academic report halls and other first-class modern and advanced ecational facilities. And now, more than 3,200 students are here growing up healthily and enjoying their easy access to all the above advanced conditions.
With the core value of Foundation of the Students』 Lifetime Happiness, the school decides on their motto--「Prepare for the 『YOU』 Aged Forty」, their goal of ecation---「Lofty Aspiration, Sound Personality, Solid Foundation, Superior Speciality」, their school spirit---「Brisk Your Thinking and Standardize Your Words and Actions」, their teaching style---「Being Rigorous and Realistic; Inspiring Wisdom with Wisdom」, their learning style---「 Being Virtuous and Erudite; Being Aspiring and Promising」. For the construction of an ideal school that the students dream of attending, where the teachers are happy and it is respected by society as well, they are constantly adjusting their concepts of ecation, innovating their ways of work, optimizing their system of management, deepening the reform of teaching, promoting the construction of the teaching staff and encouraging the students to forge themselves. Therefore, the school』s teaching quality is always improving. In the last ten years, as many as 83 graates have been admitted to Peking University and Tsinghua University. And thus it has been awarded a Five-Star School, which is one of the first five awarded schools in the 2009-2011 Ordinary High School Star Assessment of Weifang.
The school has always regarded the construction of the teaching staff as the base of its existence, as the foundation of its development, and as the source of its power. They are always making great efforts to cultivate the leading teachers of each subject and further promote the teacher-forging project. So far, the structure of teachers has been relatively reasonable in age, ecation, major and professional title. There are 4 national excellent teachers or national model teachers, 7 provincial or municipal senior special grade teachers, 24 provincial teaching experts or winners of high-quality course competition, 46 teaching experts of Weifang District, 41 subject teaching examples in Gaomi and 53 teachers with a master』s degree. Clearly, the school has a teaching group adapting to modernized teaching.
The school also promotes active international cooperation and communication, dovetails cultivating plans with more than 50 famous universities and has formed a good relationship with them, making it the source of the enrolment of key universities. In recent years, the school has been entrusted with the right of recommending the students』 taking part in the independent selection test of these universities. And these universities, including Peking University and Tsinghua University, have provided opportunities for the school. What』s more, it obtained the headmaster』s real-name recommendation qualification from Peking University in 2010 , 2011, 2012, 2013 and 2014, becoming one of the only ten schools that obtained the same qualification in Shandong Province. To keep pace with the modernized teaching, it has established its own International Department. By jointly developing the ecational career with foreigners, it has created more convenient conditions for the students to go abroad for further study and multicultural ecation.
The school has been awarded 「the National Advanced Group in Moral Ecation of Primary and Secondary School」 by the national Ministry of Ecation and 「the Advanced Unit in Ideological and Political Work」 by the government of Shandong Province. In addition, it has also been successively granted the honors of 「the Civilized Unit of Shandong Province」, 「the Quality-oriented Ecation Experimental School of Shandong Province」, 「the School in Developing Traditional PE-events of Shandong Province」, 「the Advanced Group in Moral Work of Shandong Province」, 「the Advanced Unit in Experimental Study of Creativity Training of Shandong Province」, and 「the Advanced Literature and Art School of Shandong Province」 and so on.
At present, all the teachers and students are wholly devoting themselves to the construction of an ideal school that the students dream of attending, where the teachers are happy and it is respected by society as well.

❺ 高密市第一中學的校園環境

學校現有藏書218501冊，其中電子圖書10萬冊，生均達67冊；藏書室2個，各類閱覽室18個；每年學校及教職工訂閱期刊、報紙200餘種。
2000年，學校建成了5600多平方的自然科學館，共有13個理科實驗室和2個語言實驗室，儀器配備基本達到一類標准，能夠滿足新課程標准課內和課外的實驗要求；配備微機教室5個，微機330台，能夠滿足最大班額的上機操作需要；為教師配備電腦265台，能完全滿足教師的工作需要。學建有千兆校園網、天文台、閉路電視台、聲像閱覽室、無線廣播電台、學生自修室、微機室、多媒體演播室、學術報告廳等現代化設施，多媒體計算機、液晶投影器等現代教育技術設備齊全，實現了教室、辦公室「班班通」、「室室通」，教學、管理、服務信息化運作。
近兩年，學校投資930萬元新建可容納48個教學班建築面積9000平方米的教學樓一座；投資212萬元新建面積11500平方米的塑膠操場；投資60多萬元新建了莫言文學館、校史館、資料館、藝術館等，豐富了校園文化；投資72萬元購置圖書、音體美器材、理化生實驗器材及電教設施等，極大地改善了學校的辦學條件，為師生提供了良好的生活和學習環境。

❻ 作文校服之美五百字

風 風，總是神神秘秘，行蹤莫測，它的出現有時會給人們帶來無窮的快樂，但也有時不能。 春天，微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺。嫩綠的小草在地里睡了一覺醒來，慢慢地把腦袋伸出地面，小樹發芽了，它們隨著風兒翩翩起舞。小鳥快活地在天空飛翔，在盡情地歌唱。風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，舒服極了。 夏天到了，天氣總是那麼悶熱，人們多麼希望風兒快些到來。而風兒卻變得格外的淘氣，總在跟人們捉迷藏。好不容易出現了一絲風，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無蹤了，無論怎麼都找不到它。嗨，真是拿它沒辦法！ 在秋天來臨之季，金風也趕來了。它帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫筆，把樹葉染得黃黃的，把田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺，再加上風兒那優美的舞姿，更是讓人快樂無比。 冬天很快就到了，金色世界成了白茫茫的一片。朔風毫不客氣地躥了來，它不像春天裡的風那麼溫柔、貼切，而是來得又快又猛，像是一群餓急了的猛虎從四面八方呼嘯而來。它折斷了一根根光禿禿的樹枝。在北方，它將正在玩雪的孩子趕回了家。街上的行人穿得像棉花包似的，弓著身子，低著頭，縮著脖子，艱難地行走。出門的人也不多，大家似乎都不敢再跟朔風會面了。不過我想，風兒也許並不是有意的，它可能是太心急，盼望著早日迎來新的春天吧！ 風的神秘，盡管有時會給人帶來一些不愉快，但這也是它的魅力所在。觀雲 山城重慶，被稱為「霧都」。天空灰濛蒙的，很少有藍天映襯下的白雲，可我們在雲南中甸旅遊時看到的雲，可不是這樣的。 那天，我們一家去中甸旅遊。在飛機上時，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來：「哇噻！真是太美了！」只見舷窗外，那雲朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險峻，有的平緩……除了顏色不同，這些「雲峰」幾乎和真山峰一模一樣。一會兒，山峰沒有了，變成了個小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來。過了不久，太陽出來了，照在雲朵上。我忽然覺得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時間，所有的雲朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發出萬道金光。雲彷彿讓太陽鑲上了一條金邊，變得美麗無比。我恍如置身於煙霧繚繞的天宮，變成了一個仙人。這一切，都像夢境般出現在我的眼前。 下了飛機，我意猶未盡，開始觀察中甸的雲。 這時，天藍藍的，象是一顆巨大藍寶石，雲彷彿是被藍寶石，雲彷彿是被誰洗過似的，白誰洗過似的，白得沒有一點污漬。這些雲不時地變化著形態，好像在向你展示他是一切的「化身」似的，先象是一匹駿馬在吃草，後來，一整風吹來，駿馬變成了一隻小兔，不一會兒，小兔融入雲中不見了，出現了一個獵人，我想：這位獵人大概是在找那隻小兔吧。後來，雲又變成了小鹿、飛機和農民。雲真像一個魔術師，想變什麼就變什麼，難怪詩人來鵠會說雲：「千形萬象竟還空，萬里藏山片復重」呢！ 雲，這個變幻無窮的小精靈，我喜歡它！自然現象立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再 過兩個月，燕子翩然歸來，不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實 的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛， 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，准備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。「看啊，下雪了！」我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。 面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。 大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。 雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。 瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裡會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。 地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。 再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇 今天是一個倒霉的日子，由於天氣不好，我又不能夠去旅遊了。我對著天大聲說：「老天呀，你太不公平了，為什麼偏偏在星期天下雨？害得我不能夠到練市去遊玩了！要是平時下雨，星期天放晴，那該多好啊！你呀，欺侮我一個小孩子！」 父母上一天跟我說好今天如果天晴就帶我去練市玩。可是，到了早上七八點鍾的時候，我們正想出發去車站乘車。可是不知道什麼原因這個老天爺卻大哭起來，哭得非常傷心好象沒有一個斷頭。而且，更加糟糕的是這雨卻下得越來越大。爸爸說：「今天這么大的雨我們還是不要去了！」我剛想反對，可是，媽媽卻搶著說：「是呀，我們是去玩的。不是執行公務，還是換一個日子去吧！」唉，沒有辦法！我就站在窗前看著大雨發呆。這時，我滿腦子想著：老天呀老天，你難道不能夠在昨天下雨嗎？提前為什麼不可以呢？我們學習都要提前呢！當然，你也可以推遲，推遲到明天也可以呀！唉，本來我們要去練市旅遊，可就是因為你這個壞老天，偏偏喜歡在今天下這么大的雨！嗯，我恨你了，你這個老天爺！我真是非常地不喜歡你。唉，但是我沒有什麼辦法叫它不下雨。這是天氣變化造成的呀！ 下啊，下啊，大雨下了一個小時，又一個小時……大約到了下午三點多一點，這雨開始變小了。漸漸地停止了，不下了。我看見了氣得火冒三丈，差一點跳起來碰到了屋頂。我真是被這老天爺氣昏了頭，差一點氣得變成了瘋子，但是我還是沒有辦法呀！唉，只好下一個星期天去了。 我希望老天保佑下一個星期天不要再下大雨了！好讓我去練市玩了！謝謝你，老天！ http://www.61300.com/five/220929721.html 天氣真好啊！萬里碧空，太陽那柔和的光芒撫摸著大地，空中的鳥兒自由地舞蹈，還唧唧喳喳叫個不停。它們可真快樂。我望著它們，不由得羨慕起來。突然，颳起了大風，風把地上的雜物捲起來，有時還把沙子吹到我的眼裡。風帶來了氣勢洶洶的烏雲，把太陽都遮得嚴嚴實實的。天空頓時暗起來，暗得如夜，家家戶戶都開燈了。天上，可憐的「綿羊」被可惡的「灰狼」趕走了！這一大群「灰狼」出現在天空，也把原本輕鬆快樂的小鳥嚇壞了，它們趕緊飛回了家。「嘭」的一聲巨響，嚇得我跳起來。啊！雷聲！緊接著又是好幾聲，好像是雷婆婆在催促人們趕快躲雨。「啪」一滴雨砸在教室的窗玻璃上，不一會兒，「啪啪啪……」雨越來越大，周圍又增添了另一種聲響。遠處的建築都籠罩在雨里，迷迷濛蒙的，還有水霧飄在屋頂上。不一會兒，雨停了。大雨過後，一切都明亮起來，空氣也濕潤了許多。一場大雨送走了小鳥歡樂的圖畫，送來了另一頁濕濕潤潤的圖畫。http://lunwen.cnkjz.com/zuowen/361/zuowen_197556.html 在前幾天都是下雨的日子，總是聽見朋友在耳邊嘮叨，下雨的日子可真煩，到處都是泥濘，帶來諸多不便，我也有是迎合一兩句：「下雨的日子可真煩！」其實我是滿喜歡下雨的。 下雨的日子給人一種清新的感覺，一點也不會讓你煩躁不安，下雨的日子雖然不能進行戶外運動，但你可以坐在窗前，打開錄音機，邊觀賞雨景邊聽音樂，尋來一本感興趣的書讀讀，你有沒有「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳」的感覺呢？在或者什麼都不幹，站在窗前讓你的思想任意飛翔，你的所有煩惱所有不快樂都會被風吹到九霄雲外，被雨沖洗得一點痕跡也不留。 記得小時侯，下雨時，我總是站在雨前，看著雨點從天而降，形成一幅珠簾，聽著雨點落地的聲音，那種感覺真好！然後吹一口氣，在玻璃上面呵出一張「圖畫紙」，啊，真美！現在，下雨的日子，我還會坐在窗前寫文章，時而咬緊筆干時而埋頭苦想，時而望一望，只見雨點正滋潤著大地，看著那被大雨刷洗而過的翠綠的莊稼，濕潤的大地，頓時靈感涌動落筆成章。 下雨的日子，我多麼希望穿上雨鞋，撐著自己心愛的雨鞋，然後悄悄的獨自走出家門。走在濕漉漉的小路上，看著雨聲無聲的落在水面上，驟然濺開，有趣形成一朵朵透明的雨花，或是來到田野，欣賞大自然的氣息，真是別有一番風趣。 下雨的日子，給心平如鏡的我，帶來了更好的心情，帶來了更多的樂趣。 描寫下雨天的作文文摘 ： 拉開窗簾，朝外一看，雨比剛才下得還大，雷聲也更大了。街道上已經混成一道道純自然的「小溪」了，街道兩旁的店鋪也早早關門了。寂靜的街道上之剩下了雷雨的「合唱曲」，打開窗子，外面的「嘩嘩」的雨聲更大了。突然，一道閃電，整個黑夜一瞬間變得如白晝般。 從傍晚開始，雨就不停的下，還不時打雷。今晚註定要被「雷公風母」霸佔了。 因為很困，9點就上床睡了。晚上大約12點，因噩夢而驚醒的我，坐在床上，無法入睡。便起來，拉開窗簾，朝外一看，雨比剛才下得還大，雷聲也更大了。街道上已經混成一道道純自然的「小溪」了，街道兩旁的店鋪也早早關門了。寂靜的街道上之剩下了雷雨的「合唱曲」，打開窗子，外面的「嘩嘩」的雨聲更大了。突然，一道閃電，整個黑夜一瞬間變得如白晝般。 「轟隆——」緊接而來一陣巨大的雷聲，嚇得我猛得捂住了耳朵，生怕這雷聲會震破我的耳膜（我的聽力本來就有點弱了，再遭一下......不敢想），二來我也挺怕雷聲的。35作文網 再仔細一看，整個天空彷彿掛著一副巨大的簾子，一切都是密密蒙蒙的。風越來越大，呼嘯著，和它的「好朋友」——雨，一起對街道中樹立的小樹發起「猛攻」。可憐那小樹，在風雨中左右搖擺，彷彿只是在做前的垂掙扎似的。 雨下的更大了，忽然一道風吹來，衣衫薄少的我（當時只穿了一套睡衣，還是短袖的）打了一個噴嚏。我急忙關上窗子，放下窗簾，回到床上，裹緊了被窩。我躺在床，心想：祈禱明天有個好天氣吧。35作文網 不知不覺地就進入了夢鄉，期待明天有個好天氣。 1)Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。 我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。 我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。 我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」 要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。 我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？ 2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。 我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。 我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。 我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。 我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。 我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。 你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？ 自我介紹 我叫**，今年十三歲，剛上初二。 我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。 我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。 我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等， 所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。 我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且， 我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。 這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！ 點評： 這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的 想想自己...... 我唱過的歌穿過無盡輪回,消失在淡淡著色的季節.想起昨天的預言,忘了明天會沒有永恆的想念.於是,不懂沉默這道最後語言是安慰還是心底曾經光鮮的夢幻. 我把物與心交互而行,欲遣春情了慰這份離情,才發現欲語淚先.從不想把自己搞得細膩或是深沉,只可恨無力凌空騰飛,只得做一場空夢. 我賦幽蓮傳離情,葉葉心心都自見真情.我賞竹愁寫風流,情濃情真無限意. 都是我,就是我.我在這里鮮活生動,我只在這里深閨心事費人猜.再多波瀾起伏,再多魂夢幽怨,再多雅韻高情,都會隨了每日俗語展現在這里. 我不需多思量些什麼,也不要期盼些什麼.你要知道:我懂，你就能懂的道理就好就行. 我哪有那麼多時間來追尋真實還是虛假,感嘆了今日,明日又怎麼辦呢我的所有心血都收獲在昨日的夕陽里,明日是否依然,只有期待. 我下筆寫俗語,卻不想污濁了初衷.我說胡話,卻不想難圓了真情.別人說著我的心跡,我笑著聆聽有趣的猜測,這一切都在下午溫和的陽光下慢慢延伸著.我不做是否的回答,明白了沉默與微笑的過程依然那麼值得用起"美妙''一詞. 我學著懶惰的含義在路上磨蹭,路邊風景居然都象我揮手示意.呀,我這顆心也該停下來休憩片刻.多好的結果,多好的過程.我走出去了,無比爽朗的聲音在耳旁說:竹,終於學會消失了.呵呵......

❼ 高密的那所中學最好

高密最好的高中是高密一中。
最好的初中是文昌中學和豪邁中學。
最好的小學有第一實驗小學、第二實驗小學、豪邁小學……

❽ 高密市第一中學的大事記

1945年9月，八路軍解放諸城縣，中共濱北地委決定，以原濱北幹部培訓班為基礎成立山東省濱北中學，並將校址從五蓮縣張蘭村遷至諸城縣（諸城西南門里和尚園張園古松禪院）。學校辦學方針主要是為解放戰爭服務，培養革命幹部和人才。在艱苦的革命年代，學校幾度遷轉。期間，濱北中學師生一邊勤奮學習，一邊堅持革命戰爭，培養了大批革命幹部，為解放戰爭做了突出貢獻。
1945年10月，正式開學，校長張任千，不久後改為陳舜庭，副校長張達干。
1946年1月，黨支部書記王照華（兼副校長）在校進行新民主主義青年團建團試點。
1946年秋冬，季林等40多名學生參加解放軍，投入解放戰爭。
1947年，國民黨軍重點進攻山東，師生一部分支援前線，擔負濱北地區民站工作。
1948年1月，學校停辦，師生參加地方工作。
1948年10月，濱北中學與石島中學合並，仍名濱北中學，遷至高密復學。
1949年，招收中學4個班（四級一、二、三、四班），師范3個班（八級一、二、三班）。
1949、1950年，在初中四級.五級學生中動員參加軍事幹校。
1950年2月，師范部、中學部分辦，師范部遷往諸城，中學部定名為山東省高密中學。
1956年，增設高中部，學校為完全中學。
1959年，學校列入省重點中學。
1979年，定為昌濰地區重點中學。
1987年，學校被授予「山東省體育傳統項目學校」。
1991年，學校被評為山東省培養體育後備人才試點學校。
1993年，學校被省委宣傳部、省教委聯合表彰為「山東省中小學德育工作先進集體」。
1995年秋，確立新校訓——「為四十歲做准備」，同時將育人目標確立為「志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯」。
1995年，開始舉辦初高中銜接實驗班。
1998年夏，全國高考，李文斐同學以900分滿分的成績奪取了全省文科狀元，於新錄、董傑兩位同學奪取了全省物理學科並列第一名。
1998年12月，山東省普通高中教育改革現場會在我市召開，全省600多名高中校長、各地市教委、縣市區教委主任參加了會議，省教委推廣了高密一中的教育改革經驗。
1998年冬，學校被評為「山東省規范化學校」、「山東省素質教育實驗學校」。

❾ 高密中學與高密第一中學一樣嗎

不存在高密中學，只有高密一中。
山東省高密市第一中學是濰坊市重點中學，山東省規范化學校，建校於抗戰勝利的1945年，原名濱北中學，是我黨在山東建立的第一批中等學校。1950年，濱北中學的中學部和師范部分家，其中學部高密中學即為高密一中的前身。建校初期，該校被確定為全國新民主主義建團試點校，為社會主義革命和建設培養出了大批的優秀人才，是一所具有光榮革命傳統的學校。
山東省高密市第一中學始建於1945年，原名濱北中學，是我黨在山東建立的第一批中等學校。學校現佔地130餘畝，建築面積近5萬平方米，擁有教學樓4棟，實驗樓1棟，自修樓1棟，辦公樓1棟，學生餐廳樓1棟，學生宿舍樓2棟，藝術樓1棟，教育大廈、莫言文學館樓各一棟。

❿ 高密市第一中學的介紹

山東省高密市第一中學是濰坊市重點中學，山東省規范化學校，建校於抗戰勝利的1945年，原名濱北中學，是我黨在山東建立的第一批中等學校。1950年，濱北中學的中學部和師范部分家，其中學部高密中學即為高密一中的前身。建校初期，該校被確定為全國新民主主義建團試點校，為社會主義革命和建設培養出了大批的優秀人才，是一所具有光榮革命傳統的學校。學校郵編：