怎麼製作娃娃的校服

『壹』 誰可以教教我做芭比娃娃校服啊

你要先買一些漂亮的布料，蕾絲之類的東西，良好芭比的身材，根據芭比的樣子設計出衣服大體的樣子，剪下來，要剪2個，布料合起來能包住娃娃，來要留一點下來，剪好之後，把布料反過來，按照剛才留下來的部分縫合在一起，校服的話應該選藍色，短袖，再用白色的蕾絲釘在衣領上
。。。
剩下差不多也是按照這樣的方法做裙子
要選我是最佳哦

『貳』 校服的製作流程

校服生產的大概流程是：選料→版型設計→製版→裁剪→縫紉→質檢→成品。生產線上重在把好每一關，面料的安全性，版型的精緻性，裁剪的收縮量，縫紉的技術量等。

『叄』 兒童服裝廠為學生製作校服，每套校服用布3米，920米布最多能做多少套校服

920÷3=306（套）…2（米）
答：920米布最多能做306套校服．

『肆』 校服短裙怎麼畫

學校制服是一種標志性的服裝，體現人物身份，雖然在國內學校制服的款式比較普通，但在漫畫家的筆下常常會滿足下大家的制服幻想。女生的學校制服一般是由襯衣、領結、百褶裙和外套組成的。根據季節的變化學校制服也有相應的改變，春季的毛衫外套，夏季的短袖上衣，秋冬的羊絨背心等。

通常我們會說女高中生制服為JK制服，是因為在日語中的女高中生（じょしこうこうせい），羅馬音為jyoshikoukousei，取其中JK兩個字元而得來。

制服控系列，二次元JK制服短裙少女的畫法教程，是心動的感覺啊
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舉個例子

STEP.1 起草線稿及勾線

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先畫出人物身體結構的動態線，找到身體的中線。中線能夠在繪制衣服時起到輔助作用。像校服這類的樣式對稱的衣服，衣扣的位置一般都在中線上。

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畫出校服外套的輪廓框架。外套的衣扣位置在中線上，這樣衣服才能符合身體動態。袖口較為寬松呈現微喇叭的形狀，外套衣領採用較為正式的西裝領樣

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繪制重點

1. 衣領輪廓線一定要高出肩線，體現出衣領的厚度；

2. 外套下擺因為收腰設計分別向兩邊提拉，呈現W形狀的外套下擺輪廓；

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找到人物身體結構的轉折點，適當添加衣服褶皺。右手手肘彎折處，腰部的凹點是重點刻畫的地方。自然垂下的左手手臂也需要添加少許牽引的褶皺線條。

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最後添加校服外套上的花紋。在袖口、衣領的邊緣畫上條紋花紋，在外套上添加腰線條，這樣的線條可以在視覺上讓腰部顯得更加纖細。

畫直線花紋線條遇到衣服褶皺線條時，要適當地留出空隙，並參照衣服的外輪廓畫出平行的線條。例如領花紋平行衣領外輪廓，袖口，腰線花紋同理。

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百褶裙的畫法

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1. 平視角度的百褶裙自然下垂呈現扇形，裙擺只能看到前面這部分的弧線外輪廓。裙擺展開的扇形越大，裙擺也就越大。

2. 沿著百褶裙弧形外輪廓畫出裙擺邊緣。在沒有其他外力（起風或者肢體動作）的情況下，裙擺底部的褶皺寬度基本一樣。

3. 畫出從人物腰部到裙擺放射狀的褶皺線，然後記得添加裙子裡面那一邊的連接線，基礎款的百褶裙就畫好了！

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各個視角下的百褶裙

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綁帶騎士長靴的畫法

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先用概括的線條畫出鞋子的外形。勾畫出鞋跟的高度以及長靴筒的高度，長靴是貼合小腿的設計；再勾畫出長靴的外形，因為是貼合腿型的設計，靴筒就是放大了小腿的輪廓。區分出鞋頭的部分。

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逐步畫出鞋子的結構，穿鞋帶的部分壓在鞋舌上面並左右對稱，鞋底從正面和側面都需要畫出來；給長筒靴畫上鞋帶，在近鞋頭的地方畫出鞋帶孔，其他地方可簡畫，畫好鞋帶後擦掉交疊的線條。

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最後增加縫紉皮革走線的細節，讓長靴看上去更有質感的同時強化結構。

STEP.2 配色及陰影繪制

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在給人物的衣服配色時盡量將顏色控制在三種以內，以免整體效果雜亂，如果有其他顏色盡量以小面積的色塊出現。

在刻畫陰影時，需找一個固定光源（這里的光源在左上方）給人物上整體的繪制陰影，體現出不同物體的質感。

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其他款制服

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1. 高腰百褶裙搭配短裙粉色開衫，純白蝴蝶結是藏在身後的小小心機，蔚藍的領結在空中飄揚。

2. 洋娃娃般的校服，小小的坎肩滿是木耳花邊的點綴。公主蓬蓬裙和蕾絲花邊一定是絕配！

3. 典雅的咖啡色高腰傘裙鑲嵌著金屬質感的紐扣。白色泡泡袖襯衣和簡潔的領結映襯出人物的高貴。

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『伍』 一匹布正好可以給15名四年級學生各做一套校服，或者正好給20名一年級同學做一套校服，製作校服的過程

親，只是一種解法，看能否幫到你設四年級餘下a人、一年級各餘下b人，且a小於12，b小於20 四年級一人用布1/12，所以餘下人用布1/12*a，同樣道理。一年級餘下人用布1/20*b則a/12+b/20=1a=12-3b/5b必為5的倍數1、當b=5,則a=92、當b=10,則a=63、當b=15,則a=3

『陸』 校服是怎麼做出來的

設置版型，然後下廠子統一做

『柒』 定製一件校服去哪裡可以定製

直接去各種大型口碑比較好的購物平台直接找到定製校服的賣家。

定製一件校服的話，可以選擇去網上的購物平台去定製，比如在一個比較有名的購物平台上面就可以定製校服，並且在上面的商家一般是允許只有一件這樣子的訂單量的，然後他會給你到相關的一些圖案或者自己設計圖案然後直接給他。

然後在後台的聊天窗口裡面進行協商，直接下單支付貨款就能夠達到定製一件校服這樣子的一個內容，而且定製這樣子的一件校服的話，也要進行貨比三家這樣子的一個流程，就是在購物平台上面也是有很多的商家的。

自己要根據商家的口碑好平台就是收貨量來決定自己是否選這個商家，所以說定製一件校服就可以到購物平台上面去進行定製。

『捌』 定製一件校服去哪裡可以定製

學校的校服製作廠家，固定的。

2014年教育部批准在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標准研製工作，中心正在著手三方面工作。

一是建立中小學生人體尺寸資料庫，在大量採集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特徵，錄入到體型資料庫。

二是研究運動中的中小學生的體態、體表、尺寸變化特徵，建立服裝的放鬆量，進而建立服裝號型標准，這個標准需要保證標准號型的人體覆蓋率。

三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特徵、溫濕度的變化特徵，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

『玖』 誰教教我做芭比娃娃校服啊

淘寶上有賣的（類似校服）

『拾』 校服製作一般會選用哪些面料

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：

中國國際校服博覽會，帶您領略更多校服風采。