幼兒美術旗袍美篇

① 小孩子跳舞有必要考級嗎

大家好，我是譚老，一個10歲已經學了6年舞蹈女兒的爸爸，一個80後專注舞蹈領域的媒體人，關注舞蹈，就看譚老談，在開始我的一本正經胡說八道之前，記得右上角點關注喲。

少兒舞蹈考級因人而異，各取所需才是對的！就好比我對我女兒的了解分析，走專業是不可能，身體條件有限，但是，我們這里評個區三好學生都是看你的比賽證書，各種特長等級證書，而區級三好學生又是小升初的加分項，我當然會覺得考級有用！目前我女兒考了北舞的6級。

所以，譚老看來 「 有沒有用？」這個問題要一分為二來看，舞蹈考級對於普及舞蹈藝術素養肯定是有用，但不見得對所有人都有用。那麼，舞蹈考級對哪些人有用，對哪些人而言沒用呢？

1.考級本身是一套科學體系，對少兒學習舞蹈起到不可替代的作用，有很強的指導性，所以從其本身就很有用。

2.對於招收藝術特長生的學校，需要考生提供專業等級證書，而且在小升初，初升高等階段，這些都是加分項可以有所幫助。

主要是針對走專業舞蹈的學生而言，因為舞蹈考級是大眾的，而考藝校或者舞蹈團體，他們根本不看等級證書，看的是你的真才實學，你的一招一式就可以知道你的功底。

也就是有的答友所說，【考級對於抹殺孩子的興趣倒是有很大的作用。 現在的考級機構五花八門，正規的不正規的。不過都是商業利益驅動的結果。如果你的孩子不想走專業道路，堅持學下去就可以了。如果你的孩子想走專業道路，你告訴人家，我考多少級，人家根本不認可呢？！走專業道路，就給孩子找最好的專業老師，接受最專業的訓練。】

最後，譚老還是贊成考級，一是有科學指引，女兒可以合理學習;二是有個目標壓力可以不至於放棄，人都是逼出來的;三是升學加分！

只要孩子能力允許，我認為是有用的！

筆者家有一個學中國舞的孩子，從三級開始一路考來。當年也曾困惑過，讓孩子學舞蹈，本意是想塑造孩子的形體、培養孩子的氣質、教給孩子一門藝術欣賞的「語言」，不走專業，考級豈不是太流於形式？況且舞蹈考級每個等級對應相應的年齡，必須每年一考，每次只可報考一級，除卻每周的一節課，每年暑假前期也全都奔走在加課上，個中的辛苦與綁負真是苦不堪言。但是，在這年年的考級過程中，我和孩子卻收獲了許多的東西，也慢慢明白了考級的意義。

考級就相當於每學期孩子必須面對的期末考試，是對孩子一年來舞蹈學習情況和老師教學成果一次檢驗過程，因為考級，孩子和老師有了努力、奮斗的目標，師生一齊努力，其實是一個高效的學習過程。業余舞蹈班，除了每周上課，很少或者根本沒有孩子會像學鋼琴一樣，每天晚上自己在家再練習動作或基本功，所以，如果再沒有考級這一緊箍咒，孩子態度會如沙一樣散。

因為喜歡，也因為想一次次拿到更高一級的證書，舞蹈就這么一直學下來了。通過這么多年舞蹈的學習，孩子也懂得了堅持就有收獲，每一滴汗水、每一次壓腿的撕裂痛，都是鳳凰涅槃的浴火重生，孩子在鏡中看到舞動的輕盈的自己，那份快樂是無法比擬的。因為舞蹈，孩子出落的高挑挺拔、自信淡雅，這是考級額外的饋贈。

近年，國家和各重點大學為提高學生整體素質，越來越重視藝術考級特長生，擁有高級別考級證書的孩子會在以後沖刺時更占優勢。2016年教育部頒發相關通知，全國53所高校率先響應藝術特長生加分政策，一般藝術特長生可以在一本線上、學校投檔線下20分進行錄取。比如中國政法大學2017年藝術特長生，舞蹈類考生要求獲得中國舞蹈家協會10級、北京舞蹈學院中國舞考級普及型教材10級、北京舞蹈學院民族民間舞9級、中國歌劇舞劇院少兒舞蹈考級10級（包含青年考級）及以上等級。證書就又成了孩子以後高考加分的橋梁了。

所以，就把考級當成舞蹈學習的一個附贈品吧，而這個贈品也許在未來某一天就會為孩子人生的成功添磚加瓦。

對於舞蹈考級這件事，我想先談一下我女兒學舞蹈的歷程。在幼兒園上學的時候，她就表現得愛唱愛跳，舞感特別好，幼兒教師說她是個舞蹈好苗子，於是在5歲的時候就開始讓她在藝術培訓學校學舞。別的孩子老師在壓腿時大多是哇哇大哭，而她總是一聲不吭的配合著，下腰、劈叉什麼的都是輕松完成。她很喜歡跳舞，平時不管在人前人後，動不動就翩翩起舞。從不害羞和怯場。看到的人們都說這個孩子有藝術天賦，學校每次文藝匯演她都是領舞。就這樣學到大概10歲，差不多學了有四年多的時間，期間從來沒有參加過考級。外婆和爸爸說看孩子練功太殘酷了，怕對身體有害。就這樣，在家人的反對中，女兒也不得不聽從我們的安排停止了跳舞。改學古箏，我們認為古箏不傷身體，音色優美動聽並且易學。女兒也認真地跟著古箏老師學習，戴著長長的指甲，優雅地坐在古箏邊撥弄琴弦，聽著那些行雲流水般的曲子咚咚地響起，感覺是一種美的享受！每周末孩子都要去琴行學習，學了大概兩三年，老師安排她去考級了兩次，第一次考六級，第二次考九級，都是一次性通過了。一本很大的考級證書，上面是中國音樂家協會的字體，當時感覺很高大上啊！逢人就炫耀女兒古箏已過九級了。結果有一次學校舉行文藝匯演，女兒理所當然地報名了古箏演奏，我滿懷期待的在操場上觀看。女兒穿著漂亮的中式旗袍連衣裙，亭亭玉立地坐在琴邊，琴聲悠悠響起，卻沒有想像中行雲流水般的優美動聽，曲子彈得不是很流暢，女兒勉強地彈完了。我有點失望，這是古箏九級的水平嗎？不知道是不是從這次開始，女兒不太愛學古箏了，練琴也沒有以前那樣熱情。後來進入初中，隨著學習的任務加重，以及每天都有大量作業要做,古箏學習漸漸的減少，再加上她的古箏老師因為住在外地，不方便每周過來上課，結果古箏學習也就擱置下來了。初中畢

業時，一個偶然的機會，碰到一所藝術學校招生，讓女兒重新燃起了舞蹈的熱愛，她對我說，還是喜歡跳舞，想專業的學習舞蹈。無奈之下，我只好支持了她。就這樣兜兜轉轉又回到學舞的路。她進了專業的藝術中專學校，從此又開啟了艱辛的練功歷程。這時候她已經有13歲了，兒時學的一點舞蹈基礎早就荒廢了，身體的柔韌性和軟開度都不好，並且所學的專業技能難度和要求都高，但是女兒憑著頑強的毅力和滿腔的興趣，一天天的進步很快，老師看到了她的勤奮和潛質，欣慰地對我說，讓她學舞蹈這個決定是對的。在藝校學習三年，女兒找到了自信和樂趣！並且還協助老師舉辦策劃了一場成功的畢業匯演。她開始規劃自己的未來，為自己樹立了一個目標和願望，那就是一定要考上大學！並且要報考中央民族大學的舞蹈學院。有了目標，就有了前進的方向，有了努力奮斗的動力，為了實現這個目標願望，練功房裡每天都有她揮汗如雨的身影，同學們下課在玩的時候,她都在用心學習，，並且利用一切機會，找老師幫忙指導練習。很快，她成了班上專業最好的學生。功夫不負有心人，高考後，她以優異的專業成績和文化成績被一所全國知名的藝術學院舞蹈系錄取了。去年她又申請了德國一所知名的藝術大學，報考現化舞專業的碩士生。洋洋灑灑的寫了這么多，是想告訴正在學舞蹈的孩子，其實舞蹈考級證書只是證明你學過舞蹈而已，不代表你的真正實力。如果報考專業藝術院校的話，十級證書是不值一提，對專業考試沒有任何加分優勢。但是如果你熱愛舞蹈，不怕吃苦受累，就持之以恆的學下去，考級就當作是對自己的鼓舞和激勵吧！對自己來說也增添一點成就感！將來不管是當作業余愛好，還是走專業路線也好，也算是積累了豐富的舞台經驗吧！最後，祝學舞蹈的所有孩子們 健康 快樂，學業有成！早日實現自己燦爛的藝術夢想！

我女兒11歲，從5歲開始學的舞蹈，已經6年了，今年8月要考8級了。如果不是培訓班安排考級，我可能都不會想。一來為了應付考級，上課的內容都是圍繞考級轉，考級的舞蹈都是固定的，死的，一節課下來，除了開頭練了基本功，後面的全是考級內容，而且這些考級基本去了都會讓過，不過是種圈錢的手段。二來當初送她學也只是想讓她練下形體，女孩子嘛，學舞蹈能練個氣質什麼的。但是大勢所趨呀，一個班的孩子，如果大家都報，上課都在學，你不報，孩子心裡難免會有落差。當然考級也不是完全沒有好處，隨著級別越來越高，孩子心裡會有成就感，自信心也會提高。

不必太看重考級，現在的考級都沒有什麼含量，如果同個舞動班的孩子都有報，就跟著報，但是不必太較真，非要過個多少級

現在的孩子，報課外興趣班的越來越多，舞蹈班、美術班，還有一些樂器（比如鋼琴、電子琴等）都有考級的要求。

我覺得考級，是有一定的作用的。

比如一個朋友的兒子，業余時間都是在上課下課的路上，報了各種班，除了文化課，還有電子琴等，也是一直在堅持考級。因為朋友想讓兒子上心儀的初中，考級能夠加分。

我女兒一直學舞蹈，今年也要考級了。孩子對考級也是挺上心的，除了苦練基本功，對考級課的內容也會經常練習。

考級一方面可以檢驗孩子的學習成果，讓家長了解孩子在課堂上的理解能力、接受能力如何；另一方面，也能檢驗培訓機構的師資力量如何。畢竟現在的培訓機構太多了，讓我們眼花繚亂，到底哪個機構的師資力量比較強，我們家長很難評估。但是考級是由專業機構的專業人士來主持，具備一定的權威，可以通過考級，讓家長做到心裡有數。相信家長們也希望自己的孩子，能拿出成果來檢驗我們在時間、金錢上的付出。

最後，舞蹈的考級證書，還是有一定的含金量的。尤其最近教育部出台了藝術特長生加分政策，根據教育部最新通知，高考藝術特長生將享受加分政策，全國53所高校(名單附後)率先響應藝術特長生加分政策。要知道高考的時候，多少高生僅僅因為一分之差，名落孫山，要麼只能復讀一年，要麼與自己心儀的高校擦肩而過，上普通的學校。

如果以後想走專業，應該沒什麼用。但是如果當做特長來學，我認為是有用的！

當然學舞蹈不應抱著為了考級的態度來學，興趣才是最好的老師。答主現在上大學，從小學過四五年的舞蹈，也考了八級證書。小時候壓腿壓腰的痛苦在我現在看來都是值得的，盡管這么多年了，我依然愛舞蹈。

首先，學習考級曲目對以後的幫助很大。

考級曲目雖然很簡單，甚至現在發現小時候學的考級舞蹈現在根本就拿不出手。但不得不說就是這些簡單的考級舞蹈，為我打下了很好的基礎。現在無論碰到什麼舞蹈，都能很快的學會，並且自己可以把自己的動作糾正到位。

其次，考級是有用的。

答主是工科女，招聘單位很少要女生。如果你與某女生並列，你簡歷上的舞蹈特長會為你加分。因為公司年會沒人撐場面啊！

如果你會舞蹈，招聘簡歷上寫一筆會跳舞，和寫一筆會跳舞並獲中國舞協X級證書的效果是不一樣的。舞蹈證書無疑是證明你舞蹈水平的有力證據。畢竟沒有面試能讓你現場跳上一段的吧。

最後。學都學了，也不差一個考級了～

個人認為沒用。我女兒對畫畫有興趣。大班第一學期時，老師建議去考級，說對以後升學有幫助（具體記不清了，大概是這意思吧。）我問老師我女兒能考到三級嗎？老師說可能不行，可能只能過一級。我想這有什麼用？後來在這個老師的幫助下找了一個繪畫興趣班上了。上個月，興趣班的老師說，我女兒有一幅繪畫作品得了一個什麼「中國少兒攝影繪畫大賽」優秀獎，如需紀念畫冊的請交60元。我想我女兒的畫是照著老師的畫一筆一筆畫下來的，而不是她自己創作的作品，沒意義。所以我也沒要那畫冊。我讓女兒學畫，是想她以後有一項自己的興趣愛好，在孤獨時有一個消遣的去處！她能不能成為畫家，無所謂。所以目前對這些針對幼兒進行的考級不感興趣。

越來越多的家長認為孩子多才多藝是贏在起跑線上的證明，因此很多家長不管三七二十一就給孩子報各種各樣的特長班，舞蹈當然是80%以上家長的選擇對象，報了舞蹈班還不滿足，還要求孩子拚命考級，一定要成為同齡孩子里跳的最好的那個。

說實話，家長在孩子身上賦予的期望太高了，也太多了。考不考級取決於孩子自己的選擇，有能力有興趣考那就一定要鼓勵孩子去考，如果孩子不情不願，又實在是學不好，也不要態度太強硬了。過猶不及，你太嚴厲，孩子還給你的必然是反抗和叛逆。

我們都知道不論是舞蹈還是跆拳道、古箏，這些特長在學習的過程中需要在不同的學習階段進行考級，通過某一階段的考試才能夠說明你可以進入下一階段。就好比玩通關 游戲 一樣，永遠不會有捷徑，誰也不能夠開掛讓自己一下子就跳到最高級。即使有這種事情發生，這種成就也是不長久的。我認為，考級是一種非常有用的學習方式，他可以設定目標，並促進孩子主動努力，最終使得每次考級都成為學習的一項經歷，既能夠獲得成就感，也能夠獲得扎實的知識。如果孩子願意，可以鼓勵他去考級。

考與不考取決於孩子自己的決定，優秀的父母懂得尊重孩子，你告訴他，如果你願意，爸爸媽媽會無條件的支持你，如果你不願意，只是把它當做一種興趣愛好，爸爸媽媽也不幹涉你。如果將考級當成一種要挾孩子的手段，或者是把考級當成具有捆綁性質的枷鎖，那麼完全沒有必要。這種方式去要求孩子，將來孩子會出現叛逆，同時也會與家長出現一定的嫌隙。

孩子學跳舞有沒有必要考級呢，試問自己：你讓孩子學跳舞的初衷是什麼？然後再來思考要不要考級的問題。其實不光舞蹈如此，孩子其他的才藝，諸如鋼琴、繪畫、武術、外語等等都有相應的等級考試。那麼，都要考級嗎？其實一通百通，答案就在於父母的初衷。

回到正題，關於學跳舞，大家都知道，孩子從小學舞蹈的確有很多的好處：諸如鍛煉身體的柔韌度、協調力、平衡力，提高身體節奏感，提高審美能力等等，當然還有最直觀的一點就是跳舞的孩子更有氣質，形體更優美，尤其對於女孩兒，

我們大多數父母都是普通人，也不指望孩子長大以後拿舞蹈吃飯，或者成為舞蹈家，只是單純為了給孩子培養點興趣愛好或者單純給孩子塑塑形。因為，太多父母自己小時候沒有機會，當時也沒有條件學舞蹈，長大後或多或少有一些形體上的毛病，比如含胸駝背、端肩溜肩等。最直接的表現就是缺乏氣質，穿衣服不好看，這個影響可是終身的。

至於要不要讓孩子參加舞蹈類等級考試，相信每個為人父母都有自己的想法，但是更多的情況是習慣了觀望或者跟風。拿我自身來舉個例子吧，其實我們家距離北京舞蹈學院也就步行5分鍾，距離中央民族歌舞團走路也不到10分鍾的時間，甚至樓下就是中國民族民間舞考級中心，附近的各類舞蹈培訓機構也是數不勝數，可以說周邊藝術氛圍是很濃厚的。

對於自己的孩子要不要學跳舞，答案是肯定的：學。那麼孩子跳舞的目的是什麼呢？我和孩子爸爸的想法很一致：跳跳舞，塑塑形。就這么沒出息，哈哈，有沒有同款父母呀，舉個手。我們都知道每個人的長相是父母給的，你可以長的不美，但是形體可以優美，這一點孩子學幾年舞蹈還是可以實現的。

有不少朋友可能也知道，相對來說北京舞蹈學院（簡稱北舞）注重考級，中央民族歌舞團（簡稱民歌）注重表演，所以我們給孩子報了民族歌舞團的舞蹈班。當然了，還有一個原因就是北舞報名太火爆了，你不凌晨一兩點排個幾天隊或者沒點關系想進也進不去。

言歸正傳，還是那句話，我讓孩子跳舞的初衷是塑形，就這么點兒出息，考證不考證的一邊去吧，知道自己想要什麼，適合自己的，適合孩子的才是最重要的。切記，在 育兒 的路上，不忘初心，不攀比，不跟風。

② 關於旗袍的特點,從美術角度分析,急!!!!!!

電影《花樣年
華》中的色彩應用， 這部影片中的色彩的變換是通過女主人
公的旗袍表現出來的， 這種旗袍的變換以及視覺上的欣賞表
現出來的是女主人公豐富多彩的內心世界，因為衣服的穿著
恰好能夠表現一個人的欣賞風格。因此，色彩在電影中的應
用， 是一種藝術嫁接於另一種藝術的表現， 能夠將電影的主

③ 95後大二女生痴迷做旗袍，把千里江山圖穿在身上，驚艷時光。後來如何

④ 關於旗袍優美的詩句

1.形容「穿旗袍」的美的詩句有哪些
1. 錦袍素雅身段嬌，春風拂柳展妖嬈。舞步輕盈驚四座，醉眼周郎矚小喬。——《文學作品》
2. 錦袍華貴淑女嬌，玲瓏曲折現苗條。媚態橫生銷魂處，飄然漫步飛燕騷。——《文學作品》
3. 錦袍炫麗儀態嬌，圓臀玉腿細柔腰。痴迷竟日旗服美，飽覽娥眉樂陶陶。——《文學作品》
4. 柳風中擺，新荷雨中搖。亭亭長玉頸，款款小蠻腰。乍現玲瓏態，憑添嫵媚嬌。從來民國范，大美數旗袍。芊芊淑女，婀娜旗袍著身，曼妙多姿，笑顏如花綻，玉音婉轉流，皎皎兮似輕雲之蔽月，飄飄兮若回風之流雪。——《文學作品》
5. 夢回邂逅，終難 ，忘天下華服 ，不相識，又何妨?——《美篇》
6. 少女子，都夢想著有一襲華美的旗袍，得體地穿在身上，風姿綽約，盡顯妖嬈。就像有一段隨心的愛情一樣，舒適地存在著，亦是一種安然。——《美篇》重生翔
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參考資料:搜狗網路-美篇
2.形容「穿旗袍」的美的詩句有哪些
1、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
出自《文學作品》，作者:月色靜好。意思:穿著青色衣衫的人，映襯著滿樹的碧綠。
寬大飄逸的兩袖，是絕代的優雅美人啊。形容絕代風華，遺世而獨立，不染纖塵。
2、旗服雅緻襯嬌容，藍底白花雅韻生。東方佳麗多絕代，款款飄忽步履輕。
出自《醉美旗袍美人》，作者:吳雨謙。意思:旗袍很是雅緻，襯托容貌很是嬌美。
藍色的底布生滿白花，雅韻油然而生。東方很多麗人，風華絕代，步履款款。
用來形容旗袍和穿著旗袍的人都非常的好看。3、錦袍華貴淑女嬌，玲瓏曲折現苗條。
媚態橫生銷魂處，飄然漫步飛燕騷。出自《醉美旗袍美人》，作者:吳雨謙。
意思:錦袍很是華貴，襯得淑女很是嬌美。玲瓏、身材苗條。
媚態應然而生，惹得他人皆銷魂，款款而來，像極了樑上的飛燕，輕巧美麗。4、新巧藍袍軟腰肢，拈花一笑惹情痴。
出自《醉美旗袍美人》，作者:吳雨謙。意思:有新意的藍袍，柔軟的腰肢，輕輕一笑，便惹來了一群花痴。
形容漂亮的旗袍穿在身傷，笑起來非常的好看。5、腰瘦襯裙袍，袍裙襯瘦腰。
出自《醉美旗袍美人》，作者:吳雨謙。意思:腰身很小的人襯得旗袍很美，反過來，旗袍也稱的腰身很小。
因為旗袍尤其能掩蓋掉中國女人腰長、胸部不太豐滿等身材缺陷，更能突出中國女性特有的風情與魅力。
3.描述旗袍的詩句
一襲青衣，
兩袖月光，訴說絕世風雅 。
行走在芳菲的流年裡，
身著旗袍的女子，
永遠是一道靚麗的風景。
芊芊淑女，婀娜旗袍著身，曼妙多姿，笑顏如花綻，玉音婉轉流，皎皎兮似輕雲之蔽月，飄飄兮若回風之流雪。君不見那綾羅綢緞，艷之韻之，芸芸眾神贊，飄飄仙子舞。美哉!天之仙子莫過於典雅高貴的中國服飾國粹——旗袍。說旗袍是詩一點也不過分，它以其流動的旋律和濃郁的詩情表現了女子的賢淑、典雅和溫柔，它是中國女人的一種情結、一種夢幻，是鐫刻在中國女人骨子裡的美麗。不管在哪裡，只要有中國女人的地方，就有美麗旗袍的靚影。
喜歡這樣的畫面:江南的春天，煙雨迷濛，撐著油傘的婀娜女子，著一襲素色旗袍，挺高了脖子，略帶哀怨的眼神，恍然若有所思，就這樣在雨中漫步我一直對旗袍情有獨鍾，喜歡它的合體，它的雅緻。
4.贊美旗袍的好句子
贊美旗袍的好句子
1、旗袍還是古典的，它穿過光陰的隧道來至你我身邊，透出古意，那些女子，穿著綢緞或者棉布的旗袍，走在路上，不緊不慢，不疾不徐，就是一道美麗的風景，如若再配上一雙高跟鞋，莫不是極致的妙。那些光陰都變得綿密起來，妖嬈地似一個穿著旗袍的女子，讓人動容，讓人珍惜。
2、一股濃濃的古典情趣在我全身彌漫開來:高高豎起的衣領盡顯纖細的脖頸，似露非露;盤旋扭結而成的花扣兩兩相和，欲說還休;兩擺高高叉開的縫隙里，白皙的雙腿，若隱若現。女人的萬種風情頃刻間搖曳無盡，而我心底的愉悅與滿足，也如洞房花燭、金榜題名一般，升騰開來，浸透著每一寸肌膚。
3、多少女子，都夢想著有一襲華美的旗袍，得體地穿在身上，風姿綽約，盡顯妖嬈。就像有一段隨心的愛情一樣，舒適地存在著，亦是一種安然。
4、看電影《花樣年華》，裡面的女子穿著各式旗袍，那些旗袍，招搖成了一朵花，在歲月里風情萬種的開著，真有味道。我能感覺到流年的暗香，歲月的美好。
5、旗袍是穩妥的女子穿的，舒緩閑適，安然靜謐，穿上顯得又高貴又端莊，分外地吸引人。坐、立、行、走中規中矩，不似張揚，自有一份攝人心魄的氣場。舉手投足間，流露出端然與雅緻，一顰一笑間，自有一份似水的嬌羞。
6、旗袍，有一種恬淡的華麗在其中。那種寧靜與寬容之美，不是任何人都能夠擁有的。它是那麼緊致、細密，用絲綢或者錦緞，裁製成各式各樣的旗袍，再配上小立領，縫上別致、精巧的`盤花扣，真是擋也擋不住那洋溢的美麗。即便用最普通的碎花棉布，裁剪得體，那緊束的腰身，流暢的線條，也一樣讓人心馳神往。
5.描寫旗袍的唯美詩句
一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅 。
行走在芳菲的流年裡，身著旗袍的女子，永遠是一道靚麗的風景。 芊芊淑女，婀娜旗袍著身，曼妙多姿，笑顏如花綻，玉音婉轉流，皎皎兮似輕雲之蔽月，飄飄兮若回風之流雪。
君不見那綾羅綢緞，艷之韻之，芸芸眾神贊，飄飄仙子舞。美哉!天之仙子莫過於典雅高貴的中國服飾國粹——旗袍。
說旗袍是詩一點也不過分，它以其流動的旋律和濃郁的詩情表現了女子的賢淑、典雅和溫柔，它是中國女人的一種情結、一種夢幻，是鐫刻在中國女人骨子裡的美麗。不管在哪裡，只要有中國女人的地方，就有美麗旗袍的靚影。
喜歡這樣的畫面:江南的春天，煙雨迷濛，撐著油傘的婀娜女子，著一襲素色旗袍，挺高了脖子，略帶哀怨的眼神，恍然若有所思，就這樣在雨中漫步我一直對旗袍情有獨鍾，喜歡它的合體，它的雅緻。
6.描寫旗袍的詩
旗 袍
作者:徐東風
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你是歲月嫵媚的積淀
凹凸起伏著歷史的綿延
你是塞北的黃沙中飛來的( 文章閱讀網: )
一隻雛燕，在歷史的拐角中
飛進了江南的雲煙
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修長的玉腿被長叉走光
暴露了女人羞澀的曖昧
讓無數人產生神秘的遐想
媚態橫生飄然如飛燕
錦袍嬌艷玲瓏了東方的曲線
舞步輕盈醉了檐下的紫燕
華貴絢麗如怒放的牡丹
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你羞澀了出水的芙蓉
純潔的百合也感到無地自容
大氣的蘭花也只能在幽谷里
發出暗香，優雅的月季
關閉了花蕾，錯過了季節
你溫婉了鬱金香的芬芳
典雅的玫瑰也不敢散發芳香
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你是江南煙雨里走出的一簇美艷
花摺扇遮不住東方女子的神韻
煙是你的思，雨是你的念
手中的絹扇，讓思念悠遠纏綿
青石板上彈奏出歷史的足音
白牆黛瓦上定格了
一張永不褪色的底片
你用長長的等待復制了
一段張愛玲的幽怨
粘結在林徽因的人間四月天
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你是天青色里的一個等
你是烏篷船上的一個盼
你是小橋流水裡的一個媚
你是深宅大院里的一個怨
你是猶抱琵琶半遮面的嘆
你握住蒼老，永駐了容顏
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旗袍，你是東方女子的清雅秀嫻
你生動了塞北的粗狂，更美麗了煙雨江南
7.贊美旗袍的詩句有哪些
(一)錦袍素雅身段嬌，春風拂柳展妖嬈。
舞步輕盈驚四座，醉眼周郎矚小喬。(二)錦袍華貴淑女嬌，玲瓏曲折現苗條。
媚態橫生銷魂處，飄然漫步飛燕騷。(三)錦袍炫麗儀態嬌，圓臀玉腿細柔腰。
痴迷竟日旗服美，飽覽娥眉樂陶陶。(四)柳風中擺，新荷雨中搖。
亭亭長玉頸，款款小蠻腰。乍現玲瓏態，憑添嫵媚嬌。
從來民國范，大美數旗袍。芊芊淑女，婀娜旗袍著身，曼妙多姿，笑顏如花綻，玉音婉轉流，皎皎兮似輕雲之蔽月，飄飄兮若回風之流雪。
一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅 。行走在芳菲的流年裡，身著旗袍的女子，永遠是一道靚麗的風景。
8.贊美「旗袍秀」的詩句有哪些
1、《旗袍風情 -----題萬年女子文學會會員旗袍秀》作者:趙德穩在半島幽靜的小徑， 一陣香艷的旗袍風徐徐吹來。
繽紛開放的傘花， 半遮半掩嫵媚的笑靨。把民國的風俗穿在身上， 色彩就會隨時流動。
滿滿的江南風韻， 東方的婉約之美。最是裙衩搖擺的風情， 禁錮的身體驟然蘇醒。
能聞得見香氣， 看得見溫柔性感。旗袍修身文學修心， 自戀的張愛玲曾經把旗袍穿成范。
在寂寞中訴說孤傲， 大雅即大俗。大俗亦大雅， 大雅大俗的旗袍就這樣一路走來。
被一群文學的女子張揚成風景， 一不留神。還會在詩詞歌賦中走來走去。
2、《旗袍秀》作者:張耀明畫扇斜持伴月盤， 一身旗服值長看。柳絲托出腰尤細， 風刃裁余胛不寬。
西域或無香繞桂， 東方獨有碧描蘭。凝然片刻還稱好， 況待從容走玉壇。
3、《頌旗袍走秀》作者:馮亞娟從春到秋， 沒有一首詩歌能形容出， 這般的美艷瑤池中那一株株盛開的蓮， 只因一縷塵緣婀娜飄落， 充滿情愛的人間一支謠曲響起， 尋香而至的蝴蝶共翩躚上，故事經典， 下，煙雨江南四周無數閃爍的目光，比夏日更火熱心內奔跑的激情，瞬間雷鳴爆發而我終於看見了傳說中的，月光濺落，銀河奔流4、《旗袍秀》作者:牧遠杏花白，桃花紅，一紙薄扇，幾度春秋，一個穿越世紀的記憶，一場別開生面的走秀。輕施粉，唇更濃，一把油傘，幾分嬌柔。
一群愛美的女人，一次天性的鼓舞。5、《東方旗袍秀》作者:周鈞清水芙蓉造化工， 綽約仙子若驚鴻。
旗袍盡展風神韻， 倜儻少年白首翁。

⑤ 幼兒園男生旗袍可以表演什

可以表演幼兒園男生旗袍秀。
孩子們都穿著藍色艷麗的旗袍，頭戴假發，像極了「小美女」，但這一個個眉清目秀的「小美女」竟然全都是小帥哥，這讓人看了根本分辨不出來真身是個男孩，大家都覺得這個節目很有創意也非常有趣。
活動目標：
1、初步嘗試感受民族服飾「旗袍」的獨特魅。
2、嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
讓幼兒嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣，初步嘗試感受民族服飾「旗袍」的獨特魅力，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

⑥ 我喜愛的職業說話

我喜愛的職業說話 篇1

我有很多喜歡的職業，曾經想過當醫生，想過當律師，想過當商人，想過當軍人，想過當科學家，但卻從來沒想過當老師。

在我的心中，教師這個職業曾經是所有職業中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴肅，反正沒有一點是我喜歡的。當醫生可以解救病人，當律師可以解救犯人，當商人可以賺很多錢，當軍人可以保衛祖國，當科學家可以造福人類。

可我現在卻認為當老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。

曾經有人對我說過這樣的話，醫生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學生，你說什麼職業最好？聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業，有哪個可以和教師這個職業相比的呢，無論是醫生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。

我熱愛當一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。「師者，所以傳道授業解惑也。」傳播人生道理，講授；專業知識，解除心中困惑，這是多麼讓人驕傲的事業啊，還有什麼可以和教師這個職業相比的呢！

我現在可以堅定的說，我喜歡當教師，我熱愛當教師，我為教師感到驕傲。

我喜愛的職業說話 篇2

有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！是的，教師是我最喜愛的職業，因為教師是太陽底下最崇高的職業。

之所以說是「最崇高」、 「最光輝」，就是因為教師是「人類靈魂的工程師」。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建築工程師；設計工廠的合理流程，我們稱他為工業工程師；研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業就已經作為獨立的一門職業門類而存在了。

在中國，早在西周時期就有了「學在官府」的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學大師相繼涌現出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現，極大地推動了教育事業的發展，人才的培養也變得普及起來。

「師者，所以傳道、授業、解惑也。」傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等於是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，後不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然後跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：「老師好！」只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

我喜愛的職業說話 篇3

我喜歡的職業自然是老師。說實在的，每當聽到學生脆脆的喊一聲「老師好」，我身上的每個細胞就活躍起來，人也為此精神一振，一整天的心情就會很舒暢，干起活來也好像順暢好多。

老師每天面對的都是學生，可以說，我對我的每個學生都是比較了解的，不管是文靜聽話的還是調皮搗蛋的，也不管是成績好的，還是成績有待進步的，我都喜歡，只是喜歡的程度不一樣，因為他們有的讓我很放心，很欣慰，而有的總是讓我有恨鐵不成鋼的難過。但是不管怎樣，我總是想著：他們還小呢，總有一天他們長大了，一個個都會很有出息的。

我因為愛看書，所以愛上了教師的行業，我每天除了備課、上課、批改作業以外，我會抽出時間盡可能的多瀏覽一些課外書籍，以增加我的知識量，拓展我的視野，我想，學生之所以喜歡我的課，應該跟這些有一定的關聯吧？

我喜愛的職業說話 篇4

在過去的，說長不長，說短不短的32個人生歷程中，我的職業生涯真的是少的可憐。大學畢業後，進入一家特別小的電商公司實習，後來轉入正式員工，前前後後幹了也就不到半年的時間，最後也就辭職了！再後來就結婚了。

然後也就是在三年前，在一家小移動公司，做了幾個月的業務員，再後來就自主創業，賣了兩年衣服。直到現在，自己再一次回歸家庭主婦，也就算不上擁有真正的職業！

但是在自己經歷的，這短短的幾次職業生涯中，自己最喜歡的職業，還是在實習公司的時候，做美工的`時候的工作！每天從上班的時候，自己就認認真真做圖，然後直到下班的時候，完成了一整天的工作，那個時候真的是特別踏實！

就是一整天的工作，雖然就是在別人看來，只是不斷重復的工作，但是對於我自己來說，卻是一分都在其中的工作！有可能自己並不是那種特別聰明的人，所以並不喜歡做，就是特別需要動腦筋的事情，喜歡做的事情也不過是不斷的重復做一些事情！

某人曾經也說過，像我這樣的要求，適合去廠子里的流水線上上班，但是我卻覺得，相對於流水，像什麼那種完全重復的工作來說，自己美工那份工作，雖然也是簡單的不斷重復，但是裡面也多多少少摻雜自己的一些想法，而這些想法是自己的能力范圍之內的！

所以後來也就在想，如果有機會的話，自己還想找這樣的一份工作做一做，就是不需要有太多的風險，也不需要，就是取單太多的責任，每天只學認認真真的做自己應該做的事情就可以了！

那算的上是到如今為止，自己最喜歡的一份職業！

雖然如今時隔好多年過去了，但是自己每當回想起那一段經歷，想起自己做美工的那一段時光，真的應該算的上是自己人生中最快樂的時光了！

因為喜歡，所以，倍加懷念！

我喜愛的職業說話 篇5

每個人都有自己的願望，有的人希望當一名醫生，有的人希望當一名科學家，我很小的時候就希望長大後能考上師范院校，當一名優秀的教師。有的人想當一名醫生，因為醫生能救人於危難之中，有的人想做一名律師，因為律師可以為人們伸張正義，而我比較喜愛教師這一職業，也許從很小的時候開始就喜歡了。

我想當教師的原因有幾個，首先，從我讀小學開始，我就覺得教師這個職業是多麼神聖，我希望我也能像教我的老師一樣，把自己所學的所有知識都傳授給我 的學生。其次，當教師有很多業余時間能做自己想做的事，例如寒假和暑假，我可以利用這些假期去進修，或者去旅遊，這樣一來，就能充分地享受生活的樂趣。再 次，父母都認為教師這一職業比較穩定，生活也不用那麼奔波。

於是，高考填報志願時，我毫不猶豫地選擇了就讀師范院校。如今，我已是師范學校大二的學生了，還有兩年多的時間，我將走出校門，踏上講台，開始我的 教書育人之路。只是在這以前，我需要做的事情還很多，例如要認真學習，不斷地充實自己。因為教師這一職業是神聖的，我必須要有真材實料才能把學生教好，如 果隨便應付，那就是褻瀆了教師之名。

在過去的一年多里，我學到了很多，在接下來的兩年中，我將繼續努力，不斷提高自己，我相信我將來一定能成為一名優秀的 教師！

我喜愛的職業說話 篇6

我有很多喜歡的職業，曾經想過當醫生，想過當律師，想過當商人，想過當軍人，想過當科學家，但卻從來沒想過當老師。在我的心中，教師這個職業曾經是所有職業中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴肅，反正沒有一點是我喜歡的。

當醫生可以解救病人，當律師可以解救犯人，當商人可以賺很多錢，當軍人可以保衛祖國，當科學家可以造福人類。可我現在卻認為當老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。曾經有人對我說過這樣的話，醫生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的是學生，你說什麼職業最好？聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業，有哪個可以和教師這個職業相比的呢，

無論是醫生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。我熱愛當一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。「師者，所以傳道授業解惑也。」傳播人生道理，講授；專業知識，解除心中困惑，這是多麼讓人驕傲的事業啊，還有什麼可以和教師這個職業相比的呢！我現在可以堅定的說，我喜歡當教師，我熱愛當教師，我為教師感到驕傲。

我喜愛的職業說話 篇7

我最喜愛的職業是廚師，這是為什麼呢？這其中的一個原因是因為這是我從小的心願。而且這裡面還有一個故事呢！

我小的時候跟外婆外公一起住在偏僻的的山村裡。有一個親戚請客，他的兒子結婚，請我們去酒店裡吃一頓飯。我跟著外婆外公一起去到了縣城裡面，來到了一家酒店，這是我第一次來酒店裡，我一進門就被大廳的富麗堂皇的裝飾震驚了！心裡不禁感嘆道：真漂亮！而吃飯的時候，菜一道道的接重而上，我目不轉睛的盯著這些色香味俱全的菜，口水都要把大廳淹沒了。開吃的時候，我一樣一樣的品嘗了起來，一樣比一樣好吃，我第一次吃到這樣的人間美味。於是我毫無疑問的吃撐了。而且我心裡的一顆小種子發了呀，我立志以後當一名廚師！

我想當廚師的其他原因是因為，如果你學會做很好吃的美食，那你就可以隨時吃到美食了！以後不去外面吃，在家裡也可以吃到。

我喜愛的職業說話 篇8

教師是我最喜歡的職業之一，高考填報志願的時候，我也報選了師范專業。

我喜歡教師有三個原因：

首先，我覺得教師這個職業對社會很有用。孩子需要通過教師去獲取大量的知識，社會需要教師培養優秀的人才，國家的長久繁榮也需要教師持續不斷地進行良好的教育。從大的方面說，人類文明的傳承離不開教師的傳道解惑；從小的方面說，個人想要有所作為，有所進步，也需要名師指路。

其次，我覺得教師這個職業是一個不斷學習的職業，是一個創造性很強的職業。教師是一個與時俱進的職業，在教的過程中，還要不斷地學，不斷充實個人的知識儲備，這樣才能盡可能滿足每一個學生的學習需求。在長年累月的學習中，個人的智力不會枯竭，個人的進步不會停止。所以我覺得，教師每天都面臨著全新的挑戰，是一個挑戰性很強的工作。

最後，我覺得教師這個職業有許多業余時間，可以做自己想做的事情。比如，每年有兩個長假—寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習、娛樂，做到勞逸結合。

總而言之，教師是—個偉大的職業，我想當—名光榮的人民教師，做一名人類靈魂的工程師！

我喜愛的職業說話 篇9

我喜愛的職業很多，比如小時候，我喜歡過醫生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，可以到處旅遊。

而我最喜歡的職業是老師。

每當看到老師在講台上傳道授業解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。

所以小時候我就夢想當一名老師。

我認為老師這個行業是個聖潔、高尚的行業。

老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個渡工，把一批批的學生渡到彼岸，而任勞任怨。

我覺得當我作為一名人民教師，站在講台上，給我的學生傳授我的生平所學的時候，望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會很幸福；當我和自己的學生促膝長談之時，我會覺得自己融入到學生當中去了，會感覺很開心；當我可以幫助自己的學生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當我和自己的學生一起成長時，我會覺得很滿足 。

我喜愛的職業說話 篇10

每個人都會有一個他自己喜愛的職業，有人喜愛當一名空姐，有人喜歡當一名護士，而我喜愛的職業是做一名人民教師。

小時候，我的老師問我以後的職業會是什麼時，我低下頭羞澀的說：「我想當一名像老師您一樣受同學們喜愛的老師。」後來，我漸漸長大，我越來越確定我以後的職業是當一名老師。特別是在高一歷史公開課上，我的歷史老師問我，我未來想做什麼。我用鏗鏘有力和堅定不移的聲音說：「我想當一名老師，和老師您成為同門。」我的歷史老師當時笑了，並用她那溫柔又肯定的語，鼓勵了我，並讓我好好努力，為自己的理想插上翅膀。

如今，我仍然在為我未來的職業而努力著。我每天都認真學好專業知識和專業技能，盼望著有一天能夠站在三尺講台上實現我小時候就有的願望。

我想當老師這個職業，有很多原因。一開始，我或許是喜歡老師這個職業所帶來的福利。比如，有寒暑假，周末，工資高等等。但現在的我更喜愛這個職業所帶來的價值。十年樹木，百年樹人。教書育人是一名老師的天職。我喜歡孩子們那渴望知識的眼睛；我喜歡在知識的海洋里和孩子們一起遨遊，從而不知疲倦，樂在其中；我喜歡生活在永遠有正值青春的少年中，這樣我能告訴我自己：哪怕有一天的的外貌不再年輕，但我的心一定是年輕的，因為我的生活里圍滿了風華正茂的年輕人。

我喜歡老師這一個職業，我不求名滿天下，願求桃李滿園。或許有一天你會在教室里看到我，那時的我，一定是站在三尺講台，正用我平生學來的知識，帶著祖國的花朵走向更美好的明天！

我喜愛的職業說話 篇11

在中國職業很多很多，有一句話說得好，三百六十行，行行出狀元，在我看來，我的最喜愛的職業可以當做是理想，有一首詩的名字也叫理想，"理想是石敲出星星之火，理想是火點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明！"

每個人最喜愛的職業也許都不一樣，有的人喜愛那些揮筆潑墨的書法家，有些人想當大公無私的老師，有些人想當在舞台光彩熠熠的主持人……而我最喜愛的職業是一名服裝設計師！

小時候，我便對美術這一門科目有了濃厚的興趣，報興趣班時，在美術與舞蹈兩門藝術之間，我便毫不猶豫的選擇了美術，對此媽媽還經常說："你真應該去學學舞蹈，提氣質，要不我再給你報上？"但這樣的問話，一次又一次的被我回絕了，媽媽也無可奈何，人各有命，道不同不相為謀嘛，既然我那麼堅決，媽媽也不好再說什麼，就隨了我，開啟了我的美術藝術之路。

自從媽媽給我報上美術興趣班後，我發現美術的學問也是那麼多，那麼有趣，我見見，開始對美術產生了更加濃厚的興趣，有了興趣便有了勁頭，我慢慢學的越來越起勁，有時自己也會情不自禁的畫起來，當然我都畫在紙上，因為媽媽說不要到處亂畫。

由於美術需要人，十分細心，要有耐心，要坐得住也因為我們一會兒便是兩個小時，漸漸的我就有了耐心，有時走在路上，也會細心觀察人們的著裝，像他們這樣搭配是否好看沒關又不失大方，一般的人著裝必須要有深色系，淺色系，兩系相組成才不會顯得太單調。

哪天我在路上看到一位姐姐身著一件白色旗袍，白色看上去純潔無瑕，在白色布料上綻放著朵朵杜丹紅的艷麗，紅的動人，兩色之間點綴著點點青葉，像一幅風景圖，但又不像是畫出來的，因為那種顏色實在不像呢，用顏料勾勒出的顏色，這樣美麗的服裝也不由引得路上許多人駐足痴望，哪天我不經意的感受到賣衣服的魅力時，也有了做服裝設計師的念頭，設計師這三個字漸漸的在我腦海中清晰起來，最後便刻在了我的腦海里，成了我的目標。

如今我在向我的目標努力，自己試著設計，先有幾件衣服的樣子在我筆下誕生，一切都只是為了成為設計師，我立志，將來無論怎樣，我都不會放下理想真正成為"數風流人物，還看今朝！"

我喜愛的職業說話 篇12

我最喜歡的工作就是幫父親拔白頭發。

父親今年42了，白頭發早已侵佔黑頭發的領地。父親採取一個可行的辦法，那就是見一個就消滅一個，而我也就成了消滅白頭發的「劊子手」。

幫父親拔頭發好處多多，它不僅能滿足父親的要求，而且還能夠鍛煉我的耐心，還可以拉近我和父親的距離呢。

父親一頭烏黑的亮發，看起來又年輕又有精神。每當白頭發出來時，父親總是說：「可惡的東西，怎麼又出來了。」他就讓我這個「劊子手」把那些「可惡的東西」清除掉。

別看這是個「劊子手」的活兒，可它不僅鍛煉了我的注意力，同時也磨練了我的耐心。雖說人的頭就那麼一點大，可長得頭發卻不少，而那與黑頭發數目比起來少之又少的白頭發偏愛躲在黑頭發中，與你玩起了捉迷藏。好不容易逮上它，可它還拉上幾個「黑兄弟」，如果這時注意力不集中，那「黑兄弟」們也只作「刀下冤魂」了。

幫父親拔白頭發使我和父親更加的親近了。從小到大，父親在我心中總是那樣嚴厲。在父親面前我不敢多說話，彷彿我和父親之間總隔一道厚厚的門，怎麼也推不開。而只有在幫父親拔白頭發時，我才能踏進那扇門，感覺到「父親」這個詞的真正含義，感覺到父親的親近和快樂，也只有在這時，我們才能輕松自然地談笑。

我喜歡幫父親拔白頭發，因為我希望父親頭上不要有白頭發，希望父親永遠年輕。

這就是我最喜歡的工作——幫父親拔白頭發。

我喜愛的職業說話 篇13

記得小時候，每當看著自己的老師，總覺得她們高高在上，無所不能，似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現在我長大了，也想成為一名老師，成為一棵能庇護學生的大樹——幼兒教師。

幼兒教師——這名讓人聽起來即普通又平凡，在許多人的眼裡都是1個艱苦的工作，每天對著一群天真無知，吵鬧的孩子們。但就在這種吵鬧之中，可以讓人找回自己的童年；找到無限的快樂與幸福。

孩子們就像幼苗、新玉一樣，他們需要我們的悉心澆灌、培養、呵護、雕琢他們；孩子們就像一張白紙一樣，需要我們帶領他們進入五彩繽紛的世界，在他們的心靈里種下美麗的鮮花。

每天清晨帶著燦爛的笑容在門口迎接孩子們的到來——「老師早」，一聲清脆、響亮的聲音，開始了孩子們快樂的一天。每天的新事物、新游戲都在他們幼小的心靈留下人生美麗的一頁。

當給孩子們講故事時，她們會用一雙睜大的眼睛望著你，期待著你把她們帶到1個個美麗的童話世界裡。孩子們的眼睛裡充滿著好奇，心裡總有十萬個為什麼，總有問不完問題。我很喜歡這天使般的聲音，是這樣的天真無瑕，是這樣的動聽，是這樣的神聖。

正因為這些，我喜歡上幼師這個職業。

記得曾經一位朋友問我「你想做什麼職業」，我說幼兒教師。「幼兒教師？？」他用很詫異的眼光望著我說「你想當高級保姆？為什麼？」當時我氣憤地說：「怎麼可以這么小瞧幼師！雖然幼師又苦又受氣，而且沒前途。其實世界上的工作都是一樣的，關鍵看你是以怎樣的心態去對待，去接受。」我為此大發了一通感慨稱，如果每個人都將幼師當成一項任務，一分賺錢的差事，那麼你永遠都干不好。因為我知道教師這行，講的是奉獻，為得是孩子！只有正真熱愛這份工作、喜愛孩子的人才會快樂，師德高尚的人才會快樂，才會被孩子們喜愛。

什麼是師德，怎樣才是一名合格的幼兒教師呢？

俗語說：「學高為師，德高為范！」在當今社會，愈來愈多強調師德。1個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。「德高為范，學高為師！」

記得在讀夜大時，老師曾對我們說過這樣一句話，令我記憶猶新。「幼師這行是全憑良心做事的。」雖然我無法證明這是是百分百的，但至少說明師德在此刻多麼重要。在小學、初中、高中等都有1個衡量教學質量的標准，但幼兒園沒有。幼兒園注重的是智力的開發、情商的培養，是為以後的學習打基礎，孩子們在幼兒期並不是會多少個字，多少首詩而定論1個孩子的未來。孩子們天性是好玩的，在玩中成長，在玩中體驗樂趣，在玩中感受這個世界的豐富多彩，在玩中找到他們的天賦。

做為一名合格的幼兒教師，我認為不但要具備愛心、耐心、細心。我想更要的是如何去愛學生，關心學生的身心發展。著名的教育學家馬卡連柯曾經說過：「世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。」因此老師們都是平等的去愛每1個幼兒。當孩子們遇到困難時，能關愛地鼓勵他；當孩子們成功時，能不吝嗇地表揚他；當孩子們遇到危險時，能夠第一時間保護他們；當孩子們淘氣時，能多一點耐心；當孩子們犯錯時，不要過多地責怪他們。從小培養孩子們有一顆積極向上、樂觀、開朗的心。使孩子們1步步走向未來，走向成功。

有人說：「教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。」但我覺得，教師不僅是照亮了別人同時也照亮了自己。在陪伴孩子們成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。正是這份熱情，投入到這個角色，再多的苦，再多的累，都會拋在腦後，教師永遠都不會成為出名的演員，但她們卻心甘情願的為孩子們服務。用她們的愛心、熱情去接近孩子們，關心他們的生活，了解他們的想法。孩子們天真、可愛的笑容就是教師們最好的回報。

也許沒人會留意到春天的破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，是那樣的普通、那樣的平凡——幼兒教師。

我喜愛的職業說話 篇14

是她，每天不辭辛勞的為我們批改作業；是她，每天孜孜不倦的給我們講課；是她，嘔心瀝血的教我們做人。你猜出這是什麼職業了嗎？是的，這就是教師，這是個多麼神聖的職業啊！

就拿我們班主任來說吧，她負責、有耐心，他在我們心中是較完美的老師了。她很少對我們發脾氣，而是給我們講道理，和一些「心靈雞湯。」我有些調皮，經常控制不住自己的行為，媛老師經常邀請我去辦公室做客，指出我的問題在哪，讓我改正。

前幾天應該是天氣原因吧，老師患上了嚴重感冒，一星期都沒來給我們講課，但是在其中一天老師帶病來給我們講課，上課時咳嗽不止，臉紅通通的，大概是怕影響到我們吧，經常在走廊里咳嗽。那一聲聲咳嗽回盪在走廊里，也被記在我的心裡。

還有幽默的數學老師，給枯燥乏味的數學課添加了一份色彩。幽默的英語老師，她的教學方式給英語課增添了生機。

老師，您像太陽般溫暖，清風般和煦，清泉般純凈，「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶」這首詩送給您們！

我喜愛的職業說話 篇15

說到職業著裝，在如今這樣一個各行各業分工細致的社會當中，的確是憑借著裝就能夠看出這個人是從事什麼職業的。

說到我喜歡的職業著裝，無例外是空姐。空姐，又稱為空中服務員，就是在民航交通發展的今天出現的一種新興職業。以前連飛機也沒有，當然也就沒有空姐這一行當的。

現在，坐飛機交通出行很快。而選擇飛機相對來說顯得比較高檔，大多還是一些商務人士。而空姐的著裝就顯得非常優雅，走在路上你可能就看到一群空姐整齊地走進機艙，顯得非常優雅、美麗，給人清新淑美的感覺。

的確啊，人總是愛美的，乘坐一趟飛機，在飛機上享受周到的乘機服務，這對任何人來說都是一次不錯的體驗。而空姐的著裝往往是一些整齊的制服，頭上戴一頂如同花朵一般的帽子，帽子很簡約。制服非常整齊，能夠輕易辨出紋理，顯得整潔大方。

我也曾經看過一家航空公司的宣傳海報，海報上就是有一位穿著制服的空姐，面對鏡頭微笑，這樣的海報做得不錯，我也喜歡空姐這個行業的著裝。

⑦ 幼兒園中班個人工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份工作計劃，為接下來的工作做准備吧！好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班個人工作計劃範文（精選3篇），歡迎大家分享。

幼兒園中班個人工作計劃1

冬去春來，20xx年向我們走來。新學期開始了，我們迎來了又一批新的孩子。為了提高自己的業務水平和教學素質，做好幼兒的教育教學工作，我特製定本學期工作計劃如下：

一．結合課堂教學做好幼兒的常規培養

本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、折紙等。每天還負責活動室的衛生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡後疊被，還要協助中班的班任發飯，飯後打掃室內衛生，幼兒的午睡看護工作等。

幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。

本學期新生較多，占班級人數的百分之九十，幼兒年齡較小，班中最大的只有五歲，最小的才四歲。班中大部分幼兒的一日生活常規較差，自理能力較弱的幼兒需要教師經常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要不斷鞏固幼兒的生活常規，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有正確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規培養。上課認真聽講，下課不在室內大聲喧嘩，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說話要用禮貌語言，不說臟話。早晨離家上學時和家人告別說：「再見」。

第一次見到老師說：「老師好」！放學和老師告別時說：「老師再見」！要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學慣用品等。教育幼兒講究衛生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，在學校聽老師的話。結合課堂教學開展爭做好孩子活動，孩子有點進步就及時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子盡快適應幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細致地教育幼兒，是他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學期我還負責教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺蝟、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、折紙10個作品。

二．配合班任搞好各項活動

中班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要加強「安全第一」的意識，做到事事時時處處注意安全。並做到：「四勤」，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患及時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。

平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。

三．以高度的責任心做好其他工作

在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛生。先進行玩具的清洗和消毒，然後擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。

本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。

四．提高自身素質

平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業余時間多學習幼兒教育理論，不斷積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要不斷進行幼兒教育知識更新，不斷調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續教育學習，特別是「每人一絕」大練基本功活動。我練的是媒體運用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計劃，每天利用業余時間進行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎扎實實練下去，只要有恆心、有信心，持之以恆，就會收到顯著效果。

總之，在工作中要積極進取，開拓創新，不斷超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。

幼兒園中班個人工作計劃2

我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

二、工作要點

1、認真學習現今的幼兒園課程發展的`趨勢及新理念，著力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

（1）本學期配合本園教研課題創設「旗袍」專題，並以此為切入點，使幼兒了解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，並嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，並通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的

圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，了解旗袍的製作工序、材料等，並發動家長與幼兒一起製作旗袍，進行裝飾，「六一」節邀請家長與幼兒同台進行「旗袍表演」。

2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能，通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學慣用環保材料製作樂器。

（1）在活動室里設置「音樂王國」。通過在區域游戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏銳性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如「碎響音色」組（鈴鼓和串鈴）、「圓潤音色」組（碰鈴和三角鐵）、「脆響音色」組（圓舞板和木魚）、「混響音色」（大鼓和大鈸）。並知道它們的聲音特點，適合給什麼類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、製作等方面的知識，了解鼓的構造、製作、了解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悅

（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。

3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

認真對照評估標准，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計活動規則，迎接評估的檢查。

4、做好保育體育工作

（1）本學期的重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物製作的過程，提高幼兒的食慾，從而改掉壞習慣。

（2）以幼兒發展指引為標准，進行大運動量和精細動作的練習。在操作區引導幼兒用筷子夾花生，使用剪刀按物體的輪廓線剪紙。

幼兒園中班個人工作計劃3

新的一年，新的一個學期就要來到，中班的教學工作也將要開展了。通過上個學期的積累，我已經明確的掌握了班級之內存在的一些缺陷，也了解到了孩子們的一些優點，所以這個學期，我將制定一個計劃，緊跟實行。

一、關注幼兒身心健康

中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長的，就如我們班的xx而言，小班的時候來幼兒園總會哭，不能離開自己父母的懷抱，面對老師也不太喜歡說話，是比較沉默的一個小男孩，但是隨著我的開導、時間的增長，他慢慢的變得開朗起來，喜歡和其他的小朋友們一起合作了，也在學習上面更加積極了。所以我認為接下來一個學期，我應該首先從孩子們的身心健康方面發展，只有讓孩子們有了一個正確的觀念，我給孩子們做出了好的模範之後，他們才可能在健康的環境中成長發展。這是我下個學期的第一步，也希望能夠新學期做一個好的開頭。

二、保證課堂教學質量

在我的課堂上，很少會有學生調皮搗蛋，我在課堂中算是一個比較溫柔的老師，面對這個年紀的孩子們，我們幼兒教師首先是要學會溝通，孩子們雖然年紀比較小，但是他們是能夠聽得懂話的，他們能夠清楚我們所表達的，我們所要求的。所以不管怎麼說，我們都應該給孩子們一個溫柔且溫暖的教師形象，用這種柔和的方式在課堂上去調動孩子們的積極性，確保課堂的教學質量。我認為是一種不錯的方式。如若有遇到不聽話的孩子，我們也可以通過私下溝通，確保尊重孩子，用最適當的方式教育學生。

三、培養良好興趣習慣

在我們班級里，孩子們的習慣普遍還算合格，但是還是有待加強。其中有一個小男孩平時算是比較調皮的，喜歡愛做小動作，惹其他的女孩子哭，我通過和他溝通之後，他也想我表明認識到了自己的錯誤，從那以後就很少再去騷擾其他的學生了。其實孩子們是非常單純的，它們需要的是耐心的講解，也是需要我們對他們的培養。

每一個孩子都像一張空白的紙業，一開始並沒有一個明確的方向，而我們教師就是一本參考圖，我們需要告訴他們好的東西是什麼，做什麼事有意義的，要養成怎樣的習慣，才能幫助到今後的我們，這都是非常重要的。所以今後的教學中，我們重視以上我說的這些，並且更好的付出實踐，我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事，去實現自己的目標！

⑧ 《有趣的指紋畫》美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我整理的《有趣的指紋畫》美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《有趣的指紋畫》美術教案1

【活動目標】

1、學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

2、發揮幼兒想像力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

【活動准備】

1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、教師自製指紋畫範例

【活動過程】

1、出示指紋畫，引起幼兒興趣。

師：老師今天給小朋友們帶來了一有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦，看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴我你看到了什麼？（舉手）

提問：老師的畫使用不同的方法畫出來的，你們想想是怎麼畫出來的呢？（手指，印泥）

師：伸出手指給小朋友看，這是老師的什麼？（手指）

師：小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什麼？看出來的告訴老師（紋路，花紋）。

教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

2、了解指紋的印製方法，幼兒動手印製指紋。

師：小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。

重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色。（教師示範）老師告訴你們一個關於指紋包包小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

3、幼兒根據老師的要求和示範拓印指紋畫。

《有趣的指紋畫》美術教案2

一 教學目的

教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西

二 教學難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

三 教學准備

首先將要教的手指畫畫好,然後找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣

四 教學過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想像）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

草地上面打轉轉。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風北風呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八隻腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去採花粉，

釀出蜜來人人誇

4 小老鼠 兩撇小鬍子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛雲里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學畫

7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發揮想像力。

《有趣的指紋畫》美術教案3

授課班級： 中班

主題名稱： 春天來了

活動內容: 《有趣的指紋畫》

活動目標：

1．學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）

2．發揮幼兒想像力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）

3．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4．能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1．白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2．教師自製指紋畫範例

3．指紋畫PPT課件

活動過程：

一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什麼？（舉手）

提問：你們想想老師的畫是怎麼畫出來的呢？（手指，印泥）

2．伸出手指給小朋友看，「這是老師的什麼？」（手指）

小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什麼？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

二、了解指紋的印製方法，幼兒動手印製指紋。

1．小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）

教師投影示範：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關於指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

2．個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

3.幼兒根據老師的要求和示範拓印指紋畫

現在小朋友已經知道怎麼印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調指紋寶寶不能太密）

三、啟發幼兒想像，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想像出的東西，當場在指紋上進行創作。

1．剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼？

2．請幼兒自由說說指紋可以變成什麼東西。

范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

3．幼兒自由創作，教師巡迴指導。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能幹，能夠變出與別人不一樣的東西。,

4．展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什麼，布局）

五、活動延伸

通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等

活動反思：

孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想像出類似的物體特徵，並且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由於我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，並且相互學習。

《有趣的指紋畫》美術教案4

一、活動目標

1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。

2、樂意用手指印作畫，並且能發揮想像力塑造各種不同的.形象。

二、活動准備

1、課件

2、幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆

三、活動過程

（一）開始部分：

一、講述故事，引出課題

1、「今天，宋老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家裡沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然後逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什麼線索，後來，警察們終於在一張桌子上發現了小偷的指紋，然後利用指紋抓住了小偷。」

2、師：「警察們可真厲害，利用小小的指紋就抓住了小偷，你們知道指紋是什麼東西嗎？」

（二）基本部分：

二、幼兒討論，教師簡單講解有關指紋的知識。

1、師：「有些小朋友已經知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋（展示幻燈片），現在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽好了，指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。」

2、師：「小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密？」「不知道沒有關系，我來告訴大家，你們瞧，指紋門鎖就是利用了指紋的秘密，以防陌生人進了家裡。還有指紋滑鼠，指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發明的。

3、師：「剛剛我們說了那麼多跟指紋有關的東西，現在，我們一起來說一說看一看指紋，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什麼樣的？看完了舉手告訴大家。」

三、介紹指紋畫，教師做示範。

1、師：「剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現在，我要帶你們去指紋王國里去看一看，看看你們看到了什麼？」（展示幻燈片，幼兒欣賞）

2、師：「對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然後用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發，這樣手指印就變成了一個小人了（邊講邊示範）；手指印還可以變出很多東西呢，你們想試試嗎？那接下來請你們每個人發揮自己的想像力，去創造出一幅幅屬於你們的指紋故事畫好嗎」

（三）結束部分：

四、幼兒作畫，教師指導。

1、巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒發揮想像力，創作出與範例不一樣的作品。（播放輕音樂）

2、教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。

活動反思與意見

1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環節中，為了讓幼兒便於記憶「弓形」「斗形」「箕形」這三種名稱，我設計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中，我在讓幼兒充分想像的基礎上，以「老師認為……」這種形式出現，有一種強行灌輸的感覺，應該改進為：在幼兒自由討論的基礎上，出示相關的實物圖片，再次引導幼兒自主發現實物與指紋形狀之間的聯系，這樣就利用幼兒進行理記憶。

2、由於沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋，導致請上來的幼兒很多都是斗形指紋，箕形的很少，弓形的都沒出現。這都是課前准備不充分造成的，「細節決定成敗「，以後在上課之前，任何一個環節和細節都需要精心准備。

3、最後的評價環節，一直是我組織活動的薄弱之處。這節課中，幼兒手指印畫的熱情一直很高，強行的將幼兒集中起來似乎不可以，還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

4、在第三個環節示範時，這環節本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開，在示範時只是單一地示範了一個手指印可以變出什麼，而沒有進一步延伸兩個時可以變出什麼，多個組合或者重疊時可以變出什麼。限制了幼兒了想法與創作。

5、在活動的前兩個環節中，過多地去介紹了指紋的種類與功能，這部分可以簡單地帶過，而是把重點放在後面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過於匆忙，這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎麼畫的。

⑨ 幼兒中班個人工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是我精心整理的幼兒中班個人工作計劃（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班個人工作計劃1

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

五、自身素質的提高：

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中（1）班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。"風格即人"，只有形成風格，才能成為"大家"。

5、勤於學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"（布萊克）勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作網路全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"（孟子語）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的`教師，才會取得最後的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前。

幼兒中班個人工作計劃2

一、情況分析：

1、幼兒情況分析：

本學期我們中（2）班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園；會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡單的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由於以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差。而在老生中，有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒願意說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學期針對這些情況，加強引導、注重培養，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。

2、家長情況：

通過一年的家園聯系，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系。同時我們還發現，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。

3、教師分析：

我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經驗，平時工作中，我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關系非常融洽，這些都是為了一個目標「帶好這個班」。

二、學期工作目標：

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

2、能藉助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。

4、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范，初步學習控制自己的情緒和不良行為。

5、喜歡閱讀，學習有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手發言，態度大方，聲音響亮。

6、樂意親近自然，學慣用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

8、在游戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培養幼兒生活有規律，形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力，保持班級的衛生。

措施：

（1）對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。

（2）向幼兒介紹身體的主要功能。

（3）對幼兒進行自我服務能力方面的培養。

（4）對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。

2、教育工作：培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展，重點在計算、語言方面、為以後打下基礎。

措施：

（1）教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閱讀圖書。

（2）讓幼兒養成在集體中說普通話、發言清楚、聲調較准確。

（3）教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關系，產生探索的興趣。

（4）認識1—10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。

3、家長工作：請家長參加半日活動，了解幼兒在園的表現，並能給我們的工作提出寶貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。

措施：

（1）認真辦好「家長園地」，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。

（2）和家長保持聯系，取得家長們對老師，對幼兒園的信任。

（3）利用接送孩子的機會，了解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答復。

（4）寫好每月的《家園聯系冊》，實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展情況。

幼兒中班個人工作計劃3

冬去春來，20xx年向我們走來。新學期開始了，我們迎來了又一批新的孩子。為了提高自己的業務水平和教學素質，做好幼兒的教育教學工作，我特製定本學期工作計劃如下：

一．結合課堂教學做好幼兒的常規培養

本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、折紙等。每天還負責活動室的衛生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡後疊被，還要協助中班的班任發飯，飯後打掃室內衛生，幼兒的午睡看護工作等。

幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。

本學期新生較多，占班級人數的百分之九十，幼兒年齡較小，班中最大的只有五歲，最小的才四歲。班中大部分幼兒的一日生活常規較差，自理能力較弱的幼兒需要教師經常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要不斷鞏固幼兒的生活常規，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有正確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規培養。上課認真聽講，下課不在室內大聲喧嘩，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說話要用禮貌語言，不說臟話。早晨離家上學時和家人告別說：「再見」。第一次見到老師說：「老師好」！放學和老師告別時說：「老師再見」！要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學慣用品等。教育幼兒講究衛生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，在學校聽老師的話。結合課堂教學開展爭做好孩子活動，孩子有點進步就及時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子盡快適應幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細致地教育幼兒，是他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學期我還負責教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺蝟、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、折紙10個作品。

二．配合班任搞好各項活動

中班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要加強「安全第一」的意識，做到事事時時處處注意安全。並做到：「四勤」，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患及時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。

平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。

三．以高度的責任心做好其他工作

在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛生。先進行玩具的清洗和消毒，然後擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。

本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。

四．提高自身素質

平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業余時間多學習幼兒教育理論，不斷積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要不斷進行幼兒教育知識更新，不斷調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續教育學習，特別是「每人一絕」大練基本功活動。我練的是媒體運用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計劃，每天利用業余時間進行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎扎實實練下去，只要有恆心、有信心，持之以恆，就會收到顯著效果。

總之，在工作中要積極進取，開拓創新，不斷超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。

幼兒中班個人工作計劃4

我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，《幼兒園教學工作計劃》為指南，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

二、工作要點

1、認真學習現今的幼兒園課程發展的趨勢及新理念，著力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

（1）本學期配合本園教研課題創設「旗袍」專題，並以此為切入點，使幼兒了解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，並嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，並通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，了解旗袍的製作工序、材料等，並發動家長與幼兒一起製作旗袍，進行裝飾，「六一」節邀請家長與幼兒同台進行「旗袍表演」。

2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能，通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學慣用環保材料製作樂器。

（1）在活動室里設置「音樂王國」。通過在區域游戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏銳性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如「碎響音色」組（鈴鼓和串鈴）、「圓潤音色」組（碰鈴和三角鐵）、「脆響音色」組（圓舞板和木魚）、「混響音色」（大鼓和大鈸）。並知道它們的聲音特點，適合給什麼類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、製作等方面的知識，了解鼓的構造、製作、了解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悅。

（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。

3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

認真對照評估標准，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計活動規則，迎接評估的檢查。

4、做好保育體育工作

（1）本學期的重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物製作的過程，提高幼兒的食慾，從而改掉壞習慣。

（2）以幼兒發展指引為標准，進行大運動量和精細動作的練習。在操作區引導幼兒用筷子夾花生，使用剪刀按物體的輪廓線剪紙。

⑩ 幼兒園中班漢服之美教案

設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動准備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。