小學校服褲腰尺寸

1. 校服褲子碼數110換算成L XL ....這種應該是多少

一般換演算法是：

165/68A相當於2728號褲子以及M和歐碼的38

170/70A相當於2930號褲子以及L和歐碼的40

以此類推很多牌子其實尺寸不是特別准，一般仔褲會比較准。

再說衣服，衣服也是一樣的，只不過一種變成身高/胸圍厘米法，比如165/88A;

一種是歐碼法，如38，40，42，和褲子一樣;一種是S，M，L法。

175/96a=褲長3尺2，腰圍2尺9；38號；4X；

190/104a=身高和胸圍；56號；4X；

兒童服裝的尺碼比成人服裝要復雜的多：

成人服裝的尺碼大小基本上都用XXS、XS、S、M、L、XL、XXL來表示，比較簡單，而兒童服裝的尺碼表示方式就非常多，常見的有直接用年齡來表示，如：1Y、2Y、3Y、4Y……；有用身高來表示，如：80CM、90CM、100CM、110CM…。。，有用號數來表示，

與成人裝統一按「S/M/L尺碼組」編號不同，童裝有不同的尺碼編號方式，其中「年齡尺碼組」和「身高尺碼組」直接以年齡或身高數編號，「單數尺碼組」或「雙數尺碼組」以單數或雙數編號，購衣可根據上表所列的單、雙號尺碼與年齡、身高的對應關系選擇合適尺碼。除上述尺碼組外，童裝實際上還有其他的尺碼表述方式，其尺碼和年齡、身高的對應關系也可參考上表。 寶寶的身材會有差別。

2. 校服褲子155碼一般是多少腰圍

校服褲子155碼一般是1尺7的腰圍。

3. 小學生校服尺寸與身高對照表

小學生校服尺寸與身高對照表：

子午線溫馨提示大家，在進行校服尺碼選擇時，一定要測量孩子的身高、體重、胸圍、腰圍等尺寸，並按照校服尺碼對照表進行相應的選擇，盡量選擇合身的，不要太大也不要太小。每個校服廠家的校服尺碼標準是不同的。選擇時要尤為注意。

4. 小學生校服禮服買多大

小學生校服禮服建議買125-130cm的尺寸。

校服一般訂比身高大一號即可,買之前可以測量身高、體重、胸圍、腰圍等尺寸，按照最適合孩子的尺碼定製校服，讓每個孩子都能穿上合身的校服。

穿校服的作用：

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

5. 小學校服75碼對應的尺碼是多少

75碼，是120碼，對應身高120公分，年齡5-6歲，胸圍61-67,腰圍54-60,臀圍59-65。

校服（拼音：xiào fú）是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

起源發展

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，使富裕的學生不會去炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

6. 190碼的校服褲子的長度是多少

115CM左右。
也就是3尺3，3尺4的樣子關於褲長的量法最好是拿軟尺量，從褲腰量到褲腳。因為不同牌子的褲子很有可能是商標上寫著同樣的大小但是實際上差別很大，所以如果是去實體店買褲子一定要親自試過，網上買褲子最好先找一條自己穿起來比較合身的褲子量一下然後告訴賣家大小，這樣才會不出差錯。

7. 小學生校服尺寸表

1、一般體型；例如身高133厘米，處在130厘米-135厘米之間，服裝型號就是135#。

2、偏胖學生型號另註明(+），特胖學生型號註明(++）。

3、特殊體型:供應商派專人上門量體。