學生校服纖衣良品麻

❶ 校服可能使用的材料是什麼

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等。

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等。

含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

(1)學生校服纖衣良品麻擴展閱讀：

校服選擇含棉織物的校服，因為這種校服具有以下特點：

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

❷ 小學生夏季校服常用面料有什麼

小學生夏季的校服常用面料肯定也是採取面試為主，然後選取那種透氣的面料會比較適合一些。

❸ 學校發的冬季褲子一般是什麼顏色的

這個看學校。
校服一般用什麼面料做
一般來講都是用滌綸做的
❷ 中學生冬季校服什麼面料好
校服面對的都是我們的孩子
面料當然希望以純棉面料為好
那樣我們的孩子才會健康快樂的成長
❸ 冬季校服的衣服一般什麼面料
一般沖鋒衣那種 防水防風面料 裡面是棉襖或者加搖粒絨內膽 我們學校就是這種 非常實用 是同桌的你校服做的
❹ 一般校服冬天的面料有什麼啊
冬裝校服的面料有塔絲隆、尼龍牛津之類的，就是成分是滌綸的那種，學校發的校服就是防水保暖，是在聖瀾服飾定製的。
❺ 冬季學生制服外套用什麼布料更好
制服呢（UNIFORM COATING FABRIC）
原料為100％滌綸，克重300G／M，幅寬58英寸。2／2斜紋組織，呢面光潔平整，紋路清晰，貢子飽滿，彈性足，懸垂性好，光澤自然柔和，色澤鮮艷，適做服務員、雜工、保安及學校制服。

羅爾呢（THICKIY RONIOR）
新型滌淪網路絲，原料100％易收縮滌綸長絲，1／1平紋組織，織物重量300G／M，幅寬58英寸，織物外觀挺括，滑爽，手感豐滿，光澤柔和，有毛感，彈性優良，服飾性能好，有較強的季節性，適做員工與中層職員春夏制服，強力高、牢度好，特別適做校服及廠礦制服，亦適做時裝。
材質做什麼服裝 你對比一下 看你想需要那類衣服 在好選面料

以上兩者偶會選羅爾呢。

卡丹皇是一種服裝面料.該面料經緯線採用滌綸DTY300D為原料，選用斜紋組織在噴水織機上織造，先後經過打線、強捻、預縮、定型、染整等工藝加工而成。此種面料懸垂感強、挺括不皺、穿著適意、服用性佳等長處博得現代人的青睞。適宜於製作工裝與職業裝。
————適合做酒店，學校，商場，企業單位制服，生產保安服裝等

厚緞呢？ 你確定這個沒寫錯？這個不知道哦，^-^
❻ 校服製作一般會選用哪些面料
校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：

中國國際校服博覽會，帶您領略更多校服風采。
❼ 小中學夏季校服和冬季校服一般都用什麼材質的面料
夏天一般都是襯衫，也有T恤的，襯衫一般就是棉布（具體紗支、密度太多了，隨便挑），T恤就是棉談的針織布，品種自己去選了
冬季最多的應該是運動服，金光絨、衛衣料好像都有用到
❽ 做校服一般都是用的什麼布料
我們校的校服是混紡的
混紡 是將天然纖維與化學纖維按照一定的比例，混合紡織而成的織物，可用來製作各種服裝。它的長處，是既吸收了棉、麻、絲、毛和化纖各自的優點，又盡可能地避免了它們各自的缺點，而且在價值上相對較為低廉，所以大受歡迎。
校方為了賺錢唄 便宜的就行
質量嘛還不錯了
❾ 現在做校服一般常用的面料有哪些
校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。
校服選擇含棉織物的校服，因為這種校服具有以下特點：
1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。
2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。
3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發,不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。
4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。
5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

❹ 扣扣里出現了一個纖衣良品旗艦的，經常給我發消息，怎麼刪除他啊，他的資料還看不成，無法屏蔽他！一點擊

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❺ 怎麼選麻料衣服 麻料的基礎知識

1、整體麻料的特點：不同的麻布有不同風格和特點，但是純麻整體上還是有一些共同的特點：布面風格：粗獷、挺括（除細亞麻布）涼快、乾爽、透氣性好。

2、綜合說來麻作為服裝面料有缺點也有優點

3、優點：涼快、透氣、乾爽，挺括、懸垂性好，防輻射，抗靜電，抗菌；

4、缺點：宜皺，抗皺差，衣服尺寸穩定性差，裁剪時需要注意，皮膚接觸感差，直接接觸皮膚會有刺感。（當然，現在高檔混織的一般沒有這個問題。）其次，部分人皮膚有可能會對麻過敏。

5、常見麻料的特點與用途：

6、純麻類：薴麻：分兩類，一類是手工或仿手工的風格叫夏布。多用來做蚊帳、麻襯、襯布等。機織緊密、均勻光潔的面料，可以染色、印花，由於挺括、透氣排汗，是適合夏季面料。

7、亞麻：分原色和染色的。原色具有天然光澤；漂白、染色或經過絲光等工藝加工的亞麻布，具有布面平整光潔、可以柔軟，也可挺括。穿著涼爽舒適、出汗不粘人。也是夏季比較適合的服裝面料之一，可以用來做：襯衫、裙裝，甚至做窗簾、沙發布等等。

8、黃麻：最粗獷的一種麻類，主要是用來做繩子、造紙；做成布料粗獷、挺括、結實；用來做麻袋、包包、鞋子等。當然，也可以加工成細膩的服裝面料，的鞋底就是黃麻做的。

9、漢麻，又名線麻、寒麻、火麻等，別名稱謂多達十餘種。史書載，麻起源於中國，由它製成的服裝衣飾具有吸濕、透氣、舒爽、散熱、防霉、抑菌、抗輻射、防紫外線、吸音等多種功能，既可軍用又可民用。而以製成抗菌襪子的效果來說，就受到廣泛好評。漢麻是人類最早用於織物的天然纖維，有「國紡源頭，萬年衣祖」美譽。

10、混紡的麻類：這里混紡的麻，指與亞麻混紡，當然也可是薴麻、大麻混紡。

11、棉麻混紡或混織：不同比例，偏向的效果不同，市場常見的有：70%棉30%麻；50%棉50%麻；棉佔比多時，具有棉的柔軟和細膩，也具有麻節的風格和涼爽透氣的特點。也適合染色和印花，十分適合夏季服裝，如襯衫、裙子、褲子、短褲等。

12、絲麻混織：也有不同比例，市場常見有70%麻30%絲；具有麻的粗獷，也具有絲的光澤，不僅挺括，透氣，還具有較好光感。印花多用數碼印花，色彩絢麗，很適合做女裝，長裙。

13、簡易鑒定方法：亞麻，外觀：純亞麻比棉麻或仿麻類的粗糙。麻節自然，分布均勻，相對密度高，染色漏有白節。色彩相對，棉麻或仿麻同色相比較暗；棉麻或仿麻相反。手感，純亞麻手感粗糙、偏硬，粗節明顯的還有布面不平的凸凹感。（特高檔的也能處理的柔軟，但相對於棉、絲仍粗糙。）棉麻或仿麻相反。水洗麻料手感相對柔軟，但粗糙感增強，朴實，鄉土的氣息變強了。燃燒：純麻燃燒，燃燒慢，不冒黑煙，（可以形容一縷青煙。）沒有刺激性氣味。燒紙的味道、灰白色的灰燼。

14、薴麻：外觀，純薴麻比亞麻更粗糙，一般也比亞麻紗線粗，麻節更明顯，突出。色彩相對，混紡、混織或仿薴麻也偏暗；棉薴或仿薴麻相反。純薴麻更加粗糙，粗節凹凸感更強，甚至刺手。混紡、混織、仿薴麻相反。燃燒：同亞麻基本相同。一般薴麻是水洗或其他處理後才做服裝面料。所以手感相對也柔軟，但麻節粗、一般面料厚重，更加突出朴實、自然的風格。

15、黃麻：黃麻的外觀跨度最大，根據對纖維處理的程度不同，有亞麻的外觀、也可以偏向薴麻。可以粗獷，也可以細膩。所有外觀既可以一目瞭然，也有難分。主要是因為做服裝面料不多，主要是用來做包裝、繩子。仔細看，稍有粗細不一長麻節。一般粗糙硬挺。摸著刺手。服用面料，根據不同要求，也可以處理光滑、柔軟。

16、混織的可以拆開分別鑒定，混紡不易鑒定。混紡、混織鑒定復雜，如果想徹底清楚成份，建議到專業檢測機構檢驗確定。

17、由於不同種類的麻纖維特性不盡相同，我們在選取的時候，常常結合用途來考慮。

18、大麻：擁有抗菌防輻射的健康纖維，大麻又稱為「汗麻、火麻」，因其橫截面比薴麻、亞麻、棉、毛復雜（有三角形、四至六邊形、扁圓、腰圓形等），中腔常與外形不一。光線照射進來，一部分形成多層折射或吸收，大量形成漫反射，使麻織物不僅看上去光澤柔和，還具優良防紫外線輻射功能。另一方面，因為大麻纖維中空，平時含氧氣，使厭氧菌無法生存，對金黃色葡萄球菌、綠膿桿菌、白色球菌等有明顯的殺滅作用，不用用到任何葯劑，就可抗菌，是標準的綠色產品。

19、薴麻：綜合性能最佳的天然纖維之王，薴麻不僅纖維亮白，而且還是麻中纖維長度最長的麻纖維，彈性很好。由於薴麻纖維中間有溝狀空腔、管壁多細長孔隙、堅韌、質地輕，是公認的「天然纖維之王」。用來做衣服，具有涼爽、吸濕、透氣、挺括的特點。但麻面料一般都不是太貼身，所以薴麻面料也不適合用來做冬天用保暖衣。反之，它更適合用做夏季服裝，做冬季的衣服也顯得非常大氣。

20、亞麻：軟暖如棉的吸水小能手

亞麻纖維粗而短，手感柔軟棉相同；就強度而言，亞麻的強度在植物纖維中算比較高的，濕態時強度可增加10%，比棉的吸水性好；最省心的是，亞麻的最高熨燙溫度約為232℃，不會產生靜電和起球現象；基於這些優良特性，亞麻就成了女式上衣、套裝、運動夾克衫和高檔桌布和餐巾優選原料之一，價格不菲。

21、羅布麻：絲般柔滑，混紡顯優勢，羅布麻是野生纖維植物中的佼佼者，除了具有一般麻的特性外，還具有絲一般良好的手感。但由於羅布麻表面光滑無捲曲，抱合力小，在紡織中加工容易散落，製成率低，且影響成紗質量。所以羅布麻是麻類纖品質中僅次於薴麻的優良纖維，纖維延伸率小，適宜與棉、毛、絲混紡。

22、黃麻：厚實又漂亮的地毯原料，黃麻通常是以束纖維狀態存在，纖維長度不均勻常常影響紗的強度，過去常用於做麻袋的原料。但又因黃麻纖維白而有光澤，吸濕性號，散水快，還被用來織地毯和窗簾。

23、我們在了解麻料後自然就知道怎麼選擇了，亞麻手感柔軟如棉，不會產生靜電和起球現象，是首選。其次是薴麻、大麻等。在選擇麻料衣服過程中我們要做到一摸二看三聞，摸手感柔軟，看接縫處是不是處理好了，有些麻料衣服接縫處沒有處理好導致脫線。聞沒有太刺鼻的味道，有一股淡淡的麻的清香就可以了。

❻ 穿校服的好處和壞處是什麼

首先，學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一校服實質意義所在。

其次，學生穿統一校服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

最後，學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。

除此以外，也有人認為學生穿校服也是有很多缺點的，比如不利於創新精神的培養；在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，不美觀，展現不了青春的活力；有些校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；為了考慮一些經濟不好的學生，校服的質量、樣式等種種方面受到局限，衣料不好的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生不利，同時校服的舒適度不佳，不透氣，令學生對穿校服感到反感。

atob校服針對校服一系列痛點，登上中國校園服飾變革的大舞台，發揚atob校服品牌的產品文化和服務理念，促進中國校園服飾良性發展，讓中國青少年穿上時尚、安全、精美的校服，關愛中國青少年健康成長，讓校園生活從此與眾不同。

atob校服選用比普通棉花更吸汗、更親膚、更耐穿的新疆長絨棉原料，作為國家A級面料，新疆長絨棉不僅纖維長度長，同時還具有纖維強度高、細、光澤好、彈性好的特點。率先採用全球先進設備德國針織緯編大圓機對其進行加工，面料的性能遠高於市場上普通的抗菌原材料，其強力牢度、色澤風格等幾乎保持與原織物一致，穿著超舒適。

從面料到生產，atob系列在甲醛含量、纖維含量、PH值、耐乾洗色牢度、拼接互染、水洗尺寸變化率等方面優於國家及行業標准。規格，縫紉，熨燙，包裝等詳細要求嚴格把控，高標准精心設計、精良選料、精工製造、精準服務，為學子們的健康、安全保駕護航。

atob校服-國風款

❼ 現在學校春季校服都什麼面料

學生校服有統一規范，國家標准委批准發布《中小學生校服》國家標准，對校服的面料、製作和安全要求等都進行了明確規定。這是我國第一個專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。
據介紹，這一標准從解決當前校服突出的質量安全問題出發，在制定過程中吸收了大量的研究成果，打破機織服裝、針織服裝產業界限，從利於廣大青少年健康成長的角度來制定標准，全面規范了校服的基本安全和質量，構築了中小學生校服質量的安全防線。
這一標准大幅提高了校服的安全質量要求，且不再按照傳統做法對校服產品進行劃分等級，只設立一檔准入門檻。
新的校服安全標准在安全性方面，規定校服中的甲醛、pH值、可分解致癌芳香胺染料等含量應達到《國家紡織產品基本安全技術規范》B類要求;燃燒性能、附件銳利性、服裝繩帶和殘留金屬針等應符合《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》。例如小學生校服上的帽繩長度應該在一定范圍內，過長的話容易纏繞脖頸。
對校服的一般性能要求，標准規定要與現行服裝同類標準的一等品要求相當，特別是色牢度、水洗尺寸變化率、起毛起球、色差、布面疵點、對稱部位互差等消費者關注的產品質量指標，較一般服裝產品提出了更高的要求，部分指標達到優等品水平。
為保證校服穿著的舒適性，標准中特別增加了校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低於35%的規定，不允許在衣領處縫制任何標簽等提升舒適度的細節要求。
標准從對學生健康和安全的角度作出了多項規定。除不能用純化纖面料來製作夏季校服外，易退色的面料也在禁止之列，尤其禁止使用偶氮染料印染的面料，因為這種染料含有甲醛，會對學生的健康造成危害。標准對校服面料中的甲醛含量作出了明確限制。另外，易縮水的面料也不能「加入」學生裝行列。拉鏈中的鉛含量也有具體規定，以免學生遭遇鉛污染。
以上內容就是對學生校服的標准介紹的介紹了，學生穿著校服在校外會有一種約束能幫助孩子養良好的社會習慣。防止學生在校盲目攀比，在現在這個物質社會學生在學校攀比而引發矛盾的事件數不勝數，學校給學生定製校服也能幫家長省下一筆買衣服的費用。

❽ 夏季校服一般都是什麼料子的

1、吸濕性

棉纖維具有良好的吸濕性。正常情況下，纖維可以在周圍空氣中吸收水分，水分含量為8 % - 10 %，因此它接觸人體皮膚，讓人感覺輕柔不會偏硬。如果棉布的濕度增加，周圍溫度升高，纖維中的水分就會全部蒸發分散，保持面料處於水平衡的狀態，讓人感覺舒適。

2、保濕性

棉纖維是熱和電的不良導體，導熱系數較低，棉纖維本身具有多孔性和高彈性的優點。纖維之間會積聚大量空氣，空氣也是熱和電的不良導體。因此，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，讓中學生穿著純棉夏季校服時感到溫暖。


3、耐熱性

純棉織物具有良好的耐熱性。當溫度低於110℃時，只會導致織物上水分蒸發，不會損壞纖維。因此，純棉織物在常溫下對穿著、洗滌、印染等織物沒有影響，從而提高了純棉織物的耐洗性和耐久性。

4、耐鹼性

棉纖維具有很強的耐鹼性。在鹼性溶液中，纖維不會被損壞。本品服用後有利於洗滌污染和消毒。同時，它還可以對純棉紡織品進行染色、印花和加工，以生產更多的棉花新品種。


5、衛生

棉纖維是一種天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量蠟狀物質、含氮物質和果膠。經過多次試驗和實踐，純棉織物與皮膚接觸時沒有刺激和負面影響。長期穿著對人體有益無害，衛生性能好。

同桌的你校服選擇的棉花來自於新疆的長絨棉，系軍事化管理的新疆兵團農一師出產均為手工採摘，為國內最高品級，保障學生校服健康安全是我們的第一準則

❾ 通常學校要為學生制定校服，學生穿著它有什麼優點

穿校服好，大家都一樣就不會有人搞特殊、互相攀比、進而影響學習

初中階段的孩子不比小學生,愛美了,若不穿校服,每天早晨為穿哪件衣服就得耗費不少時間。

在當今社會中，學生是一個特殊的人群，有著自己特有的身份，穿統一校服就是這種身份的優化體現，而且有著諸多好處，因此我方認為：學生應該穿統一校服。

首先、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

第二、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。

第四、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

除此以外，學生穿統一校服還有諸多好處：

一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；

二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；

三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。

綜上所述，穿校服的好處遠多於不穿校服，所以我方再次申明自己的觀點：學生應該穿統一校服。這是學生成長和發展的需要，是學校管理和促進養成教育的需要，更是促進青少年學生身心健康的需要。是應該穿校服上學的。

❿ 穿校服的利與弊 議論文

寫作思路：可以說一說穿校服的好處，然後再談一談穿校服的弊端，穿校服的好處和弊端完全是因為每個人的想法不同所產生的，中心要明確等等。

正文：

穿校服的好處一大堆，每天選擇穿什麼其實也是一種壓力，穿校服就避免了這種壓力，同時也節省了選擇的時間。校服一般比較便宜，這無形中為父母節省了一筆錢。

穿校服有利於管理紀律。避免攀比服飾，可以把孩子的精力集中在功課上。穿校服可以減少追趕潮流與名牌的壓力。增強對於學校的自豪感，有利於團結。外來的入侵者很容易被認出來。

美國前總統比爾·柯林頓可能是最著名、最具影響力的校服倡導者。他表示，穿校服會讓學校更加有序，更加有紀律。也會讓年輕人學會通過內在判斷一個人而不是外在，所以我們應該要求穿校服。

穿校服也被認為有一些弊端，校服有損於孩子的個性。孩子不喜歡，校服款式不好甚至可以導致入學率下滑。學生們總能找到表達自己的方式，切斷校服這一表達方式，可能會導致他們選擇其他方式，比如紋身和穿孔。

學校應該是一個多樣性、不統一的地方。校服會對自我形象產生不利影響。有的校服可能比廉價品牌和清倉物品更昂貴，而且可能是低收入家庭的經濟負擔。減少孩子在學校或幼兒園的舒適程度。