小學女生穿校服

A. 為什麼小學女生校服都會穿連褲襪又為什是白色的而不是其它顏色

女生都愛美啊，校服沒得選擇，就在襪子上弄亮點了。因為白色顯得干凈利落。

B. 六年級小學女生穿的校褲有些嫌小了，她可以只穿校服衣服嗎

一般來說，普通的學校升旗儀式只穿校服就好了，沒那麼嚴格。只有在重要的會議上才要穿整套的。如果是重點學校的話情況就不一樣了。你可以問一下班主任啊，說明一下原因問問看可不可以。如果有條件，你也可以重新買一套，詢問班主任，他應該知道哪裡有買

C. 為什麼要穿校服

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

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校服具有以下特點：

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

參考資料來源：網路-校服

D. 六年級女生要穿校服褲子還是普通的褲子

我建議穿校服好，現在的孩子攀比心太重。再說穿校服，是一個學生的標志。既經濟，又可消除學生的攀吃比喝的不良心態。

E. 我是小學六年級學生 我是女生 我們的校服比較好看 但我想穿出范 我在班裡比較有范 拽拽拽!!

第一種：

穿上校服，把拉鏈拉到一半，袖子捲起來。衣服盡量不要拉太長。如下圖（實在找不到合適的圖）如果天冷就把袖子放下來

校服畢竟是校服，很難穿出時裝的感覺。還有以上答案是我度來的······不好意思，我是個男生，而且是高一，思想啊、審美啊什麼的可能不太一樣，上面也許沒有你喜歡的方法

F. 小學四年級女生，新的校服裡面有裙子和白長筒襪，我之前從來沒有這樣穿過，感覺好尷尬啊，怎麼辦

其實發的校服總歸是要穿的，主要還是心理層面有些難接受。如果暫時不習慣，新校服可以放著先穿舊的，先看看學校里其他女同學穿著新校服怎麼樣，然後心理上會有個慢慢接受新校服的過程，等你能接受再穿新校服也不遲。

G. 河南省駐馬店市平輿縣實驗小學校服什麼樣子

上身為紅色，下身男生為黑色長褲，女生為黑色長裙。河南省駐馬店市平輿縣實驗小學校服上身為紅色，下身男生為黑色長褲，女生為黑色長裙，平輿縣實驗小學創辦於1958年的平輿縣實驗小學古槐校區，地處縣城繁華的商業中心建設街。

H. 姐姐回答。我是13歲小姑娘。為什麼校服是短裙女孩子都要穿短裙嗎我沒穿過短裙好害羞姐姐你們害羞嗎

因為現在校服一般都是有制服式樣和運動服式樣的兩種，制服式樣用於正式場合穿著，比如說升國旗等正式的集體活動時穿著，女生的是短裙；運動服式樣是體育課時候穿的，不論男女，都是褲子。

如果要求統一著裝，一般女生需要穿短裙。你若是害羞可以穿長一點的打底褲或是連褲襪。如果不想穿短裙可以和學校申請。

校服不僅要安全，還要好看，這樣才能充分展示青少年的風貌，發揮校服的育人作用。改進校服款式需要社會各界特別是專業設計人員主動參與，不斷創新校服式樣。

為此，教育部教育裝備研究與發展中心專門組織了尋找「最美校服」活動，面向社會廣泛徵集遴選校服款式，將經過專家評審、網路投票等環節，遴選出一批優秀作品，供各地選用。

同時，積極鼓勵各地結合本地實際開展校服遴選活動，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特徵，並適度扣合傳承民族文化需求，不斷推出美觀適合、學生愛穿的校服。

校服購買主要有三種模式：

一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。

采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

I. 學生穿著校服的優點是什麼

1、防止學生之間的攀比

家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。

2、方便外出學生安全的身份識別

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

3、使學生保持學生的正氣

學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。

4、強化學校精神和集體感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。

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普通校服樣式：

中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。台灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。

多數則為男女統一的褲子。對於一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介於夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇餘地。對於不同季節的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。