1. 開學第一周周記怎麼寫
20 年x月xx日星期x天氣：
好像是還沒過足暑假呢，新學期就又來了。9月1日，我已經成為了一位初中一年級的學生。從學校里的最高年段「淪落」到剛入學的小學妹，心裡還是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學校，開始了我又一輪的新生體驗。
我被分到了11班，感覺很親切，就像是叫我的小名一樣。我應該是很幸運的了，周圍有一張張熟悉的臉，原來一起考進來的十幾個同學裡面，有四個女生都在我們班。有了這份熟悉，周圍的那些陌生也不算什麼了。
我們的班主任是位剛畢業的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個難題，問我們要怎麼個坐法。很多同學都提議說，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被「槍斃」了；又有人說要男生跟男生坐，女生跟女生坐。這時，老師很神秘地笑了一下，說：「我們班的男生是21人，女生是29人，奇數跟奇數。只有男女生配對，才能湊成整數。」大家聽了，都不願意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完「男女搭配，幹活不累」的思想完後，就把大家叫到了走廊上，開始編座位了。幸運之神又一次降落在了我的頭上――我排在隊伍的倒數第7個！也就是說，我可以免遭和男生同桌的「厄運」了！這還不夠呢，因為排在隊伍後邊的緣故，我的座位在最後一排，那可是我六年前剛上學時候所垂涎的！要知道，那時候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時間可真是好玩，可以讓一個矮矮的小傢伙坐到了最後一排。這可讓我好有成就感呢!
分座位過後，就開始自我介紹了。剛好我是最後一個上，准備的時間最多，
自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上台時，竟然把洋洋萬言給濃縮成了3句話！這可真讓我郁悶啊，不過，這似乎已經夠了，不然太羅嗦也不是件好事。
開學第一天，趣事真不少，說了自己再說他人吧。學校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學嘛，或許是忘了吧，就沒有剪規定的發型。在發校服的時候，那工人根據他的發型給他發了制服，待到他打開檢查的時候，發現――那竟然是女生制服！這下慘了，只見他左手拎著一條百褶裙，滿臉委屈地找老師：「老師，我的制服是女生的！」全班立即笑倒。
接下來的時間，就像流水一樣流淌過去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了。還是希望以後的每一天，我的同學們能夠不斷地創造趣事，讓校園生活快樂開心著。
2. 周記初中
時間過得真快，一周又過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，制定一篇周記吧。周記怎麼寫才條理清晰呢？下面是我幫大家整理的周記初中9篇，歡迎閱讀與收藏。
你曾看過被拘束的小鳥嗎?他快樂嗎?每個人.事.物都有屬於自己的人生與夢,但主要的目的就是要無憂無慮的兌現夢想!
想要活出自己,必須要有目標!?因為每個人生就好像一場迷宮游戲,都需要有一個指引你方向的「戴維之心」－你的理想,這樣就不會彷徨在可怕的歧路,墮落下去,更能順利的創出一片天!
想要成功?還要擁有一顆「執著理想的心,吃苦耐勞的毅力!」如果一個人不忘自己的承諾,鍥而不舍的努力追求。這樣的心態,就算他愈大多大的困難,都會選擇「面對.接受.處理.放下它」!但如果一個人,沒有肯吃苦的習慣,往往只會造成他,往後的日子跟前途,在沒有工作有債物的壓迫下,家庭的和諧遲早會碎的四分五裂,人生就會是黑白色的,就不是「活出自己」!
想要快樂?健康的身體,也不可或缺!因為健康是人生最大的幸福,沒有了它,就等於天使沒有了翅膀!這樣就不能自由快樂的做自己;沒有健康,就只能躺在床上,忍著病痛,無法自由,更可能成為他人的絆腳石,耽誤他人的時間來照料你!
想活出自己,要具備的條件很多,但最重要的是做出最傑出.最完美的自己!
在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：「12點到1點之間，分針和時針會重合幾次?」那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥表針;而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
面向21世紀的數學教學，我們的理念是「人人學有用的數學，有用的數學應當為人人所學，不同的人學不同的的數學」，「數學教育應努力激發學生的學習情感，將數學與學生的生活、學習聯系起來，學習有活力的、活生生的數學」。這一理論在新世紀(版)數學(1～6年級)教材中得到了充分的體現。如何根據教材的特點，把枯燥的數學變得有趣、生動、易於理解、讓學生活學、活用、從而培養學生的創造精神與實踐能力呢?通過反復思考，我就從課堂教學入手，聯系生活實際講數學;把生活經驗數學化，把數學問題生活化。
一、運用生活經驗解決數學問題
低年級學生盡管具備了一定的生活經驗，但他們對周圍的各種事物、現象有著很強的好奇心。我就緊緊抓住這份好奇心，結合教材的教學內容，創設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活經驗作為實例，引導學生利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新本領。
1.借用學生熟悉的自然現象學習數學
在教學「可能性」一課時，先讓學生觀看一段動畫，在風和日麗的春天，鳥兒在飛來飛去，突然天陰了下來，鳥兒也飛走了，這一變化使學生產生強烈的好奇心，這時老師立刻拋出問題：「天陰了，接下來可能會發生什麼事情呢?」學生就會很自覺地聯系他們已有的經驗，回答這個問題。學生說：「可能會下雨」，「可能會打雷、電閃」，「可能會刮風」，「可能會一直陰著天，不再有變化」，「可能一會兒天又晴了」，「還可能會下雪」……老師接著邊說邊演示：「同學剛才所說的事情都有可能發生，其中有些現象發生的可能性很大如下雨，有些事情發生的可能性會很小如下雪……」「在我們身邊還有哪些事情可能會發生?哪些事情根本不可能發生?哪些事情發生的可能性很大呢?」通過這一創設情境的導入，使學生對「可能性」這一含義有了初步的感覺。學習「可能性」，關鍵是要了解事物發生是不確定性，事物發生的可能性有大有小，讓學生聯系自然界中的天氣變化現象，為「可能性」的概念教學奠定了基礎。
2.結合生活經驗，在創設活動中學數學
在教「元角分的認識」一課中，我首先創設了這樣一個情境：母親節快到了，小明想給媽媽買一件禮物，就把自己攢的1角硬幣都拿出來，一數有30個，拿著這么多硬幣不方便，於是小明就找隔壁的老爺爺來幫忙想辦法，老爺爺說這好辦，收了小明的30個1角硬幣，又給了小明3張1元錢，小明有點不高興，覺得有點吃虧。你們說小明拿30個1角硬幣換3張1元錢的紙幣虧不虧?為什麼?首先組織學生討論：有的學生將這30個硬幣一角一角地數，每10個1角放在一起，然後再告訴大家這10個1角就是1元，3個10個1角就是3元，所以30個1角和3元是相等的;第二，根據學生的分析，再組織學生觀察已分好的硬幣，從中找規律：「看看元和角之間有什麼關系?」學生很快得出結論：「1元10角相等」，「10個1角就是1元」，「1元就是10個1角」，「1元=10角」。
這樣教學，讓學生感到數學中的知識有的是我們在生活實際中已經會的，但沒有找到規律，我們可以運用經驗，通過創設活動，把經驗提煉為數學，充實和改善自己的認知結構。
3.依託兒童生活事例，滲透數學思想和數學知識
如在教「統計——最喜愛吃的水果」一課時，我在組織學生對生活實際生活情況的調查與統計的過程中，用學生生活中接觸最多的不同顏色積木代替不同的水果，而一塊積木代表一位同學最喜歡的水果。在搭積木的實踐活動中滲透統計的思想：積木要放在同一桌面上才能看出誰搭得高，同樣在統計中也要用橫線表示相同的起點;誰搭的積木最高，表示喜歡那種水果的人數最多。正是在這樣的活動中，把統計中深層次的數學思想生活化了。總之，教師要結合教學內容盡可能地創設一些生動、有趣、貼近生活的例子，把生活中的數學原形生動地展現在課堂中，使學生眼中的數學不再是簡單的數學，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。
二、運用數學知識解決實際問題
數學具有豐富的內涵，它具體表現在靈活運用之中。特別是小學數學，它作為一門基礎性學科，有著其特殊的應用價值，能活學還不夠，還應在活學的基礎上學會活用，使數學知識真正為我們的學習、生活服務。
1.數學知識貼近生活，用於生活
在學習了米、厘米以及如何進行測量之後，讓學生運用掌握的數學知識解決生活中的實際問題。如測量身高、測量手臂伸開的長度、測量一步的長度、測量教室門的寬度以及測量窗戶的寬度等活動，以此加深學生對厘米和米的理解，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，同時，使學生獲得日常生活中一些常識性數據。特別是使學生通過對自己身體高度的測量，感覺自己正在成長的快樂。在這個活動中既提高了學生的興趣，又培養了學生實際測量的能力，讓學生在生活中學、在生活在用。
2.增強策略意識，提高解決實際問題的效率
在現代社會里做任何工作或者解決任何問題，為了提高效率，都要講究策略，所以在數學教學中應重視策略研究。如教「可能性」時，設計了這樣一道實踐練習題，「要過六一兒童節了，小明要為班裡的同學准備一個摸獎游戲，其中准備了6個白球、2個黃球、3個綠球，設有三個獎：一等獎、二等獎、三等獎;獎品有鉛筆、鉛筆盒、一個足球。現在小明要請同學們幫他設計一個摸球有獎游戲規則，你能幫幫他嗎?」學生在看到題目後，經過討論都能確定摸到綠球為一等獎，摸到黃球為二等獎，摸到白球為三等獎;但在獎品的分配上出現了分歧，這時老師作為指導者告訴學生在獎品的'分配上要考慮獎品的價錢，學生再次經過熱烈的討論，最後確定了摸球有獎游戲規則。在這樣的實際運用中學生的思維更加活躍，創造意識和策略意識有所增強，解決實際問題的能力也有所提高。
以上是我在探索中的一些實例。我的想法和做法是：
「生活經驗 (解決)→ 數學問題 (獲得)→ 數學知識(解決) →實際問題」
旨在使數學教學更貼近學生的生活，使學習變得有趣、生動、易懂，並會把數學運用於實踐，使數學變得更有活力。
我早就聽說上海的野生動物園動物千奇百怪，表演豐富多彩。百聞不如一見，暑假裡我們全家來到了嚮往已久的野生動物園。
經過這三個小時漫長的車程，終於到目的地了。
野生動物園分兩個區，車行區和步行區。我們首先坐上了觀光車前往猛獸區。汽車駛入不久，前面就先出現了幾匹斑馬，他們都穿著黑白相間的衣服，顯得威武極了。接著在我們的車前面又出現了兩只巨高無比的長頸鹿，他們高傲地抬起頭，隨意地就能吃到最高樹上的樹葉駛過食草動物區，經過了兩道大鐵門，我們就進入猛獸區了。迎面走來了兩只大黑熊，它們的前腳爪趴在我們的車窗外，向我們乞討吃的呢。它那圓溜溜的小眼睛閃閃發亮，熊掌顯露出像鋼勾似的爪子，全身的毛烏黑發亮。向黑熊告別後，我們又來到了百獸之王的王國，一隻大老虎向我們的車撲來，它的爪子十分尖銳，緊緊地趴著鐵柱，張開大嘴，向車上的遊客們張牙舞爪。離開猛獸區進入步行區，我們首先來到了天鵝湖。遠遠望去，大片的天鵝猶如一條條白色的毛毯蓋在水面上，又像仙女在湖面上灑下了一把把白色的花瓣，還像許多頑皮的雲寶寶因為貪玩不小心落到了水裡。走近天鵝，只見那白色的天使頭上帶著一頂皇冠，嘴巴扁扁的，尾巴像一朵花，悠閑的在湖面上散步。我輕輕撿起岸邊的一根白色的羽毛，壓在手心，留作紀念。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳這是誰在叫呀？原來是鳥島里的鳥兒正唱歌呢！
告別了美麗的天鵝湖，我們徑直來到了鳥島。鳥島上的鳥真多啊！有丹頂鶴，鸚鵡，巨嘴鳥———最漂亮的要數火烈鳥了。它一身火紅的毛，腳爪又細又長，像一個個亭亭玉立的少女，在水中翩翩起舞。
欣賞完了火烈鳥優美的舞姿，我們來到了狐猴館。那一隻只金色毛發的狐猴，找不出一絲雜毛。它們的眼睛好似一個小玻璃球，在眼眶裡靈活的打轉。我抓了把瓜子向其中的一隻扔去，那隻狐猴以飛快的速度從地上撿起，跑向一邊，像我們人一樣吃起來。笑得我前仰後合。一旁的狐猴，有些在奔跑追逐，活像一個個調皮的小精靈；有些躺在柔軟舒適的床上，眯著眼睛在午睡。狐猴館的草叢中，卧室里，到處有著狐猴的身影，它們是那麼的無憂無慮，自由自在啊！
窟，窟，窟聽！是誰的吼叫？隨著這一聲聲低沉的吼叫，我們來到了揚子鱷湖。揚子鱷是鱷魚的一種，它身披蛤蟆裝，背骨突起，牙齒鋒利而尖銳，它們有的棲息在岸上，對周圍的喧鬧和逗樂顯得漠不關心；有的在水中貪婪的泡澡，朦朧的眼睛偶爾張開，嘴裡不時發出吼叫，互相打著招呼；有的則像一塊朽木輕輕擺動，偶爾打個哈欠，水波便盪漾開來。
離開了身披蛤蟆裝的揚子鱷，我們來到了放飛夢想——享受童年的鴿子場。場內白色的鴿子群中偶爾會出現幾只黑色帶花的。鴿子們有的在戲耍，翅膀拍拍互相啄著嘴；有的在臭美，用翅膀摸著自己的頭；有的在撓癢，小屁股一扭一扭。再往裡走，鴿子們有的二三個連在一起，有的七八個連在一塊兒，擺出愛心，米奇頭，加菲貓等一些美麗的圖案，看著鴿子，感受著美好，不由得想起小時候的一些趣事，在草叢中打著圈，在平地上蹦跳著，覺得心情好舒暢啊！
咚咚咚—隨著響聲，我們又來到了猩猩的地盤。突然，那咚咚咚的聲音又出現了，原來，大猩猩們看到那麼多的遊客，興奮地直拍胸脯。沒過多久，有一群遊客不知為何而吵起來了。啊！怎麼回事？我擠上去一看。哦，是大猩猩們嫌遊客們太吵，就把遊客扔到猩猩地盤里的水瓶，垃圾，全都扔到了遊客多的地方，碰巧扔在了一個正在拍照的年輕人臉上
由於時間關系，我們又走馬觀花地看了長刺狐，獅虎獸，黑猩猩，獼猴，白獅這些動物各有各的特色和本領，讓人看了流連忘返。
這真是令人難忘的一天呀！
好像是還沒過足暑假呢，新學期就又來了。9月1日，我已經成為了一位初中一年級的學生。從學校里的最高年段「淪落」到剛入學的小學妹，心裡還是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學校，開始了我又一輪的新生體驗。
我被分到了11班，感覺很親切，就像是叫我的小名一樣。我應該是很幸運的了，周圍有一張張熟悉的臉，原來一起考進來的十幾個同學裡面，有四個女生都在我們班。有了這份熟悉，周圍的那些陌生也不算什麼了。
我們的班主任是位剛畢業的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個難題，問我們要怎麼個坐法，很多同學都提議說，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被「槍斃」了；又有人說要男生跟男生坐，女生跟女生坐，這時，老師很神秘地笑了一下，說：「我們班的男生是21人，女生是29人，奇數跟奇數。只有男女生配對，才能湊成整數。」大家聽了，都不願意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完「男女搭配，幹活不累」的思想完後，就把大家叫到了走廊上，開始編座位了。幸運之神又一次降落在了我的頭上――我排在隊伍的倒數第7個！也就是說，我可以免遭和男生同桌的「厄運」了！這還不夠呢，因為排在隊伍後邊的緣故，我的座位在最後一排，那可是我六年前剛上學時候所垂涎的，要知道，那時候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時間可真是好玩，可以讓一個矮矮的小傢伙坐到了最後一排。這可讓我好有成就感呢!
分座位過後，就開始自我介紹了。剛好我是最後一個上，准備的時間最多，
自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上台時，竟然把洋洋萬言給濃縮成了3句話！這可真讓我郁悶啊，不過，這似乎已經夠了，不然太羅嗦也不是件好事。
開學第一天，趣事真不少，說了自己再說他人吧。學校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學嘛，或許是忘了吧，就沒有剪規定的發型。在發校服的時候，那工人根據他的發型給他發了制服，待到他打開檢查的時候，發現――那竟然是女生制服！這下慘了，只見他左手拎著一條百褶裙，滿臉委屈地找老師：「老師，我的制服是女生的！」全班立即笑倒。
接下來的時間，就像流水一樣流淌過去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了，還是希望以後的每一天，我的同學們能夠不斷地創造趣事，讓校園生活快樂開心著。
六年的時間如流水，它們已經匆匆遠去；六年的同學如回憶，已經凝固在時間里；六年的快樂如茗茶，已經慢慢涼去。如今，我們告別了小學的生活，小學，已經成為一個歷史，牢牢印在我們的心裡，現在我們要迎接新的生活、新的學習、新的老師、新的同學……一切的一切新的事物，對我來說不只是好奇，還有緊張。
我們有著懷揣的一種忐忑，來到了這里，校園一片喧嘩。每到一處都感覺很新鮮，好奇。報名過後，家長離開了校園，孤身一人在學校里轉悠，第一次來就要接著住兩天，心中好不舍。
一切都是那麼的陌生，陌生的教學樓、陌生的樓梯、陌生的課桌、陌生的床。一切都才剛開始，我沒有感覺到溫馨快樂，一切都是冷漠和孤獨。炎熱的晚上，我的心中卻是寒冷的，在陌生的環境中，我還沒有適應過來，彷彿連空氣的味道都變了，心中一股攪動。
每當夜晚無眠的時候我就會想家。
想家，這是每個學生的心情，就算沒有說出來的話，沒有表現出來的話，但這也是肯定的。來到學校，才突然發現家是那麼的溫暖，每天舒舒服服的坐在沙發上，看著電視吃著零食，現在，那已經成為歷史了，洗漱上床睡覺，還要以最快的速度，不然就熄燈了。每個人都說，不適應不適應，是呀，第一天誰能適應過來呢？
匆匆的，7天在校的時間過去了，已經習慣了，習慣了緊張的氣息，習慣的忙碌的感覺，越來越覺得這也是種快樂，在忙碌中過去，發現一周很快很快，一瞬間彷彿就到了星期五，到了那個歡騰的時候，但星期天又發現周末好快，也只是那麼的一瞬間就上學了。
我相信，以後一定會習慣的，習慣這里的一切。
今天中午一回到家，奶奶就開始央求我讀讀楊夏穠和我的文章(提前聲明：記得大約一個月前，我一下子來了興致，硬拉著奶奶看我的文章，奶奶一邊聽著我念，一邊樂呵呵的笑，當我順利讀完文章，奶奶讓我讀讀楊夏穠的文章，我便又講起來。從那次讀文章起，奶奶就愛上了我和楊夏穠的文章)，我拗不過奶奶，只好坐在電腦旁搜尋著，奶奶一邊站在旁邊聚精會神的瞪著電腦，一邊說：「先讀讀楊夏穠的文章，她奶奶說楊夏穠寫了一篇關於她奶奶的文章，給我讀讀聽聽。」我便一篇文章一篇文章的找，好不容易，經歷千辛萬苦，才找到了楊夏穠寫的趣事——令我傷心地一件事。我立馬打開，准備滔滔不絕的給奶奶講講。
念第一段，我故意把某些字音讀錯，比如讀二聲，我就讀四聲，這樣聽起來還挺好玩的呢，抑揚頓挫，一會兒一聲，一會兒二聲，一會兒又三聲，搞得奶奶哭笑不得。念第二段，我一邊讀，一邊注意著奶奶的神情，瞧瞧奶奶，眯著個小眼，聽得很有樂趣，滋滋的享受著。奶奶曾經光聽我掛在嘴邊上說「天倫之樂」，我看奶奶好像也是在享受著天倫之樂呢!讀完了，奶奶似乎還在回味呢。我又打開我的文章列表，搜尋著好的文章准備再讓奶奶品讀品讀。要不就給奶奶讀讀《歌詠展示的日子》吧!相信奶奶一定會喜歡的。開始讀第一段，尤其是讀到：我耷拉個眼，低垂個頭，極不情願、被逼無奈、無可奈何的起床，眼睛咪成一條縫，剛抬起個身，又倒下去了。這一段的時候，奶奶捂著嘴咯咯的笑呢，身體也變得東倒西歪。我接著又讀，讀到他們喊我們人妖的時候，奶奶樂的像一朵花，臉上立即洋溢著燦爛的笑容。
為奶奶讀文章趣事，不僅增厚了我們的親情，還會讓奶奶樂呵呵的笑笑，這次為奶奶讀文章，可真是所謂的「受益匪淺」!
今天晚上，我、媽媽、爸爸、志強哥哥、袁自然叔叔、小李叔叔等爸爸的兩個同事一起到同里古鎮的「小光頭燒烤王」里吃燒烤。
志強哥哥帶我去點燒烤的原料。我說這個要一兩串，他就拿一大把，我說要那個，他又拿一大把，後來，他又拿了羊肉串、豬肉串等一些原料。
我們點好原料讓店主去烤，我們坐在位子上說說笑笑。我望著黑黑的天空，只見群星閃爍，月亮卻暗淡無光。我想：為什麼月亮和星星不可以一起明亮呢？我想著想著就對月亮發起了呆。
就在這時候，店主把燒好的羊肉串拿出來，我立馬狼吞虎咽地吃起來，我一個人一下子就吃了3串，志強哥哥拿得不多不少，正好10串。接著，店主又把豬肉串、牛肉串等一些烤好的原料拿出來。
我看到這么多已經烤好的東西，津津有味地吃著，媽媽則在旁邊慢悠悠地吃著，爸爸他們卻一邊吃燒烤，一邊喝啤酒，一邊說說笑笑。我吃了十幾串之後嘴巴辣死了，幸好媽媽買了一串葡萄來給我解辣。等大家都吃飽了之後就各自回賓館了。
我在睡覺之前還偷偷地吃了一串，回味無窮，吃了還想吃。
山上的積雪融化了，白色的紗衣褪去了，小鹿，小松鼠以及許多的小動物也跑出來活動活動了，小鹿走到小溪前，看到水裡的自己，開始嬉戲起來了。
春，悄悄的來了，無聲無息，披著綠紗，乘著風，「一年之計在於春」，是啊，每一年的春天都是一年裡最美好的季節，是一個新的開始。
清晨，當第一縷陽關灑向這和諧的世間時，一切都被籠罩在溫馨而又灑脫的氣息中，蒼茫的大地此刻也因和諧而不顯得凄涼，幽寂。燕子從南方飛回了北方，幾只燕子停在兩棵電桿之間的電線上，就好似五線譜配上音符。
春姑娘越過平原，拂過河流，跨過高山，給大地換上了一層翠綠的風衣，小草悄悄地從土裡鑽出來，一眼望去，一望無際。看，地上的野花遍地都是，熙熙攘攘。小路上，池塘邊，山坡上，田野里，煥然一新。
3. 一篇日記，500字，今天有發校服，必採納謝謝
今夜，繁星閃爍，皎潔的月光撒滿寧靜的大地，為大地披上了一件銀白色的外衣。蟲鳴連綿不斷，悅耳動聽，彷彿在開展一場盛大的晚會。蟲子們在愉快地彈奏，而我卻要埋頭在作業堆里努力奮斗。
一道道深奧難懂的數學題，一個個陌生的英語單詞，一篇篇難以理解的短文擠滿了我頭腦的空間。好累啊！我的眼皮越來越重。「不許偷懶，快點寫！」媽媽煩人的嘮叨再次響起，我的倦意有跑到九霄雲外了。好吧，再堅持一下，我就可以脫身了。可是，好難啊！我不想寫了！為什麼別的孩子可以在外面呼吸新鮮的空氣，而我卻要在這里受苦？為什麼我就不可以無憂無慮地玩耍？我要抗議！「別發呆了！還不快點寫！」媽媽又在嘮叨了。「媽媽，我才不想寫呢！我為什麼就要這么辛苦？難道我就不可以放鬆一下嗎？」我怒道。「不可以！你必須寫完！你現在努力一點，今後就不用那麼辛苦了。」「噢，NO！」我滿臉失望。又過了一刻鍾，我的嘆氣聲再次響起。媽媽生氣了』怒道﹕「你還想不想學習了？你難道就不想取得好成績嗎？爸爸媽媽那麼辛苦地賺錢，不都是為了你嗎？爸爸媽媽對你要求嚴格也是為了你好。你絕對不能辜負了爸爸媽媽的一片苦心！」是啊，父母一切都是為了我們好。如果我們不上進，不積極，那豈不是讓他們的心血白白付出了嗎？對啊，我要刻苦學習。於是，靠著一股堅定的信念，我終於完成了作業。
雖然修煉之路艱難困苦，大大小小的坎坷數不勝數，但是憑著一股信念支撐著，我們一定能苦盡甘來
4. 今天我發校服了成為一名真正的中學生作文500字
剛來到文匯中學這個陌生的環境中，周圍的一切都令我充滿好奇。中學生活和小學一樣嗎？中學學習緊張嗎？老師會不會很兇呢？沒有人能給我答復，我只能自己去體會。
九月一日，我穿著校服，踏進了學校的大門。今天，是我初中生活的第一天，也就意味著從今天起，我就是一名真正的中學生了。但陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，什麼都是陌生的，這使我有些擔心：如果有困難，誰來幫我呢？不過很快，親切的同學，和藹的老師，讓我很快打消了這個念頭。
可我還是有一絲顧慮：會不會沒有和我玩呢？但這個顧慮也隨著下課而煙消雲散了。一下課，同學們都三三兩兩地圍在一起，說著、笑著、玩著，我也加入了她們，互相了解著名字、畢業學校、愛好特長……。很快，我們就成了親密的朋友。
我們的班主任李老師，對同學們和藹可親，說話總是笑眯眯的，讓人看著心情就很愉快。除此之外，我還很喜歡歷史老師，她講課幽默風趣，也很親切，讓我們聽地津津有味。
而在清晨參加開學典禮的同時，我們也觀察了一下我們的校園，寬敞干凈，有環形跑道、足球場、籃球場等給我們上體育課和課余活動創造了良好的條件。
中學生活的第一天結束了，我在這一天中一直非常開心，因為這里有親切的同學、和藹的老師和良好的學習環境，我有什麼不值得高興的呢？我相信，我會在這里健康成長，渡過快樂的初中三年，會在這里為夢想打下堅實基礎的。
5. 我的願望是有套校服作文大全
今天，老師給我們發了新校服。
我拿回家，媽媽一看，都快笑噴了！新校服又肥又大，媽媽試穿了一下，衣服肥了，褲子正好，哈哈哈……，媽媽居然都能穿。我忙告訴媽媽，老師說可以換的。媽媽說：「算了，兩年發一次校服，也許你們小朋友長得快，明年能穿呢！別麻煩老師了。」
其實我也不是很喜歡現在的校服，顏色不藍不綠的，款式也很舊。前幾天我在網上看到長沙育才小學免費發的校服。女生是上衣配裙，系蝴蝶結，可漂亮了！男生是上衣配褲，打領帶，顯得特別精神。
我真希望學校能開展一次校服設計大賽，讓我們小學生親自設計自己喜歡的校服。這樣我們一定會願意天天穿著校服開開心心地去上學。
6. 當我穿上新校服作文400字四年級怎麼寫
星期四，老師發下了新做的校服。我興奮得不得了，一回到家，趕緊脫掉衣服試穿起來。除了連衣裙有點大了之外，其它都挺不錯的。我走到鏡子面前照了起來，突然發現我忘記系領結了，於是趕忙把領結拿了過來，可怎麼也套不上去，忽然，一個黑色的東西掉到了地上，一看原來是領結上的扣子掉了。便撿了起來。唉，現在做衣服的質量一點都不好，一下子就掉了。於是，我拿起針線開始縫補起來。哈！終於縫好了。這回我仔細看了一遍應該怎麼套領結。終於，這次套上去了。我看看煥然一新的我，不禁心裡甜甜的。
第二天，我就穿著校服上學去了。這一天我起得特別早。以前我至少要到七點十五才到校，這一回我七點就到了。我一進校就發現來的大部分是我們班的人。因為它們都穿著校服。今天不知道為什麼心情特別好。由於我來得太早了，大門還沒開呢。於是我就和別人閑聊起來。不一會兒，看見一個我們班的人走過來，手插在褲袋裡，仔細一看，才發現是林科旭。我不禁笑起來。
原來換一套造型，就好比換一個心情，多快樂呀!
7. 題目是穿校服的日記怎麼寫
上周五，帶回來了新校服，145號，不大不小的。昨晚，突然想起還有一件事未做：幫兒子的校服上綉上他的名字，作個記號。從一年級開始，每年這個時候，會發新校服，每年自已都會在「和平小學」標志下面清晰地寫上「葉子煜」三個字，但從未寫過班級，可遺憾地是：兩天後，不是自已的校服丟了，就是換成了別人的舊校服，或者帶回來的校服臟兮兮地，讓人惡心，我總是很氣憤地批評他，因為煩。他總是以各種借口各種理由搪塞我，因為別人喜歡拿他的，或者別人拿錯了。。。。等等。我真是有氣發不出來。到現在為止，這樣的舊校服家裡只有一套，而且，還是別人的！舊校服的在某個地方，還有別人清晰的班級和名字，我真是無奈，哭笑不得。這一次，我的做法不同了。我把他叫到跟前，要他把校服拿出來，媽媽還像以前一樣幫他寫名字，並寫上班級。我再三叮囑：這一期，你是三年級的小學生了，不再像一、二年級那樣不懂事了，連自已的東西都不能保護和愛護好，怎麼有能力去愛護別人的東西？我希望從現在開始：學會愛惜自已的東西，而不是丟三落四，養成嚴謹的習慣，行嗎？兒子在一旁，看著我艱難地一針一線地綉出他的名字，可能是不忍心，說：「媽媽，好難綉的，別綉了。」我說：「不行，既然開始綉了，就綉完，而且，我希望，以後你的校服再也不要我作記號了！就綉這一次了。」兒子點點頭。衣領上用鮮紅色線綉著名字和班級的那個小男孩－－就是我的兒子！唉，何時能長大！ 昨天下午第三節是七班的英語課。我和往常一樣提前一分鍾進入教室，卻見孩子們還都沒有做好上課的准備，他們每人的面前擺放著一個塑料袋。我定睛一看，原來他們又發新校服了。孩子們的臉上沒有要穿新衣服的喜悅。我看到旁邊一個男生正在疊校服褲，褲子的顏色很不錯，我順口說：「很好看嘛。」誰知道這個男生聽了卻低聲道：「穿上像大娘。」我笑著說：「男孩子穿上怎麼能像大娘呢？」他也笑了，說：「像大爺。」 雖然這個男生的話不是很文明，但是卻反映出學生們對新校服的不滿意。想想以前學生們發校服的時候，他們也是不如意。這到底是為什麼？是校服質量不好？顏色難看？款式陳舊？還是現在的學生太難伺候？又或兼而有之？