1。從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利（RIGHT），而非一種義務(RESPONSIBILITY)
2。從教育方面看，個性(INDIVIDUALITY)與共性的問題，當今時代更注重個性的培養
3。若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際(REALITY)
你可以列出對方可能提出的論點，針對其論點組織材料進行反駁，這樣在比賽是就能做到知己知彼，輕松應對。上面的所說的幾點也是希望能給你提供一種思路，可以展開聯想，從更多的角度考慮問題。
❷ 校服銷售提成一般是多少
一般賣衣服的提成是2%的銷售額提成。
校服銷售入門篇，初出茅廬賣校服，掌握技巧很重要，個性特點要鮮明，服裝知識要記牢。校服面料要掌握，針織梭織要分清。出發之前多准備，各種樣品不能少。校服銷售訓練篇，地圖名片身份證，畫冊合同報價表，避免盲目去亂跑，資料一定收集好。拜訪之前細思考，各種因素想周到，穿戴整齊懂禮儀，第一印象很重要。見面第一先介紹，名片同時要遞到，少說多聽多觀察，顧客需求要記牢。
校服銷售心戰篇，顧客交易有四怕，銷售人員要知道，一怕校服質量差，二怕校服報價高。三怕貨期不及時，四怕售後不到位。各種心理了解到，生意一定能成交。校服銷售自勉篇，經營理念要超前，認同文化不自傲，注意銷售需耐心，一見鍾情實在少。目標顧客多關注，多到學校跑一跑，有時專門去拜訪，有時順路去聊聊。日久一定能生情，誠心誠意去結交，一旦顧客受感動，推銷校服時機到。
❸ 關於穿校服的辯論會正方觀點
針對反方的觀點，主要重在抓住對方每一個觀點中的漏洞，盡量讓對方的每一個觀點都會引出「不穿校服其實問題更大」這個話題。如果實在找不出能引導出這個問題的方法，就讓對方的觀點無效化，或是雙方觀點在這個論點上都存在問題，出現對自己單方面不利的話題時，應該立刻轉移話題，在反駁中找到放對方也會陷入不利地位的話題。
如：
1.反方提出購買校服需要花錢，不穿校服只穿平時的便服可以節約一筆校服錢。正方可以反駁他：校服花費自然不會太高，與學生身上的名牌服裝比較起來相對廉價，而且在校只穿校服能夠減少學生對服裝的需求，較少學生在打扮上花費的金錢。告訴對方，不穿校服其實更容易花錢。
2.反方提出穿著統一的校服相當保守，陳舊，無法突顯出年輕人該有的個性，限制學生思想的開拓。正方可以反駁他：思想的開拓不在穿著，拘泥於穿著就會限制思想這種想法的人本身就是保守，陳舊的，也就是說提出這個觀點的支持不穿校服的反方反而是保守陳舊的。
辯論不是數學，是不能帶公式操作的，臨場發揮才是最主要的，希望你能夠勝利。
❹ 一個中學采購校服（1000件），具體有什麼流程
國企招標流程簡介，你自己參考：
1、招標公告：在單位范圍內公告采購內容（內容中要明確你的商務條件，比如供貨周期、商品品質等等），截止多久前，請有意合作單位把標書交到采購部門。每一個知情人員都有推薦的權利。
2、收標書，標書要密封，信封口加蓋應標單位公章。如果你是采購衣服，那麼就要把樣品裝好封口。
3、揭標：我們這是由需求部門、采購部門、財務部、監察室（原則上禁止更高一層的領導參與），一起當面揭表，拆開樣品。原則上價低者得，但實際上需求部門說話有很大分量。比如：他就覺得某一個廠家的衣服好看或者質量好，盡管價格貴點，因為最後反正是家長付錢。如果你是采購部門的話，如果想主導揭標過程，建議採取「評委打分方式」，讓學生男女各穿一件，也不要告訴評委是哪個廠家的，大家都有打分權。最後把分收上來，這樣就可以把需求部門的話語權攤薄。當然如果校長在，那就不好辦了，他一句話說這個好看，不管有心還是無心，那基本上就算定了（當然可以邀請兩個家長代表一起來評，可以制衡校長，校長同志到時候就不好開腔了，畢竟最終消費者是家長）。
4、選擇一家作為中標單位，選擇一家備選。跟中標單位，洽談商務條件，即他是否能按時保質供貨，如不能怎麼賠付。如果第一家不成，馬上聯系第二家進行談判。
5、確定好之後，就可以簽合同了，並約定付款方式。
6、最後公示采購內容，邀請監督（這個可有可無，看你處理的角度了）。
❺ 如果想大家把校服費收齊，應該在群里說些什麼
就說，現在校服已經陸續到位，或者定製完畢，現在廠家著急收錢發貨，或者根據合同要盡快將校服費上交，望大家積極配合。望採納
❻ 如何推銷校服
首先，你的校服款式要新穎，貼近現在學生與家長的審美觀，讓你從看到校服就會接受。
有些校服丑得跟工作服昂，學生也懶得穿，怕影響形象，久而久之就對校服有排斥心裡。
因此，校服自身的提高很重要。
其次銷售時候，向學校推薦，以款式質量來打動學校，讓學校覺得是物有所值。
❼ 做校服銷售需要注意什麼
質量問題是關鍵，對學生身體健康有影響的材料千萬不能用。
❽ 我是一名大二的學生，我學校沒有校服的，我要向學校提出制定校服的計劃和實行，再找商家，那我要做些什麼
第一步：聯系一些同學組成團隊
第二步：團隊分工，一部分人去調查校友對校服的支持度，一部分人設計多種校服款式。
第三步：將設計好的校服款式做成圖片，徵求大家意見，選出幾款合適的款式。
第四步：聯系服裝廠，談論價格，每款都要。以及用料，供貨時間等。
第五步：拿到一切資料後，與院方開始談判，說服院方出資支持。
第六步：下訂單，等待收貨。
❾ 怎樣和校長提出高三不再買校服（夏裝）
現在基本上購買校服都是在高一高二就已經買了，在高三是不用買校服的，其實買不買校服沒必要和校長說，和班主任溝通就行了，到了高三，重點是學習，為即將到來的高考作準備，全力以赴，而學校的活動少參加甚至是沒必要參加，相信班主任校長都是可以理解的，好好學習吧。
❿ 關於校服的辯論賽題目
首先你的想法就有問題，因為哲學告訴我們事物都有兩個方面，對於辯論來講，除非是對方智商明顯有問題，而己方智商又明顯偏高，是不存在把對方弄的沒話說的！
辯論實際上是辯的同一事物的主、次矛盾，在特定的條件限制中（也就是辯題所給的限制）到底什麼是主要矛盾，把這個突出就好了！不要想著完全把對方否定，因為事物都是兩個方面的不可能完全否定一個方面，那樣違反了哲學的基本原理！
討論該不該穿校服的問題，校服是學校的一種標志，在一定程度上有增強凝聚力，向心力、加強學生老師集體主義精神的作用。更能展現學校、學生的精神面貌。在整齊的環境下，更容易讓人心情愉悅，從而提高老師的教學熱情，學生的學習勁頭！這些都可以作為你們的辯論方向！對外什麼樣，對內什麼？要說好！
而不該穿，我個人認為與你們中學生的水平，反方一般都會在走形式、不利於培養個性上下功夫。
辯論是比口才、比智慧、比准備的游戲。口才和智慧已確定，那比的應該就是准備和熟練程度了！其實，勝負不重要，重要的是收獲，是掌握分析問題解決問題的能力。
如有具體問題，可留言給我！這里沒法說的太具體！
希望能給你幫助！