學生校服調研報告

『壹』 市場調查報告

在不了解某一情況、某一事件時，我們通常要進行專門的調查研究，我們在調查結束後還需要完成調查報告。為了讓您不再為寫調查報告頭疼，下面是我為大家整理的關於市場調查報告範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

市場調查報告1

一、調查樣本信息

在本次針對麥芽市場環節的調查中，中葯材天地網信息中心共搜集市場調研問卷30份，其中無效樣本5份，調查有效的成功樣本25份，樣本有效率為84%。有效樣本能夠反映調查總體實際情況。

二、調查結果詳述

1、麥芽經營思路分布

在本次調查獲取的25個有效樣本中，選擇「以銷定進」的樣本共1個，佔4%；選擇「正常經營」的樣本共23個，佔92%，選擇「倉儲為主」的樣本共1個，佔4%。對於麥芽的經營思路，選擇「正常經營」的人數佔比最大，整體來看，選擇「以銷定進」的比重高於選擇「倉儲為主」的，說明該品種當前在亳州市場上，除選擇「正常經營」的人之外，受訪者更傾向於以銷定進的經營方式。

2、麥芽當前市場環節的貨物走動情況分布

市場環節中的貨物走動情況，一定程度上反應了麥芽的行情變動趨勢，在本次對麥芽在市場貨物走動情況的調查中，認為當前貨物走動快的商戶佔0%；認為當前貨物走動一般的商戶佔92%；認為當前貨物走動慢的商戶佔8%。對於目前市場走貨的快慢，大部分受訪者認為當前走貨速度處一般水平，選擇走貨「快」、「慢」的比重無明顯差異，可以推測出當前麥芽在亳州市場的走貨速度相對於往年同期屬於正常水平。

3、麥芽目前行情評價

在本次對麥芽目前行情的調查中，認為目前行情比預期好的商戶佔8%；認為麥芽目前行情比預期差的商戶佔4%；認為麥芽目前行情和預期差不多的商戶佔88%。市場上經營麥芽的商戶中，對於目前行情的評價，亳州市場受訪者認為目前行情與預期差不多的佔比最大，認為「比預期好」的與「比預期差」的比重相差不大，市場對目前行情的整體評價趨於一般。

4、麥芽後市行情預期

在本次對麥芽後市行情的調查中，對麥芽後市行情看漲的商戶佔8%；對後市行情看平的商戶佔88%；對後市行情看跌的商戶佔4%。對於該品種後市行情的預期，是決定中間商市場行為的最重要因素，根據調查結果來看，對於未來行情看法，亳州市場受訪者持看平觀點的比重最大，大部分人認為未來行情與目前相同，行情無較大波動。

市場調查報告2

通過中國專業服裝項目市場調查報告生產企業及投資機構將充分了解產品市場、原材料供應、銷售方式、有效客戶和潛在客戶，為研究競爭對手的市場定位，產品特徵、產品定價、營銷模式、銷售網路和企業發展提供了決策依據。抽樣調查基本情況分析：

1、現代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，並非只注重潮流。其中有63.4%的男生和65.59%的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只佔16.3%和21.51%。

2、就購買服裝的場所而言，58.6%的女生和47.37%的男生選擇在專賣店購買。而具體在廈門，均有超過半數的男、女生選擇到中山路選購服裝。到廈大一條街，沃爾瑪及萊雅百貨的購物者則依次減少。

3、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數的購買者只願接受5-1元/的服裝價位。可見，攀比之風在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生並未隨波逐流。

4、以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各佔33.59%和43.12%。質量因素以29.58%位列其次，而品牌因素則以7.5%居於最後。因此廠商應在款式的設計上注重新奇，以迎合現代大學生著衣的不同品位與風格。

5、最後，通過此次調查調研我們發現學生們對校服的滿意程度較低，希望各系在選擇校服方面多參考學生意見。

調查顯示，人們普遍認為，當今服裝批發市場普遍存在的問題是產品檔次不全、產品質量不高、衛生條件差等。這些問題都是服裝市場急需解決的問題。這也表明，采購者的要求在不斷提高，他們希望在一個產品檔次全、產品質量高、金融設施健全、環境舒適的服裝批發市場采購服裝。

市場調查報告3

康師傅方便麵的產品布局是以紅燒牛肉麵為核心產品、發展多種定位不同的副品牌，以吸引不同人群。「福滿多」系列定位為農村市場，「亞洲精選」定位為年輕人，「福香脆」則是針對中小學生消費者的。」

一：市場概況及營銷環境分析

數據顯示，康師傅在市場上所佔份額約為42%，在方便麵市場中占據這領導者地位。

而從近幾年的方便麵銷售量走勢圖可以看出，方便麵食品今年來的消費量保持持續增長態勢，20XX年達556.3億包，人均消費量達42包。根據日本的經驗，年人均消費達4袋後，方便麵市場的發展會趨於平穩。根據產業周期來判斷，一個行業的增長率維持在1%左右，即表明該行業進入成熟期。現方便麵行業增長率在1%左右，進入了緩慢增長的階段。且方便麵是一個高度市場化和成熟化的行業，門檻本身就高，加之行業先天的利潤微薄，使得行業格局呈現穩定。市場主要集中在幾家大型方便麵製造企業，康師傅、統一、白象、華龍、華豐等方便麵廠家市場佔有率超過了7%，行業集中度很高。

方便麵市場競爭日益加大：

1：價格競爭白熱化，渠道爭奪日益激烈。

2：品牌形象競爭及廣告促銷投入越來越大。

3：地區性品牌的競爭優勢逐漸形成(規模、品質、設備、成本)。

4：一線品牌(康師傅、統一)向下延伸，二線品牌(華龍、白象)向上發展。

5：工廠布點增加，合理化布局。

6：追求經濟規模效應，利潤最大化。

二：產品及競爭對手分析

從整體競爭格局上看，方便麵市場的集中度很高，僅康師傅和統一兩個品牌就占據了整個市場份額的7%。而在忠誠度上，康師傅高達76%，統一是唯一一個有實力能與康師傅抗衡的品牌，但他的`品牌忠誠度與康師傅的差距還是比較大。

而從區域差異化上，康師傅的強勢區域主要集中在北方地區，而統一則集中在南方地區，但目前康師傅也在南方地區建立遍布城鄉的密集網點，有效保證了市場佔有率。

在品牌差異化上，個品牌都進行差異化經營，主要表現在產品的差異化上。康師傅強力推出具有各國風味的「亞洲精選」也正是產品本身差異化的一種表現。各競爭對手廣告分析

康師傅在今後的廣告目標為：

1、傳達未來的方便麵發展理念——口味將不會受到地域的限制。

2、迅速打入目標市場，保持較高佔有率，提高重度消費者數量

3、提高指名購買率，塑造方便麵的領導地位。

4、提高康師傅整體品牌知名度。

5、是康師傅廣告深入人心。

三：消費者分析

1、方便麵的主流消費者是15-35歲的年輕群體，這部分人是方便麵的忠實消費群體全時性固定工作的白領佔了總消費人群的46%，學生群體佔了總消費人群的17%。

2、如果每月消費11袋者為重度消費者，則男性群體重度消費者佔53.3%。於此相對應的是女性消費者佔46.7%。

3、隨著收入增加，消費者對速食麵的需求從以前的吃飽就行發展到現在的開始關注營養成分，康師傅敏銳的注意到了這一變化，並經過調研，發現七成消費者對營養型速食麵感興趣。

四：市場分析總結

通過分析，我們可以先給產品進行定位：

1、口味的多元化

2、適合享受、需求

3、注重產品質量和商品利益

4、包裝形式和材質創新

5、建立產品銷售管道機制，通過建立產品銷售管道機制來經營通路，使產品在最短的時間內與零售商見面、與消費者見面。同時通過這種通路，建立良性循環的反饋機制，不斷的聽取消費者的感受和意見，這也是我們不斷創新的動力源泉。

五：swot分析：

s：

1、市場佔有率高

2、產品種類齊全口味多們，能滿足了各個階層的需求

3、產品的價格分層而定，包裝及設計新潮時尚，符合大眾的審美喜好

w：

1、在農村方面的市場佔有率不高，再而是價格優勢也不太明顯。

2、產品的綠色環保理念不夠明顯，在這方面缺乏競爭率。

3、由於本產品本處在成熟期，而本產品在國內市場上的需求量也已達到飽合，產品銷量在中國市場很難有再大的發展。

4、產品的終端做的還不太人性化。

o：

1、在繼續保持產品原來優勢上的地位的同時，加大其品牌形象。

2、可結合當前市場上的綠色營銷及理念營銷的這一新的傳播模式。突顯本產品在這一方面的優勢地位。

3、對市場做更加詳細的細分，主要抓住主要的消費群體，也就是高中及大學生，還有就是剛剛工作的年輕人士。抓住他們的特點及喜好。

4、加在產品在其它國家的品牌宣傳力度，把產品打造成一個國際化的大品牌。

5、關注公益事業，體現對社會的一種責任感。進一步加強消費者對產品的品牌形象。

t：

1、對於現在的消費才者更多關注到營養及健康環保等觀念，認為這是一種沒有營養不健康的產品

2、來自於其它同內企業的競爭(有統一、白象、今麥郎等)結合以上的分析報告，我來對此做一個全面的總結。

我認為我們目前要做的主要有以下幾點：

1、抓住主要的消費群體，才是關鍵點。抓住他們比較喜歡快感新鮮刺激時尚的特點入手，合理的植入此理念，對此大做廣告宣傳。

2、利用理念營銷，改變當前一種消費者觀念。在品牌的包裝方面有效的結合綠色營銷的。

3、加大新產品的研發力度。擴大產品的種類。

4、在產品的終端及服務方面要做到人性化，社區化。也就是要搞好同中間商及批發商的關系。

5、對於一個成熟品牌，我們還更應該加大廣告的投放的力度，加大廣告的費用。再一個是開發其它國外的市場。

市場調查報告4

一、背景分析

隨著第三次人口生育高峰的到來，作為服裝市場組成之一的童裝市場已成為企業的一個新的競爭焦點。據最新的人口統計資料顯示,目前我國14歲以下的兒童人數佔全國人口的25.4%，同時每年新增的嬰兒數約為XX多萬，再加上兒童生長發育的速度快，因而每個兒童每年對於服裝都會有新的需求，由此可見，我國童裝的市場潛力是多麼驚人。但是，在我國的整個童裝行業中，童裝市場與日益擴大的消費需求還不能很好的融合，童裝市場還存在一些弊端。主要表現在以下幾方面：1.童裝的產品結構不合理；2.童裝設計水平比較低；3.國產童裝品牌缺乏競爭力。

二、調研對象： 0歲至12歲的兒童

三、調研時間： 20xx年1月~2月

四、企業概況

小天使服飾有限公司是一家專業兒童服裝公司：集設計、研發、生產、營銷推廣、市場管理為一體的綜合性的公司，公司以完善的產品結構、優質的售後服務，積極開拓和發展中國童裝市場，將最佳、最新穎的產品帶給消費者全新的感受。以其系列化、專業化、精緻化的商品伴隨著兒童度過快樂的童年。

公司旗下主打品牌xx秉承以促進兒童快樂過童年為核心的企業宗旨，積極倡導兒童健康穿著新觀念，我們堅持」以誠待人、以信為本、以勤創業」的企業宗旨，展望未來，我們將致力於xx品牌的全面升值！

五、調研目的

通過對xx品牌詳細的市場調查，分析出xx童裝的特點及其競爭優勢以及競爭中的不足，提出合理化的建議。

六、品牌競爭對手分析

隨著人們生活水平的提高，童裝消費正日益成為當前國內家庭生活消費的重要支出之一，尤其對高檔童裝前景看好，因此xx童裝面臨著許多的競爭對手，例如xx童裝，紅黃藍童裝，博士蛙童裝，嗒嘀嗒童裝，其中以xx童裝的競爭最為激烈，但是在這種激烈的競爭之下，xx童裝亦能佔有一定的市場，說明xx童裝與xx相比存在著自己獨特的一面。在競爭中xx童裝的優勢有：

1、產品系列化：xx童裝不僅僅滿足於童裝的美觀功能,更適用於各種著裝場合要求的童裝。擁有時尚裝、休閑裝、運動裝、校園裝等不同場合的童裝多個系列。

2、崇尚自然：迎合消費者返樸歸真、崇尚自然的心理,xx童裝採用了自然化的款式設計自然，藝術與實用相結合。

3、款式與色彩豐富：滿足消費者對各種流行和個性的自然結合。xx童裝不僅款式眾多，色彩的運用也相當豐富。款式新穎眾多、色彩純正亮麗和對流行元素的准確把握等特點造就了xx在童裝領域異軍突起。

4、准確定位：隨著消費水平的提高和現代信息技術，家長們對品牌童裝顯得尤為熱衷。xx品牌童裝定位於中高檔消費，有一定文化修養內涵的群體，有穩定的家庭收入，追求時尚、個性的80後媽媽家庭。

5、綠色環保：環保是童裝生產技術的嶄新話題,顯示人們對生存環境與安全的重視,xx品牌童裝倡導健康童裝新理念，面料輔料均通過國家質檢總局檢驗，打造的是最貼心的兒童服飾品牌。

七、品牌戰略規劃

為把xx童裝打造為知名品牌，我公司從以下幾方面進行了xx品牌的戰略規劃：

首先創市場，市場競爭就如逆水行舟，企業應始終瞄準市場的制高點，圍繞著市場不斷創新、激發和維護自己的競爭優勢；其次把品牌的建設貫穿在研發、設計、生產、銷售、服務的各個環節。通過科學的宏觀調控，形成統一形象、統一價格、統一服務的運作模式，使「xx」的品牌在瞬息萬變的時尚領域中永遠領先一步；再次，建立一支擁有自己特色的設計師隊伍，並且從品牌形象，產品設計，市場拓展，銷售服務和信息化管理等反方面進行全面提升。

八、結語

童裝將進一步加大品牌引進和運作的力度，以質量求市場，以服務求發展，擴大規模，致力於成為國際知名品牌，請大家敬請期待！

『貳』 校服的優點和缺點（全世界）

校服優點：
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點：
一、在性別上就有問題，分不出男女，穿的都一樣。

二、是在顏色上的問題，校服都不夠鮮艷，體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題，做工不細致，開線、兜布不耐用。

『叄』 如何看待學生個性化打扮

中學生該如何穿著打扮
對於中學生的穿著打扮,很多人有不同的看法,有人認為穿著打扮是個人的事情,其他人無權干涉.有人認為穿名牌顯得自己高人一等,非名牌不穿,有人認為中學生穿著簡單點就可以了,沒必要花太多心思.那到底我們班的同學如何看待中學生的穿著打扮呢
我們特定在上周星期五進行了書面調查,先讓我們一起看一下結果吧!
1.你認為外在美重要還是內在美重要呢 A.外在美 B.內在美 A.10.8%人 B.89.1%人
2.你經常為打扮而煩惱嗎
A.經常 A.0.2%
B.SOMETIMES B.57.44%
C.從不 C.42.36%
3.你對有些同學喜歡互相攀比鞋子.名牌.手機的態度是:
A.攀比是不自信的表現
B.比較反感
C.父母辛苦賺錢,我們卻在攀比,是不理智的
A.25% B.17% C.58%
4.你覺得你現在是不是比以前更注重外表呢
A .YES B .NO
A.62% B.38%
5.你照鏡子的頻率是:
A.經常 B.偶爾 C.很少
A12.8% B51.2% C.36%
6.你希望別人跟你交朋友是因為你的外表嗎
A. YES A.11.7%
B.OH NO B.78.8%
C.I DON'T KNOW C.9.5%
7.在一個月中,你花多少錢去打扮
A.100元以上 A.9%
B.大概30元 B12%
C.基本沒有 C73.1%
D.不知道 D.5.9%
8.你需要打扮來增加自信心嗎
A.NEED B.不用啦
A.22.8% B.77.2%
9.你對中學生打發蠟,噴香水的態度是:
A.很正常,挺好的 A7.5%
B.沒所謂 B.37.5%
C.沒必要 C32.5%
D.不喜歡 D.17.5%
E.沒感覺 E.5%
調查的結果表明了:
(1)大家心目中都有比較明確的關於中學生穿著打扮的標准.
(2)大多數同學有著正確的是非感,對中學生的穿著打扮有著清醒的認識,但也有部分同學認識很模糊甚至是錯誤的認識.
(3)調查結果顯示,大部分同學都比以前更關注自己的外部形象,都更加愛美了.
愛美之心,人皆有之,關注自己外表和打扮是中學生青春期正常心理的體現,但稍不注意,可能行為就會出現偏差,那麼
中學生怎樣穿著打扮才顯得"美"呢
就這個問題,我們分別采訪了幾位老師:
語文陳老師:簡單,整潔,不要追求那些時髦不符合中學生身份的,否則就失去了中學生本來具有的美.
英語老師龔老師:自然大方,樸素得體,不必過分打扮,學習是主要任務,花太多心思在打扮上,會辜負家長老師的期望,學習注意力會下降的
歷史老師吳老師:可愛,清純是中學生最美的,追求成人化的打扮或者是港台,韓流明星的打扮反而會顯得不倫不類,是膚淺的表現,記住,中學生打扮自然就是美.
現在我們基本了解到老師心中的看法了,那麼我們同學又是怎樣看的呢 請看:
調查報告第11題:
我欣賞中學生這樣的穿著打扮:
自然,整齊,美觀(林芃)
美觀,整齊,大方,校服搭配的好就ok(張婧)
整齊,自然的校服(羅佩超)
干凈,整潔,端莊,協調,有陽光的感覺(霍子瑜)
衣服穿著整齊,大方(黃天馳)
自然,可愛,陽光(李思韻)
打扮斯文,大方,得體(謝玥)
樸素,整齊(陸韻如)
我討厭中學生這樣的穿著打扮:
全身名牌,搭配得不倫不類(黎鴻輝)
打發蠟,噴香水(何俊賢,黎允詩,李秋燕)
作狀(林苑雯)
太過分打扮自己(趙曉丹)
花哨,很多點綴的飾物(陸韻如)
把頭發弄得不成人樣(謝玥)
染發,打發蠟(梁浩澎)
穿衣服懶懶散散,亂七八糟(黃天馳)
暴露,俗氣,鮮艷(霍子瑜)
過於敞開校服和經常把手縮入衣袖(羅佩超)
校服拉鏈拉得很低,白襯衣扣子不扣好(張婧)
從老師和同學們的回答中,我們可以得知大家對中學生穿著打扮比較傾向於這樣的看法:
1,自然,不過分修飾.
2,簡單整潔,不追求成人化的打扮
3,大方,得體
同學們心目中比較認可的
穿著打扮符合中學生形象的同學名單:
郭妍伶,馮健怡,張駿宇,陸韻如,胡音,霍子瑜,張雅菁,何俊賢,雷冰,李思韻,黎允詩,李秋燕,陳子路,侯天琦,王子慧,張麗婷,時雅雋,陳偉健,林苑雯,郭潔怡,黃冬翔,
喜訊
我們班這個學期的儀容儀表有了很大的進步,3月份我們周一升旗禮禮服著裝是年級最好的兩個班之一,被年級通報表揚
現在有些同學在穿著打扮上花了很大心思,打發蠟,噴香水,追名牌,談名牌,甚至在物質方面進行攀比,你是怎麼看待這些現象的呢
請大家思考並回答
記者在大連市某所高校的女生寢室里采訪了幾位大三的女生.一位姓譚的同學對記者說:
"我一個月的消費大約是3000元錢.主要用於購買衣服,化妝品等.化妝品雖然不用每個月都買,但每一次購買都要'大出血',像我現在用的一套化妝品加起來要一千多元呢.其實真正吃飯的費用是占很小一部分的,每個月我用在吃飯上的錢大概佔1/3,買衣服,化妝品要佔一大部分,因為我們用的東西就算不是名牌也都不便宜.沒辦法,大家都這樣,自己也不能太寒酸了.再者,我每個月還要定期去美容院做皮膚護理,這也是一筆不小的開銷."
這個寢室中共有6名同學,有4名同學每月用在打扮的錢都在千元以上.
事例
很明顯, 這是一種盲目攀比的現象,家長們真的那麼有錢嗎 讓我們來聽聽做父母的說法吧,
我們這一代人,都經歷過艱辛的創業階段,吃盡了苦頭,如今經濟好點了,都不想孩子受委屈,但是當知道孩子拿我們辛苦賺來的錢去攀比的時候,心裡別提有多難受了!攀比,多麼膚淺和無知的行為啊,如果一個人陷進了盲目的攀比和追求物質享受中,怎麼能靜得下心去讀書呢
高考狀元陳雪華:質補的美,知識沉澱的美
陳雪華的家境比較困難,父母雙雙下崗了.父親在廣州幫助小陳的阿姨看檔口,而母親則在家裡照顧年邁的奶奶,奶奶1995年做了手術後,走路總是摔跤,有時陳雪華的母親出去買菜,回來就見老人摔在地上.由於家住羅沖圍,離學校比較遠,父母放心不下,每天陳爸爸都要用摩托車接送小陳.她沒有什麼零花錢去買衣服和買女孩打扮的東西,就算有錢,她也寧願選擇去買書,"我喜歡看書"她淡淡地回答道.
正是這個質補的女孩,憑自己的努力,用自己的知識沉澱,成為了2004年廣州3位高考總分狀元之一.
請大家思考,下面的現象美嗎
一個打扮時尚的青年,隨地吐痰
一個穿著整潔的人,出口成"臟"
一個滿身名牌的男生,卻目不識丁,沒有什麼文化
外在美是需要的,但是如果單純去追求外表的修飾,卻忽略了內在美的塑造,那麼不管這個人打扮是如何時尚,如何出位,都無法與"美"聯系起來!
沒有內在美,那麼外在美就猶如是無根浮萍,死水一潭,是膚淺的

『肆』 關於校服，學生們基本訴求是什麼

關於校服，首先校服分為不同顏色以及分為春夏秋冬校服。

然後我覺得作為學生最起碼的訴求是價格，性價比對學生來說特別重要。其次我覺得要美觀，這是每一個學生所期待的，我們在校穿的校服設計是很簡便的這就造成了很多學生不願意穿校服的例子。我覺得作為校服的美觀特別重要，這樣學生才會不以為然的自覺穿校服，其次校服的質量問題，要讓學生穿的舒適，還有就是現在校服很單一。

最重要的一點就是我覺得男女校服要區分，男女的風格要設計不同，但是現在男女穿一樣的校服，我覺得作為學生這點可以改改。

『伍』 校服管理自查報告

校服管理自查報告

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？以下是我為大家收集的校服管理自查報告，歡迎大家分享。

校服管理自查報告1

為進一步規范中小學校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學生幼兒校服質量安全，切實維護學生和家長的利益，2015年6月29日至7月2日，由xx縣紀委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現就檢查情況匯報如下：

一、規范校服采購，加強校服采購監管。

縣教育體育和文化廣電局根據宜賓市教育局《關於加強校服管理的通知》文件精神和我縣實際，印發了《關於進一步加強學生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：

1、堅持自願同意原則；

2、實行申報監管制度；

3、規范校服采購行為: 原則上實行價格限制；實行競爭性談判或詢價等方式采購；加強采購監督；

4、嚴格驗收；

5、實行產品召回更換制度；

6、實行供應企業黑名單制度；

7、建立校服供應商准入制度；

8、嚴格追責問責。

二、校服采購大部分合法合規。

此次檢查的61所法人學校中，有16所學校進行了校服采購，合計采購校服15691套。其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了8610套，小學階段采購了4442套。學校采購手續基本完善，合規合法，具體表現在：

1、所有采購了校服的學校均堅持了學生及家長自願購買原則，並都簽署了「學生自願認購單」，部分貧困生供貨

企業免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現象。

2、嚴格執行申報監管制度，所有采購學校均填寫了《xx縣學生校服采購申報監管表》，經上級部門批准備案後再組織采購。

3、實行價格限制。全縣校服小學生夏裝每套價格控制在80元左右，春秋裝每套價格控制在100元左右；中學生夏裝每套價格控制在90元左右，春秋裝每套價格控制在120元左右。

4、 絕大部分學校在采購時採取了詢價采購或者競爭性談判方式。

5、驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。

6、 實行了產品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業實行產品召回制度。凡發現校服出現質量、安全等問題，供應企業必須無條件召回，更換合格產品。

三、校服采購過程中仍存在不足

1、 怕麻煩，不願采購校服。調查發現大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現，是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現，學校有必要組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規避采購風險，不願承擔責任，未組織校服采購。

2、少部分學校未嚴格執行競爭性談判或詢價采購。多數學校選擇三家及以上的企業進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與1—2家企業協商的方式。

3、有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。並未主動與縣質量監督部門聯系，接受質量監督部門的質量監督。

校服管理自查報告2

校服作為學生的日常服裝，體現學校的校園文化和學生的精神面貌，是學校流動的文化。而學生校服的質量，直接關繫到每個學生的.身體健康，和每一個家庭息息相關。為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我校認真、嚴謹、規范地開展校服訂購和管理，現將我校近年來校服配備管理工作小結匯報如下：

近年來，市質量技術監督局、市、區教育局後產辦對學校校服采購配備的監督和管理工作也非常的嚴謹和規范，他們經常召開專題的會議，布置工作，研討問題，有的則是以會代訓，加強相關的知識宣傳和培訓，做了大量卓有成效的工作，我們學校的校服管理工作都是在他們的具體指導下開展的。

（一）建立健全專門的校服管理組織機構。根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和翠屏區教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，必須建立專門的學校領導小組，明確具體管理部門，做到歸口管理，責任明確。為此，學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，學校總務處作為學生校服的具體管理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作。

（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量。完備科學的工作程序是保障校服質量的重要手段。長期以來我們一直堅持校服配備的「七步走」工作程序：

首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。

第二是在家長委員會代表和學校意見一致後，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。

第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質量優良、社會信譽好的企業定購校服。

第四是學校發致「校服自願認購表」，將和學生家長委員會協商，告知每一位學生家長，本著自願的原則進行配備。學生家長可通過「校服自願認購表」的回執（學生校服配備的意見和建議欄）向學校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，並可向學校提出問題整改的可行性意見和建議。

第五是根據「校服自願認購表」的回執確定配備學生校服的人數後，上報後產辦進行統一招投標，嚴格做到學生自願和非營利的原則，據實收取費用，不加收其它任何費用。

第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。

第七是抽樣檢測合格後分發校服和進行尺碼大小的調整。

（三）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用。學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內進行試穿和展示，在徵求學生的意見後再作決定，校服樣式完全由學生說了算（照顧到大多數學生的需求）。

（四）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制。學校經常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保安全使用校服。

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『陸』 中學生研究性報告範文

中學生研究性報告範文1：

課題提出背景說明

自從1993年高考中增加考查數學應用能力的應用題以來，應用題在中學數學教學中正在逐步受到重視，關於應用問題的研究已成為當前中學數學的 熱點 問題，歷年來已升學或就業的大量學生都暴露出用數學解決實際問題能力低下的弊端，由於種.種原因，目前中學生的數學應用能力不容樂觀無論是思想意識、數學教材，還是課堂教學的設計，都遠沒有達到大綱的要求，這也充分說明應用題教學還沒有真正到位，需要進一步深入探討研究課題的目的和意義

1、充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。

2、培養學生對數學應用題的閱讀理解能力。

3、提高學生運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。

4、還其數學的本源——生活實際，生產實際，科學實驗的實際，人類一切實踐活動的實際。開展好「實習作業」、「研究性學習」等。通過本課題的研究，探索提高學生的應用能力和實踐能力的新路子，全面提高學生的綜合素質，為新世紀科學發展的新時代培養創新型人材

任務分工：

組長負責組織好學生並確定個小組的任務

第一小組在 的帶領下區社會上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化.

第二小組在 的帶領下上網了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.

第三小組在 的帶領下整理前良小組收集的資料與數據

第四、五小組在 分析整理數據

然後集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，並 總結 結論

活動步驟：

在__ 年9月----__ 年12月各小組按自己的任務分工進行數據的調查，收集，整理

在__ 年1月-----__ 年2月分析數據並用現代技術對數據進行整理

在__ 年3月----__ 年5月集體對數據用數學函數的觀點來分析數據，並總結結論

預期成果：

(1).根據新課程標准，開展教學改革，提高學生的動手能力，培養學生的 創新思維 。

(2).通過調查學生在應用圖表、閱讀能力以及學習 其它 學科與數學的關系等方面的情況，分析原因，並探索提

(3).積極開展綜合實踐活動，根據教學內容組織學生參加 社會實踐 活動。通過參觀學習、動手操作、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累 經驗 ，使學生感到學習數學知識的重要性和必要性，從而激發學生學習的興趣。另外，提出問題比解決問題更重要，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養成善於觀察、善於發現並提出問題的良好習慣，不但能提高自己的建模能力，加強「應用數學的意識」，而且能開發自己的創造力，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動，以專題講座、考察活動、小組課題研究為主要內容，除以課本設置的課題學習外，學生還可以根據自己的興趣和 愛好 自行選題，成立課外活動小組。高的策略和 方法 。

中學生研究性報告範文2：

【摘要】千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即「題目、署名、前言、正文、結論」。對於中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。

【關鍵詞】研究性學習;調查報告;格式;撰寫

調查報告是用來進行科學研究和描述科研成果的 文章 ，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起著推動作用。對於中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫調查報告了，這是一個重要環節。因為調查報告是你思想的外顯形式。一方面，通過寫調查報告，可以系統地組織你所要表達的思想;另一方面，大家通過報告可以了解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點。

一、調查記錄

調查研究是一項很細致的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。

如果在研究中你採用的調查方法，建議你使用下面的記錄表。 表1、學生調查研究計劃表 年 月 日如果在研究中你採用的調查方法是專訪某一個人，建議你使用下面的記錄表。 表2、學生訪談記錄表

二、調查報告的結構與組成要素調查報告具有以調查過程和結果來說明現象的特徵。它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。 表3、調查報告的結構與組成要素

三、調查報告協作的一般格式

調查報告的格式決定於研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：

1、標題

標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓片語去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

2、署名

署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價;二是表示作者要對文章負責;三是便於同行或讀者與作者聯系。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是 個人寫作 的，署個人的姓名;是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

3、單位

單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括弧，在括弧里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

4、摘要

摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。

5、關鍵詞

關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

6、前言

前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。

7、正文

正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

8、結論

結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經

過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及裡、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、准確、鮮明。

9、參考文獻

在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重;第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值;第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

10、附錄

各種調查表格、原始數據、研究記錄等。 就中學生的調查報告來說，必須具備題目、署名、前言、正文、結論和建議、附錄這六個部分，其他不作統一要求。

中學生研究性報告範文3：

指導老師：方盈歡

一、課題提出及研究目的：

校服，它能反映出一個學校所獨具的風格特色。所以，校服的合適與否，美觀與否，是至關重要的。但現實中，我們中國學生大多對本校校服並不滿意，各所學校都存在學生拒穿校服的現象。因此，了解中學生心中理想的校服是非常必要的。

二、研究過程：

在市區里的幾所普通高中進行問卷調查，各組員將所得數據進行分類、篩選，討論數據所反應的結果，組員們各抒己見，其商論場面異常火爆，最後定下論文初稿。組內還有幾位成員上網查閱世界其他各國的中學校服風格及學生反應，又論文調查即將誕生??

三、研究成果：

俗話說，服裝最能表現一個人個性與審美觀。作為新一代中學生，校服與我們是接觸最密切的，我們自然十分關注。在現代都市生活中，有些人認為穿校服是學生的象徵，那麼，既然是象徵就要體現學生的個性和要求。對於我們高中生來說，我們的思想隨年齡的增長也漸趨成熟，能更好地突出高中生的自身特點。

高中生校服相比於初中生已經改善了很多，冬季白藍相間，充滿朝氣。即使這樣，我們還不難發現很多學生都修改了自己的校服，把校服變成了自己喜歡的介於種.種原因，我們小組決定在同學中做一個調查，看看同學們對於校服的滿意程度及自己心目中的校服是什麼樣子。通過調查問卷，我們總結出當代高中生不喜歡當今的校服原因主要有以下兩點：

首先，是對校服本身而言。現今校服的款式有些保守和古板，無法顯示出高中生應有的朝氣和活力。校服的質量比較差。在我們的調查中發現，校服主要以化纖為原料，這種材料易燃易破，而且對人身體有一定的危害。而校服的設計又過於寬松肥大，校服的顏色也有些單一，大都以藍，深藍，另外，學生的活動比較多，因此對校服的質量，透氣性，吸水性有了更高的要求，但學生校服這些方面做得不夠全面，試問這樣的校服我們怎麼會喜歡呢?其次，對高中生來說，他們的年齡和思想已經達到一定的水平，對事物有著自己個性的認識，他們喜歡富有新奇，具有時代色彩的東西。校服設計的落後已不能跟上高中生的 思維方式 。這是當今高中生不喜歡校服的根本原因。並且，隨著年齡的增長，高中生的審美觀念也在不斷加深，他們對校服的整體性要求得更加苛刻。高中生對國外的校服是非常感興趣的，觀念上的差異勢必會導致高中生對現有校服的不滿。

而通過我們的問卷調查也可以看出現在的高中生校服的款式，顏色，質量等都不能滿足當代高中生的需求，無法突出高中生的精神面貌，張揚個性。在調查中，80%校服者幾乎沒有，通過這些數據我們看出，對現今校服滿意的學生幾乎為零。其中有90%的學生認為校服應該改進，有60%的學生希望校服改成休閑式，這樣既便於運動又不失個性品位，86%的學生認為校服應該品牌化，這類人都是家庭較為富裕的追趕時尚的人。了，而他們更注重質量，這才是關鍵。由上述數據可以看出不少同學期待改進現有的校服。

在問卷調查中，有不少學生表示對一些外國的校服的款式、顏色搭配十分喜愛，那種.種「拒穿校服」的現象應該就會迎刃而解吧。因此，我們又上網查找了外國一些學校的校服。

美國孩子追求個性、率真、極具青春活力。一些私立學校會在學生 畢業 典禮上為學生准備統一、整潔而富含青春活力的校服 。英國校服款式經典、簡潔大方,中學生必須穿著正統西式校服，男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴須佩戴領花。這種經典的校服款式,以及嚴謹細致的服飾搭配,潛移默化地影響著英國學生的氣質和審美觀。校服沿用了多年的皇室制服款式，不論是校徽、帽徽，無一澳大利亞學校則要求每這看上去好像與我們的情形很相似。但事實上不然，因己的校服十分滿意：有正式場面必不可少的西裝、領、蝴蝶結(女)、白襯衫以及與之匹配的褲子、鞋子。

日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感，他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種 文化 背景使日本中學生喜愛這種大體統一，細節個性的學生制服。日本的學生校服，已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。時尚化的款式設計是日服，體育課要換上便於運動的 體操 服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服成功之處在於款式設計：男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，識。同時，日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現代意識。

如今，韓版其實韓國學生的校服也同樣非常好看。男生大多是白襯衫西裝褲，女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。青春中不乏時尚。韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，女生下身為及膝裙，男生為長褲;春秋季節校服上身為長袖襯衫，部分配以領帶或領結，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校如帽子、長襪等。現，其實不是學生排斥「穿校服」，而是中國的校服不符合學生心裡理想的標准。總結起來，有四點：

1、校服款式單一

目前多數校服款式陳舊，運動服幾乎成為校服的代名詞，

「千人一面」現象

嚴重。校服這種單一面孔嚴重抑制了學生對美的追求，壓抑了學生的個性發展;而且校服結構大多極為松垮，穿在身上顯出慵懶之態，無法體現出學生應有的活潑好動、生氣勃勃的特性。

2不能體現不同年齡段孩子的心理和生理特徵，特別是進入中學階段，與小學生有很大的不同，他們已開始具備明確的性別意識。而現在的校服在設計時並沒有考慮到這點，使得中學生在性別意識啟蒙時期，沒有因日常所穿著的服裝而起到良好的美育作用。

3、質量存在較大問題

但一些質地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康十分不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。目前中國紡織工業協會已制定了相應的標准，如中華人民共和國行業標准「FZ/T7302l—2004針織學生服」

4、購買方式單一且不透明

國內學生校服的購買方式只有一種，就是由學校指定款式和價格，統一為學生量體定製。但這種收費不透明、帶有半強制性的校服購買方式已逐漸引起家長和學生的強烈不滿。作為消費者，家長和學生應該有權參與選擇所購買校服的款式和價位，而事實是，家長只能按照學校的要求交錢，這顯然不合理。因而，許多家長質疑，學生購買校服的錢是否真正被用於校服的面料和製作上。

因此，只要學校能就這四個問題認真予以解決，相信會有意想不到的效果。

四、 心得體會 ：

通過本次研究性學習活動，培養和提高我們主動學習、分析問題和解決問題此外，在這期間，我們小組每個成員的都付出了自己的努力。在搜索資料、共同討論、相互交流、我們所得到的不僅僅是一篇記載著汗水和成果的論文，更實在的，是我們自身素質和綜合實踐能力得到了提高，這恰好是新課標 教育 宗旨和我們本次活動的目標所在。

在這次活動中，方盈歡老師不辭辛苦，悉心為我們指導，提出寶貴意見，認真為我們審閱論文，在這里，我謹代表全組同學感謝方老師的指導。

五、指導老師評析：

校服，與學生的學校生活密切相關，也理所當然地引起了學生對它的關注。本組的幾位同學，站在學生的角度，以校服主人的眼光審視身邊的校服存在的問題，較為深入地進行調查分析，找出這些問題存在的原因，有較強的現實意義。

在整個研究過程中，他們合理規劃、分工合作，無論是資料的搜集還是校外訪問的進行，他們都充分體現出了一種學習研究的自主性，而他們展現給大家的成果，在我看來，這是他們集體智慧的一次成功實踐。

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『柒』 要怎樣向校長提出「把校服換成好看得不得了的水手服」這樣的要求

做事情要學會變通，搞不定校長，搞定他女兒就是，買當老走一躺就是

『捌』 中學生調查報告範文

中學生消費情況調查報告

一、問題的提出
隨著物質生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。中學生不同於其他的消費階層，他們無經濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，被家長視為「小皇帝」，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經濟來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節省開銷是我們所關注的焦點。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告
研究目標：
1、通過活動，調查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。
2、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什麼樣的金錢觀。
研究內容：調查初中生的零花錢的數目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法：主要採取問卷調查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的准則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷採用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們如實回答。
研究對象：對某中學初二（1）班43名同學進行了調查，收回有效答卷42份。

三、調查結果
表1. 某中學初二（1）班同學消費情況的調查統計42人
調查內容 調查結果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的來源 （可多項選擇）
A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來源
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇）
A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會因價格貴而放棄 B 在經濟條件允許下,可以考慮 C沒什麼看法 D不應該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什麼
C同學或同齡的朋友們，因為他們知道什麼不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無所謂
C現在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？
A. 用於學習 B. 用於娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、調查結果分析
1.每月的零花錢
學生每個月的零花錢在50以下的佔42.9％，在50元－100元的佔38.1％，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學生的零花錢主要來源是父母，佔81.0％。初中生學業重，課程緊，基本上沒什麼時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的佔54.8％，買書的佔50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學選擇買衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，於是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的佔52.4％，考慮商品的用途的佔26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的佔66.7％，認為不應該的佔19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足於吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風格來源
學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母佔23.8％，也又兄弟姐妹佔23.8％，更多是自己佔38.1％。在家裡，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的佔81.0％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠，如何解決？
當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，佔52.4％，也又少部分選擇自己賺，佔26.2％。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置？
很多學生選擇儲存起來佔41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。

五、分析後的思考
一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大後花錢自不會大手大腳：小時候「要風得風，要雨有雨」，讓他感到錢來得很容易，長大後一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。

『玖』 穿校服的優點和缺點

優點:學校看起來很整齊,體現了一個學校的風貌.
一身校服，會使一個班級、一個學校變得有生機.對於稍微貧窮一點的家庭還可以適當的節省一些買衣服的錢呵呵!
缺點:校褲的造型不太令人滿意，兩個字:難看.不能把最好看的衣服展示給朋友看,不能在朋友面前炫耀自己買了漂亮的新衣服