不要把運動服當做校服

1. 為什麼中國校服要採用運動服裝樣式

校服，是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。

2. 中國的校服有沒有必要改革還是現在這種運動服式的校服最合適

我覺得要結合同學們投票選出自己心中理想的校服！這樣的制度較合理，因為外國的這種制度效果很好，不過我們說了有什麼用呢，是吧？

3. 為什麼中國絕大部分的學校校服都只有運動服而沒有禮服

其實從三十年代到六十年代，我們國家的校服還是從民國風，旗袍到背帶褲的不吃藕校服。自從1993年教育部《校服管理法》明確了樸素使用，體現朝氣和誰都穿的進的綱領，運動校服才開始制霸四方，拉開了吃藕的序幕。
不過被稱為「面口袋」的中國校服耐磨耐操，經濟實用，還能隨地坐不擔心變臟，易洗易干，還不用為擔心每天穿什麼而發愁，視覺上縮短貧富差距，而且家家都負擔得起，到最後畢業了校服上密密麻麻的簽名還能總讓你回憶起那段校園時光，這樣想想還是挺好的。
打了這么多字，突然發現一個嚴重的問題，老娘校服還沒洗呢啊啊啊啊啊啊啊啊啊😣😣😣

4. 你支持把運動校服改成我國的傳統服飾么

我不支持把運動校服改為我國的傳統服飾，運動校服是最適合我們平常穿著的，因為我們穿著那些校服，無論是學習還是運動都非常的方便，同時校服還非常的耐臟。如果說把運動校服改為我們國家以前傳統的漢服，那麼就太麻煩了，穿著漢服首先就要花費不少的時間，學生應該以學習為主，如果每天用來整理漢服就要花費不少的時間，這樣會使我們學習分心的。總的來說，現在孩子每天都要跑操也要學習，漢服跟運動服相比更加的不方便運動，校服非常的耐臟，而且穿上運動校服之後學生們運動學習都非常的方便，所以運動校服更適合我們現在的學生們。如果改成傳統的漢服，我覺得看著有點怪，而且感覺學生不像是來學習的，有一種選美的那種感覺了。學生主要的目的還是學習，穿運動的校服就挺好的，如果穿漢服的話可能會讓有些學生感覺有些不舒服。

5. 我們學校要求每天穿校服，是運動服加長褲，要不要把衣服塞到褲子里去，我是女生

一般是不用把衣服塞到褲子裡面的，當然，以前的時候也有女生這樣做，不用把衣服塞到褲子裡面，這樣穿起來更寬松一點，也更舒服，同樣也更涼爽一點！
校服設計有他的合理性，我們只要按學校的標准做就行了！

6. 時尚達人幫幫忙：怎樣搭配才能讓運動裝式的校服變得有朝氣和活力，讓校服更好看

頭發紮成花苞~ 鞋子盡量穿得顏色跳躍點~ 顯得有活力
可以把校服的袖子很隨意的弄上去 弄個干凈的腕帶就差不多勒
其實還是看校服的顏色 和 各人膚色 了

7. 校服算不算運動服學校要開運動會，要求每個人都要穿運動服，我家沒有運動服，只有六年級校服一件，求救

校服實際就是我們的運動服，校服穿著很舒服，適於運動的。我們運動會也是穿運動服，實際上就是校服。

8. 中小學校服為什麼都是運動裝

九十年代，也就是眾多80後念書的時候，校服在中華大地上如火如荼地遍地開花。可是這個時代的校服就好像「大躍進」一樣，是完成「致富的政治任務」。這個年代的校服，毫無美感、毫無裝飾感可言。藍色或者是綠色的配色、滌綸和腈綸為主的面料、超寬大的剪裁，讓正處在豆蔻年華的同學「蜷縮 」在「面口袋」里度過自己的童年和青少年時代。因為面口袋太丑，所以在京江浙滬粵等一些經濟發達的地區，開始出現了下一個十年才能在祖國大地上遍地開花的西式校服。經濟的差距，拉開了人們的審美趣味。所以，發生在深圳特區的《花季·雨季》中出現了襯衫、西褲、皮鞋和背帶裙為主打的校服。在淡化地域性的影片《十三棵泡桐》中，出現 了難得一見的主流的「面口袋」式的校服。當然，這樣的衣服和當年「集體至上」的觀念是不謀而合的，一樣的衣服，並不能「顯示」人品，甚至還有可能阻礙個人的「人品」的形成。這樣的校服和統編教材一起「塑造」出來了整個80後的「集體共享的性格」。這樣統一的著裝是不是會阻礙青少年個人的性格發展，至今仍然是一個話題。
進入二十一世紀以後，面口袋運動服漸漸淡出了國人的視線，取而代之的校服有好幾種，一種是比面口袋好那麼一點點的運動裝，一種則是是吸收了西洋服飾元素的成衣，還有的則是改良之後的水手服。當然，在這個百花齊放的年代裡，每個地區、甚至是每個學校都會選擇不一樣的校服，在沿海地區能看到西裝和套裙，在內陸省市則能看到立領的夾克和短短的裙子。文章轉載自制服人生網。

9. 辯論 學生要不要穿校服要反方的理由

第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。
第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。
第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。
綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。