❶ 儀隴中學和宏德中學的級別
二級示範性普通高中。
2004年儀隴縣新政中學校與儀隴中學合並，更名為儀隴中學校新政校區，2013年與儀隴中學脫鉤，經省教育廳批準定名為四川省儀隴宏德中學，2016年被省教廳批准為四川省二級示範性普通高中。
四川省儀隴宏德中學環境清幽，設施一流。校園佔地200畝，坐落在山水園林城市儀隴縣新政鎮，水清木華，鍾靈毓秀，綠樹成蔭，是省級綠化模範單位攜虛。近年來，學校大力改善辦學條件，各類教學、生活、運動用房指散（場地）寬敞明亮，實驗、圖辯逗燃書、電教等設備配套齊全。
❷ 嚴夫人家長群威脅老師：多少家長，正在親手毀掉自己的孩子
文｜007同學
近日，四川幼兒園「嚴書記女兒」事件在網上引起了多方關注，事情的起因是，現任廣安市委副書記的嚴春風女兒嚴某某在幼兒園總打其他的小朋友，老師沒辦法，「讓她（學生）單獨坐一邊」。這則信息本想發給其他老師處理此事，但不小心錯發到家長群，不久後，「嚴夫人」在家長群質問老師，「對嚴書記的女兒說這話是什麼意思！」，之後又在群里威脅，「陳老師，你馬上在全班當著所有師生給嚴××道歉，否則我通知你們集團領導來給我解釋你對嚴書記女兒說這話什麼意思!」
之後，網傳小陳老師被開除，又未被開除，嚴書記與該嚴夫人已離婚，實際並未離婚的消息亦在網上一波波被網友炒作，事實真相暫且不論。
初看這則新聞，一度讓我驚掉下巴。請問嚴夫人，你這樣做，以為就是在愛孩子嗎？不，你正在親手毀掉你最愛的孩子。
現實生活中，如嚴夫人這般，打著愛孩子的旗號，以愛孩子的名義親手毀掉孩子的父母不在少數。作為孩子的第一任老師及監護人，父母不只是孩子的奶瓶，還身兼精神食糧提供者、性情品格塑造者的重任，相比學校社會的教育，父母的言傳身教對孩子的影響極其深遠。但在現實生活中，中國父母的做法卻往往是要麼缺位，要麼越位，要麼錯位，就是很難找准自己的位置，找到教育孩子的正確方法。
01 過分溺愛，放任孩子野蠻生長
2018年4月，四川遂寧某公交車上，7歲男童玩鬧，故意踢了一名男子，被正好心情不好煩躁的男子摔過肩並連踩派禪滾頭部三腳。
2018年3月，河南新鄭一小區單元里，一個11歲的男孩猛踢電梯門，運行中的電梯門被撞飛，兩個孩子被嚇得縮成一團。媽媽則在業主群里轉發監控視頻，稱「這電梯是紙做的嗎？物業應該感謝我兒子！如果不是他碰一下在大家使用中說不定會出什麼事呢！"
2017年5月，陝西渭南，一民警接到報警，稱父母煤氣中毒身亡，警方趕到現場後，發現一對60多歲的男女倒在地上，煤氣罐開著，很像是煤氣中毒現場，但兒子楊某卻異常冷靜，經驗豐富的幹警嚴重懷疑另有隱情。一番調查後，真相令人發指：32歲的楊某，網上購入大量亞硝酸鹽，偽造煤氣中毒現場殺害了親生父母。
……
家長過分溺愛孩子，處處護著孩子，孩子觸犯社會規則，也想方設法把責任推卸干凈。老師在學校對孩子批評幾句，一些家長便非常不淡定，認為孩子受了委屈，口口聲聲要求老師賠禮道歉。在這樣的家庭氛圍和教育觀念中熏陶長大的孩子，很難想像日後能成為一個遵守社會規則、懂得反思感恩的人，出現如上悲劇，也不難理解了。
盧梭曾說塵余，你知道用什麼辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。你不教育孩子，總有人替你教育。過分溺愛，看似慣子，實為害子。看似愛子，實為殺子。
02 孩子缺少陪伴，父母教育缺位
2014年10月，長沙，一購物商場內，4歲的男孩晗晗不慎走丟，孩子不見時，他的媽媽張女士正在玩起她最愛的天天愛消除游戲。
2015年8月，鄭州，一百貨樓下，一輛轎車在駛離停車場時，碾軋到一名兩歲男童，孩子頭部受傷，不治身亡，他的一個玩具還在車輪旁，而孩子媽媽卻還在看手機。
2015年6月，畢節，4名農村留守兒童集體自殺，而他們的父母，還在外地打工掙錢，年邁體弱的祖輩並沒有過多精力照顧他們。
2018年6月，杭州，父母應酬多、沒時間管的一名13歲男孩痴迷手機游戲，被父親訓斥後，從陽台縱身跳下，髕骨骨折，雙大腿股骨多處骨折。
……
年輕的父母，有些是生活所迫，不得不背井離鄉，把孩子丟給老人照顧。有些是沉迷游戲網路，疏於孩子的陪伴教育。有些是工作生活忙碌，不得不擠占陪伴襲純孩子的時間去做別的事情。不管理由如何，但造成的後果和付出的代價，卻都是一樣的讓人痛心疾首、追悔莫及。
哈佛大學教授吉爾伯特說的：「十年以後，你不會因為今天少做了一個項目而遺憾，但你會因為沒有多陪孩子一個小時而後悔」。西爾斯的親密育兒法也指出，所有被親密育兒法長大的孩子，安全感一定比較強，與人的親密度也高。所以，作為父母，為了不給你的人生留下遺憾，在時間精力允許的范圍內，一定要多陪伴孩子。
03 盲目對孩子好，缺乏逆商教育
2013年7月，四川崇州，在獲悉自己又一次落榜後，20歲的中學生楊媛在家中自殺。
2014年11月，遂寧，射洪縣曹碑鎮的優秀學生王豪一路綠燈考上了北京師范大學，卻在畢業找工作時屢屢碰壁，悲觀失望的他在巨大的心理壓力下，選擇了自殺。
2017年4月，重慶，大足香山美地小區，一名小學生突然從小區20樓高的地方跌落下來，跌在樓下停放的汽車擋風玻璃上當場死亡，原因竟然是因為父親不準他看電視，就賭氣在家裡卧室窗口跳樓自殺。
……
現代社會，隨著物質世界的極大豐富，父母從孩子一出生，就恨不得把世界上所有好的東西都給他，孩子遇到一丁點困難，父母都要親自代勞，不想讓孩子吃一點苦，遭受一點點挫折。殊不知，這樣的孩子長大後，如溫室里的花朵，根本就經受不住一點社會的風雨。更有甚者，習慣了享受、不懂得珍惜感恩的孩子，還有可能觸犯規則法律，成為社會的敗類。
而在逆商教育方面，著名主持人樂嘉給許多父母作出了典範，他曾帶4歲的女兒暴走76公里沙漠，專門培養孩子戰勝逆境的能力。
俞敏洪說，父母給孩子傳遞逆商，比要求他考好大學要重要得多。在孩子的教育中，逆商教育，不可小覷，也不可缺少。
04 教育方式單一，粗暴教育橫行
2014年5月，杭州，打工的張某因對女兒多次抄襲同學作業而生氣，於是對其毆打，並將其雙手反綁跪地進行體罰，後發現女兒滿臉發紫，停止呼吸，後搶救無效死亡。
2012年9月，四川儀隴縣，銅鼓鄉廖家溝村9歲的孩子劉強偷了鄰居10元錢，被36歲的父親劉輝，用繩子將兒子的手腳捆綁起來抽打，20分鍾後，劉強慘死家中。
2017年12月，一名中年女性抓著一名穿校服女孩的手，准備將其推進河中訓斥，女孩幾次險些被推入河中，連連哭叫不止，原因只是因為成績差。
……
中國父母的悲哀，就是秉持「你是我生的，我就該管你」的觀點，錯把孩子當成自己的附屬品和私有物品，以愛的名義，對孩子進行情感綁架和行為控制。
台灣女作家林奕含16歲時愛上了補習班裡的老師，她心理難受，想求助於父母，但又不敢正面說，試探性地問母親：「班裡有個女生和老師好了。」母親只回答了一個字：「賤」。後來，她被語文老師性侵，無法順從也無法接受的小女孩之後便患上了精神疾病，無法完成學業，每周都去精神科治療，八九年都走不出陰影。她把自己噩夢般的經歷寫進了書里，卻不敢也不願告訴父母。
溝通方式和教育方式的單一粗暴，讓很多孩子在情商教育、性教育等多方面缺失。有些家長，甚至把自己的負面情緒傳遞給孩子，動輒對孩子大呼小叫，直接影響了孩子長大後的生活和人生。
王菲曾說過，「哪怕我內心翻江倒海，我也絕不在孩子面前怨氣沖天，我給你最好的關懷和快樂，而不是互相為對方的糟糕情緒買單。」正是這樣正確合理的教育態度，才讓竇靖童這樣的音樂天才自由生長，內心充滿了愛和善。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經這樣告誡父母們：「不要以為只有你們同兒童談話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎麼同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報 ——這一切對兒童都有著重要意義。」
正人先正己，正己先正心。為人父母，唯有先端正自己的三觀，培養健康的教育觀，時刻謹言慎行，才能教出品學兼優的好孩子。
—END—
❸ 以快樂為話題作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的以快樂為話題作文，希望能夠幫助到大家。
樂從何而來呢？只要你留心觀察，樂就在我們身邊。
去年夏天，我和同上三年級的妹妹在外面玩，興許是玩累了的緣故，妹妹讓我先回家，她隨後就到。我先走了，可我慢慢看不到她跟上來，於是，我的好奇心就來了。我立刻返回，找到妹妹，靜悄悄地跟在她後面，看她想干什麼。妹妹走到一個拐彎處，停下來，來到路旁邊的一個小屋前，敲了敲門，裡面傳來一個蒼老的聲音：「進來吧，門沒有關。」妹妹把門輕輕一推，走了進去。由於我的個子矮，夠不著窗戶，也為了看清楚妹妹在干什麼，就把地上的一塊石頭墊在腳下，倚在窗戶邊上看。只見小妹把老人從床上輕輕地扶起來，在老人的背後添了一個東西，這樣老人就能夠坐起來，而不用躺著。「撲通」一聲，我腳下的石頭被我踢開了，發出了聲音，也引起了屋內人的注意。妹妹說：「誰？進來吧。」於是，我就走了進去。妹妹見是我，說：「姐姐，你怎麼來了，我不是讓你先回去嗎？」我支支吾吾地說：「我見你沒有跟上來，不放心，來看看你怎麼不回家，在做什麼？」之後妹妹告訴我這件事情的原委。原來，老奶奶是個孤寡老人，有一個兒子在外地工作，兒子十天半月才來看她一次，老人有病，行動不便，只能靠別人幫忙。她聽到這件事飢派後，就每天主動抽時間來看看她，幫她做一些自己能夠做的事。難怪妹妹每天都那麼開心，原來幫助別人也是很快樂的事啊！
原來樂從助人來，樂無處不在。
今天是農歷五月初五，是一年一度的端午節。
當我早上起來的時候，我看見奶奶和爺爺正在往水箱里裝水。我想：姥姥姥爺平時不裝水，為什麼今天還要裝？我問奶奶問題。奶奶回答說：「因為今天是端午節，滿是水，這意味著讓我們一家幸福快樂。」然後，我又看到爸爸媽媽在打掃院子。我不明白。我昨天剛爛差賀打掃了院子。我們今天怎麼能有個新的開始？帶著這個問題，我又去問我父親。我父親說：「今天是端午節。我們打掃院子，就等於迎接節日！」我若有所思地點頭，然後去了洗手間。這時，我聞到一股淡淡的香味，我想：一定是媽媽噴的香水。我在想。我跑去問我媽媽。我媽媽微笑著，親切地撫摸著我的頭。她輕輕地對我說：「傻孩子，這是艾草水。我點了點頭，又去巡邏了。過了一會兒，奶奶來找我，在我的胳膊和手腕上穿上了五條彩色的線。她告訴我秘密：戴著它可以防止毒蛇！
時間過得真快！ 一會兒就到吃午飯的時間了。 今天的午餐不是肉，也不是炒青菜，而是充滿了 Zongzi。 我想不通。 我的曾祖父看到它趕緊笑著說: 「孩子們，端午節吃餃子是為了紀念詩人屈原。 為了拯救偉大的愛國詩人的遺體，人們把糯米投入河中喂魚和蝦，希望不會傷害偉大的愛國詩人的遺體。 從那時起，五月初五吃粽子已經成為一個大風俗，我不禁感到有點難過，從心底里開始佩服這位偉大的愛國詩人。
這時，愛寫字的阿姨說：「讓我給你講個小故事吧！」大家一致說是的，姑媽想了一會兒才開口說話。不知不覺中，我們發現阿姨正在談論今天的新聞和樂趣，我們碰巧一起笑了起來。
端午節到底在大家的笑聲中，端午可真幸福啊，讓我學到了很多東西，我真的很期待明年的端午節快點到來。
一大早，我翻了翻日歷。哇！今天是我最喜歡的星期五耶！我踏著輕快的腳步上學去了。
第一、二節是分組活動，可惜我們班只能練合唱，不能參加其他活動。經過了漫長的兩節課，終於到了我最愛的說話課了。因為這節課老師會安排既刺激、又好玩的辯論會。
剛上課，一場「激戰」就開始了。雙方的主辯都胸有成竹，一上台，就嘰哩呱嚕、口沫橫飛地說個不停，而助辯和結辯也喋喋不休，比慶睜手畫腳，恨不得用口水把教室淹滿呢！真是緊張啊！
到了第四節課，又要開那嚴肅的級會。台上台下都是一副無精打採的樣子：台上報告得有氣無力，台下的同學有的用手托著千斤重的下巴，有的在傳紙條，更有的人乾脆睡起大頭覺來呢！
可是下課的鈴聲一響，霎時，全班的精力又充沛起來。大家背著書包往外沖，因為要放學啦！我下午一點半要上畫畫課，為了節省來回奔波的時間，就直接跟著老師去上課。畫畫課是我最喜愛的課程，也是我最擅長的科目，所以每個星期五的畫畫課，是我不能錯過的好時光。
到了晚上，經過我和老爸「洽商」之後，兩人評鑒出一部最有意思的影片，然後就和老爸、老媽邊吃著香噴噴的洋芋片和可樂，邊欣賞精採的名片。看到八點半，哥哥運動回來了，全家就聚集在一起，說說笑笑，直到深夜。
星期五，除了能讓我上自己最喜愛的說話課和畫畫之外，晚上又可以和全家人一起欣賞影片，共享天倫，真是樂趣無窮啊！
在教室外，就可以聽到同學們一陣陣的歡聲笑語。今天準是有什麼好事降臨了。原來，這兒正舉行著一場「蒙眼畫臉譜」的活動呢!
提到畫畫，那我就是個有著五年經驗的「老司機」了。畫張臉譜，可謂是「張飛吃豆莢——小菜一碟」。不過，要蒙著眼睛畫臉譜，每當有一個同學畫的不咋樣，就有一線希望凝聚在一起，讓我重新燃起希望之火。
終於輪到我上場了。我沉著冷靜、鎮定自若、放鬆心態，先轉了三圈，然後拿著粉筆，摸索到黑板前。這一系列的動作都很容易，原來並沒有之前上場的同學們說的那麼難嘛。粉筆剛獻上自己和黑板的「熒幕初吻」，底下的00後就紛紛開始「指點江湖」。像我這樣拿過許多繪畫獎的「老司機」，還需要你們這些「新秀」提示嗎?下面的同學越吵，我越冷靜，直接把爭吵化作前進的動力。我先「小試牛刀」，試試筆觸，確認無誤才開始畫畫。我先快速地在黑板上畫了一個圓，在圓的接頭處，確認好頭發的位置，劉海有點兒微微傾斜，再完善臉上的樣貌，一幅大作很快順利完成了。我給予自己「四星好評」。
活動結束後，大家都陷入了沉思，為什麼要舉行蒙眼畫臉譜這個活動?我想，老師是要告訴我們，我們的身邊有許多盲人，命運奪走了他們的光明，但是他們依然像普通人一樣頑強生活，像海倫·凱勒一樣樂觀面對。所以，在他們困難時，我們這些健全人要伸出援助之手幫助他們度過難關，也要學習他們勇敢樂觀的精神。
這次蒙眼畫臉譜的活動不僅讓我收獲了快樂，還收獲了深刻的道理。
快樂，珍惜眼前的就好
當嬰兒輕輕睜開惺忪的睡眼，好奇地觀望著這個陌生的世界時，他會看到悠閑的白雲在向他招手，嫩綠的小草在向他點頭，鮮艷的花朵在向他微笑，可愛的小鳥在向他唱歌。這時，他便會咧開粉嫩的小嘴，快樂地綻開一個天使般的笑容。
嬰兒的心，單純、潔凈的像一張白紙。於是，他的笑，便向世間詮釋了快樂的意義。嬰兒的快樂來得如此輕松簡單，而我們的快樂卻總是費盡心思去尋找，與之相比，我們可以得到什麼啟發？
是因為我們的快樂比嬰兒的快樂貴重得多麼？不，不是的。快樂是等同的，無貴賤之分。
是因為我們太過匆忙地生活，忽視了快樂的存在么？不，也不是。很多人每天都在尋找快樂，卻總是不盡如人意。
那麼，是因為我們心中有太多的雜質，就像絆腳石般阻礙了我們通往快樂的路么？是的，人的心中有著太多的慾望和雜念，總是不容易滿足，得到了一份快樂還想再要一份，也就是典型的「吃著碗里瞧著鍋里」的心理，於是就陷入了焦急的等待當中，而忘了珍惜眼前的快樂。
就比如說在六一兒童節那天一個小孩子得到了老師給的一塊糖果，感到很快樂，而不一會兒他又看到了這位老師給了另一個同學兩塊糖果，那麼這個小孩還會為他得到的一塊糖果快樂嗎？很明顯不會。
得到一塊糖果，卻是看到前和看到後兩種不同心情，這就告訴我們：你不能選擇你的收獲，但你可以改變你的心情。珍惜眼前的快樂就好，不要被外界的影響左右你的好心情，要懂得知足常樂。
每天清晨當金色的陽光灑進你的房間時，你要對著鏡子里的自己微笑，感謝生活的給予，積極地面對生活，珍惜眼前的快樂。
那是一個星期天，我隨媽媽去買衣服。買完衣服，我和媽媽正要回家。忽然，颳起一陣大風，大風夾雜著許多沙塵，讓人眼睛都睜不開了。剛才還晴空萬里的天空，這時也聚集了大片的烏雲。「轟」！起了一聲讓人膽戰心驚的雷聲。隨後，天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門口，暫避一時。
雨越下越大，雷越來越響。我四處張望，忽然發現在我不遠處有一個衣衫襤褸的乞丐。這個乞丐一身臟兮兮的，顫抖的手中拿著一個破碗，望著遠處車水馬龍的地方，眼中露出一絲羨慕的神情。
看著這個乞丐，我不禁起了憐憫之心：這個乞丐多可憐啊！要經受風吹雨打，還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢想要給他，可又有些猶豫：明天不是我同學的生日嗎？我打算給好朋友買一件禮物呢！可是這乞丐也太可憐了呀！「給」與「不給」在我心中打架。我下意識地把手縮了回來，可老師不是教過我們「贈人玫瑰，手有餘香」嗎？我的良心哪兒去啦？於是我下定了決心，把五元錢給了他。他望著那五元錢笑了，笑得那麼開心。我看著他開心的笑容，心裡暖暖的，我的心也快樂起來。這時，雨停了，太陽又出來了。鮮花水靈靈的，樹也更加蒼翠欲滴，街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。
「五元錢」，它沒有「萬」那麼氣派，沒有「億」那麼富有，但是它可以溫暖一個人，一個可憐巴巴的乞丐。如果我們每一個人都能獻出一點愛心，社會就會更加美好、和諧！這件事雖然過去很久了，但它會讓我終身難忘！因為這件事，讓我深深地體會到：給予是快樂的！
四川省儀隴縣實驗學校四年級二班肖鑄秦
太好了，太好了，終於放寒假了，終於不用做作業了
可是，寒假作業還是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做作業。但爸爸媽媽說，做作業和玩要相互進行，就是每天做一部分作業再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過的：做作業、看電視、玩和拜年。
做作業時，我不想做，總要爸爸媽媽來催了，我才去做。不會的題只好問爸爸媽媽，他們也不會的話只好空著，准備帶回學校問老師。除了少數不會做的作業沒完成以外，大部分作業都已完成。
寒假裡看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業，或不把電視機關掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說：電視看長了，對眼睛有影響。所以，我就只看了一部分動畫片和少兒節目，以及春節聯歡晚會。
寒假裡玩也是我的愛好，寒假裡，我和爸爸媽媽打過乒乓球、打過羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現在想想，我真是太自私了。但爸爸說我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過商店，買過東西，春節的時候還放過煙花爆竹，開心極了。
拜年是肯定去過的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過年。拜年的時候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐一起玩，非常快樂。
我最喜歡寒假了，尤其是這個寒假，我過得非常快樂，也非常充實
【文題設計】
閱讀下面的材料．根據要求作文：
一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。
他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪兒？蘇格拉底說：「你們還是先幫我造一條船吧！」
這幫年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高叉大的樹．挖空樹心，造出了一條獨木船。
獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力盪槳，一邊齊聲唱起歌來，蘇格拉底問：「你們找到快樂了嗎？」
他們齊聲回答：「找到了！」
請以「快樂」為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
注意：
①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少於800字。
【寫前指導】
蘇格拉底說過：「快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。」他告訴我們，快樂是什麼。
快樂是勞動。世界是勞動的藝術品，沒有勞動，就沒有世界。勞動是人類最基本的活動。只有人的勞動才是神聖的。勞動使人建立對自己的理智力量的信心，使人變得高尚。人只有在勞動中才有價值，才能得到報酬，才找到了快樂的源泉。
快樂是創造。快樂，就在於創造新的生活。如果你能夠成功地選擇勞動，並把自己的全部精神和智慧灌注到它裡面去，創造幸福，你就找到了快樂。
快樂是奉獻。想不付出任何代價而得到快樂，那是神話。這個世界上真正的快樂，並不是索取。而是奉獻。把自己的智慧奉獻給人們，讓他人分享，無疑是最大的快樂。
今天是端午節。媽媽和奶奶早上准備了烤肉。你知道為什麼嗎？因為今天我們全家開車旅遊，順便燒烤！
我大喊: 去鶴壁旅遊！ 因為那裡有淇河，景色優美，就像一幅美麗的圖畫！
中午，太陽照得很高，我們終於到達了齊江。父親先開車到淺灘河，河很清澈，河底有很多鵝卵石，如果你不穿鞋，它會傷到你的腳。河的淺水部分沒有穿過我的腳踝，深的地方可以到達我的膝蓋。
我們的家庭跳入水中，開始洗車，洗車的時候我總是覺得缺少了什麼，我叫了一聲：「爺爺！」但有沒有答應，我看著遠方，是的！爺爺連河對岸偷渡去釣魚。我們把臟的污泥給了所有的洗車，但我得洗我的腳在塵土，真是難受啊！
洗完車，爸爸說要和幾個人去河邊燒烤。繞著山走一個小時就到了。我不知道我什麼時候睡著的。當我醒來時，我發現我還在盤旋。過了一會兒，我回到了原來的地方。爺爺說：「就在這兒烤肉！」我說，「好的！」
當大家發現烤的東西有問題，沒有鹽的時候，我想放孜然羊肉串一定很好吃，我嘗了一下，真的很好吃，我吃了好幾串。 過了一段時間後從村裡買回鹽，還買了一包香料。 吃完飯後，我們在河裡玩了一會兒，我撿起了石頭，但石頭半途掉了下來，我把最後一塊留在了燒烤架上，但我很滿足。 就這樣，我們很高興回到 PUYANG！
這是我拍的照片，因為戲太投入了，照片沒拍幾張，但你要好好看一看！
我曾設想過一個問題——如果宇宙中有一個黑洞，我在。裡面放東西，能填滿嗎？後來我找到了答案——可以。因為黑洞也是空間，我們之所以覺得裝不下只是因為裡面放的東西太少了，不能滿足黑洞的要求罷了。
後來，我有想了一個問題——如果我把黑洞無限縮小，那麼是不是只裝進一個物品就可以裝進去呢？我仍然找到了答案——可以的！但前提是你要擁有縮小的力量。
黑洞的需求很大，那麼人的需求呢？是多少呢？
——他好像是隨著年齡長大的。難道他是一個「縮小」的我們嗎？
小時候，一根糖果就能滿足我們，夠我們開心很長時間；再大些，學校里要買的本子，校服，書籍，筆，大概就是我們的需求吧；到了十二三歲的時候，漂亮的衣服，筆盒，發飾才能讓我們滿足吧；或許在大些，我們所嚮往的便是要好好學習吧！因為我們該長大了，也懂得了什麼叫做學習。
在此之前我所想的一切都是順順利利的，因為我很會觀察自己。但我又想到了一個問題，我的理想所需要著什麼呢？我怎樣才能填滿它並實現他呢？這好像是個難題。努力努力再努力？或許是這樣罷。但我又想到了一個很好的回答，父母。的支持與鼓勵！
我現在所有的需求就是父母陪我一起寫作業，在吃飯時很愉快的聊天，晚上。睡覺時來個親密的抱抱，因為好久沒和母親一起知心交流了。
在此之前，我認為需求是與年齡一起成長的，或許是罷，但我始終是不變的，—因為我就是我，不一樣的煙火！！
路上，我們眉開眼笑，唱著《美麗的朝霞》：「美麗的朝霞，朝霞，趕走了山頭上的黑暗。美麗的朝霞，朝霞，美麗的朝霞……」
車緩緩地開著，沒有一個人覺得顛簸，車到站了，但行李太多了，我們頓時手忙腳亂，好不容易才到達了目的地——一塊綠茵如毯的草地。
滿眼的草綠油油的，青翠欲滴。花兒多得如牛身上的細毛，顏色五彩斑斕：有紅色的牡丹，金黃色的迎春花，紫色的太陽花……只要看上一杯茶的功夫，就會令你眼花繚亂呢!一切景物令我們賞心悅目。深吸一口氣，沁人心脾的草香、花香、泥土味撲鼻而來，啊!我不禁陶醉!
放眼望去，看見一位瘦瘦的老奶奶正彎腰撿著什麼。我們手拉手跑了過去：「老奶奶，你撿什麼呀?」老奶奶抬起頭，慈祥地望著我們笑了：「你們看，這草地多美。」「是呀。」我們更加迷惑了。「可是，你們再看，在草叢中，在花朵旁，在小樹下，那些礦泉水瓶子、飲料罐子、塑料薄膜……」沒等老奶奶說完，我們都明白了：原來老奶奶正在清除草地上的垃圾!是呀，這塊草地吸引了多少人，人們來踏青、野炊、露營，盡情地享受草地帶給他們的快樂。可是，人們在享受過後，卻把垃圾留給了草地!也許在此時，草地正默默哭泣呢!瞧，草尖上正滾動著一顆晶瑩的水珠，那是小草痛苦的眼淚吧?
我們幾個不約而同地交換了一下眼神，各自走開，彎下腰撿起瓶子、罐子……一個，兩個……拿不下了便跑回老奶奶身邊，放進老奶奶早就准備好的蛇皮袋中。老奶奶沖著我們更加慈祥地笑了。
我們跑著、撿著，汗水流下了臉龐，卻顧不上欣賞青草地的美麗，顧不上體會清風溫柔的撫摸，可你從我們燦爛的笑臉上，一定知道我們獲得了比這大得多的快樂!
剛從小學畢業時，有著些許的依依不捨：和藹的老師們，熱情的同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備……踏進中學後，更多的是對中學的排斥：嚴厲的老師們，陌生的同學們，有些舊的教學樓，雜草叢生的操場……在排斥中學習了這么長的時間後，我發現這兒也有那麼多的快樂，可以認為比小學的快樂還多。
進中學之前就聽說老師很嚴厲，要多厲害有多厲害。聽了這些的我感到有些後怕。而當我真正熟悉了之後，才發現並不是那麼可怕。當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
當然，老師們也會對一個不斷犯錯誤又不改正的學生嚴厲的批評，但這嚴厲中何嘗不飽含關心呢？
陌生的同學也逐漸變得熟悉了。他們的`開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關心……每時每刻都讓我們感受到這個集體的溫暖。當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落後時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……這些都表明了我們的團結。
雖然有時有些小打小鬧，但這都會很快過去；雖然大家會為一些問題爭吵不休，但隨之而來的就是解決問題後的開心；雖然有時會因為某個同學成績落後而說出「真後悔跟他在一班」的話，但是後又會用自己的行動去幫助他……這些點點滴滴的小事，都會讓我們在以後的時間想起時感到無比快樂，會為自己在這個互幫互助的集體感到自豪。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的七年級三班；我快樂，因為我在這個學校！
給予是快樂的。你知道給予是什麼意思嗎？給予就是付出、奉獻的意思。當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的目光；當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家裡我們可以幫助媽媽干一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動中體會到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實在太多了。
記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭先恐後地上來了，都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車，那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說：「你真是一個好孩子！」旁邊一位阿姨也笑呵呵地說：「這孩子真懂事！」雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩，但心裡美滋滋的，非常開心。
還有一次，我們班的高天沒帶橡皮，這天正好數學考試。高天問同學借，有的說：「我才不借呢！」有的說：「我只有一塊，借給你我用什麼啊？」當他向我借的時候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊啊！但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎麼辦呢？我開始為他想辦法，我想來想去終於想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給高天的時候，看到他感激的目光，心裡甭提有多高興了。
贈人玫瑰，手留余香。所以我說給予是快樂的。
還記得是在我剛上學的時候，那時，我高高興興的踏入小學的大門，來到這里，我覺得好快樂。
那是一個特殊的日子，是我來到小學的第一天。但是我有一個煩惱，每次下課時總覺得好像缺了什麼。我看到同學們在那裡一起玩耍，我知道了，原來我是缺少一個朋友，我覺得好煩，只能用書來代替我的朋友。我正看的津津有味的時候，我突然聽見一個聲音："你好，我叫李欣萌，希望能和你成為朋友。"就在這時，我覺得心裡好快樂，馬上跳起來，說："好呀!"這時，好像全班所有人都在看著我，我的臉刷的一下紅了。
我馬上牽著李欣萌的手往外跑，讓她和我一起來玩游戲，就在那個時候，我們倆發現了鄭鈳路，她邀請我們和她的朋友一起玩，她的朋友可多呀!有石琦萌、李若琪、方詩怡......我們一起在哪裡玩五步貓，"一二三，三二一。"這個聲音時時響在我耳邊，我覺得心裡暖暖的。我們玩得很快樂，因為我找到了我的第一個朋友，她也是我最好最好的朋友，我的心裡樂滋滋的，感覺到了別樣的快樂。時間過的好快呀，不一會兒，上課鈴響了，雖然只是短短的十分鍾，但我心裡有一種說不出的快樂，因為我找到了許多朋友，在短短的十分鍾里，我覺得好快樂，好高興。
就是我六歲的時候，我收獲了好多東西，但是我最喜歡的"禮物"還是朋友的友誼。就在那個特殊的日子，我一直想著她，她絕對不知道，就在那個特殊的日子。
「快樂是什麼？你快樂嗎？」我總是這樣獃獃地問自己。可是，每次我都無從解答這個看似簡單的問題。於是，我准備出發去尋找快樂，尋找我自己的快樂。
來到熙熙攘攘的大街，我茫無頭緒地尋找著。正當我准備過馬路的時候，只見一位盲人，兩眼直視前方，顯得那麼孤單、無助。望著他，一股不知名的力量把我推向他身旁。我扶起盲人叔叔的胳膊，小心翼翼地扶著他，過了馬路。
聽著盲人叔叔的道謝聲，望著他離去的身影，我心裡莫名其妙地覺得特別舒適，特別坦然。
難道這就是快樂？快樂就是簡簡單單的舉手之勞？我繼續往前走，繼續尋找我的快樂。
來到家中，已是傍晚時分。剛一進門，媽媽就笑臉相迎，並叫我洗洗手准備吃晚飯。坐在沙發上，望著媽媽在廚房裡忙碌的身影，看看正看報紙的爸爸，再看看在玩具堆里自娛自樂的弟弟，我心裡感到特別滿足，特別溫馨。
難道這就是快樂？快樂就是平平淡淡的家庭生活的幸福？
吃過晚飯，來到書房。坐在書桌前，翻開那透著淡淡油墨香的書本，我遨遊在知識的海洋里。看完一本，我又毫不厭倦地翻開另一本。
學習知識就是快樂嗎？可為什麼我心裡總是充滿那種奇怪的感覺呢？我想，現在該是謎底揭曉的時候了。
是的，快樂就只這么簡簡單單，它就是付出時的那一份坦然和愜意，它是平淡生活中的那一縷溫馨，它是遨遊書海時的那會心一笑。快樂就是這么簡單，只不過我們常常把它復雜化而已。
讓我們都能尋找到自己心中那一份獨一無二的快樂吧！
❹ 學校收取課後服務費是教育局批准了的嗎
不算。
目前，全國有多個省份下發文件，同意將中小學課後服務費列為中小學服務性收費項目，也就是說中小學學校可以收取課後服務費。具體收費標准由教育行政主管部門提出意見，具體價格由教育主管部門視具體情況而定。
課後服務工作主要是幫助家長解決孩子放學後難以按時接送等實際困難，進一步加強教育服務能力。一般在中午放學期間和下午放學之後，是否參加課後服務，由學生和家長自願選擇。具體情況要咨詢當地教育物皮毀部門，因為各地存在差異。
補課這已經是一個慣例了，國家也是默許的了，這就看你當地的政策了，如果你地方內大多數學校都補課的話那就沒辦法了，如果省里政策比較嚴。。。。一般也就不會有頂風作案的，像江蘇省去年就不給補課。。學校也都沒補- -
只要是九年制義務教育的學校，國家規定不準學校收取任何費用，也包括收取課後服務費。所以你學校收取的課後服務費，罩備一定不是教育局批準的。只要學校收取，就可以向教育局舉報。學校收取課後服務費是教育局批准了的嗎？您好 關鍵看這個課後服務費繳納的依據和用途，可以打電話咨詢當地教育局握頌。
根據國家發展改革委、教育部《關於規范中小學服務性收費和代收費管理有關問題的通知》（發改價格〔2010〕1619號）規定：中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月據實結算，多退少不補。具體收費標准及收費辦法按照授權，由各設區市根據各地實際情況進行合理制定。
❺ 儀隴中學和宏德中學的級別
儀隴中學更好宴胡。
四川省儀隴中學校是四川省校風指唯示範校、四川省現代教育技術示範校、四川省實驗教學示範校。學校入選為四川省示範高中。
溫州市宏德中學，是溫州市教育局直屬中學。唯祥培宏德中學，2016年被省教廳批准為四川省二級示範性普通高中。
❻ 南充哪所中學的校服最好看
錘子說的，最好看的是南高的，因爲有一下幾點：第一 穿起南高的校服走到那裏都比較日洋 第二：紅配白視覺上也還可以，比較陽光 第三 褲腳搜老的，穿起更潮流
❼ 儀隴中學校服是什麼樣子
上衣為白色短袖，外套為紅藍色，右上角為學校校徽。四川省儀隴中學校皮沖坐落燃數殲在儀隴縣金城鎮文化路，創辦於1926年，是四川省重點中學，2002年被命名為首批四川省示範高中。學校背靠金粟書岩，遙望金山文塔。校園台階呈現，錯落有致、紅綠掩映、生機盎然，古樸與現代畢尺交輝，人工與天然偕美。