深圳校服卡通照

A. 幫忙做一個卡通頭像，帶著眼鏡，齊劉海，馬尾辮，瓜子臉，穿著深圳校服，側臉。謝謝了。

B. 請問這個動漫圖里的穿深圳校服黃頭發女孩是誰叫什麼名

畫師：北風寒

人物：張子源 還有一個哥哥叫張幸哲

p站id：=59096437

C. 深圳的初中禮服和小學的一樣么

深圳的初中禮服和小學的不一樣。

初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。

在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三）。

初中

初中生畢業後參加升高中的考試叫做中考。初中時，將小學的《科學》（部分地區為《自然》）、《品德與社會》等學科分設為：道德與法治、歷史，地理，生物，物理，化學等學科。法律規定適齡兒童應當到當地中學就讀。

中考是按照學生在考前報志願，考後通過分數來被學校投檔。填報志願，大部分地區主要分為提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以報考公立和民辦的普通高中、中職學校（職業高中、中專、技校）等。在初中學業快結束時，若感覺自己離高中錄取存在較大差距，也可以選擇申請復讀。

以上內容參考 網路-初中

D. 這校服是中山哪所大學的

中山紀念中學、中山市第一中學、中山市華僑中學、中山市實驗高級中學、中山市桂山中學、中山市第二中學、廣東博文學校；華師中山附中
中山市楊仙逸中學、中山市龍山中學、中山市小欖中學、中山市東區中學、中山市濠頭中學、古鎮高級中學、東升高級中學；
中山就一所大學不可能是它（香山大學）
中山其他學校都排除了

E. 求一張圖，插畫，深圳校服的

「矮到死」的原畫出自網友「李廢廢」今年3月發布的微博——《阿姨的校服少女情懷第四彈》。畫中表現的是兩名身著運動裝校服的學生在對話：一位身材高大的男生抓著一位抱著畫板的女生的頭發，調侃說「矮到死」。

F. 深圳箐華中學的詳細資料。

菁華中英文實驗中學創建於1997年6月4日，是深圳市羅湖區第一家省級民辦中學。學校整體布局科學，結構合理，基礎設施配套，師資力量雄厚，具有現代化氣息和濃厚的文化氛圍。建校以來，為社會培養了大批傑出人才，贏得了社會各界的廣泛好評。菁華物語 所謂菁華：乃是指事物中最好最重要的部分。 1997年，幾位關心社會、重視教育的朋友，在各自經商多年之後，本著回饋社會 ，為國家造就人才的理想及響應中共中央所提出的「鼓勵多渠道、多形式社會籌資辦學和民間辦學」之呼籲，希望憑借本身有限的力量，發揮無限的影響，因此在羅湖區委、區政府和上級教育部門的領導下，以新的辦學體制國有民辦制，在羅湖區成立了第一所港資企業承辦的中學——菁華中學。 在這從無到有的歷程之中，憑借的是一股回饋國家社會的熱情、及對教育事業的關心。自1997年建校以來，該校秉持辦學的初衷，致力於教育事業，用「心」來經營菁華，並自我期勉菁華能在教育事業的范疇中，成為一棵育人無數的大樹。 學校領導： 校監：李灌強 副校長：郭西敏、曲麗華 校址：深圳市羅湖區文錦南路1006號 編輯本段校史沿革 1997 年 菁華中學誕生，羅湖區第一所港資企業承辦的中英文實驗中學； 2002 年 羅湖區第一家區一級民辦學校； 2004 年 羅湖區第一家市一級民辦學校； 深圳市第一所通過 ISO9001 國際優質教育管理認證中學。經 SGS 認證通過，獲英國國家標准局UKAS 頒發 ISO9001 證書； 2005 年 羅湖區第一家省一級民辦中學； 編輯本段師資力量 在這個理想作為導引之下，他們不斷地充實自我的軟、硬體設備，積極將該校建設成環境優雅，學習環境佳的書香環境。 同時，他們也聘請各學科的專業人士擔任該校教學顧問，不斷地改進教學方法，提供新的教學信息，提升該校教學水平。並從全國各地敦聘德才兼備、教學經驗豐富的老師組成該校堅實的隊伍、以「五心級」 良心、用心、誠心、耐心、決心的信念與堅持辦學。 秉持「良心」——秉持良心，從教、任教。 教學「用心」——用心去做好教學工作的每一環節。 育人「誠心」——以誠出發教育學生。 培人「耐心」——以耐心去引導學生，培養成才。 成功「決心」——讓每一個學生都獲得成功不動搖的決心。 除了嚴格要求教師的質素外，該校亦引進國外信息課技輔助教學法，引發學生對教材的學習的興趣及吸收。將CAT系統、MUSE系統，充分運用於教師教學之上，並藉由這二個主系統導引其它軟體如POWERPOINT、ACROBAT、DIRECTOR、FLASH、AUTHORWARE等工具運用教學之中，激發學生學習興趣，啟發學生養成自主自動學習模式，用興趣培養習慣，讓學習成為生活的一部份。並斥資建構「信息化教育平台」，以豐富活潑的網路世界，充實教師上課內容，融合現代科技使課程易懂易吸收，提高學生學習效率。 編輯本段「以人為本，以德為先」的教育宗旨 該校秉持「以人為本，以德為先」的宗旨來教育學校的學生，除了會念書，有好成績之外，學生品德的培養也是該校著重的目標。一個現代化的學生，除了要知書，更應達禮。該校具有現代化特色的德育「心靈覺醒工程」實驗報告更獲得全國教育科學「九五」規劃國家級重點課題成果一等獎。該校教育工作者以心帶心，不論是學生的生活常規教育或學生的心靈開發都是他們著重的目標。因此對每一個走進菁華的學生，該校都秉持有教無類的教育育人理念。以不放棄任何一個學生的原則，去引導他們適性發展，追尋自我目標。同時採用「精英教育」的養成方式來培育學生，讓每一個走出菁華的學生都是行止得宜，品德兼優，成為具有有國際觀的「世界人」。而「讓每一個孩子都獲得成功」更是菁華永遠不變的承諾。 編輯本段教學成果 蔣寅輝同學以819分的成績獲深圳市2001年高考政治單科狀元； 鄭桂芳同學以654分的成績在深圳市2001年高考中，生物單科進入前50名； 翟夢芸同學以810分的成績在深圳市2002年高考中，獲羅湖區英語科第三名； 2003年高考，該校榮獲羅湖區人民政府頒發高考成績進步二等獎； 2004年高考，劉正德同學被清華大學錄取、該校獲市教育局指定典型經驗介紹、該校數學科成績進步率名列全市第二； 2005年高考，林淑華同學被清華大學錄取，楊喆同學以總成績731分考取中央戲劇學院； 編輯本段發展前景 教育，是百年樹人的重要工作，該校的每一位成員都以能從事如此重要的工作為榮，並竭盡全力去做好他，因為那是他們責無旁貸的工作。他們更秉持「茍日新，日日新，又日新」的進步精神，引領學校的發展。並以「昨日之我，必勝今日之我」的自我競爭模式教育學生，告訴你關於菁華這許許多多的故事。想說的是… 他們 想教給學生的很多很多…… 對學生的期望很高很高…… 但是，你不入寶山，怎知山有多高，景有多美…… 因此他們誠摯的希望…… 讓您的孩子，到菁華，他們會使他成為社會的菁華。 讓你自己，選擇菁華，他們會使你成為同儕中的菁華。 給孩子，給你自己，一個成為菁華的機會。 編輯本段學校校歌 作曲：葉蓁蓁 歌詞： 菁華 菁華 菁華 我愛你菁華 那一天我帶著花季的夢想走進了 你那銀色的光環 光環里 有棵大樹 根深葉茂 蓬勃向上 大樹下 有條道路 曲曲彎彎 伸向遠方。 你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在盪漾 你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊 讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群 盪起來 亮起來 菁華文化育我成長 盪起來 亮起來 認識自己 主動發展 盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航 那一天我帶著雨季的迷茫走進了你那銀色的光環 光環里 有個承諾 情深意長 令我開朗 承諾中 有顆愛心 真誠奉獻 燃我希望 你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在盪漾 你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊 讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群 盪起來 亮起來 菁華文化育我成長 盪起來 亮起來 認識自己 主動發展 盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航 那一天我帶著成功的歡暢走進了你那銀色的光環 光環里 有句祝願 永不停步 再創輝煌 征途上 有股力量 走向世界 走向未來 你對我說光環是大海浪花朵朵 生命之波在盪漾 你對我說道路在彼岸 腳步串串智慧之光在閃亮啊 讓生命之波盪起來 讓智慧之光亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 盪起來 亮起來 愛國明德 敬業樂群 盪起來 亮起來 菁華文化育我成長 盪起來 亮起來 認識自己 主動發展 盪起來 亮起來 菁華精神伴我遠航 育我成長 伴我遠航 遠航……

G. 你看過哪些讓你感到「驚艷」的校服上的塗鴉

相信大家都知道我國的校服都是比較單一，顏色和設計也是偏為簡單，大部分的學校都是運動裝，穿起來比較舒服方便，透氣性也比較好，可是盡管如此，很多學生還是嫌棄自己的校服不好看，但學校有著嚴格的規定，就是學生必須統一穿校服才能進入課堂開課，因此，有的學生腦洞大開，對學校派發的校服進行各種各樣的改造，有的甚至在校服上直接進行塗鴉，下面就讓我們一起看看那些讓人“驚艷”的校服塗鴉吧！

這三位同學真是個性獨特與眾不同，想像力也是極其豐富，才能想出這樣的創意，如上圖，一位學生在校服上的背面寫下“正派”兩個大字，一位學生則寫下了“正義”兩個大字，另外一位寫下了“正氣”兩個大字，可以看出來這三位同學都是很有義氣的。

隨著社會的發展和變化，學生們對追求自我的意識也增強了，為了釋放自己的心情，展示自己獨特的風格，追求時尚，所以常常會在自己的東西上塗鴉點自己喜歡的東西，藉此來突出自己的與眾不同。

對於在校服上隨便塗鴉的行為，我個人覺得這樣的做法是不可取的，彰顯個性不是這樣彰顯的，校服代表的是一個學校的形象，也代表著學生本人的形象，有些學校是嚴格要求學生不能對校服進行各種形式的更改或者塗鴉，如果作為一個學生連最基本的規定都不能遵守，還能從什麼地方讓他人看見你的自律和律己呢？把自己的校服畫得五花八門，以為自己就很帥氣獨特，實際上找不到任何美感，而且還不遵守規定，所以作為學生不應該有這樣的行為，也有的人認為學生在校服上塗鴉是很不錯的，因為好的塗鴉可以鍛煉他們的思考能力，同時也可以提高繪畫能力，但小匠老師建議，如果學生真的喜歡塗鴉，喜歡進行自我創作，可以專門去學習美術，這樣也能培養自己的興趣愛好。

對此，你又有怎麼樣的看法呢？歡迎留言交流。