旗袍創意美術課

① 「旗袍配貂」算什麼他們早就把「改良旗袍」的古典東方美挖掘出來了

旗袍 作為中國傳統女性服飾的代表， 用東方含蓄式的美彰顯了女性魅力 ，它線條簡潔、色彩絢爛、風格優雅、雍容華貴，從內在與外在之間獲得和諧， 是最具風情的中國符號之一 。

旗袍起源於京派文化，它在清代主要是旗人所穿之袍 ，由於現代「旗袍」這個詞專指女裝，所以又可以說旗袍起源於旗女所穿之袍。

辛亥革命之後，旗人大多都放棄了旗服，故而直到20世紀20年代，旗袍才重新在上海流行起來，由於上海一直崇尚海派的西式生活方式，以致後來出現了 「改良旗袍」 。

01

「改良旗袍」

時下， 中 國傳統元素在服裝上的運用越來越受到服裝設計師的青睞 ，Christian Dior 199 7年秋冬發布會上，John Galliano曾用一個完整的系列 演繹東方風情旗袍 。

Christian Dior FW 199 7

經過現代多年的修正與改良，旗袍已經成為最能體現中國女性美的服裝，以 旗袍、盤扣 為代表坦哪晌的東方元素也成了國外設計大師們爭相效仿的設計元素。

Alice McCall AW 2018 RTW

Snow Xue Gao

時裝秀場上也時常出現它們的蹤跡，用最 特色的布料、絲綢、錦緞 ，做成最典雅 時尚 服裝——— 改良旗袍特有的的東方的美、東方的神韻，令人嘆為觀止 。

Louis Vuitton S/S 2011

Marc Jacobs把旗袍的高開叉設計做到了極致

Louis Vitton Spring 2011秀場

「改良旗袍」在90年代的時候就在「 時尚 圈」里風靡起來，旗袍作為中國傳統女性服飾的代表順應潮流融入更多現代審美，改良旗袍以另一種形式展現了天然的女性美。

Gucci Fall 2017

LeFame 2019秋冬秀場以致敬2020故宮建成600周年為主題， 將清朝服飾中的旗袍、盤扣等元素 ， 與當下 時尚 流行元素相結合 ，呈現讓鋒別樣的東西方復古美感。

Roberto Cavalli S/S 2003改良式旗袍，展現性感東方風情

02

旗袍盤扣之美

提到旗袍，不得不提及旗袍盤衣襟上的盤扣，它常常起到畫龍點睛般的傳神作用，歷經斑駁歲月的不斷打磨，常存於中國傳統文化中最優雅典美的古老記憶中。

扣之美盤扣的製作工藝包括盤、包、縫、編等多種手法，在樣式設計、顏色搭配等方面也極為講究。

如今，盤扣不僅作為紐扣使用，還可獨立觀賞，是一種新穎的工藝美術作品。在樣式設計、顏色搭配等方面也極為講究，充分表現出設計者高超的技巧和驚人的創造力。

—— THE END ——

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② 哪裡有學做旗袍的或者學做服裝的學校

來蘇州虎丘吧，這里的婚紗和旗袍是世界聞名的，要說旗袍肯定和絲綢拖不了干係，說到絲綢那肯定就是蘇州這里的盛澤了，這里的旗袍或者服裝學校很多的。

③ 小學六年級美術教學方案錦集合集

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等 方法 表現所見所聞，激發豐富的 想像力 與創造願望。以下是我精心收集整理的小學六年級美術教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學六年級美術教學方案1

教材分析

一、教學內容與目標

1、通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、通過學習，能用富於變化的線條創作一幅裝飾畫。

3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

二、教學重點與難點

教學重點：裝飾畫的特點及表現方法。

教學難點：如何表現出裝飾畫的特點。

教學准備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學過程

一、導入新課

教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授新課

1.什麼是裝飾畫?你能說一說你聽了它的名字後對它的理解嗎?(學生小組討論回答)

小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在於它具有欣賞性和裝飾性，其價值在於滿足人們裝飾的需要。

2.介紹裝飾畫的種類：

以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等;以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等;以製作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木製畫、攝影畫等等;以製作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性產品。

3.欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現了些什麼內容嗎?

靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發人們無限美的聯想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

(2)平時我們經常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫後，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什麼不同?

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在於，它偏重表現形式的裝飾

性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象徵性及整體的和諧，多以誇張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

4.裝飾畫繪畫方法

(1)裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

裝飾畫的構圖的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。由於裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會)

(2)裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

三、布置作業：

請用富於變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。學生練習，

師巡迴指導

小學六年級美術教學方案2

教材分析

一、教學內容與目標

1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。

3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。

4、發揮其想像力及對藝術的感受能力。

二、教學的重點與難點

教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的間。

教學難點：集體創作《 畢業 小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統一。

教學准備：優秀學生作品等。

教學過程

一、課前准備

二、創設情境，激發興趣，導入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片(運動會、 社會實踐 活動、 軍訓 、升旗儀式等)

出示課題

三、啟發思考

1、組織學生欣賞教材中的學生作品：

引導學生思考：

作品表達了什麼內容?

用了什麼樣的表現形式?

你喜歡哪幅作品?為什麼?

展示歷屆學生的優秀作品，引導學生進一步分析。

四、鼓勵創新，交流構思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發展，曾經留下美好回憶的學校的一個角落。

五、布置作業，學生創作。

集體創作畢業小報，學生都難以把握整體和和諧與統一，教師要合理引導，適當調整並適時給學生以建等。

六、課堂評價

小學六年級美術教學方案3

教學目標：

1、根據記憶活想像，表現心中的風景。

2、培養學生的創造能力。

課前准備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。

教學過程：

第一課時

一、引導。

1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。

2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優美風景的課文片斷。

3、引導學生曾經聽過的旋律優美的音樂，產生的聯想。

4、引導學生想像：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環境。

二、指導學生作畫。

1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。

2、作畫形式、要求：

(1)可以用中 國畫 、 水彩畫 、水粉畫的形式進行創作表現。

(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創作。

3、學生創作，教師巡迴指導。

三、展示學生中的優秀作品。

第二課時

課前准備：學生自帶自己拍攝的風景照片。

教學過程：

1、揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創造 風景畫 。

2、指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。

3、學生進行創造，教師巡迴指導。

4、展示優秀作品。

5、未完成的學生可以課後繼續創作。

課後 反思 ：

通過學生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進行分析，感悟風景繪畫的魅力及風景畫創作的方法。創設教學情景，教師只是教學情景的創造者，活動過程的參與者。在教學過程中，教師不單純是對美術知識的傳遞，而是組織有利於學生學習知識的資源，更多地關注學生對美術的興趣，鼓勵學生對跨學科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術的人文內涵。

小學六年級美術教學方案4

教學目標：

1、知識：有興趣的討論學生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進行審美思考，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。

2、技能：了解服裝設計的基本知識，通過服裝設計激發創新意識。

3、情感：培養學生熱愛祖國傳統藝術及熱愛生活的情感。

教學重點：賞析服裝的作品，運用所學的服裝設計知識進行設計練習。

教學難點：服裝設計過程中運用傳統及民間圖案進行創作。

教具學具准備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光碟、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

(一)導入(設計意圖：以傳統圖案裝飾、設計的服裝啟發學生，激發創作欲。)

老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨特嗎?為什麼?

這是老師運用我國民間剪紙圖案設計的，你們想不想也設計自己的服裝?

2、揭示課題：

今天我們就來動手試一試：我設計的服裝(板書課題)

(二)新授：

欣賞、交流、學習

1、課前，老師讓大家搜集有關服裝發展、設計方面的知識，請同學與大家一起交流。

(1)服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，後來它演變成為一門藝術，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。

(2)我們查找了關於服裝的相關資料：

服裝是一種身份地位的象徵，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠超出服裝在現代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。

(3)我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個國家還有自己獨特的民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等

(4)現代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。

師小結：同學們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識。老師也帶來了一些資料，想不想看一看?

2、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。

最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮製成的衣服，這在紡織技術尚未發明之前，是人們服裝的主要材料。當時佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對漁獵勝利的紀念。(欣賞毛皮服飾)秦始皇陵兵馬俑的發現，讓我們看到了當時漢代鎧甲的樣子。(鎧甲圖片)

歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始於周代，歷經漢、唐、宋、元諸代，一直延續到清代，綿延兩千多年。(漢代皇帝服裝圖片)

這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫《簪花仕女圖》，表現了當時宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當時流傳到日本，成為當今日本和服的主流樣式。(看簪花仕女圖)

清朝在我國歷代中服裝最豐富，民族特點，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現代中國服飾奠定了基礎，如中山裝、旗袍、坎肩等。(清朝皇帝、皇後服飾圖，)

3、了解少數民族服飾(直觀的了解少數民族服飾)

師問：我國有多少個民族?(56個民族)

56個民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎?現在我們來做一個小游戲連連看：

在黑板出示7幅圖片，給出相應的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族

請小組同學連連看。

4、現代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業裝、學生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據不同的場合穿相應的服裝，如：開運動會或上體育課時要穿運動裝;平日上學要穿有領或有袖的服裝，以示對老師、同學的尊重;在家休息可穿家居服、休閑服;陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統的服裝。(多姿多彩的 兒童 服裝)

5、思考、討論

(1)著裝與環境相協調的人是有品味的人，此外在此基礎上，還要穿出自己風格，怎樣才能穿出自己的風格呢?從哪些方面來突出個性呢?請同學們做小組中討論?

學生討論結果：1、樣式要獨特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運用獨特地材料。

師小結：我們還可以從祖國傳統服裝、少數民族服裝及民間美術中找創作元素，看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙——團花圖案設計的，是不是很有個性?所以服裝重在裝飾。

俗話說：「愛美之心人皆有之」。生活中每個人都希望自己的服裝能體現自己的個性，那麼今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現自我的服裝給設計出來。

(2)今天大家都帶來了什麼材料?(學生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光碟等)

請小組同學共同設計一個主題：2008奧運會運動員入場服裝、生活裝、學生裝、節日盛裝、未來宇航服

你們想怎樣設計呢?老師給大家一個建議：可先設計一個效果圖，再進行創意。

三、學生作業，教師指導(播放音樂)

各組推薦一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進行大膽的創意，沒有特定的要求，學生自己想怎樣設計就怎樣設計，組長安排大家分工，教師鼓勵學生大膽創意，集思廣益，發揚合作精神。

1、小組討論，設計以什麼圖形為主的圖案

2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看

3、試穿設計的服裝

四、服裝發布會

1、師：經過設計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現在大家面前了。

請欣賞小模特的時裝表演。(播放音樂)

2、請小組代表談設計意圖。

3、通過今天的學習，你有什麼收獲?

五、小結：今天我們運用服裝設計知識設計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創造出幸福、美好的新生活!

六、拓展：女同學可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。

課後反思：服裝設計是一門藝術，與我們的生活密切相關，我們用自己的雙手創造，使生活變得更美好。

小學六年級美術教學方案5

教材分析

一、教學內容與目標

1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產。

2、能夠以語言交流的方式來 說說 自己對自然奇觀的感想。

3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發學生珍視、保護世界自然遺產的感情。

二、教學的重點與難點

教學重點：解外國的一些自然奇觀的特點。

教學難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產。

教學准備：課件、圖片、資料。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產，下面，我們來一起領略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

三、講授新課

(一)、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。(二)、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產? 教師課件演示課本中的精彩圖片，並分別對這些奇觀做簡要的介紹。

2、自然奇觀美在哪裡?

師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括

板書：色彩奇美 形態壯美令人驚嘆 生態優美

四、學生實踐

要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業背面寫下自己的感想。 學生繪畫，並在繪畫的過程中認真思考自己的感想。 教師巡視輔導。

五、小結，布置下節課准備材料。

第二課時

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具准備情況。

二、作業展評

欣賞學生作品，並請畫得好的學生讀一讀感想。

三、研究景點及相關資料

請同學們結合課前准備的資料，分組研究一處景點：它美在哪裡?你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態?

四、 總結 ，延伸。

通過學習我們了解了自然遺產是人類的財富，我們應該如何珍視人類自然遺產呢?今天，有些世界遺產正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素(如：污染、戰爭等)，我們能為保護世界遺產做些什麼呢?

涉及到遺產的開發利用問題，有些同學可能會提出是保護自然遺產重要還是提高人們的經濟水平重要等問題，針對這種情況我們可以引導學生進行討論，討論人與自然的關系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產，留給未來這一觀

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④ 漂亮！湖南女大學生設計百餘款新國風旗袍，你覺得設計的怎麼樣

「綠柳風里擺，新荷雨里搖。」近日，湖南女子學院大學生設計的數百款旗袍霸屏互聯網，這種新國風旗袍即是造型藝術的展現，都是商業服務的實踐活動。

「除開專業知識、能力的擴展，新項目還帶來學生很多自主創新、創業經歷。」據統計，現階段周利群帶領團隊成立了長沙市新懿國風服飾有限公司，為不一樣公司給予服裝定做、服飾設計等服務項目。「很多時候和學生提到學生就業，她們會感覺一些忽然，對未知世界有一些迷惘。但我們想讓學生見到『學生就業是美好的』。」周利群說。

⑤ 幼兒園男生旗袍可以表演什

可以表演幼兒園男生旗袍秀。
孩子們都穿著藍色艷麗的旗袍，頭戴假發，像極了「小美女」，但這一個個眉清目秀的「小美女」竟然全都是小帥哥，這讓人看了根本分辨不出來真身是個男孩，大家都覺得這個節目很有創意也非常有趣。
活動目標：
1、初步嘗試感受民族服飾「旗袍」的獨特魅。
2、嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
讓幼兒嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣，初步嘗試感受民族服飾「旗袍」的獨特魅力，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

⑥ 花朵印花圖案的旗袍款式連衣裙，穿出別樣小清新，你覺得好看嗎

旗袍是我們中國女性的國服，是為我們中國女性量身定做的一款服飾，它能夠充分展現我們中國女性的優雅成熟韻味。隨著時尚潮流的不斷發展，旗袍的款式也得到了改良，變得更適合現代女性穿著，圖中這位高挑的美女便選擇了一款白色的旗袍裙來彰顯自己的優雅魅力。我覺得這款旗袍連衣裙很好看，以白色為底色梅花圖案為印花點綴，展現出一種清新的美感，結合旗袍特有的風韻，展現出古典的美感。它的設計十分精緻，在裙擺開叉處加入了蕾絲的元素，更顯現代氣息，這種洋氣的蕾絲元素與充滿古典氣息的印花旗袍連衣組合在一起，增加了整體造型的吸睛度，也讓美女的魅力展現的更加充分。

美女身穿這款印花旗袍，將東方女性獨特的優雅風韻展現的淋漓盡致，別致的梅花圖案讓這款旗袍連衣裙充滿了古典氣息，白色的尖頭高跟鞋與白色的底色相輔相成，驚艷無數路人。

⑦ 「丹青水墨」圖案的旗袍連衣裙，透出別樣的韻味，你覺得怎麼樣

「下圖中的這位美女，身穿一件以藍色為主調的水墨畫旗袍連衣裙。旗袍上面的圖案雖為青花瓷，卻讓人看著極為賞心悅目。「丹青水墨畫」的旗袍讓她看起來非常優雅有氣質，充滿古典韻味。在鞋子的選擇上，她用了一雙淺色高跟鞋，讓整體色彩看起來不那麼突兀。」

旗袍連衣裙的搭配和挑選技巧是一個復雜的問題。通常來說，修身的旗袍連衣裙，會給你的優雅高貴的印象，寬松的旗袍連衣裙會給你大方時尚的印象。當然，同樣的寬松旗袍連衣裙也可以改變的更時尚，更顯高貴。

一款比較自然柔美的旗袍連衣裙，最好是用面料去打造，而不是用布料去設計。用面料的感覺而不是用料來設計，會更加舒服和自然。這樣你的旗袍連衣裙才不會給人帶來負擔感。或者是我們可以嘗試下破洞的款式，用布料去做這個效果。你還可以有其他的創意，比如用蕾絲或者是羊絨等等的材質去設計，這樣的旗袍連衣裙會很適合你的整體穿搭。