保安服制服中山裝廠商公司

『壹』 北京服裝定做哪家好

服裝定做，其實在服裝業中，可以算是一個最古老的製作方法。從開始有裁縫的歷史起，服裝都是根據個人量體裁衣，然後由裁縫根據尺寸定做，不同的人都有不同的做法，因此，一般來說，每件都是個性化。不過，自從上個世紀中葉出現「成衣」這個詞語，裁縫店也就慢慢淡出了服裝的製做舞台，雖然沒有消失，但在服裝的比重中已經大大不如了。
但現在，服裝量身定做又開始在城市中出現，並重新占據了一個重要位置，跟以前不同，現在的他主要服務於都市白領、城市新貴，講究品味和個性的人物，這些人有錢有閑有能力，也有地位。
服裝定做已經做為提升自身形象的一種方法，也成為區別他人的一種標致。做為新富階層的一種時尚。
只要你打一個電話，專業裁縫就會如約而至，他會為自己的客戶量身並進行形體設計，對著裝提供建議，建立個人量體信息資料庫，同時每隔若干時間會進行體型數據修正，按季節、場合提供定做服裝的服務。
高級服裝定做一般流程：
一、尋找到合適的設計師或裁縫———找錯了人你可能浪費錢財，找對了人你可以物超所值。
二、與設計師充分地溝通———互相了解、調動情緒、激發靈感。
三、跟設計師提出你的想法———比如你想要什麼風格的服裝，或指出你心中的偶像；另外說出你的具體事情———比如什麼場合需要，你的身份、角色等，設計師會幫你綜合考慮。
四、為你量身。
五、設計師幫你出圖。如果你看不懂圖樣的話，不要一知半解不懂裝懂，一定要讓設計師把他（她）的意圖、創意、細節等跟你講明白。
六、試小樣，即白布做的樣衣，行話叫「白批」。
七、選定面料。
八、試指定面料做成的「半成品」。半成品的領口、袖口、肩部還可以修改。
九、白批－半成品－成品，高級定製一定要有三次以上試裝，不斷修改完善，像迪奧的高級定製要求試裝10次。
十、最後完成。

『貳』 統一教師工作服，增強教育凝聚力

——提升沭陽教師職業自豪感系列之二

                            文/教不習乎

         引子：師生們衣著和整個儀表在審美教育中起著相當大的作用。——蘇霍姆林斯基

建國70年以來，沭陽的教育取得巨大發展，這和教師們的奉獻離不開。整個社會，已經形成了濃厚的「尊師重教」的氛圍。比如，教師購商品房有優惠，公交車上有教師專座，火車站有教師專屬通道，教師買汽車、火車票不用排隊，超市裡有教師專用結算櫃台，教師的水電氣都享有一定的折扣……所有的這些，都充分體現了對教育的高度重視。

重視教育不僅僅是一句口號，「關愛教師」就是等於「重視教育」。沭陽作為紡織工業大縣，為教師統一著裝則一直沒有得以實現。根據本人觀察，沭陽的交通、電力、電信、稅務、銀行、鐵路、消防、醫療、質檢、法院、安監、工商、城管、水務、移動、聯通、石化、郵政、物流、外賣、環衛、保安等都進行了統一著裝。幾乎各行各業都有著裝的要求，在制服「滿天下」的時候，教師著裝也是一種職業的需要和職業的規范。沭陽作為「全國百強縣」，為教師添置統一的著裝應該不成問題。

       尤其是夏天女教師喜愛打扮，穿著時髦的「露臍裝、超短裙、高衩袍」或許會讓一些「情豆朦朧」的男生想入非非，無心讀書。而一些男教師的「性感牛仔」裝扮，也許會讓女生「產生好感」。有一些家長反映學校有教師著裝過於性感，影響孩子的正常學業。2008年修訂版《中小學教師道德規范》中對教師著裝的要求是：衣著得體，舉止文明。

       因此，教師統一著裝的好處很多，不僅讓教師具有職業尊嚴，讓教師更有崇高感。《弟子規》中就有「冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切」這樣的內容，不少學校也要求教師穿著「整齊、清潔、大方」，2010年《給南京市中小學教師15條禮儀建議》，指出：「忌臟、忌露、忌透、 忌短、忌緊、忌異」，統一教師著裝，能夠體現教師職業的特點、較高的文化素養和健康的審美情趣,同時也能反映教師熱愛生活的精神風貌。

    教師在講台上講課，由於其職業的特殊性，衣著色彩與黑板色乃至整個教室的色彩相協調是十分必要的。教師著裝，業余時間可穿著隨意，但是在學校穿衣服，風格上要顯得儒雅大方，體現教師職業的特色，給學生留下成熟穩重的印象。如，一些銀行就規定女員工「穿黑色鞋，著工作服，佩工號牌」，讓人感覺十分專業正規。

   幼兒教師著裝可適當的活潑卡通一些，親和一些，造型稍微誇張一些也不要緊，重要的是能夠贏得孩子的好感，讓小朋友更加親近老師。小學教師著裝以親簡朴大方的衣著為主，男教師的可偏向於西式服裝和中山裝的結合，女教師的服裝色彩可以鮮亮一些，華麗而不失端莊。初高中學教師則應以穩重的灰色調為主，設計的款式要加進去中國古典服裝的元素，顯得嚴謹且有權威性。當然，體育教師服裝設計除了和其他老師樣式差不多以外，要充分考慮「運動型」為主。設計的服裝可根據沭陽「四季分明」、「氣候宜人」的地區特點，選配合適的面料，從而「樹立沭陽教育形象」，統一服裝不僅能產生整體美，更能提高凝聚力，讓教育以學校為驕傲，增加自豪感和歸屬感。統一服裝能體現學校的文化內涵，增加教師的認同感和獲得感，有利於教師迅速進入工作狀態，規范自己的行為，彰顯教師的身份，個人形象與教師職業形象相統一。

為沭陽教師定製統一的服裝，是沭陽教育向人展示及宣傳的有效名片。

教師統一制服，增加教師職業認同感，有利於加強自我約束。對教師統一規定規范著裝完全有必要，也是符合當前學校教育實踐，對教師職業的發展具有積極促進作用。

      當然，「讓教師成為令人羨慕的職業」不是教師「穿成五花八門」的理由，民族的振興在於教育，希望有一天「教師待遇」能夠真正得到提高！

思考：

1.教師統一著裝，既約束教師的教學行為，提高職業凝侍余彎聚力，也樹立老悶良好的社會職業形象。

2.沭陽紡織、制衣行業應該積極支持「教師著裝」的選料、設計和製作，為教育做出實實在在的貢獻。

         3.有關部門要進行經費保障，確保教師一年四季有得體的統一衣著。

     毀悄    4.希望將來有一天，教師統一著裝,胸牌的編號全國可查，顯現國家對教育的重視。

         5.制服是一種職業的象徵，醫生為啥穿白大褂、法官為啥穿統一免費的服裝？教師為啥就不能統一穿免費的服裝呢？看看今天企事業哪個單位不是統一免費著裝呢？教師就可以穿的隨意一些嗎？難道教師穿免費職業裝，就不能帶來職業榮譽感了嗎？

        6.各行各業著免費的職業裝「有利於培養團隊意識和集體精神」，為啥到學校老師這里就不行了呢？

7.學校的集體活動，特別是升旗儀式，教師統一著裝，能增強儀式感、歸屬感和榮譽感。

8.2012年9月新疆330多萬中小學師生在校期間必須統一著裝，政府承擔部分經費。「學校的教職工統一著裝，既能表現教師職業的尊嚴、崇高，也能讓學生感到親近。」烏魯木齊八一中學副校長程彩玲表示，教師統一著裝，能夠規范教師的言行。

        9.新疆教師統一服裝所需經費採取「各級政府承擔一點，學校公用經費承擔一點，師生自願承擔一點」的辦法解決。不知道這種做法值不值得全國推廣，不知道醫生、稅務、環衛等部門的衣服是不是也統一收取了一定的費用。

10.給教師發放的工作服要有「夏裝」和「秋裝」各兩套，符合教師「為人師表」的職業特點。

『叄』 黨徽應該戴在什麼位置

黨員徽章應佩戴在左胸中間位置，不同著裝佩戴的位置稍有不同。

首先是徽章尺寸為24mm×22.5mm×2mm，材質為鋅掛鍍仿金，其他都不規范。

穿西裝、中山裝或是襯衫的黨員，應該把黨徽佩戴在胸口左側口袋上面；

穿夾克衫或是其他便裝的黨員，應該把黨徽佩戴在外衣左胸中間的顯眼位置。

如果黨員把黨徽和其他徽章同時佩戴在衣服上，應該把黨徽放在其他徽章的上面。

『肆』 不同年代，人民警察的警服經歷了哪些變化

警服的變化具有鮮明的時代特徵，帶有明顯的烙印。其實警服與軍服一樣，隨著時間的發展逐漸形成自己獨特的風格。

人民警察服裝從最初定型之後，前前後後經過就此改良或者重新設計，才有了現在警察制服。

一、米黃色為基礎，逐漸衍生

1950年，警察部隊的服裝統一，衍生出第一款制式警服，統一了領章和帽徽，以米黃色為主的警服，衣領的左側上面打上了“治”、“戶”、“交”、“消”字首加號碼，用以區分不同的警種。

1999年，公安部再次進行制服的重新設計，在一年多的時間里，基本確立了現在警服的設計標准，選用與國際接軌的藏藍色用料，區別於軍隊綠色的服裝設計，形成一支具有鮮明特色的警察部隊服裝。

此制服是按照民警的身材進行定製的，每位警察的衣服都是進行量體之後再進行製作，最後通過廠家寄送到民警手中，從這個時候現代化的警服制度才正式形成。

2005年，警服再次進行了一些微小的改動，將灰色襯衫改為了藍色的襯衫，這個制服制度至今沿用。

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『伍』 中國傳統服飾的來歷和特色

一、來歷

民族服裝在特定的社會生活及自然環境中形成，符合民族的生活習慣和審美意識。

漢服是世界上歷史最悠久的民族服飾之一。在未有考古實物支持的年代之前，漢服最早的出現應該是殷商時期。

約五千年前，中國在新石器時代的仰韶文化時期，就產生了原始的農業和紡織業，開始用織成的麻布來做衣服，後又發明了飼蠶和絲紡，人們的衣冠服飾日臻完備。

殷商以後，冠服制度初步建立，西周時，服飾制度逐漸形成。周代後期，由於政治、經濟、思想文化都發生了急劇的變化。

冠服制被納入了「禮治」的范圍，成了禮儀的表現形式，從此中國的衣冠服制更加詳備。客觀上的漢族人某些歷史階段的民族服裝例如漢化旗裝、旗袍、馬褂等絕對不可以被稱作「漢服」，因為它們與真正的漢服沒有正常的演變銜接過程。

二、特色

中國傳統服飾設計抽象、更鮮明、更具標識性誇張、更強烈，也更具有自由度。

民族服裝在特定的社會生活及自然環境中形成，符合民族的生活習慣和審美意識。其民族特徵主要表現於服裝的造型、款式、色彩、材料和服飾件等方面。

民族服裝形象的設計提煉應該更抽象、更鮮明、更具標識性。在設計過程中，設計師思維模式應為浪漫性能動的構思方式，具有敏銳的形象感知能力。

民族服裝的審美特徵較其他戲劇形式對更誇張、更強烈，也更具有自由度。在造型和色彩上，抽象與誇張是其最鮮明的特徵。

民族服裝的造型較其他戲劇形式對適應演員動作的要求更嚴格，對演員在大幅度動態的要求更高，表現在材料上也具有更大的空間。

(5)保安服制服中山裝廠商公司擴展閱讀：

傳統服裝漢服有兩種基本形制，即上衣下裳制和衣裳連屬制。

上衣下裳制，相傳起於傳說中的黃帝時代，《易·系辭下》載：「黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤。」這一傳說可以在甘肅出土的彩陶文化的陶繪中，得到印證。這可以說是中國最早的衣裳制度的基本形式。

上衣下裳的服制，據《釋名·釋衣服》載：「凡服上曰衣。衣，依也，人所依以避寒暑也。下曰裳。裳，障也，所以自障蔽也。」上衣的形狀多為交領右衽，下裳類似圍裙的形狀，腰系帶，下系芾。這種服制對後世影響很大。

衣裳連屬制，古稱深衣，始創於周代。《禮記·深衣》注稱：「名曰深衣者，謂連衣裳而純之以采也。」深衣同當代的連衣裙結構類似，上衣下裳在腰處縫合為一體，領、袖、裾用其它面料或刺綉緣邊。

深衣這一形制，影響於後世服飾，漢代命婦以它為禮服，古代的袍衫也都採用這種衣裳連屬的形式。

『陸』 人民警察的警服經歷了怎樣的變遷史

人民警察的警服經歷了怎樣的變遷史？我們可以通過顏色來看懂警服的變化過程：

變化一：黃色警服

黃色警服分為49式（1949年8月~1950年2月）和50式（1950年2月~1955年11月），這個時候的警察們，胸前佩戴中國人民警察布置的胸章，頭戴解內兩字為公安警帽，其中五角星那兩字為公安。

每年1月10日, 中國警察隊伍將迎來屬於自己的節日——中國人民警察節。警服在變，使命不變。向人民警察致敬！

『柒』 北京和武漢哪的服裝廠多

中國工作服廠北京最多。全國十大工作服廠北京佔了三個，分別是：

第一名：北京喬治世達服裝有限公司 (世達)。

北京喬治世達服裝公司創始於2008年，世達服飾致力於企事業單位的西服、職業裝、套裝、工作服、襯衫、T恤衫的加工製作，公司集服裝設計、量身定做、生產製作、售後服務於一體的服裝企業，以穩定的產品質量，快捷的配送支持，精細的製作工藝，確保交貨時間，周到的服務贏得了廣大客戶的青睞和好評，一整套面向各行業的服務理念；充分體現的是設計理念於客戶的同心感，在通過職業裝的統一，不斷塑造單位的標識性形象。竭誠歡迎各界人士加入，共創輝煌。

第七名：北京紅都服飾有限公司（紅都）

北京紅都服裝有限公司是我國國內生產、經營男女高檔服裝的專業化公司，是目前全國最大的量體制裝、零活應訂生產加工基地之一。公司總部位於首都北京，前身是1956年由上海遷京的波緯、造寸、藍天、雷蒙、鴻霞、萬國、金泰7家服裝店和中央辦公廳附屬加工廠合並組成的北京紅都時裝公司。公司擁有的服裝品牌包括「紅都」、「藍天」、「造寸」、「華表」、「雙順」等多個品牌，是一家集高檔男、女士西服、中山裝、青年裝、大衣、旗袍、中式服裝、燕尾服等系列配套服飾產品設計、開發、生產、銷售為一體的企業。

第八名：北京法莎莉服裝有限公司 (法莎莉)

北京法莎莉服裝有限公司是一家專業的服裝加工廠家，隸屬於北京秦風唐韻服裝有限公司。主要產品有工作服、職業裝、制服、西服、襯衫、T恤、保安服、保潔服、酒店服、文化衫等多樣化產品。