❶ 關於校服塗鴉的議論文
信手塗鴉幾時休
不管是平時出門逛街、散步，還是偶有興致到各地旅遊勝地游覽，到處都可見到亂塗亂畫亂張貼的文字或圖畫。看到干凈漂亮的牆壁被畫得慘不忍睹，看到歷經滄桑的文物寶器被刻得不成樣子，不知你是否會對這樣的行為扼腕振嘆，問一句：信手塗鴉幾時休？
還記得一中學生去國外旅遊時在埃及文明上留下了自己的名字。結果在網上傳得沸沸揚揚，影響甚大。我想說的是：這樣的無知行為，影響的不僅是個人，丟的更是中國人的臉。如果人人都這樣不懂文明，隨手亂畫，被污染的就不只是那棵樹，那堵牆。這一巴掌狠狠地打在了所有中國人的臉上，作為文明古國公民，連愛護公物這最簡單的文明都忘了嗎？
再回到中學生的身份。都說「教育應從娃娃抓起」，可某報社記者發現中學生校服上的塗畫現象卻尤為嚴重。原本整潔的校服彰顯的是一個學校的特色文化，可如今卻成了他們試筆的草稿或歌星簽名炫耀的資本。真是可悲可嘆。可悲的是，校服作為一個學校的象徵，本是該校學生的另一張臉，亂塗亂畫之後，這好比天真純朴的一張嬰兒臉被五顏六色的顏料塗抹得猶如妖怪，他們仍未發覺。可嘆的是，在他們眼中畫上各種喜歡的圖畫就成了時尚個性，殊不知真正的時尚個性絕不僅僅是一張圖一幅畫就能證明的，它應該是獨特的情懷底蘊，那是富有內涵的顯現，而不是表面功夫。
除了校服上的塗畫現象，我們再看看學校的課桌，還有圖書館里的公共圖書等公物，亂塗亂畫的現象也是屢見不鮮。學校明文規定要愛護公物，不能亂塗亂畫，學生守則也有相同的規定。為什麼讀了十多年的書，連這些最基本的規則都無法遵守呢？有些同學覺得這是小事，學校哪管得那麼多呢？可「千里之堤，潰於蟻穴」，看似無傷大雅的小事，實際反映的是一個人的基本素養。再說「無規矩不成方圓」，既然是明文規定，不遵守就是違反規則，理應受到處罰。因為，要培養一個好的習慣需要漫長的時間，同樣，要改掉不好的習慣也需要一個長期斗爭的過程。現在在自己的課桌、校服上亂塗亂畫，將來破壞的就可能不僅僅是自己，就如那在國外留下姓名的中學生，丟的是所有中國人的臉，影響的是國家的形象了。
信手塗鴉，逞的是一時之興，可毀的是你個人的形象，更是全體國人的形象。就讓我們勇敢地舉起手，理智地對它說再見！
❷ 求一篇千字左右有關校服塗鴉的檢討書
今天，在被您喊去訓導我們之後，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，我錯了，我不應該在衣服上塗鴉。於是我懷著愧疚和懊悔寫下了這份檢討書，以表示我再也塗鴉的決心。
回去之後，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清晰地出現在我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，於是我深刻的提醒自己，要克服自己的壞習慣，不要給自己找任何借口，因為在校服上塗鴉不管怎麼說都是錯的。
我不應該找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也容易變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以改變了。老師不管教的怎麼樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。班裡的同學都是在老師的教導下學習的，也有許多成績很好的，別人能做到，而我卻沒有做到。
反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應該被錯誤的話語影響，應該向好的方面學習。
在校服上塗鴉，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話後，我感到很愧對老師，更愧對自己的家人。感覺什麼都新鮮，因為覺得新潮、新鮮就擅自在校服上塗鴉 是極其錯誤的事情，我錯了。
希望老師能原諒我這次 ，我保證下不為例！
❸ 作文圍繞一個問題展開討論
1.（2013年廣東高考）閱讀下面的文字，根據要求作文。
有 一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心於慈善事業。
一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但以為這是一種施捨，拒絕了。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含義的范圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
2.（2014年廣州一模）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
某報社記者發現中學生校服上的塗畫現象較為突出，下面是他的采訪記錄。
學校門口。
記者：同學，你校服上畫了機器貓，為什麼又用塗改液塗掉?
學生：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色塗改液蓋住。
商場。
記者：同學，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?
學生：百分百真跡。
文具店。
記者：哇，你怎麼直接在校服上試筆?洗不幹凈的!
學生：校服很便宜呀。
要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內容及其含義的范圍。②自選文體，自擬標題。③不得套作，不得抄襲。
兩道作文題，從整體上來看材料的內容的實質都是圍繞一個核心問題的討論，2013年高考作文題說的是面對他人的捐助幾個家庭不同的表現，就是在討論「如何面對他人的捐助」的問題（陳妙雲教授認為是捐助與接收捐助的問題），2014年廣一模作文題寫的是記者就校服塗畫（不是塗鴉）采訪幾位學生得到的不同回答，討論的是「校服塗畫」問題。汕頭一模作文題也是此類型，它討論的是「如何閱讀經典」（「閱讀」是廣義的閱讀）的問題，作文題如下：
3.閱讀下面的文字，根據要求作文．（60分）
某知名電視台在固定的「與經典親密接觸」節目中，邀請部分文化名人給電視機前的觀眾作閱讀指導。下面是各位專家的對如何閱讀經典的建議：
漫畫家：讀連環畫，圖文並茂，印象深刻。
作家：讀原著，通過文字發現感悟作品的真情善意和美好。
影視家：觀賞視頻，看得有趣，看得輕松。
表演藝術家：最好是改編為課本劇並組織演出，親臨其境，感受真切。
上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；②不要脫離材料的內容及含義的范圍；③不少於800字；④不得套作，不得抄襲。
以上三則作文題內容上都是中立地呈現在一個核心問題（事件）上幾種不同的看法或不同做法，因此我把這類材料作文命名為「問題討論型材料作文」，接下來說說這類材料作文的審題立意和寫作。
要達到「不要脫離材料的內容及含義的范圍」的寫作要求首先要准確把握「材料的內容的范圍」，因此問題討論型材料材料作文的審題首先就是要從整體上准確把握它重點是在討論什麼問題，如2013年廣東高考作文題重點就是在討論「如何面對他人的捐助」的問題，而非「捐助（慈善）」或者「如何捐助」問題，但是廣東省教育考試院公布的6篇華師名師點評的高考語文優秀作文中有三篇（《慈善需行之有道》、《善行，我該如何安放你？》、《慈善，也要維護他人的尊嚴》）卻是圍繞「如何捐助」問題來寫的，如果是「如何捐助」問題，材料中只有寫到富翁怎麼決定捐助的，那就是「他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助」，並沒有寫到「捐助的方式」因此評判討論其「捐助方式」屬於無中生有——那富翁真是冤死了，莫名其妙的成了陳游標第二，「躺著中了好多槍」！因此筆者認為那三篇作文行文雖好，但審題至少是偏題的，不過好在事後陳妙雲教授有「角度有優劣之分，不要放縱學生亂選角度」的告誡。廣一模作文評分細則的制定者應該是深味了陳妙雲教授的告誡，把該材料作文內容的范圍限定為是在討論「校服塗畫」問題，而非「校服」、「校服設計」、「校服用料」等其它問題，同樣，汕頭一模在評分細則上也是「只要內容圍繞閱讀經典的方法展開，言之成理即可」，可見也是只限定在「如何閱讀（接受）經典」問題上，而非其他問題上。
❹ 對不文明現象寫作文
禮儀是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。
一張小廣告，一個紙團，一個用油漆寫的字……在這座的城市中，無處不在。電線桿上，五顏六色的小廣告讓人看了心煩，清理人員幾次把廣告摘下來，但屢教不改的那些人一摘就貼，給潔凈的城市抹黑；一個不用的紙，搓成一個小紙團，隨手丟在馬路旁，沒有人理會，更沒有人撿起它並扔進垃圾桶，一個那麼小的紙團，卻讓這座城市傷痕累累；一個用油漆寫在潔白的牆上的字，讓人看了感到憤怒，讓美麗的地方變成用油漆寫字的天地……讓我們向不文明行為說不！順手撿起的是片紙，從電線桿上摘下來的是一張張小廣告，用抹布擦凈的是用油漆寫的字……純潔是一種精神，禮儀是我們前進的馬達，一言一行，都要注意禮貌。
讓我們為家園撫平創傷！讓我們向不文明行為說不。
公共場所大聲喧嘩、隨意晾曬、隨意亂穿馬路、隨地亂潑污水.隨地亂倒垃圾、隨地吐痰、禁煙區吸煙、酗酒、打架斗毆、罵人。
做文明小公民 很小我就知道中國是四大文明古國之一.中華民族有著五千年的悠久文明史，文明是我們的傳統美德。那麼，我們就是這優良傳統的繼承者，所以，我要從小做起，爭做一個文明小公民。 從小學的第一天起，老師就告訴我們要做一個講文明的學生。記得有一次在一個公共場所，一位叔叔隨手把果皮扔在地上，我上前撿起扔到了垃圾箱內，媽媽誇獎了我，從那時我才真正體會到做一個文明小公民的自豪與光榮。 當今文明無處不在，它像綿綿細雨，灑落在大地，像陣陣微風，吹進人們的心田。同學們之間互相幫助，團結友愛，講究公德，尊老愛幼，文明之花開放在社會各個角落。但是在我們的生活中還有許多不文明現象。例如隨地吐痰、說臟話、遇事不謙讓等。最讓我震驚的是現在人們對環境的破壞，大樹被砍了，小鳥無家可歸；草原破壞了，沙漠向我們逼來，隨處亂扔的垃圾，大風一起，垃圾袋象小船一樣飄盪，掛在樹枝上的像滿樹開花，垃圾袋現在越來越多，我真希望有一天科學家會發明一種更好的產品代替現在的塑料袋，為此我也要好好學習，將來為改變環境盡一份力量。 作為一名小學生，在老師的教育下，我知道了文明不僅是指科技物質文明，更要注重提高精神文明；也懂得了「愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強」是公民最基本的道德規范。無論在家還是在學校我都時刻提醒自己要把這作為行為准則。 雖然，現在還有很多不文明現象，但我相信只要我們大家共同努力一定會讓這些不文明現象逐漸消失，社會會越來越好的。想想我們的祖先，創造了那麼輝煌燦爛的文明，傳到我們這一代，我們一定要把這優良傳統發揚光大。那麼，就讓我們從自身做起，從點滴小事做起，去做一個文明小公民，共同把我們的家園建設地更美好！
向不文明行為說「不」
在社會日新月異發展到的今天，樓房高了，人民經濟水平高了， 一切都高了。但隨著社會進步，不文明的行為也多了，這種廳敬高了，對社會而言，可以說是「負增張」。所以說一定要制止不文明行為的發生，大聲說「不」。
我認為，這句話可以這樣理解。按數學術扮中慎語來說，把『不文明』的『不』比作『負』，自然對社會，學校起著副作用，不利於發展進步，單純來說，如果硬是把『負號』去掉，改變本意了，當然不符合實際。再如果，把我們長掛在嘴邊的『負負得正』加以用上，對不文明行為培或說「不」，負號抵消，得正，不就起著相反作用，不亦樂乎？
不文明行為的存在關系重大，想像一下在一個公共封閉場合，人口集中，本來就空氣不好，地方擁擠，一個人在其中點口煙，人吸進去的就不止是廢氣，還有咽氣，整個房子烏煙瘴氣，誰還願意帶在裡面，而吸煙的那個人卻 不以為然。相信各位都深有感觸。在想一想，違反學校規約，在校服上亂塗 亂畫，走在校園外，它代表一個學校的形象，人家看了，會怎麼看這個學校。
學校發出倡議，向不文明行為說『不』是一個需要落實，也必須落實的事。標題是『說』不，但真實意義不僅僅是說，也要盡可能杜絕不文明行為發生。且不說去約束別人，先從自己做起。『吾日三省吾身』，看看自己一天是否做了不文明的事，想一想身邊存在那些不文明的事需要去克服克服它需要一個約束。一個良心，道德上的約束，這是要靠大家的努力。好比說，一個一塵不染的氛圍
即使有了垃圾，出於良心的不忍，人人都不會再亂扔，那麼，眼前會是一片凈土。我們所追求的文明不局限於外在，也追求心靈上的文明，我敢說，一個人連基本的心理健康都不具備，談何對社會，對他人文明。強加的處分措施，治標不治本，管住一時，管不了他時。某人說了一次臟話，剛批評完，過不了多久又犯，已經是「出口成臟」改不了。如果他在說前，哪怕留一分鍾思考，臟痞話說不得，久而久之，慢慢養成習慣，改了，這非一朝一夕，非一次記過所能達到的效果，這是心靈上所追求的，『大腦——指揮全身運作』心理干凈，所作所為會不文明。
湛藍的天空，清澈的河水，清甜的空氣以久經逝去，然而這又是一個理想的境界，本擁有的毀在人們自己的手上。我們渴望一片天空，一片芳草地，想有一個幸福的『家』。想挽回這一切很難，但我相信，世上沒有白白的付出，我們共同向不文明行為說『不』世界會更加美好。期待著那一天 。
望採納
向不文明行為告別 「我」的名字叫小草，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻過來一隻腳，踩扁了「我」。
「我」的名字叫牆壁，多年來為你們遮風擋雨，然而，卻被一隻只拿著筆的手，劃得傷痕累累。「我」的名字叫食堂，長久以來，合理搭配出美味的飯菜，使你們能健康成長，然而，卻引來了一群瘋狂的餓狼。
這樣的聲音還有很多，他們時爾在校園回盪。這是小草的悲劇，是牆壁和食堂的怨語……這些本不屬於校園的聲音，就是因我們平常的行為而來。
不少同學為了搶時間就從草坪上踏過，不少同學喜歡在牆壁上塗塗劃劃，不少同學打飯你爭我搶。你也許會看到幾個同學為了抄近路，節約時間，旁若無人地從草坪上踏過去；你也許會聽到幾個貌似文靜的女生，出人意料地冒出幾句臟話；你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼邊揚長而去；你也許會看到上午第四節課 *** 一響就有一群同學餓狼一般地撲向食堂……每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們的物質文明的發展是多麼不相稱！但是，仍有許多同學對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。
真的是區區小事嗎？我們要向有這種糊塗思想的人大喝一聲：「錯了！如果這樣任其發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」我們要養成哪些好習慣呢？比如說，在校內，見到老師要熱情「問好」，撞到別人說聲「對不起」，別人幫助你要說聲「謝謝」……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。
同學們，在建設社會主義精神文明的時候，每個人養成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們成豐學校的當代中學生更應該從小事做起，從自我做起。同學們，讓我們用文明的語言感染人，用文明的行為善待人吧。
向不文明行為告別
「我」的名字叫小草，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻過來一隻腳，踩扁了「我」。「我」的名字叫牆壁，多年來為你們遮風擋雨，然而，卻被一隻只拿著筆的手，劃得傷痕累累。「我」的名字叫食堂，長久以來，合理搭配出美味的飯菜，使你們能健康成長，然而，卻引來了一群瘋狂的餓狼。這樣的聲音還有很多，他們時爾在校園回盪。這是小草的悲劇，是牆壁和食堂的怨語……這些本不屬於校園的聲音，就是因我們平常的行為而來。不少同學為了搶時間就從草坪上踏過，不少同學喜歡在牆壁上塗塗劃劃，不少同學打飯你爭我搶。你也許會看到幾個同學為了抄近路，節約時間，旁若無人地從草坪上踏過去；你也許會聽到幾個貌似文靜的女生，出人意料地冒出幾句臟話；你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼邊揚長而去；你也許會看到上午第四節課 *** 一響就有一群同學餓狼一般地撲向食堂……每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們的物質文明的發展是多麼不相稱！但是，仍有許多同學對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。真的是區區小事嗎？我們要向有這種糊塗思想的人大喝一聲：「錯了！如果這樣任其發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」我們要養成哪些好習慣呢？比如說，在校內，見到老師要熱情「問好」，撞到別人說聲「對不起」，別人幫助你要說聲「謝謝」……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。同學們，在建設社會主義精神文明的時候，每個人養成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們成豐學校的當代中學生更應該從小事做起，從自我做起。同學們，讓我們用文明的語言感染人，用文明的行為善待人吧！
1， 今天，我去川師玩耍的時候，看見一個小女孩做在旁邊的凳子上，邊吃瓜子邊往地上扔瓜子殼。
我馬上對她說：「你不準往地上扔瓜子殼。如果你再扔的話，我就把你趕出去。」
她就沒有扔瓜子殼在地上了，而且她還把地上的瓜子殼揀干凈了。 我希望所有人都愛護環境。
2， 我家旁邊不文明的現象有很多。有亂扔垃圾的，有亂排糞水的，還有那些大學生不走人行道，馬路上的司機按喇叭他們也不聽。
我想對那些不講文明的人說：「你們一定要改掉不文明的行為，這樣我們的祖國就會更加和諧了。」3， 今天晚上，我和媽媽、弟弟、幺爸，去半邊街玩兒。
到了半邊街，我看見有人把垃圾扔到地上，還有人隨地吐痰。我玩得有點餓了，我說：「媽媽給我買根熱狗吧？」媽媽說：「沒有帶錢。」
幺爸說：「給你三元錢，弟弟一根，你兩根吧！」我和弟弟吃完熱狗，正要把垃圾扔在地上時，媽媽說：「要愛護環境。」我聽了媽媽的話就和弟弟把垃圾扔進了垃圾箱。
4， 我家住在洪柳小區，我們家樓下每天早上都打掃清潔的人，把地上的垃圾掃得乾乾凈凈，但是每到周末的時候，那些小弟弟、小妹妹們都會亂丟垃圾和果皮，甚至還有的隨地大小便。希望他們都能改掉這些不好的行為，爭取做個愛衛生的還孩子。
5， 有一天中午，我在放學的路上，看見一大群人亂七八糟地擠上了855路公交車，還有一位十多歲的哥哥在上車的時候，隨地丟了一個果皮。有一位老人也要上車，差點就踩到果皮了。
這位哥哥還是大學生都這樣不文明。不過也算他運氣好，沒有被清潔工看見，要是看見了，一定要他把果皮撿起來扔進垃圾箱。
6， 今天我去調查不文明的現象。我發現有一些小朋友亂丟垃圾，有人隨地吐痰，有一些小朋友不尊敬老人，還有一些養貓養狗，他們的貓狗在地上上廁所。
這些都是不文明的現象。我們不能像這些人做出不文明的行為，我們這些小朋友都不能向他們學習。
7， 一天，我和朋友玩的時候，看見春燕把手上的垃圾扔在了地上，我趕快把垃圾拾了起來。我說：「春燕不要把手上的垃圾扔在地上。
如果我們地球上的每個人都亂扔垃圾的話，我們人類就會被消滅掉，就算有神仙也救不了。」他們聽了我的話都說：「我們應該每時每刻拾起身邊的垃圾。」
如果我們每個人都會這樣，那麼我們就會生活在美好的社會里。
社會要文明、環境要衛生，這是需要大家共同努力的，但是每當我放學回家或假日外游的時候，就隨處可以看見人們亂扔垃圾，垃圾筒外面到處都是垃圾，引的蒼蠅滿天飛，跟這個社會文明很不協調，人們在無意識的破壞著我們生存的環境，嚴重影響著人們的健康，社會的環境需要大家的保護，怎麼能讓人擅自破壞呢？為了喚醒人們保護環境的意識，為此我展開了調查。
雖然這個調查不像那些正式的社會調查，但是這次調查卻讓我明白很多，懂得了很多，環境不能破壞。於是我行動起來，來到了觀音岩，准備邊爬山邊調查，想用自己的行動來喚起人們保護環境的意識。
果然我路過的地方到處都是垃圾，什麼都有：塑料紙袋、電池、果凍殼還有酸奶……數之不盡。讓大家來看看它們的危害吧！塑料袋：他會破壞環境，以前就有過白色污染，相信大家都不會忘記吧！電池的危害就更大了，請聽我慢慢道來：第1，一顆電池就能讓一平方米的土地給絕收；第2，一顆電池可以污染60萬公升水，相當於一個人一生的引用水；第3，電池金屬對人體和環境造成傷害。
損害人的神經系統，造血功能和骨骼，等等。果凍殼的危害也是一樣。
酸奶就更不用說了，把地上弄的粘乎乎的，給人的感覺就是不文明。我一邊走去一邊撿著這些垃圾，不知道走了多少的路，垃圾已經有了三大袋，提起來都重。
但是我希望大家都能來撿垃圾，共同來保護我們環境，也許是我的行動讓有的人覺得他們也應該為這個大家所共同生活的環境做點事情，我只聽到他們說：「我們也應該為大自然做一點貢獻啊！」這點話真的讓我感動啊，沒想到就這樣的行動竟然讓那麼多人一起行動來撿垃圾，這就是人間的行為傳遞嗎？？？我想是吧！到了山頂就更臟了，就在這時，前面有一位大哥哥，只見他一隻手拿香蕉吃，另一隻手則將香蕉皮往地上扔，如果這時有人一不小心沒看見，踩在上面，那還不摔一個跟頭啊，這樣的不講衛生的人怎麼行呢？我正想鼓起勇氣走上去跟他說，就在這時我看見一個小姐姐，她走上前，對那位大哥哥說，顯得理直氣壯，你要知道，那位哥哥比他大了好多啊，也不知道他們講了什麼，不一會兒，那位哥哥好像意識到自己錯了低著頭深思了片刻，然後就主動加入到撿垃圾的行列中。不一會兒我們就撿了4大袋垃圾。
地上變得干凈了，似乎山變得更綠了、水更清了、天更藍了、大自然更美了。是啊，大自然賜予我們的美麗的環境，是需要大家維護的，我真的是很希望大家能共同維護我們的大家園，來保護它吧。
保護環境。
在我們身邊，在一部分同學身上，總有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，但有些同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡已習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。但如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
隨著社會的進步和發展，我們都住上了漂亮的樓房，到處都是高樓大廈，到處都是漂亮的小轎車，社會的發展讓我們出行，上下班都很方便，但是在社會進步發展的同時，有些人的舉止行為卻變得不文明起來，說粗話，罵人，隨地吐痰，亂扔果屑。
成了人們不以為然的事情。
為了社會的發展，為了美好的明天，我們要堅決的對不文明的行為說「不」。一次，我在路上走著，看見了一位叔叔站在他車的旁邊，旁邊有一位老大爺在不停的謾罵那位叔叔，我仔細的問了路人，得知原來是那位叔叔的車蹭到了老大爺的衣服，叔叔不停地向老大爺賠著不是，可那位大爺依然不依不饒，還要砸他的車，叔叔再三的賠禮道歉，最後還給了大爺兩百元錢，那位老大爺才放他走，叔叔無奈的搖了搖頭。
看到這一幕，我的心頓時涼了一半，難道現在的社會就是這個樣子嗎？為什麼社會進步了，人們卻為了一己私利變得滿嘴臟話，不達目的不罷休呢？話說回來，如果我們雙方發生了矛盾，我們都能互相禮讓，都能大事化小，小事化了，那麼，我們的社會將會是另一番景象。我們每個人都是社會的一員，大家都是兄弟姐妹，我們應該彼此寬容，彼此諒解，彼此關心，彼此關照。
那麼，我們的社會大家庭將變得溫馨和睦，其樂融融。曝粗口，說臟話不文明，我們要堅決對這種不文明的行為說「NO」。
在我的腦海里對我印象最深的一次是，那天我和爸爸媽媽去商場采購，當到十字路口時，正趕上是綠燈，我們走在斑馬線上，突然一輛白色轎車從我身後飛馳而過，「砰」的一聲撞上了正在橫向駛過的黑色轎車，頓時兩車直冒黑煙，白色轎車司機受了嚴重的傷，而黑色轎車司機當場死亡。我看了這一驚魂的一幕，內心無比難受，一個小小的不文明行為，卻輕易的奪走了一條無辜的生命，毀滅了一個幸福的家庭。
我回想著，如果當時白色轎車司機能夠遵守交通規則，不搶時間，不闖紅燈，減速慢行，那麼事情就會出現極大的轉折。司機叔叔，我想對您說，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，開車請不要闖紅燈，寧停三分不搶一秒，保護他人和自己最為重要。
闖紅燈不文明，我們要堅決對這種不文明的行為，說「NO」。最近天氣變暖了，我們家的小區也換上了新衣裳，白白的牆面，大家看著心裡真是舒坦。
但是好景不長，一些違法的廣告陸續的登上了牆面，黑黑的大字到處都是，花花綠綠的廣告紙貼的滿牆都是，嚴重影響了居民的好心情。我獨自在小路上走著，心裡想：為什麼這樣好的環境大家不來好好的愛護？那些亂貼亂畫的朋友們，我想問一句，如果有人在您的臉上畫幾個大小不一的符號，那麼，您還會擁有美麗的面容嗎？您還會擁有美好的心情嗎？我要大聲的呼籲：請不要亂貼亂畫，不要破壞我們美好的家園。
亂貼亂畫不文明，我們要堅決對這種不文明的行為說「NO」。近期我在學校發現了一種不好的現象，學校門口有一個食品攤，同學們中午總愛到那裡買吃的，喝的，吃過喝過後卻把垃圾扔到了地上，學校門口到處都是廢紙，小食品袋，飲料瓶，嚴重污染了原本整潔的環境。
大家想一想，如果我們每人每天扔一張紙，那麼我們學校幾百名學生一天就會造成廢紙幾百張，按這樣計算的話，我們中國十三億人口每天會造成多少的垃圾？這是多麼可怕的事呀！所以大家不要亂扔垃圾，保護環境人人有責，我們都要爭做《保護環境我先行》的小達人。隨地亂扔垃圾不文明，我們要堅決對這種不文明的行為說「NO」。
老大爺，請您想一想，當您在大聲辱罵別人的同時，您會不會心理感到羞愧呢？您是不是也失去了自己的尊嚴呢？司機叔叔，請您想一想，當您為了趕時間闖紅燈時，出現了嚴重的交通事故，給自己和他人照成了嚴重的傷害，您會不會感到追悔莫及呢？亂貼亂畫的朋友們，請您想一想，當您在潔白整潔的牆上粘貼不法廣告時，有沒有覺得自己是在給自己的臉上抹黑呢？同學們，請你想一想，當你的手把廢紙丟到地上的那一刻，有沒有覺得這是一種不文明的行為呢？現如今在我們身邊不文明的行為還有很多很多，我要以我的名義，大聲對不文明的行為說「不」，讓文明的種子在每個人的心裡生根發芽。作為小學生的我們，有責任和義務，通過自己的行動，讓社會變得更加和諧，更加美好。
❺ 寫校園的塗鴉牆作文200。
我班級的牆上貼著一張畫滿畫的卡紙。那些畫都是同學們的鍵野巧「心情塗鴉」。
陳老師在門邊的牆上貼了這張巨型卡紙，當時我們很納悶，老師就對我們說：「這張紙是專門給你們塗鴉用的，希望大家能在這脊早里畫上自己多樣稿鍵的心情！」當老師講完後，我們直鼓掌。
下課時，塗鴉區「人山人海」，幾乎都快要擠爆了。我好不容易才擠了進去，又被擠了出來……
卡紙上塗滿了同學們的「作品」：有的畫了一條狗，它翹著尾巴，表示很高興；有的畫的卻是一朵烏雲，下面又畫著一道閃電，這應該表示很憤怒！我畫了一個太陽，表示我的心情好；有的畫「四不像」有個同學問他這個畫的是什麼，他說是一頭狗，有男生畫了一幅組合圖，是一個大嘴怪在吃東西，而且這個嘴畫得超大，這讓我看到時不免會發笑。
我喜歡在這卡紙上塗鴉，幾乎是每天都去塗個好幾次，好像塗鴉成了我上學時必做的一件事。因為它可以記錄我每天的心情。就是心情壞時，我看看花里巴拉的卡紙，心情馬上好轉。有一次我火氣太大了，連心情塗鴉牆都沒能「控制」我，我撲過去，在上面畫了一把兇狠的劍，但是，最後我還是被一個同學的現場幽默畫給弄笑了。
塗鴉牆，記錄著我們多樣的心情，給我們的心靈一個敞開的窗口。
❻ 我的校服作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是我整理的我的校服作文，希望對大家有所幫助。
星期一，我穿上了新發的短袖校服。
一路上，我發現很多同學也穿上了短袖校服，可是很奇怪，我看到校服的顏色不一樣。我們已經發過的秋、冬校服，是完全一樣的，第一套是紅色的棉襖，很保暖。第二套是一件白色的T恤衫，一件藍色的背心，外加灰色的運動服，穿上很帥氣。每一件校服的胸口都有我們學校的校徽和一棵美麗的七彩樹。經過仔細的觀察，我發現原來這次短袖校服是五顏六色的。
一年級是鮮艷的紅色，兩年級是嬌嫩的黃色，三年級是像翠鳥一樣的綠色，四年級是美麗的橙色，五年級是我最喜歡的藍色，六年級就是擁有藍色的冷靜和紅色的熱情的紫色了。紅黃綠橙藍紫，再加一種青色我們的校服就是彩虹的顏色了，就像我們的校徽——那棵美麗的七彩樹。國旗下講話的時候，全校同學穿著七彩的校服在操場上集合，遠遠看去，操場變成了彩色的海洋，好漂亮啊！
昨天，又發了一套夏季校服，每發一次校服，教室里總是異常歡樂，我也不例外。這套是藍白的條紋，男生是褲子，女生是裙子，衣服上面還有一條漂亮的領帶呢！女生們看到了裙子，顯得特別興奮，有些同學又開始迫不及待地試穿起來。老師說：我們的校服發放完畢了。我決定給我們的校服取一個好聽的名字，第一套叫溫暖，第二套叫帥氣，第三套叫彩虹，第四套叫個性。
同學們，你們說有了名字它們是不是更完美呢？
一天早上，我穿著校服來到了校門口買了支鋼筆，便進去了，我打開書包，拿出了書，在讀書時看到了衣袖，哎？不對啊，我的外衣變顏色了嗎？不對不對，是……是我的校服不見啦！校服，校服在哪兒呢？抽屜里，找找看，不在這兒啊。
同桌見我一臉的驚慌，忙對我說：「找什麼啊，那麼著急？」
「我的校服不見了？」我著急地說。
我心想：「不會是同桌拿了我的校服吧！他可是最愛惡作劇了。」
接著，我便把頭伸進了他的抽屜里一看，也沒有。
「你干什麼呀，找東西找到我這兒來了，你想想你早上穿這件校服去過哪裡嘛。」同桌大聲地對我吼道。
我早上，去過哪兒呢？公交車上，在學校門口的店子里買筆，下車後衣服還在，去小賣部時，好像把衣服放在了門口，先和老師說一聲。
「章老師，我的校服放在了學校門口的店子里，買筆忘了拿，怎麼辦啊！」
「中午你去問問看吧。」章老師想了一下，說道。
中午放學 ，我來到那個店子，問阿姨：「阿姨，你有沒有看見一件校服啊？」
阿姨翻了翻箱子，問道：「這件是嗎？」
我仔細地瞧了瞧，聞了聞，才確定這是我的。
哎！可悲的我，什麼東西都亂放，說不定哪天把自己也亂放了，這個習慣，我要改一改了。
嗨！大家好！我們現在穿的校服，臟一點就要用洗衣粉洗，如果發明一個多功能的校服有多好呀！下面就讓我給你們介紹一下我心裡想的多功能校服吧。
先請大家摸摸我的校服吧！又細有柔軟。有的同學說摸著這身校服就像一個嬰兒的皮膚那樣滑膩。怎麼樣，我的校服很特吧！他的功能還不止這些呢，大家來拉一拉，扯一扯。怎麼樣，是不是像有彈簧一樣?是的，我的彈力非常棒。所以我想告訴那些愛運動的同學，你們盡管放心好了，再也不怕做劇烈運動而出現衣服穿幫的可能了。我的校服保暖功能也很好，他就像空調一樣，能調出最佳溫度來，讓你永遠有一種溫馨的感覺。
相信不少同學一定聽過媽媽這樣的嘮叨：「哎呀，我的小祖宗，你是怎麼搞的，衣服才穿上半天就臟成這樣子......」如果穿上我設計的校服呀，你就會變得整潔起來。因為，我非常光滑，哪怕是極小的灰塵也甭想在我身上站穩腳跟。就算臟了，只要把我往水裡浸一浸，稍微搓一搓，「花臉」很快就能還原為「白臉」。我還會變魔術呢！當你們個子長高了，也不用為衣服短了而發愁。看，他身上還暗藏著幾個機關呢！這些機關是些隱形拉鏈，只要你打開，我馬上就會「長大」。這樣，他就又能和你舒舒服服地相處了。下雨了，也沒有關系，他還是雨衣呢！回到家把他打開，氣放出來就會還原。
怎麼樣，我要發明的校服你們喜歡吧！
校服見證了我六年的時光，見證了我六年的成長，見證了我運動會得第一並穿上它上台領獎時的喜悅，見證了我們課堂上積極回答問題的模樣……
我還記得當時初次到校服——它並沒有像其他衣服一樣花里胡哨，沒有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學生的身份。
我們當時是很嫌棄的，把它扔到一個無人問津的角落，甚至連看都不願意看一眼，但是經過老師的強烈「壓迫」，我們還是穿上了它，誰知道這一穿竟是六年。
體育課上在跑步，因為很熱，就用校服來遮陰，它那時就成了一片大樹葉，為我們擋去陽光；下雨時沒帶傘，就可以拿校服來充當雨傘，校服那一刻又在為我們遮風擋雨。
經過六年的折磨，它再也不是當初的模樣了……它的身上有不經意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的塗鴉，也有同學在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當初幼稚的小娃娃了，這六年裡我們成長了很多。校服見證了六年裡的所有情緒。
六年過去了，在各自的校服上簽上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶。回到家裡，我把校服整整齊齊地疊好放在衣櫃里。媽媽看到了笑道：「你以後長大了，去哪都帶著它。」
我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑並沒有說話，因為我知道這是不可能的。或許等我真的長大了，這件校服早就不知道去了哪裡，它只是我腦海中最美好的初見罷了。
今天的最後一節課，是班隊活動課，就在這節課，正當要布置語文作業的時候，毛老師送給我們一個驚喜，她神神秘秘的和我們說，現在有一件非常重要的大事件要和大家商量，不認真聽的同學可是要吃虧的哦！聽了毛老師的話，同學們個個都像小白兔似的豎起了耳朵，有幾個「淘氣包」還緊張地拚命扯耳朵，彷彿是想借「招風耳」的威力，聽得更加清楚點。
接著，毛老師大聲地說道：「學校要給我們定做新校服了！」話音剛落，教室里傳來了一陣陣歡呼聲，彷彿像是有成千上萬只麻雀從空中一掠而過。「噢耶！我們終於有新校服了，耶！我們不用穿那小得遮不住調皮小肚皮的舊校服嘍！」此時此刻，我的心裡也美滋滋的，腦海中已經浮現出我們穿上新校服後那威風凜凜的樣子，真期盼新校服能早點大駕光臨呀！
正當同學們興高采烈，浮想聯翩的時候，毛老師打開電腦給我們看了許多新校服的照片。哇！帥氣的襯衫和褲子，還有酷酷的西裝外套，天哪！竟然還配了時尚的領帶哩！同學們兩眼冒著金光，有的同學瞪得眼珠子都在眼臉里打轉，似乎要掉出來了呢！這回我們的新校服可以和城南小學的校服相媲美了，瞧那閃閃發光的校徽，是多麼的威嚴多麼的搶眼呀！別人咋一看就能認出我們是解放路小學的學生了。
我的小心臟正在不停的抖動著，我是多麼的激動呀！新校服款式新穎，搭配和諧，還很時尚，我們穿上這款美觀的心校服，一定會更加朝氣蓬勃的。此刻，我的心裡充滿了期盼，哦！新校服，我的期盼，我的愛！
校服是學生的標志，它代表了一個學生甚至是一座學校的精神面貌。身著校服的學生，無論走到哪兒，都是一道引人注意的風景。然而每座城市的公立學校都有不同的校服，每個學校的校服都代表著這座城市的一片色彩和學校的風格。我們珠海公立學校的校服就非常有特色。
我們的校服有分秋冬裝和夏裝幾個款式。女生的校服夏款是短袖上衣搭配褲裙。短袖上衣的總體顏色是棕紅色，衣領和袖口有黑白相間的條紋，衣領下面還有兩顆小巧玲瓏的紫紅色紐扣。褲裙是卡其色，裙尾處有兩條紅邊，褲頭配有一條松緊帶，把它拉緊則可以收緊褲腰，把它縮短則可以放鬆褲腰，真是非常實用。
秋款則是長袖搭配長褲。上衣都是棕紅色的，顯得特別的有活力，衣領一樣有條紋，衣領下同樣有兩顆紫紅色的紐扣。長褲也是卡其色的，兩邊都有口袋，褲腿的兩側還有一紅、一銀兩條長邊直到褲腳處。真是樸素自然，落落大方。而男生的也和女生的差不多，只是男生的夏裝改成了短褲，秋裝則是統一的。冬裝就是在秋裝的基礎上再添一件外套，男女生都一樣，非常的保暖了。
統一的校服著裝有利於培養團隊精神，容易培養相互尊重的精神。大家來自不同的家庭，有著不同的經濟文化背景，統一的著裝能拉近我們的距離。我的校服也給了我陽光般快樂溫暖的感覺，穿上校服讓我充滿自信，我喜歡我的校服。
「校服」在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒有華麗的'外表，但是它卻承載著媽媽的一片濃濃的深情！
每當星期一的時候，學校都會統一安排全體學生穿早已訂制好的校服，升國旗，行隊禮。我是個身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的升旗手，正是因為沒有校服才被臨時換下來的，我當時心裡難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學生星期一必須穿校服來上學。這時，我苦惱極了，怎麼辦呢？我是一個剛剛從外地轉來的學生，我沒有學校統一訂制的這種校服啊？
回到家，我把這件苦惱的事情告訴了媽媽。媽媽看到了我著急的樣子，安慰我說：「孩子，咱們想辦法，媽媽幫你去別人家借。」說著就帶著我走出了家門。
這時，天越來越黑，越來越冷，天空中還飄起了小雨。程庄村、徐庄村、三官廟村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個村子。媽媽的手不停地捧著頭，看樣子是急壞了。當時的我凍得直打哆嗦，我輕輕地說：「媽媽，算了吧。我們回家吧。」媽媽說：「沒事的，我們繼續找……」果然功夫不負有心人，終於有一家高年級的姐姐同意把以前穿過的校服借給我們了。這時媽媽用冰冷的雙手抱著「校服」，高興壞了。
從那漆黑的夜裡，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時，我不知道眼睛裡是雨水還是淚水，看著媽媽，我卻一句話也說不出來……
我很珍惜這件校服，更懂得它來之不易，更是深深地見證了一種責任和媽媽對我的良苦用心。
生活中有許多艷麗的服裝，它們多姿多彩，各式各樣。但在我心中，最美的那件服裝卻是朴實無華但夾雜著辛酸苦辣的校服。
步入初中，原本隨意的服裝便換成了整齊的校服，對剛拿到的那件青黑色的，永遠一致的校服，欣喜帶著成長的快樂在內心油然而生。
盼著盼著，運動會一千五百米的長跑離我更近了。看著驕陽與操場，我的心跳在不知不覺中加快了。預備的槍聲響起，我飛似的跑了出去，一圈，兩圈……雙腿變得無力，不絕的加油聲在耳畔回盪。那件青黑色的校服在驕陽的照射下變得更加耀眼，似在給我向前動力。
看著一個個超過我的身影，我咬牙堅持，無聲地給自己打氣，汗水慢慢打濕了校服，在不斷蔓延著。
快了，看著眼前的終點，無知覺的腿又開始飛奔……終於，在震動天地的掌聲中我成功了，堅持的毅力讓我跑完了那段艱難漫長路。辛苦夾雜著喜悅，校服中也夾雜著汗水，在這一次成長的路上，它陪伴著我，在揮灑汗水的艱途中，它給予無聲的努力。
校服對於有些人來說是煩惱苦悶的一件事，對於入校的新生，它又帶著欣喜與快樂；對於將畢業的學長們，它夾雜著三年中的辛酸苦辣；而它對於我更有著深刻的意義，雖然沒有三年之久的情感，但卻時刻鞭策著我，每一次的成功，每一次的失落，每一次的成長，永遠少不了它樸素的身影。
周四下午快放學的時候，朱老師到班上來說要發校服了，同學們頓時激動了起來。我們已經二年級了，這還是第一次發校服呢。
朱老師把校服拿到了講台上，讓我、劉語涵和劉石幫著一起發校服。我正專心致志地給同學們發著校服，突然聽到朱老師喊到了我的名字。我按捺住心裡那股興奮，暗暗地加快了發校服的速度。過了一會兒我終於把校服發完了，快速地拿起我的校服，站到放學路隊里跟同學們一起排隊走出了校門。
回家之後媽媽因為急著做飯，沒時間看我試校服。她和我商量：「要不然我們吃完飯再沉住氣來試校服吧。」我同意了媽媽的意見。等著媽媽做好飯，我趕緊幫媽媽一起端菜，只見平常吃飯拖拉的我，風卷殘雲般結束了晚餐。媽媽都被我驚得目瞪口呆。
終於可以試穿我的新校服了。我等不及媽媽來拆，自己動手把所有的校服袋子都給拆開了。在媽媽的幫助下，我穿好了T恤和裙子，還戴上了蝴蝶結領結，美滋滋地在鏡子前轉了一圈。媽媽說：「好漂亮的校服呀！寶寶穿起來真美。」我開心極了，因為我也很喜歡這套校服，而且尺碼正合適。接著又試穿了秋裝和冬裝，每一套我都很喜歡。我穿著校服在鏡子前不停地轉啊，轉啊，一不小心撞到了旁邊的門上，可是我一點都不覺得疼。媽媽讓我把校服脫下來洗一洗，我真捨不得脫，好想一直穿著它。
我喜歡我的新校服！
我有很多很多校服，但令我最難忘的還是那套掛在衣櫥上的校服。
在學校，每個星期一都要穿好校服，可是，我一天天在長高，在長大，不知不覺地，校服開始穿不上了。於是，媽媽陪我去買校服。我們到了校服專賣店，不是這件賣光了，就是那件太大了。我們幾乎跑了半個上海，走了一家又一家，終於買到了合身的校服。這時，我兩腿發麻了……
又到星期一了，我穿著嶄新的校服上學。在自然科學課上，老師要我們做一項實驗——水有沒有彈性。老師安排我和桂雨嫣一組。我使出吃奶的力氣，把水從海綿里擠出來，並把水倒進了針管里。啊哈，實驗到了最後一步，只見桂雨嫣拿起針管，用手堵住針頭。不料，水卻從針頭里噴了出來，正好灑在我的校服上，慢慢地，慢慢地擴散開來。
「你知道，這是花費了我多少心血才買到的，而校服現在全濕了……「想到這里，我的眼淚就大滴大滴地往下掉。
「對不起，我不是故意的……「
「你是故意的，我再也不理睬你了！「沒等桂雨嫣說完，我狠狠地推了她一把走出了實驗室。過了幾天，桂雨嫣的爸爸要到老家去做生意，桂雨嫣要回老家讀書了。臨別前，他她託人給了我一包東西，我打開包裝一看，那可是一件嶄新的校服。後來，我才知道她是幾乎跑遍了整個上海才買到的。
「桂雨嫣……」我捧著校服，輕輕地呼喚著，眼眶紅潤了，熱淚湧出。
❼ 《不良現象,亂塗亂畫》作文200字
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！大家都知道，由於人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然的無情的報復，暴雨，暴風雨，洪水，乾旱，地震，森林大火等災情不期而至。
慘痛的教訓，已經引起了各國和人類的重視了。原因是我們亂破壞自然資源，亂扔垃圾，亂砍伐樹木，隨意吐痰等行為，所以在成這樣那個的地步。
在我們身邊也有這么一些人。現在街道上垃圾越來越多了，我們也經常看到有一些同學亂浪費水，甚至有一些同學把飲水機里的水滑派納用來信沒洗手，還用那些水來玩，亂潑別人的身上。
希望大家不要亂浪費水，亂扔垃圾……。如過我們能做到，我們就會每天都快樂的生活，不會再害怕，再有災難發生了！希望大家能做到！
我想呼籲人們一句話：「愛護羨旁地球，你我安全！
❽ 以塗鴉是文明藝術還是不文明現象為話題寫一篇八百字作文
。看見了許多遊客亂踩草地、亂給動物吃東西、亂扔垃圾等不文明的行為。最過分的是在熊山那裡的工作人員無論怎麼樣勸遊客不要給東西熊吃，可總有一些遊客興致勃勃的喂給它吃。當作者走到鳥島是，一個空瓶子在地上，沒有人撿起來，扔到垃圾桶等等行為損害了我們中國人的形象。
我也覺得這些行為真的太過分了，工作人員都在勸了，還不收手。2008年奧運會才過了8歌多月，還有許多外國遊客都想到我們中國遊玩一下。如果全中國都這樣，那我國還會在外國遊客心中留下美好的印象嗎？我想他們回去後一定會說，中國的壞境咋那麼差，奧運會根本不配在他國舉行，我國也好過他國呢！因此我們要養成良好的文明習慣，為明天的中國增添一片光彩！
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不文明的現象今天我和媽媽的回家路上看到許多的不文明現象真是不可理喻呀。我們走著說著忽然有一輛小車從我們身邊飛快的開過，差點把我和彎運源媽媽撞傷了。我對媽媽這是人行道怎麼可以開車呢？我媽媽說這說明了這個人不懂的文明開車。然後我有發現一個人在隨地吐啖，還有一個人在亂扔垃圾。
我有看見有個人手裡拿著花，我對媽媽這不文明的現象處處可見，我心想要做個文明的小埋態朋友。說著說著有看見一隻垃圾桶蓋被人打開了，我說這樣很難看。遠處有一堆狗屎，一個大人抱著一個小孩在鋼絲上玩……啊生活中不文明的現象太多了，我用心呼籲大家請不要做這不文明的事了。
然後我們就回家了。名師點評：生活中確實有很多不文明的事情發生，但是我們要堅持做一個文明的人。文章詳細地敘述了生活中各種不文明的舉止，讓人唾棄。小作者將自己的所見所聞真實地記錄在文章中，語言真實，敘述有條理，表達意思完整，富有真情實感。這悄胡一些不文明的舉止，會影響我們城市的發展，也會阻礙著人類文明的進步，我們要堅決抵制。