韓國高中的校服特點應該就是非常的少女,而且非常的青春,所以才會那麼潮流
Ⅱ 介紹一下韓國的校服款式特點
韓國人崇尚「勤勉、樸素、博愛」,腳踏實地、不浮躁、不逾矩、忠於職守。因此韓國人也非常注重制服類服裝。
1.校服款式的西化
盡管韓國氣候四季分明,但中學校服並未因寒冷而舍棄男女生的性別差異,韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙,以保暖的毛質緊身長襪代替長褲,這樣既注重了校服的保暖性,又保證了款式的美觀和男女校服的差別。
韓國校服在款式上較為西化,夏季上身為短袖襯衫,部分校服配以領帶或領結,下身女生為及膝裙,男生為長褲;春秋校服上身為長袖襯衫,部分配以領帶或領結,外罩各色西裝外套或毛衣,女生下身為及膝裙,長厚毛襪,男生為長褲。各校的校徽一般以機綉的方式綉於校服上衣左胸位置。有些學校的校服還有統一的配飾,如帽子、長襪等。
2.校服已形成特有品牌
韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業競爭,並逐步形成特有品牌。校服製造商在銷售中非常注意廣告宣傳,很多校服品牌不惜以重金邀請當紅青春偶像作代言人,如SMAT品牌的校服就請當紅偶像文根英為代言人。以這些當紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報,往往可以非常有效地吸引中學生的注意,而中學生對偶像崇拜模仿心理,不僅使擁有偶像代言的校服品牌銷量大增,也使學生真正喜歡自己的校服,並以身上的校服為榮。
目前韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式,並且具有自己的品牌和風格,在這種商業化競爭背景下,韓國校服正逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環。
Ⅲ 各國的校服有什麼不同,又有什麼共同
前段時間各國的校服火了,很多網友都在自己的社交平台上曬出各國的校服,有的吐槽自己國家的校服顏色單調,也有誇贊別的國家的校服有多好看。
但就我而言,各國的校服都有它獨特的風格,每個人的審美眼光也大不相同,今天我就拿歐美系、日風和中國風的校服,來給大傢具體講一講它們有什麼相同點,又有什麼不同點。
一、三種風格的校服都能代表本國的文化。
相比於前兩種,中國的校服就顯得格外青春有活力,它將我們青少年的朝氣完全展現出來,這種風格的校服讓我們更加自信!
各國校服的出現自有它們的道理,不過我還是最喜歡中國的校服。如果您有什麼不同的意見,請在評論區留言!
Ⅳ 如何評價日本,韓國,歐美的校服各自的風格特點
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Ⅳ 留學日本生活:日本高中校服讓人賞心悅目
為大家整理的《留學日本生活:日本高中校服讓人賞心悅目》,供大家參考。
人生總要有遺憾。假如把大大小小所有的遺憾從人生中「一鍵清除」,人生恐怕也就不成其為人生了。
就我而言,人生中的遺憾之一,就是因為「*」而沒有讀過高中—其實初中也僅僅讀到初一,但畢竟算是有了初中體驗—沒讀過高中,它所造成的不僅僅是數理化知識的嚴重缺失,而且似乎有某種情感的缺失。這是因為,高中是一個人在心理和生理兩方面由少年向成年過渡的極其敏感而重要的階段。這樣的階段,在農村這個「廣闊的天地」風吹雨淋的田間地頭度過,和在男生女生朝夕相處的詩意校園中度過肯定有很大差異。至於某種情感的缺失對我日後人生帶來何種具體影響,我一時難以確定。但有一點明確感受到了,那就是我有高中情結—無論坐車還是走路,每當經過高中校門時都不由得往裡多看幾眼,甚至望著高中生們的背影出神良久。不知是懷念自己已逝的無奈青春,還是渴望高中「追加體驗」,抑或品味虛無縹緲的鄉愁。
終於,我走進了高中。但不是中國的高中,而是日本的高中。上世紀90年代,我在日本長崎一所大學任教三年。離那所大學不遠,逗含並有一所縣立商業高中,想開中文課卻沒有中文老師,於是通過大學把我這個會講中文的中國人請去當「非常勤」(兼職教員)。每周一次,同樣一教三年。說實話,上這個中老塌文課,我比大學里作為本職的課上得還有興致,還開心。每次都像高中生似的興沖沖准時走進教室—覺得當年沒上高中的遺憾在這里得到了補償,有一種難以言喻又實實在在的滿足感。
此外還有一個原因—說起來不好意思—那所高中的校服相當漂亮。日本的中學校服分男女兩個系列,男生黑色直領上裝、長褲,女生藍白海軍衫、及膝裙子。但各校之間又有細微的差別。這所高中的女生校服(因是商業高中,差不多全是女生)的特點在於它的藍色,藍得很別致,既不是常見的藏青色的藍,又不是普通天藍色的藍,勉強說來,大約近似湖山跡水的藍。這樣藍的裙子,夏天配上領口系有蝶蝴結式藍色細帶的純白色半袖衫,看上去真個藍白分明,賞心悅目,洋溢著一觸即發的青春活力,讓我由衷生出感慨:啊,高中!冬天呢,冬天則外面加一件同樣顏色的翻領外衣。站在講台向下看去,恍惚間真好像眼前涌動著湖水的波浪,而領口的白衫和白皙的臉龐則猶如點點白帆,有一種令人心醉的動感。高中,高中生,女高中生!
幾個男生校服最顯眼的是五個足夠大的銅扣,在胸前正中「刷」地一瀉而下,而上面的一字橫領的掛鉤總是鉤得整整齊齊,領口有精巧的銅質校徽—一枚自來水筆鋒穿起「商高」兩個美術字,顯示 出那個年齡段的男孩特有的氣勢和力度美,哪怕那個男孩長得再不帥氣。
也許因為我懷有這樣的心情,加之會用日語講課,我和那裡的高中生相處得相當融洽,課堂上不時響起笑聲。惹得校長都來聽了一次課,聽罷對我感嘆:「林先生的笑臉難得,我們日本老師絕對沒有你那樣的笑臉!」至於笑臉背後的特殊情愫,我想他是不可能曉得的,我也沒跟他說,沒辦法說。
回國後不久,我從廣州調到青島。去青島的高中做過幾次關於讀書的演講。那一張張聰慧的笑臉,那一陣陣純粹的笑聲,那一個個坦誠的提問,無不讓我興奮不已。如果可能,我真想當高中老師,甚至想美美地當一次高中生。美中不足的是:咱們的高中校服差,可以說太差了,我不明白何以那麼差!無論男生女生,全都是一身運動服,大多是艷俗的淺藍帶點白杠杠什麼的,肥肥大大,鬆鬆垮垮,邋邋遢遢,男生看不出挺拔,女生透不出秀氣。布料也明顯不夠檔次,閃著廉價的「賊光」,臀部和膝部磨得簡直光可鑒人。以如今的經濟發展水平,何必穿這般難看的校服呢?真是有負高中、有負高中生正值青春的*和風采!
或許,這不僅僅是經濟發展水平問題,而更是審美水平問題。我想,我們的高中應該好好注重藝術教育、美的教育,以期培養學生對美與和諧發自內心以至感官上的自覺。道理很簡單,一個會容忍自己穿鬆鬆垮垮的艷俗運動服的人,將來就有可能容忍邋邋遢遢的城市環境,容忍惡俗的室內裝修和庸俗的民用產品。
Ⅵ 日本校服為什麼那麼好看
因為在日本校服也是作為一個宣傳學校的重點。大多數的人選擇學校時,會把校服的質量與顏值納入一個選擇的標准。因此日本的大多數學校,校服都是比較好看的。
Ⅶ 哪個國家的校服看起來最美最代表青年人
青年人是早晨八九點鍾的太陽。筆者認為,最能代表青年人的校服應當是能夠充分展現出青年人蓬勃朝氣的衣服。至於哪個國家的校服看起來最美,自然仁者見仁,智者見智啦!
一、韓國校服
雖然在以上幾種校服中,中國校服看起來十分肥大無型,但是勝在富有實用性。相較於其他國家的校服,我們的校服往往是一套走天下,平常通勤、運動、開會等各種場合都是可以的。
Ⅷ 日本校服跟中國校服有什麼區別
日本的校服發展經歷了好幾個階段,相對國內的校服發展更成熟
一,日本的校服文化一直為人稱道。校服在日本起源於明治維新前後,作為制服的一種,已經與工作服一起成為日本規制文化的重要組成部分。經過高速發展的黃金十年,美國文化的沖擊,日本校服經歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉變升級,90年代流行的超短裙配黑色長筒襪,至今仍是許多女子高中校服的款式。受到消費文化的影響,現在的日本校服也開始追求學生個性化、多元化的體現。女子校服除了我們熟悉的水兵服,也有英式的上衣和夾克,冬裝則有毛衣和大衣;男子校服則為立領的學生服和西裝夾克,顏色多以穩重的深藍色為主。
二,在校服的設計和質量上,日本已經發展出較為完善的規范體系,要求注重文化內涵,塑造清爽優雅的形象,有吸汗、輕便、耐穿等功能性設計,並對面料和使用的纖維製品有明確的規定。學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。校服作為學校的門面和象徵,一些校方會邀請高級設計師進行校服設計,並由學生投票選擇最終方案,銀座泰明小學的阿瑪尼校服就是一個較為極端的例子。
三,相比之下,國內的校服市場確實還在發展的初期。楊玥告訴我們,她與中國服裝協會產業部的主任交流時得知,中國的校服行業在數據上還是空白的,僅存在一個市場估值一千億的模糊數據。「不像男裝、女裝或者童裝,市場份額至少一半以上被前十個企業把控住」,楊玥說,「有這么一個產業生態在,才能把數據收集上來。」
Ⅸ 求日本校服的詳細介紹
日本大多數學校都有統一的校服,校服對學生來說不僅僅是學校的標志,而且有點時髦的象徵。在東京年輕人聚集的澀谷街頭,常常有三五成群穿著校服的女學生流連忘返,其中有些人已經從學校畢業了。問起她們為什麼還穿著校服外出,她們回答說「校服是至今我們最喜歡的服裝」。日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種,有的學校還規定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委託專門廠家設計製作,因為校服一旦定型就多年不變,所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。校服一套通常在4萬日元左右(約3000元人民幣),所以校服也是服裝廠家的重要經濟來源之一。日本校服的基本款式,女生為水手服、短裙加長襪,男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調。校服的基本作用是要體現學校校風和地域特色,此外還要學生愛穿而且不過分受流行時尚左右。深藍色和日本人膚色相近,易於搭配,屬於穩重寧靜的顏色,穿著後給人清潔健康的感覺。日本中學每十年一度會更新校服的款式。東京葛生高中早在三年前就開始了設計新校服的工作,好幾套設計方案集中在一起,由學生試穿,根據學生投票,決定最終校服款式。
Ⅹ 日本校服為什麼那麼好看
因為日本可能受到本土動漫的影響,所以校服方面做的也是比較中二的那種風格,日本是一個比較嚴謹的國家。