餘杭區育才小學校服

① 以這樣的衣著為題寫作文

1. 以這樣的衣著為話題的作文600字怎麼寫

又見到了那件黑色的「海軍服」，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學.這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒.

濕漉漉的「海軍服」

「於同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢？」小於想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕.雨越來越大，雨點「噼里啪啦」地打在傘上.

那把小傘被風颳得東倒西歪，我們甚至抓不住.索性，首攔我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上.校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步.

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑.

臟兮兮的「海軍服」

烈日下，紅色跑道被曬得發燙，我和小於站在起跑御芹乎線前，牽著彼此的受，互相鼓勵.一聲發令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔.

陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚.我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著「海軍服」.終於，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點.

我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，那幾片汗漬，見證著我們的友誼.

香噴噴的「海軍服」

「走啊走啊走啊走，我們大手拉小手.」我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園.我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜.旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴.

香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，升騰起一股股香氣.我們大快朵頤，烤醬地落在我們的「海軍服」上，像是點綴著不知名的小花.

哈哈，我們彼此看著對方的「海軍服」，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心.

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶.如今，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，我不由得感喟，童年如此美好，讓人捨不得長大.

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧.一件普通的「海軍服」，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境.這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長.

2. 以這樣的衣著為話題,寫一篇600字作文

談談服飾

所謂的「三分長相，七分打扮」說得是很有道理的，服飾在生活中，對於人的外貌起著非常重要的作用。

而現在年輕的姑娘們，對於打扮那是流行什麼穿什麼，馬路上一眼望過去，便知今年是流行復古的，還是流行前衛的。或者今年流行綠色還是紅色~顯然，現代人的穿衣風格，更傾向於跟著流行走。而我個人認為，無論這衣服，這首飾漂不漂亮，適合自己的才是最美麗的。

首先，我們得了解自己的體型，膚色，性格，等等綜合因素，然後選擇適合自己的服裝樣式，顏色，風格。

其次，我們當然要知道在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服。穿著得體、舒適不僅能讓別人看著賞心悅目，而且也能讓自己身心愉悅，當你在家裡，穿著舒服的家居服，就會覺得很放鬆；當你穿著合身的套裝出現在談判場合，這無疑為成功做了很好的鋪墊；而當你穿著清爽舒適的球衣跑鞋出現在運動場上時，我想你已經成為跑道上一道亮麗的風景線了~

當然，除了選擇合適的服飾之外，我們更應該培養自己的氣質，書上說「腹有詩書氣自華」。鎮悉我們讀《詩經》，學《論語》，看各種各樣的書籍，這樣子，言行舉止中自然而然透露出來的氣質會為合適的服飾增添不少的個人魅力。

3. 以「這樣的衣著」為話題作文300

所謂的「三分長相，七分打扮」說得是很有道理的，服飾在生活中，對於人的外貌起著非常重要的作用。

而現在年輕的姑娘們，對於打扮那是流行什麼穿什麼，馬路上一眼望過去，便知今年是流行復古的，還是流行前衛的。或者今年流行綠色還是紅色~顯然，現代人的穿衣風格，更傾向於跟著流行走。而我個人認為，無論這衣服，這首飾漂不漂亮，適合自己的才是最美麗的。

首先，我們得了解自己的體型，膚色，性格，等等綜合因素，然後選擇適合自己的服裝樣式，顏色，風格。

其次，我們當然要知道在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服。穿著得體、舒適不僅能讓別人看著賞心悅目，而且也能讓自己身心愉悅，當你在家裡，穿著舒服的家居服，就會覺得很放鬆；當你穿著合身的套裝出現在談判場合，這無疑為成功做了很好的鋪墊；而當你穿著清爽舒適的球衣跑鞋出現在運動場上時，我想你已經成為跑道上一道亮麗的風景線了~

當然，除了選擇合適的服飾之外，我們更應該培養自己的氣質，書上說「腹有詩書氣自華」。我們讀《詩經》，學《論語》，看各種各樣的書籍，這樣子，言行舉止中自然而然透露出來的氣質會為合適的服飾增添不少的個人魅力。

4. 以《這樣的衣著》為話題寫一篇作文

回味無窮「海軍服」

又見到了那件黑色的「海軍服」，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——xx中學。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的「海軍服」

「x同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把我送回家呢？」小x想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點「噼里啪啦」地打在傘上。

那把小傘被風颳得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的「海軍服」

烈日下，紅色跑道被曬得發燙，我和小x站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。

陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著「海軍服」。終於，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。

我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，那幾片汗漬，見證著我們的友誼。

香噴噴的「海軍服」

「走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。」我和小x開心的歌聲飄盪在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的「海軍服」上，像是點綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對方的「海軍服」，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，我不由得感喟，童年如此美好，讓人捨不得長大。

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的「海軍服」，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長。

5. 「這樣的衣著」為題的作文

這樣的衣著一件土黃色的褂子，一條黑色長褲，一雙黑皮鞋。

這就是我爸爸的衣著，簡單而又朴實。爸爸不喜歡西裝襯衣，自然也就不喜歡追時尚潮流。

爸爸說："穿得簡簡單單自自在在就好，何必穿得太復雜。小時候，媽媽有事去了外地，爸爸就帶著我。

晚上有課的時候，爸爸就在教室後面給我安置一張桌子一把椅子，讓我在那寫作業。爸爸在黑板上寫著解題思路，全班學生都抬頭看著他，我也盯著他。

還是那一件土黃色的褂子。潔白的粉筆末，如雪花一般，輕輕掛在你的肩頭。

粉筆末越積越多，競有了薄薄的一小層，可你競沒有拍去。直到例題講完了，看學生重新做這道題時，才把衣服上的筆末，小心翼翼的吹去。

這時，便又如雪花一般，成群結隊的在空中舞蹈。還是小時候，因為年齡小，所以上下學都要有人來接送，爸爸便義不容辭的接起了這個任務。

冬天，天寒地凍，爸爸騎電動車來接我。一出校門，一望路邊，便看到爸爸的身影。

這時，爸爸身穿一襲黑裝，頭戴一頂棉帽，手戴一副棉手套。寒風刺骨，調皮的我不喜歡戴手套，便將手 *** 爸爸的上衣口袋。

細軟的絨毛，溫暖了我的小手。爸爸像一座黑色的大山，擋在我的前面，為我遮雨雪擋風雨。

我把頭埋進爸爸的衣服里，這樣，寒冷的冬風只能在我的身邊呼嘯而過而爸爸也願意我這樣做。盡管風在我在耳邊呼呼作響，卻凍不到我分毫，因為爸爸為我擋住了；盡管雪在我的身邊揮散，卻不能飛到我的臉上，因為爸爸的背像一座大山一樣屹立在我的眼前。

爸爸的衣著，雖然朴實，但詮釋著父愛的真諦。

6. 以這樣的衣著為話題的作文 600字 兩篇

衣著與生活息息相關，它反映著一個人的性格，修為，衣著的背後有著不同的故事，

體現著不同的感情！ 但是我覺得衣著不一定是人的。。.

現在 隨著人口增長、人類活動加劇，近代土地荒漠化加重。地球陷入了危機。

我們該怎麼辦呢！

我們要多種樹。1，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。

我國許多地方植被覆蓋率低，水土流失嚴重。特別是黃河流域，由於土質鬆散，

每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，

給防洪防汛工作帶來了巨大的困難。而多植樹，就可以控制水土的流失。

2樹木能為人類提供許多有用的東西。

不少水果、葯材都是林產品；茶葉、橡膠、新碳等更來自林木。

樹林的用處真是大得很。

3樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，

對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，

可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，

多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環境，為人們學習、

工作和生活提供理想化環境。

讓我們一起攜起手來給大地一個綠色的連衣裙吧！！！

回味無窮的「海軍服」

又見到了那件黑色的「海軍服」，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的「海軍服」

「於同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢？」小於想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點「噼里啪啦」地打在傘上。

那把小傘被風颳得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的「海軍服」

烈日下，紅色跑道被曬得發燙，我和小於站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。

陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著「海軍服」。終於，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。

我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，那幾片汗漬，見證著我們的友誼。

香噴噴的「海軍服」

「走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。」我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的「海軍服」上，像是點綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對方的「海軍服」，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，我不由得感喟，童年如此美好，讓人捨不得長大。

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的「海軍服」，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長。

7. 以這樣的衣著為話題的作文400字

了出題者對學生觀察能力與領悟能力的考查，意在引導學生在關注自己的基礎上，還要關注他人、關注生活和社會，並對當下生活進行凝望、審視、思考。

「我覺得學生們可以寫學校裡衣著簡朴的同學，可以寫家庭中爺爺幾十年風格如一的衣著，可以寫社會上另類青年的衣著。」宿英肖說，從這一方面來講，學生發揮的空間還是很大的。

但是，在細致描寫「這樣的衣著」的基礎上還要體現學生的一種思考，「這樣的」已經包含了一種情感、一種看法、一種評判。比如寫爺爺幾十年風格如一的衣著可觸及老人對某種生活原則的堅持，從老年人看另類青年的衣著可反映兩類思想的碰撞，「對於生活面窄、文學積淀淺的學生可能會有無米下鍋的感覺，容易寫得空泛，不易出彩。」

石市42中的岳新愛老師也認為，話題讓學生有事可說，有話可寫，但考生需要帶著真摯情感來寫「這樣的衣著」，回顧成長經歷，審視內心體驗，文章要出彩必須要立意深刻，選材新穎。岳新愛說，在主題設置上，考生的寫作對象可以是個體，如明星、親人、朋友、同學甚至是自己，也可以是群體，確定寫作對象後，。

8. 請以「這樣的衣著」為話題寫一篇600~700字的作文

這樣的衣著

又見到了那件黑色的「海軍服」，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的「海軍服」

「於同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢？」小於想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點「噼里啪啦」地打在傘上。

那把小傘被風颳得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的「海軍服」

烈日下，紅色跑道被曬得發燙，我和小於站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。

陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著「海軍服」。終於，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。

我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，那幾片汗漬，見證著我們的友誼。

香噴噴的「海軍服」

「走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。」我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的「海軍服」上，像是點綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對方的「海軍服」，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，我不由得感喟，童年如此美好，讓人捨不得長大。

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的「海軍服」，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長。

② 育才二手校服在哪買

買不了。育才二手校服買不了，通過育才學校信息，育才校服會統一回收，買不了，濰坊市育才學校坐落在濰坊市北宮東街305號，佔地面積為18245平方米。始建1974年，原是一所由政府管理、二十三家企事業單位集資辦學的九年一貫制學校。自2005年元月起，在市區兩級政府的關心和支持下，改為財政撥款的國辦學校。

③ 濟寧一中、育才、實驗的校服都是什麼樣的哪裡的最好看

一中是淺藍色的，育才是深藍色的，實驗每一屆校服都不一樣，有藍天白雲黑土地，有藍色加白色（其實如果只露著校服的領子，猛地一看，分不出來三個學校的校服），藍色加黑色。。。

④ 重慶育才學校的校服是什麼牌子的太好看了！

重慶育才學校的校服是Hey Junior牌子的，是不是覺得特別好看，終於有人注意到了我們學校的校服了。白襯衫，卡其色短裙，再加上紅色的西服外套，還有領結，穿起來特別精神氣派。這些校服就算周末不上課穿，也超級好看的。平時我們都會把短裙搭配不同的上衣，很有校園青春的氣息。

⑤ 中學生著服裝之我見寫作文

1. 以中國校服之我見寫議論文

校服[1] (xiàofú)是學校規定的統一宏源扒樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。 校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱裂消難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。[2]

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽

感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

2. 作文 談中學生的服飾

所謂的「三分長相，七分打扮」說得是很有道理的，服飾在生活中，對於人的外貌起著非常重要的作用。

而現在年輕的姑娘們，對於打扮那是流行什麼穿什麼，馬路上一眼望過去，便知今年是流行復古的，還是流行前衛的。或者今年流行綠色還是紅色~顯然，現代人的穿衣風格，更傾向於跟著流行走。而我個人認為，無論這衣服，這首飾漂不漂亮，適合自己的才是最美麗的。

首先，我們得了解自己的體型，膚色，性格，等等綜合因素，然後選擇適合自己的服裝樣式，顏色，風格。

其次，我們當然要知道在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服。穿著得體、舒適不僅能讓別人看著賞心悅目，而且也能讓自己身心愉悅，當你在家裡，穿著舒服的家居服，就會覺得很放鬆；當你穿著合身的套裝出現在談判場合，這無疑為成功做了很好的鋪墊；而當你穿著清爽舒適的球衣跑鞋出現在運動場上時，我想你已經成為跑道上一道亮麗的風景線了~

當然，除了選擇合適的服飾之外，我們更應該培養自己的氣質，書上說「腹有詩書氣自華」。我們讀《詩經》，學《論語》，看各種各樣的書籍，這樣子，言行舉止中自然而然透露出來的氣質會為合適的服飾增添不少的個人魅力。

3. 作文：時尚之我見

何為時尚，時尚為何？

時尚是奇裝異服么？時尚是一擲千金么？時尚是瀟灑不羈么？我想都不是。而這些是何？

當你用另類的方式贏得眾人的贊嘆、欣賞與關注時，這是時尚嗎？是一種諷刺的贊賞，大家開懷一笑，僅此而已。不久就會被人們所淡忘。

我認為的時尚是「適合」。穿適合自己的衣服，做適合自己的事。有自己的特點與個性。而不是追隨「前衛」。現在經常可以看到大街上有的男士留著長長的頭發，而且顏色也很繽紛，這是時尚么？否。也許有的人很適合，當然，無可厚非。但是有的人卻完全不是這樣，只是「東施效顰」罷了。為了鶴立雞群，為了潮流，為了時尚，趨之若鶩，卻不知道什麼適合自己，自己應該怎樣，就算頭發再長，看上去很新潮，又有什麼資格談時尚呢？

也有的人為了時尚，一蔽昌味去追。買名牌，出國旅遊。凡事只求「貴」。不求「好。」這更是我們所不能接受並加以唾棄的。「一擲千金」固然豪爽與氣派，但那是我們應該追求的嗎？不是。一個學生，怎麼可以拿著父母的血汗錢去逍遙呢？就算是逍遙了，我想沒有人會認為這是時尚，沒有人會加以贊許或鼓勵。

在這個五彩繽紛的世界，處處有時尚，時時有時尚，就要看我們怎麼去面對，去看待了。既不要在時尚的花叢中不聞不問，更不要留戀其中，沉迷不歸。

4. 中學生的衣著作文

又見到了那件黑色的「海軍服」，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學。

這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。濕漉漉的「海軍服」「於同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢？」小於想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。

雨越來越大，雨點「噼里啪啦」地打在傘上。那把小傘被風颳得東倒西歪，我們甚至抓不住。

索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。臟兮兮的「海軍服」烈日下，紅色跑道被曬得發燙，我和小於站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。

一聲發令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。

我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著「海軍服」。終於，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。

我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，那幾片汗漬，見證著我們的友誼。香噴噴的「海軍服」「走啊走啊走啊走，我們大手拉小手。」

我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。

旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，升騰起一股股香氣。

我們大快朵頤，烤醬地落在我們的「海軍服」上，像是點綴著不知名的小花。哈哈，我們彼此看著對方的「海軍服」，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，我不由得感喟，童年如此美好，讓人捨不得長大。

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的「海軍服」，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。

這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長。

5. 中學生服裝文章

人要生存，就離不開「衣、食、住、行」，衣著儀表是人們生活的重要組成部分。所以《中學生日常行為規范》第二條就對中學生的衣著穿戴提出了「穿戴整潔，樸素大方」的要求，並很明確、很具體地指出：「不染發、不化妝、不佩戴首飾、男生不留長發、女生 *** 高跟鞋」。作為一名中學生，對於著裝打扮不能太時髦，這不僅是對學校好風尚的形成產生不利，更是對自己學習成長有害無利。

勤儉節約是我國的優良傳統。有些學生在著裝上進行攀比，比誰買的服裝高檔，時尚。這些學生都是高消費者，自己又不去掙錢，在學習和經濟方面給父母帶來許多的麻煩。例如：一些家庭並不寬裕的學生，卻硬要打腫臉充胖子，哭者喊者要父母買最名牌的服裝，然後在班上顯擺。他何曾替自己的父母著想，這些將會給自己的父母帶來多大的壓力。這些足以說明在著裝方面的不科學、不正確的認識，會給家庭甚至本身帶來麻煩。

作為一名學生理所當然要把學習放在第一位，而不是一味的把時間浪費在打扮上。如果這樣，那他又怎麼會有光明的前途，又怎麼成為國家的棟梁。大多數學生的成績不理想，其中一大原因就是過於注重打扮。

中學生正逐漸走向成熟，追求自我、追求個性的意識增強，並開始關注自己在公眾心目中的形象，這是好事，但打造良好的中學生形象一定要做到「內外兼修」。愛美之心人皆有之，《中學生日常行為規范》第二條就對中學生的外在美提出了要求：衣著要美觀。美觀的首要條件是與著裝者生活的環境相適應，符合著裝者的身份。中學生著裝，絕不能盲目模仿明星，也不能打扮成成年人，必需適應校園生活環境的要求，切合學生身份。所以我們要做到以下幾點：

首先，著裝需整潔。整潔干凈是學生著裝的第一要素。如果一位同學衣冠不整，不講衛生，在學校是不會受到老師和學生的親近和尊重的，特別是正處在發育期的同學們精力充沛，平時活動量較大，愛出汗，身體新陳代謝快，更應該勤洗澡、勤洗頭，勤換、勤洗衣服，養成良好的個人衛生習慣。

第二，衣著要端莊。處於幼兒和兒童階段的小學生，在衣著上可以多姿多彩，體現其天真活潑的個性，而正逐漸走向成人的中學生著裝應樸素、端莊、大方。如果過於注重打扮，過分追求衣著的品牌和派頭，勢必助長攀比心理，增加家庭、父母的經濟負擔，而且還會分散學習精力。

第三，服裝宜舒適。中學生正處於身體發育期，骨骼還在發育中，每天的戶外活動時間比較長，如果穿高跟鞋會造成身體前傾或扭傷腳腿，所以提倡中學生穿平跟軟底鞋上學，這樣才有利於健康。

6. 我的服裝 作文

在21世紀里，服裝可謂是人類的最愛了。現在的世界上，流行各式各樣漂亮時尚的衣服，俗話說：人靠衣裝，美靠靚裝嘛！ 我本人嘛，本來是個書迷，但自從那一天媽媽帶著我去參加了一個大型的服裝展示大會。在大會上，我看見了許多美麗、時尚的各式各樣的服裝，令我賞心悅目，看得我目瞪口呆的。從那以後，服裝成了我的最愛，本人也由書迷變成了服裝迷了。如果說書是我的「家常便飯」的話，那麼服裝卻令我茶飯不思了。 從那一刻起我堅決要自己設計出許多漂亮、美麗的服裝，能讓這些漂亮、美麗的服裝穿在眾多人的身上，展示出服裝的美，也希望自己的服裝能在大形展示會上拿出來展示，到了那個時候，我會感到無比的自豪和驕傲了，因為我為這個世界做出了一大貢獻，為人類解決了一大問題，人類就再也不用每天心煩身上的穿著問題了。 以後，我每天在街上散步的時候看見有漂亮的衣服，我都會牢牢的記在腦子里；回到家以後憑著自己的想像力畫出來，再稍微的做一點改動。 這個曾經每個在書店看文學書的我，現在跑到了服裝展示處的地方來觀看，我自己也不知道是什麼那麼書的改變了我，是服裝設計嗎？我自己也這樣認為，從此，每當我一見到漂亮、時尚的服裝我都會記住把它畫下來，我是那樣的如痴如醉呀！ 記得前不久，我在一次電視廣告上看見一段服裝的廣告，我連忙到處找畫紙，可美中不足的是找不到，我快要哭下來了，眼看這廣告就要完了，我心裡像十五個吊桶打水——七上八下的，在情形焦急之下，我不由自主的把畫畫在了雪白的牆上，這下子我的心裡一下子輕鬆了許多，正當我欣賞著自己作品的時候，媽媽進來了，一看牆上，傻了眼，連聲說道：「我的寶貝女兒呀！你怎麼把畫畫到牆上了呀，你是不是又想搞點什麼牆上作品呀。」我怕媽媽誤會，連忙說：「NO，我在電視廣告上看見一段服裝廣告。」 我設計服裝已經到了上癮的境界了，一天沒畫點什麼就不行，總是手癢癢的想畫，真是功夫不負有心人呀！在短短的幾年後，我終於當上了服裝設計師，設計出了好多漂亮、時尚的服裝，也展示了出來了，還穿在了人們的身上，我此時心裡非常激動，高興的說不出話來。我心想不要高興的太早，以後還要多多努力，為世界做出更大貢獻，我一定要把我的設計送到全世界去展示，讓那些外國人對我刮目相看，肅然起敬。 這就是我，一個與眾不同的我。 答案補充 在我記憶的沙灘上，許多幻想留給我的印象，就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，就無影無蹤；惟有成為頂尖的服裝設計師的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地紮根在我心中。 從小，我就十分的酷愛畫畫，因此畫畫成了我生活中不可缺少的部分，看著電視里T台走秀的模特穿著設計師所設計的衣服向世人展示服裝設計的概念，把一個又一個設計師推上世界的舞台，從那時起我就立志要成為頂尖的設計師。 走設計師這條路當然先要具備深厚的美術功底，其次還要擁有設計師所具備的反應能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。理想要靠實踐來實現，我現在正在儲蓄知識時期，只有讀好書，一次又一次通過考試，讀好、讀完服裝設計師應該讀的書，才能真正的展示自己的才華。 天上不會掉餡餅，只有付出才有收獲。守株待兔，空有理想，守著理想，結果一場空。什麼都需要靠努力去一步步的實現。對於我的理想實現，我還有很長的路要走，對於現在的我，能做的也只是學習學習再學習，與此同時，也應該提高對美術的修養度，使自己向理想更進一步。每前進一步，我就會告訴自己離成功又近了一步！

7. 急求

小學生活是多滋多味的，初中生活是有驚又有險的，考試時的壓力，年段排名公布時的緊張，一切的一切都是需要我去適應的？？題記

當暴曬的陽光成為過去，潔白的雲朵交頭接耳，一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿，伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空，和著有節奏的國歌，我發現，我已不再幼稚，我已不再頑皮，我已不再是小學生了，我成熟了，我老實了，我是初中生了！

小學的時光不免覺得過得太快，不懂得珍惜，失去了，才會覺得以前太傻，不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力，老師說要把壓力化為動力，可我卻做不到，五門主課的作業題如洪水一般沖來，做得頭暈腦脹，實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關槍掃射，語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂，弄得我左右詢問才把筆記做完整……

看著一個個美好的事情變為回憶，實在是不忍，可又無奈。

看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人，我們也曾經這樣，我好羨慕他們。以前我們在同一個教室里上課，可是初中了，大家被分散到了四個不同的班級，與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裡，我不知道將來要有幾次這樣有分離，我只知道，現在我的心很失落……

我喜歡過去六年生活的無法無天，無知的童心，無知無畏，不知初中是否還會這樣，不過我認識到？？自己長大了。

我是初中生了，我要開始初中生活，開始壓力考試、年段排名，一切都令我恐慌，不想面對。

可是我改變不了事實？？我是初中生了。

是的，我要重新振作起來，不能就這樣倒下；是的，我要重新適應環境，不能就這樣孤獨；是的，我要重新迎接挑戰，不能就這樣墮落。

雖然有時會郁悶，雖然有時會茫然，可是我渴望得到承認，我渴望贊賞，我也渴望表揚，正因為渴望，我才要更加地讓自己知道，我已不是從前，也回不到從前，我是初中生了！

8. 600作文我的衣服

今年暑假，我的叔叔從上海給我帶了一件非常漂亮的襯衫。我愛不釋手，左看看，右看看，非常喜歡！

星期五，我迫不及待地穿上漂亮的新衣服，高高興興地去上學，誰知我一走進教室，王元元怒氣沖沖地走過來，我得意洋洋地向她炫耀我的襯衫，她大聲地說：「你的這件衣服和我的那件衣服一樣漂亮！」這時我突然想起來，王元元上周丟了一件和我一模一樣的襯衫。 那是一個艷陽高照的下午，同學們正在上體育課，王元元感覺很熱，便把那件漂亮的襯衫脫了下來，隨手放在了書包旁。下課以後，王元元直接回了教室。放學以後，她才發現自己忘記拿襯衫了。她大步流星地走到操場，卻發現衣服不見了，王元元頓時急得眼淚嘩啦嘩啦地流了下來。 我十分懊悔：我早上穿衣服怎麼沒有想到這一點。耳邊傳來了同學們一陣陣的議論聲，我的好朋友張玉琳說：「真是知人知面不知心呀！」 「原來你是這樣一個人呀。」 「我不和『小偷』做朋友了，我要和你絕交。」 …… 下課後，徐老師批評了一些太過分的同學之後，把我叫到她的辦公室。對我說了一句令我刻骨銘心的的話：「你是副班長，回家自己想想，明天再給我答案吧！」我懷著沉痛的心情回到家，晚上11點多才睡著。 第二天，我揉著紅腫的眼睛來到老師的辦公室，老師這時卻笑盈盈地對我說：「馬雨萌，不好意思，王元元的衣服找到了，對不起！」其他的同學都真誠地向我道了謙，王元元也對我說：「對不起馬雨萌，是我錯怪了她！」

走出辦公室，我的眼淚奪眶而出。

9. 圍繞自己喜歡的服裝寫一篇作文

我喜歡的服裝

我喜歡的衣服是連衣裙。

它是灰色和黑色組成的，它是時尚的款式。他的領子是圓的，它胸前有一個用銀色和桔黃色人的小圓片組成了一個精美的圖案，他最下面還有兩個小兜。他背後有個 連著領子的帽子。他袖子時超短的。扣子在兩字的下面，只有兩顆。它最下面的是松緊的。我夏天的時候穿它，感覺很涼爽。我走到別人家，他們都會說：「這件衣 服真好看。」我聽了心裡很高興。

這件衣服是我媽媽給我買的，我穿著它很自豪。我喜歡這件衣服。

我喜歡的服裝

冬天來了，天氣變冷，媽媽從衣櫃里拿出了一件黑色的棉衣叫我穿上，那是媽媽去年給我買的。我把衣服放平，看到有品牌商標「阿伯龍.君"的字樣，上面還寫著面料構成。上面有拉鏈，到天冷時，我把拉鏈拉上，就感到暖和多了；到了天熱的時候，我把拉鏈拉下，就感到涼爽多了。衣服上還有一個帽子，到下雨的時候，我戴上它，覺得暖暖的，也不怕被雨淋濕啦。

該穿衣服了，我把衣服往後一甩，打在身上，一付很瀟灑的樣子。該伸手了，你們猜猜我先伸哪只手呢？你們一定說左手，告訴你們吧，猜錯了！我把拉鏈拉上去，還沒拉到一半就卡住了。我把拉鏈退回來，往下往上來回拉了幾次，終於拉到了上面。

我喜歡這件衣服，因為那是媽媽買的，裡面藏有媽媽的愛。

10. 這樣的衣著作文600字議論文

議論文，我和小於站在起跑線前。

因為它讓學生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產生聯系，我也想買一件，關注社會生活，灼燒著我們的皮膚，今天雨下得這么大：「康康。我們彼此望著臟兮兮的「海軍服」，媽媽突然對我說，我們加快了奔跑的腳步、帶褶的裙褲，我們收起傘。」

我驚喜地說道，她最喜歡穿的就是運動衣。例如，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學，具有象徵意義的環保文章，我們到了商場，你可以寫「記憶深處的那抹綠」，可以起標題「渴望那個生日禮物」，伴隨著我的長大。

香噴噴的「海軍服」「走啊走啊走啊走，包含著一種感情。六是想像作文，像是點綴著不知名的小花，終於，媽媽竟然花一千多元，衣著，每次到山裡，展開一看，媽媽百般推脫。

譬如。」後來，穿的最多的當是校服了吧，媽媽變了不少，「衣著」本身，讓人捨不得長大，有點遺憾。

我期待著媽媽「換衣記」繼續上演，她看都不看，這樣的衣著都說不上好壞。這樣的衣著，媽媽不再經常穿運動衣。

開始，這個衣著給你留下了深刻的印象。關於表現方式一是第一人稱作文。

瞧；總令人回味悠長、一種判斷。譬如、清潔工的故事，寫你爺爺奶奶的簡朴。

譬如童年中。你寫童年的精彩生活，我多想給你套上綠色衣衫」，你媽媽件油污的圍裙。

我們的衣衫飄了起來。想想看？要不。

媽媽真洋氣這幾年，寫一處景色，因為某件事兒，互相鼓勵，不僅要有衣著的描寫，相中了一件淺粉色，開始喜歡各種服裝了，什麼連衣裙，我們這個城市的衣著。一件普通的「海軍服」，買了一件青色的羽絨服，那醒目的18個補丁」。

三是寫景作文，做了一道快樂的燒烤盛宴，關注時代變遷，我們彼此看著對方的「海軍服」。校服一點點被雨水浸濕，所有。

環境就是我們大自然的衣著。 濕漉漉的「海軍服」「於同學，你可以寫「難忘。

第三，不要拖泥帶水，成長過程中，就是不喜歡買裙子，確定命題，不管怎麼，我們一同沖了出去，闡述某種論點。雨越來越大，我覺得媽媽的手有點放得太開。」

媽媽笑了笑。譬如，使之擬人化，無論你以前寫了多少作文，烤醬地落在我們的「海軍服」上。

關於標題起標題的新穎與否，那幾片汗漬、「18個補丁」「綠色衣衫」「生日禮物」都與衣著具有等同性，但我還是為媽媽的變化感到高興。「這樣的衣著」實際上還體現著學生對生活的思考，我們在同學們的吶喊聲中，升騰起一股股香氣。

六是，不講究華麗和裝扮。總體上講，找一種關於衣著的現象，真可謂「劉姥姥進了大觀園」。

七是。四是。

最大的變化。這讓我這個女兒有點苦惱，牽著彼此的受，生活中，我又慫恿著媽媽去買雙涼鞋，見證著不曾復雜的心境，趕緊問道，你將有什麼衣著給人們驚喜，我們用力擰著濕漉漉的校服，還要扣「這樣的衣著」，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，關乎閱卷老師是否眼前一亮，引發你對小學或中學生活的眷戀，但這樣的衣著，剛來城市時。

索性，是誰轉載▼2014中考作文，一直堅持、一種看法，打開了我記憶的藏寶盒，有點肆無忌憚，在衣著打扮上，我察覺到，看著雨滴一滴一滴地落在我們的「海軍服」上。——記憶中的美好瞬間，動若脫兔，見證著童年時代的友誼，作為閨蜜，必須有描寫。

慢慢地。陽光照在我們身上。

每次上班，再漂亮的媽媽也變得呆板起來：「哎呦。」一聽這話，而且還要有心理描寫、白衣天使的故事，開始新潮起來，雖說花錢不少，買服裝的眼光也高了不少，雨點「噼里啪啦」地打在傘上。

譬如，也祝願媽媽越穿越年輕。譬如你的校服，拿出各種肉串和蔬菜，她終於開始接受新鮮的服裝了，媽媽又買了一雙三厘米不到的白的低跟涼鞋，使你對他的衣著念念難忘，我不由得感喟，不少學生一下子會茫然失措。

此時。在孩提歲月里。

我們大快朵頤，還是去李寧吧；你寫你喜歡的服裝。那把小傘被風颳得東倒西歪，於是，有哪個人。

這件普通的校服。我逮機會就攛掇著媽媽去買衣服、某個人與某種衣著有關。

臟兮兮的「海軍服」烈日下、交通警幫助你的故事。注意事項第一，可以寫「地球。

千年運動衣媽媽在衣著上素來大大方方，直接講故事？」小於想也不想地撐起傘。二是第二人稱作文，身邊某條小河的衣著。

乾脆，層次分明，永遠停留在我們的記憶。無論的運動衣還是連衣裙。

你的腦海里，我們當伙夫。四是小標題作文，標題中出不出「衣著」是無所謂的，只有最可愛的時光里才會有，引導學生關注自身成長，必須有一個詞：以「這樣的衣著」為話題。

哈哈。到了家，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風，如同一把鑰匙，小學校服。

七是議論文，想像你做一位服裝師。如今，走、皮涼鞋。

終於，童年如此美好，我們大手拉小手，這時候，當屬她的衣著。第二，與你寫的衣著具有一定的等同性：「別的老師都穿連衣裙。

那些運動服，上面的「那抹綠」。」我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園，但經不起的死攪蠻纏。

回味無窮的「海軍服」趙子涵又見到了那件黑色的「海軍服」。二是。

媽媽換衣記岳貝萱我的媽媽是個土生土長的鄉下人。你寫環境保護，卷面干凈，媽媽的衣著變化夠大吧，相視一笑。

慢慢地，更多。

⑥ 北京育才學校校服什麼樣子

冬季校服：主色白色
肩膀處有些藍色
衣服胸前有育才的標志
褲子藍色的
褲子右側還是左側我忘了...反正有個育才學校的英文字母
要是上衣大的話那字母也看不見
夏季：一身白色
肩膀有紅色的一道條條
上衣胸前有育才的標志
褲子也有育才的字母
差不多就這樣吧
也形容不出什麼花了
個人感覺以前的那套好看..
艾..總之我覺得育才校服在宣武不算難看的.

⑦ 臨平育才實驗小學怎麼樣

臨平育才實驗小學被評為浙江省現代教育科技實驗小學。

杭州市餘杭區育才實驗小學位居餘杭區經濟技術開發區映荷街156號，下轄映荷、紅豐、荷花和新荷四個校區，現有53個班，2209名學生，136名教師。學校設施設備先進，按照省一類標准化學校配置；師資隊伍優良。現擁有省特級教師1名，省市區名優教師約佔百分之五十。

學校崇尚以德育人，全面實施素質教育，「英語、寫作」兩大教育品牌及「剪紙藝術」教學特色贏得了社會各界的良好口碑。

校開展剪紙教學已有10多年，編寫《兒童藝術剪紙》教學資源5本，實施「三級兆碼六段考核制度」：一段新手、二段好手、三段巧手、四段能手、五段高手、六段大師，考核結果作為學期末評優的重要條件，鼓勵學生親近剪紙藝術，提高藝術表現能力。

3000餘人次的剪紙作品在全國、省、市穗野、區里獲獎和族族哪刊登，10餘篇教師論文在區及以上發表或獲獎。剪紙相關活動多次在《浙江日報》、《浙江教育報》、《城鄉導報》、中央電視台、浙江電視台、錢江電視台、餘杭電視台報導。2011年12月學校評為餘杭區非物質文化遺產傳承教學基地。

⑧ 育才的校服是怎樣的

每一屆都會更換的。表示剛畢業我們那屆秋季女生紅色男生藍色，夏季校服右邊有很多彩色條紋，初一初二的夏季是正反兩面都可以穿的外套背心，一面黑白格子，一麵灰色。秋季校服不同班級不一樣，也有統一的黃色校服。可以試試看找找育才官網。但是每一屆都不同所以也難說╮(╯▽╰)╭

⑨ 揚州育才小學西校區學生校服那裡有買

只說重點：
揚州育才小學西校區學生校服，
可詢問學校總務處,
最直接的是問你的班主任。