桐鄉市職業教育中心學校校服圖片

㈠ 嘉興有哪些技校中專學校

嘉興職高的學校有肆蔽：

桐鄉市職業教育中心學校

嘉興南洋職業技術學院

海寧市職業高級中學

海鹽縣商貿雀兆學校

海鹽縣秦山成校

海鹽縣理工學校

嘉善信息技術工程學校

嘉興市秀洲區新塍職業學校

余新鎮成人文化技術學校

鳳橋鎮成人文化技術學校。

㈡ 2022浙江有哪些好的中專學校

我為大家帶來了浙江中租蔽專學校名單，還整理了一些學校的簡單介紹，大家一起來了解一下吧。

浙江有哪些中專學校

寧波體育運動學校

寧波建設工程學校

奉化區工貿旅遊學校

溫州體育運動學校

溫州特殊教育學校

永嘉縣四川中學

嘉善信息技術工程學校

嘉興技師學院

桐鄉技師學院

湖州藝術與設計學校

嵊州越劇藝術學校

紹興財經旅遊學弊瞎州校

浙江機電技師學院

泰順縣神銷石雕藝術學校

蒼南第二職業中專

浙江雲和縣中等職業技術學校

麗水護士學校

麗水旅遊學校

遂昌縣職業中等專業學校

縉雲縣工藝美術學校

縉雲縣職業中專

桐鄉技師學院

桐鄉技師學院是經浙江省人民政府批准，於2014年8月在桐鄉市高級技工學校和桐鄉市職業教育中心學校的基礎上籌建，2017年7月正式設立的。

寧波建設工程學校

寧波建設工程學校又名浙江省象山縣職業高級中學，創辦於1983年，2010年增名寧波建設工程學校，坐落於環境幽雅、具有現代化設施的浙江省象山縣（丹東街道）教育園區。

現為國家級重點中等職業學校、全國職業指導工作先進學校、國家建設行業技能型緊缺人才培養培訓基、浙江省現代教育技術實驗學校、寧波市首批特色（建築）專業中等職業學校。

以上內容就是我為大家找來的浙江中專學校名單，希望可以幫助到大家。

㈢ 嘉興中山名府小區周邊配套怎麼樣

中山名府小區地址：桐鄉區桐鄉桐鄉市中山西路861號。
周邊直線1KM范圍內交通配套資源有（桐鄉技師學院(北校區)，桐鄉技師學院，桐鄉技師學院，桐鄉技師學院，環西小區，康居苑，中山路文華路口，市高級中學，鳳鳴路文華路口，華庭麗晶）等。
直線2KM范圍內教育資源有10個（桐鄉市職業教育中心學校，桐鄉技師學院(北校區)，浙江桐鄉技師學院綜合樓，浙江省桐鄉市高級中學，F5傳媒音樂體驗館(琴行)，登科教育咨詢，澳龍駕校，求實培訓學校，學思堂教育(嘉興桐鄉校區)，唯學教育總部）等。
周邊2KM醫療資源有7個，其中桐鄉市中醫醫院距離小區933米，桐鄉市中醫醫院-住院大樓距離小區1001米，桐鄉市中醫醫院-門診距離小區1031米，桐鄉市中醫醫院(一分院)距離小區1224米，桐鄉市皮膚病防治院距離液寬小區1429米，桐鄉市婦幼保健院距頃禪離小區1618米，嘉興市康慈醫院距離小區1747米，為醫療需求提供保障。
中山名府周邊商業配套有：（欣樂副食超市，愛視眼鏡(中山西路店)，愛尚服飾(桐鄉店)，博傑果園，滿益購物，新時代華聯超市，環西購物中心，兄弟果業(環西小區店)，好又多購物(環西小區店)，新易購超市(體育西路店雀埋塵)）等。

點擊查看更多：中山名府小區詳細信息

㈣ 桐鄉職高有哪些專業全部

服裝專業、商務外語專業、計算機、財型顫會、旅遊、烹飪、動漫專業。
桐鄉市職業教育中心學校位於桐鄉卜手敗市區，是首批國家級重點中等職業學校、浙江省中職學校30強、浙江省職業教育先進單位、全國德育管理先進單位，是一所辦學水平高、規模大、條件好、薯信成績顯著的中等職業學校。
學校佔地面積278畝，分教學區、活動區、實訓區、生活區。共有10幢教學大樓，兩幢實訓大樓，一幢兩層體育館，11個籃球場，一個標准型塑膠田徑場， 8幢學生宿舍，一幢三層食堂。綠化面積約8萬平方米。學校整體布局合理，環境優美。
桐鄉市職業教育中心學校現更名為桐鄉技師學院（籌）。

㈤ 學校安全教育工作總結匯總

學校安全教育工作總結匯總5篇

時間不知不覺，辛苦的安全教育工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，下面是我為大家精心整理的學校安全教育工作總結匯總，希望對大家有所幫助。

學校安全教育工作總結匯總【篇1】

一、領導重視，組織機構健全，保障有力

1、加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，使工作有主管，問題有落實。其次積極動員各班主任參加到例會中來，使各級管理工作更加透明，更具有代表性，並使責任細化增強領導班子內部團結和凝聚力。成立由校長任組長，教導任副組長，少先隊和各年級班主任等相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和協調安全工作，進一步明確學校各部門主要負責人的責任，把教育安全工作列入日常工作范疇之中。

2、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室、班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、年級的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育做總抓手，貫穿於各項工作的始終，創建「平安校園」。

二、認真貫徹落實「安全第一、預防為主」的方針，扎實開展好安全教育活動

以「珍愛生命，安全第一」為主線，突出「安全伴我在校園」的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立「安全第一」的思想，增如飢森強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

三、以活動為載體，形式多樣地開展「教育安全月活動」的宣傳

(一)加大宣傳力度，強化師生安全意識。

1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。

2、充分發揮了我校的升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立「時時講安全、處處講安全、安全第一」的思想。

3、認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防範意識，提高處理安全問題的肢伏能力。

(二)以活動為載體，增強安全教育的效果。

1、《平安校園，平安你我他》——「安全月主題」系列班會。6月12日，學校人手一冊分發「供用電安全宣傳畫冊」，豐富安全教育素材，組織學生在班隊課充分閱讀，認真實踐。

2、6月17日下午，全校師生共同收看了安全教育系列片，提高了每個同學安全教育意識。無論是班主任的教育，還是學生的討論素材等都是從身邊經常發生的事為依據進行組織班會的。會後學生們在撰寫安全教育心得體會中寫道：只要我們從自己做起，從小事做起，保證自己的安全，保證他人的安全，我們的校園就會同危險與侵害等揮手說再見。

3、6月19日下午，舉行進行一次緊急疏散演習，讓學生們在遇到緊急情渣畝況下(如地震)時能快速的轉移到安全地帶,防止緊急情況下容易發生的擁擠,踩踏現象造成傷亡。

總而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為我校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生教育工作有章可循，以章辦事的良好局面。今後，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

學校安全教育工作總結匯總【篇2】

學校的安全教育工作是常抓不懈的，結合今年安全教育日活動，我們按「宣傳動員——開展活動——總結表彰」的系列教育過程，讓「迎人文奧運，建和諧校園」的活動主題深入人心。

一、認真部署，進行宣傳教育

1.在3月28日(星期五)上午，教師會議一致通過學校的「安全教育日」活動方案。

2.在3月28日(星期五)中午，召開集會，布置學校安全教育工作並作了一次以「自我保護」為主題的安全教育講座。

3.3月31日上午，國旗下講話內容為「提高防範意識，學會自我保護」的安全教育。

二、開展活動，深入安全教育

1.3月28日(星期五)下午，各班出一期安全教育黑板報，德育室、大隊部聯合對各班的安全教育大黑板報進行檢查評比。

2.3月31日(星期一)上午，各班開展「校園安全隱患大搜索」活動，並填寫好表格報德育室，再根據檢查出的安全隱患處，上報學校校長室，進行商討整改。大課間，進行集會學習防火器材的使用方法。

3、3月31日(星期一)下午，進行防震安全逃生演習活動。

4.3月31日(星期一)班會課，各班按學校學校安全活動方案選取相關內容上一堂安全教育班會課。

5.4月1日(星期二)上午大課間，結合「健康教育」內容，向學生宣傳飲食安全。

6.學校加強安全保衛工作，總務後勤對全校設施進行一次全面的檢查，及時排除安全隱患。

三、總結表揚，警鍾長鳴

1.根據各班的「安全教育」黑板報，評選出優勝班級。

2.以各班開展的活動總結及各類檢查為依據，評選出一批「安全教育」活動優秀集體。

3.利用周五下午校會課，進行安全教育活動總結。

今年的3月28日，是全國中小學生的安全教育日。為迎接第__個全國中小學安全教育日的到來，我校舉行了一系列的主題活動。

今天(3月28日)，陽光格外明媚，城西小學的師生們迎來了一堂特殊的活動課。由__縣公安局交警大隊、__縣教育局共同主辦，廬城鎮中心學校、城西小學承辦的交通安全教育日「安全出行，從小做起，從我做起」的主題活動在城西小學隆重舉行。縣教育局副局長時先榮，縣公安局交警大隊副大隊長徐大友，縣教育局體衛藝安全股股長祝延定等領導出席了活動。

活動在庄嚴的升旗儀式中拉開了序幕，首先是六(4)中隊代表國旗獻詞，接著袁校長就城西小學在交通安全教育方面的工作作了匯報，學生代表陳潤乾、交警大隊宋濤指導員以不同的角度、不同的側面對交通安全的重要性作了精彩的發言，並號召全體學生遵守交通規則，了解交通知識，以自己的實際行動做合格的交通安全小市民。

升旗儀式結束後，在多功能會議廳，近200名學生代表參加了交通安全知識講座，在互動環節中，醒目的交通標識、平日里的交通常識、多「姿」的交通手勢……孩子們積極參與，現場氣氛異常活躍，掌聲此起彼伏。接著，孩子們紛紛在簽名條幅上寫來了自己對交通安全的「誓言」，隨後，他們去校園的櫥窗前觀看了交通安全教育圖片展。

通過此次活動的開展，孩子們對交通安全有了更多的認識和理解，並決心在今後的生活中做到安全出行，從小做起，從我做起!城西小學也將繼續落實交通安全示範學校的有關政策，關注孩子的交通意識!關注孩子的健康成長!

學校安全教育工作總結匯總【篇3】

在這一學期中，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作情況總結如下：

1、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

我在教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成「此時無聲有勝有聲」的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

2、關愛學生

首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：「一個好的教師，首先意味著是一個怎樣的人。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子。」這朴實無華的話語告誡

我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予後進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落後，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落後的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，並把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心裡話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對症下葯解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上升，並對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有著不同的奮斗目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的學生。

3、挖掘教材中的德育因素。

在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發，並在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動，在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對學習有積極的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓學生懂得，學好知識是學習者自身發展和適應未來的需要。

總之，本學期工作已順利圓滿完成，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新台階。

學校安全教育工作總結匯總【篇4】

本學期我校德育工作在堅持以「理愛教育」為指導，用「博愛守理」開展教育活動，用「博文達理」助推教學活動。 「構建人人講團結的和諧校園 ，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園 ，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新台階。現簡要總結如下：

(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

在全校范圍內創設「全員育人」的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐「好的班主任就是一個教育家」，「老師是學習的道德書籍」。同時自覺地投入到德育實施中，採取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。

本學期繼續實行了政教處__年級組__班主任三級常規管理的制度，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性;堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;加強對新班主任的培訓，重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。

1.發揮德育領導小組的核心作用。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制。本學期，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優秀班主任培訓。

(二)注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，並選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

2.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先後開展了「學雷鋒，樹新風」、 「點擊心靈，愛心奉獻」、 天保中學首屆藝術節暨「五四」文藝演出等主題教育活動。

3.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，先後組織初一初二的學生保潔街道和對學校周邊進行綜合環境整治。從我做起，從身邊的小事做起。

4.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。並舉行了「我運動、我健康。」大課間操比賽、規范了學生上下樓習慣，給孩子們增添了生活的自信。

5.實行值周班級管理制度。值周班同學通過提醒、開導、引導學生就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔並清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。

(三)以心理教育為特色，健全學生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、成立了問題學生幫教隊伍，並要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結，積極積累指導經驗。

(四)存在的問題

1.全員育人方面，部分教師重視程度有待提高。

2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3.學生的心理健康教育需更加註重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。

4.學生中的瘋打、臟話現象沒抑制下來。班主任對學生的儀容儀表重視度不夠。

5.個別班主任清潔督導不到位，和學生個別談心較少，家校聯系也還不夠。還需要增加「服務」育人的理念。

6.個別班級高效課堂小組建設停滯鬆散，還需提高認識，加強實踐探究。

(五)今後工作設想

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3.繼續抓好班主任「老青幫帶」工作，營造良好的教育氛圍。

學校安全教育工作總結匯總【篇5】

一、班幹部的示範作用。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和例文精神的學生來擔任班幹部。我加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的'要求更加嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不時的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自身管理自身，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，一起研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，維護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不只有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每天大課間我都和學生在一起玩，這樣不只可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生的感情。

四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採用他們的意見。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中為數不多，但轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的「閃光點」。比方：在課堂上給他們發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我去研討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的效果。

㈥ 大專院校，還有校服么

並不是每所大學都有校服
如果有校服一般是3種：運動服（夏裝和秋裝各一套）
中山服或西服（比較正式）
訓練服（體育專業和舞蹈專業）

㈦ 桐鄉衛校招生辦電話

桐鄉衛校招生辦電話是057388051908。

桐鄉衛校招生對象為浙江省應屆初中畢業生。報名時請帶准考證或成績單和戶口本或身份證，色盲（包括色弱）、聽力障礙學生限制報名醫護葯專業。中考成績揭曉後，家長和考生馬上與桐鄉衛校招生辦或各地招生聯系人聯系，持中考成績單或准考證到我校咨詢、面試。

桐鄉衛校簡介：

1、學校起源。

學校創建於1974年，是桐鄉市辦學最早的職業學校，原為「桐鄉縣衛生局醫訓班」，1979年成為「浙江省首批衛生進修學校」。1985年成為「嘉興衛校中專教學點」，掀開了學校全日制教學的嶄新一頁。

2、學校建設。

學校佔地120275平方米，校舍建築面積72382平方米，共有教學樓、實驗樓、圖書行政樓、體藝館、學生公寓樓、餐廳、護理康復醫院等十餘幢主體大樓，大型音樂燈光噴泉廣場等。校內有400米標准田徑場、足球場、形體訓練室、美術室、圖書室等，設施完善，功能齊全。

3、教學目標。

加強基礎能力建設，夯實學生專業學習基礎，學校現有4個「3+2」高職專業：「3+2」高職護理、「3+2」高職文秘，「3+2」高職食品與葯品監督管理，9個普通中專專業：護理、葯劑、助產、康復技術、醫學檢驗禪培、猜笑食品安全檢測、文秘與現化辦公、會計電算化等。

以上信息來自衛校招生網。

㈧ 合肥財經職業技術學院學費

合肥財經職業技術學院學費整體在4500-6500元

合肥財經職業技術學院是安徽省最具實力的高等職業技術院校之一。以下是該學院的學費情況，請參考：

1. 學費：該學院各個專業的學費不同，一般在2000元-4000元之間，這也取決於學生的學術和地域背喊喚景。這些學肢喊費一般可以分期支付。

2. 住宿費：該學院分國內生和留學生兩種住宿方式。對於國內生，可以選擇在該學院內部的宿舍住宿，每年的住宿費用大約在2500元左右。對於留學生，住宿費用相對較高，每年在4000元-7000元之間，也根據不同的住宿標准而有所不同。

3. 個人支出：生活成本和交通費用有時可能會對學生造成一定壓力，學生需要自歷滲野行負擔這些費用。一般來說，學生的個人支出因地區和生活方式而異。

   

合肥財經職業技術學院的學費並不高，在你完成助學金申請之後，學費還可以進一步降低。因此，學生家長們可以放心讓孩子來到合肥財經職業技術學院學習。此外，家長與學生還需要關注學院對學生的貧困救助和獎學金政策，以便獲得更多的資金幫助。

㈨ 銅仁職業技術學院入學須知

新生入學須知：

1、將錄取通知書、黨團資料、高中檔案、兵役登記證明（年滿十八歲男生）、貸款學生受理證明和網路答題成績單及注羨行正冊單復印件、建檔立卡貧困生回執單、高中（中職）畢業證復印件或同等學歷證明、本人照片、身份證復印件等資料交輔導員（班主任）處。

2、收費項目：學費、書本費、住宿費。

3、收費標准：根據不同專業、不同寢室的收費標准據實收取。

4、入學時，學生自行購買軍訓服裝、生活用品、學慣用具等物品。

5、農村建檔立卡貧困戶的新生免（補助）學費，無障礙入學；入學後，屬於精準扶貧建帶簡檔立卡貧困家庭的新生需提供《貴州省貧困戶登記卡》，登記卡需在鄉級扶貧工作站列印，縣級扶貧辦蓋章生效，其他省籍新生根據各省具體情況參照貴兄悔州省的程序辦理。

6、新生按照注冊單上的流程依次辦理入學手續。

㈩ 桐鄉市職業教育中心學校的校企合作，社會培訓

校企合作、工學結合是培養技能型人才的有效途徑，該校罩茄的校企合作呈現起步早、發展快、效果佳的特點，主要表現在：
1．訂單培養：訂單培養主要有：烏鎮旅遊開發有限公司「旅遊、烹飪訂單班」、桐鄉新時代花卉園藝有限公司「園藝訂單班」、桐昆集團「桐昆班」、桐鄉市金偉電子有限公司「外貿、電子電工訂單班」、桐鄉市衣麗服裝設計有限公司「羊毛衫工藝與設計訂單班」、巨石集團「數控、機電訂單班」。
2．校外實訓基地建設和物槐察就業推介機制：該校與浙江桐昆集團、桐鄉市易盛外貿有限公司、衣麗服飾設計有限公司、桐鄉東方大酒店等24家企業簽訂合作協議，安排學生頂崗實習、向企業輸送畢業生。近三年學校每年舉辦一次校企合作人才招聘會，每次均有1000人以上與企業簽訂就業協議。
3．與企業進行深度合作，進行技術研究和合作製造。
學校與桐鄉市易盛外貿公司共同斥資創辦的嘉藝服裝研究所，通過技術合作和技術服務，研究所對相關企業技術水平提升發揮積極作用，已完成服裝新款設計5000餘套件，還參與毛衫產業、皮草產業內50多家毛衫企業皮草企業的產品研發以及各類演出服裝設計、製作368套件，服裝配件製作65000多個。
以引廠進校為突破口，推進校企合作培養模式向深度發展。該校與桐鄉市衣麗服飾有限公司採用引廠進校方式開展校企合作，學校提供實明拆訓室用房和現有設備，企業投入生產設備和技術人員共同建設生產型實驗工廠，把企業的部分生產任務放到實驗工廠里完成，學校組織學生採用靈活多樣的學習方式參加技能學習，使專業技能學習直接與產品生產相結合、崗位工作與技能學習相結合，該專業的試點成功為學校今後推進校企共育實訓基地提供了有益的經驗。
4．學校充分利用自身的教育資源，積極開展面向企業、社會的職業培訓。
學校開展農村勞動力素質培訓，三年時間，通過多種形式，共完成了農村勞動力培訓7291人。其中轉移就業培訓3611人，獲得了國家級職業技能等級證書；農技培訓3680人，獲得了省農業廳的農業技術資格證書。它提高了農村勞動力綜合素質，為我市一大批企業產業升級、產品質量的提升提供了良好的人力資源，為農業增效、農民增收起到了積極作用。