泥工旗袍教案

1. 怎麼找不到廣東教育出版社 小學三年級下冊.科學教案

中國形象宣傳片之：名人能否代表中國？！

本周，中國國家形象宣傳片在美國紐約時報廣場播放，引發國內外眾多關注,代發論文。西方專家分析稱，企業也是樹立中國國家品牌的生力軍。在這里，我們也來談談什麼樣的國家形象才能代表中國！

那麼，名人能否代表中國？顯然,論文下載，答案是否定的！

這則宣傳片以中國紅為主色調，在短短60秒鍾時間內,發表論文，展示了包括邰麗華、吳宇森、宋祖英、劉歡、郎平、姚明、丁俊暉、袁隆平、吳敬璉、楊利偉等在內的，涵蓋文藝、體育、商界、智庫、模特、航天等各行各業的數十個傑出華人，以智慧、美麗、勇敢、才能、財富等詮釋中國人形象。不少網友認為，這種掐尖式的展示，只見精英不見常人，是對歷史、對人民群眾的失敬、失畏，明星固然重要，但平民百姓的面貌更易捕獲人心。國外的許多歷史紀錄片，有一個感受，鏡頭里少見標桿式人物，而是不遺餘力地鋪陳日常普通之人、日常瑣屑之事，其震撼力卻往往不著一字、盡得風流。推廣國家形象，不是簡單製作一件華麗的旗袍，而是要打造宜於全球認知、彰顯本土文化軟實力的生動載體。而對於這個載體的確定，讓更多的普通人參與選擇應該是個不錯的建議。

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2. 幼兒園中班漢服之美教案

幼兒園中班漢服之美教案如下：

設計背景

我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。

通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。

除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。

活動目標

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動准備

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動手冊1第39頁。

活動過程

一、談話導入

1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？

2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。

小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。

4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。

5、欣賞二方連續圖案，了解其規律。

三、欣賞作品

1、幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。

2、幼兒作品展示。

活動延伸

將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

評價分析

都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。

前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。

然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。

接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。

教學反思

本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家。

全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標。

使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

3. 奶奶的花旗袍中班目標怎麼寫

奶奶的花旗袍中班目標怎麼寫？
回頃喚仔答如下：
第一步是寫經歷情況，第雀汪二步是落實具體措施舉一反三觸類旁通鏈世。

4. 幼兒園大班教案

作為一名人民教師，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動准備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

活動建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

幼兒園大班教案 篇2

目標：

1．積極參與購物游戲，感受自己准備春遊物品的快樂。

2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3．體驗同伴間的關愛之情。

准備：

1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2．布置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來准備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春遊作準備，好嗎?

2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3．啟發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立「適量」的概念。)

二、第二次購物

1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3．引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什麼用?

●為什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?為什麼?

●有人還為好朋友准備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來准備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)

幼兒園大班教案 篇3

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動准備：操作卡、剪刀等活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什麼用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什麼特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

二、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。

1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何折疊、鑽孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎麼製作的？

3、你遇到了什麼困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什麼5、你想把你自己製作的賀卡送給誰？為什麼？

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1．知道中國是盛產茶葉的國家。

2．在觀看茶葉製作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。

3．嘗試利用各種葉子和花泡製各種不同口味的茶飲料，並樂於品嘗。

活動准備

1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。

2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。

4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。

5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。

6．示範記錄單：「茶博士」茶飲料記錄單。

活動過程

參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流

1．請幼兒觀察茶葉展區，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什麼樣子的，它的氣味怎麼樣，猜測一下味道是什麼樣的。

2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。

觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的製作工藝及過程

幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的採摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。

(評析：幼兒對茶葉的認識由近及遠，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統的了解。)

茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道

教師沖泡茶水，並講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說一說三種茶水的不同味道。

(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自製茶飲料打下了基礎。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深，看到茶葉泡水前後的變化，對後面的調制混合茶飲料有很好的啟發作用。)

香飄茶水屋：幼兒自製茶飲料

1．品嘗「茶博士」的自製茶飲料，激發幼兒自製茶飲料的願望。

猜猜是用什麼做出來的?幼兒交流之後，「茶博士」介紹自己的茶飲料的配方。

2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡製什麼口味的茶飲料，用哪些葉子和花。

3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

4．幼兒根據記錄單的內容領取配料，泡製茶飲料。

(評析：「茶博士」出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示範。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經驗，開展自製活動，鞏固對茶葉的認識，學著調配與混合，自製出與茶有關的茶飲料。)

茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自製茶飲料

1．幼兒品嘗自製茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。

2．向同伴介紹自己的茶飲料。

3．幼兒品嘗其他小朋友製作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。

活動反思

中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉，孩子們對茶的認識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以後狀態、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動過程中，孩子們的學習興趣濃厚，也調動了他們的基礎經驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學習聯系後也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，彷彿為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態會吸引孩子們繼續去探究。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。

3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。

活動准備

前期經驗准備：

1、已參觀過唐裝店。

2、在收集過程中以有了粗淺的認識。

活動中的相關准備

1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）

2、造型各異的盤扣實物和圖片。

3、供幼兒製作盤扣用的材料若干。（如毛根、綵帶、毛線、金線、模板等）

4、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、預熱階段：

教師身穿旗袍導入活動。

（1）今天老師穿了什麼衣服呀？——旗袍

（2）這件旗袍有什麼特別？——盤扣

（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。

（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？

二、圖形刺激：

1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）

（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？

（2）你最喜歡哪對盤扣，為什麼？（介紹盤扣名稱）

（3）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）

（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。

教師和一幼兒先表演。

誰願意來試一試？並說說你倆做的是什麼盤扣？

全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。

2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）

（1）你在什麼地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。

（2）說說有些什麼盤扣？盤扣的位置一樣嗎？

小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的`一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。

過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！

3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）

4、老師示範：（用毛根製作盤扣）

你們看，老師製作的盤扣美不美？那你們想不想也來製作呢？

三、創意盤扣：

1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想像）

2、選擇自己喜歡的材料開始認真製作。（播放民族音樂，巡迴指導，適當幫助）

四、展示表演：

請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功後的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標

(一)大膽地在集體面前講述。

(二)知道翼龍有很多種。

二、活動准備

雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

三、活動過程

恐龍時代

(一)在天上的恐龍

1、什麼是翼龍?有什麼特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)

2、上次小朋友們收集了很多有關翼龍的照片，你是用什麼方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)

3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什麼樣?它的食物是什麼?它住在哪裡?(幼兒出示自己收集的關於翼龍的資料，講解自己了解到的相關知識。)

4、你喜歡它嗎?為什麼?(幼兒大膽表達自己的想法。)

5、這是什麼翼龍?叫什麼名字?這是雙型龍，它的特點是……(教師重點根據圖形上的恐龍特點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，並出示相關圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

6、我們來認識「翼龍」這兩個字。翼的翼字是「羽」字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)

(二)游戲：

1、我們來做一個游戲，名字叫「侏羅紀的天空」，侏羅紀時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

2、教師說明游戲規則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演「天線寶寶」，「天線寶寶」遇到誰，誰就要報上自己的名字，並說出它們的習性。

3、幼兒與教師進行游戲。

四、延伸活動

請幼兒互相講講還收集到了什麼翼龍。

幼兒園大班教案 篇7

一、設計思路：

在一次參觀南大街老房子的時候，吳佳伊小朋友自豪地對我們大家說：「我以前的家就住在這里。」孩子們一聽，可來勁了，都向她詢問：「以前你們住哪一間？帶我們去看看。」「現在你家搬到哪裡去了？」……回來之後，還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據《綱要》精神「活動內容要符合孩子的基本生活經驗和興趣熱點」，因此我預設了這次活動。旨在通過這次活動，給孩子一次了解門牌號碼的機會，嘗試發現門牌號碼的秘密，從中使孩子對門牌號碼的數字表示意義、排列規律等有初步的了解，並積累一些相關的日常生活經驗，體驗現代生活的優越。活動的第一個環節，主要是通過討論，了解為什麼要搬家，體會城市建設的不同變化給我們生活帶來的好處。第二個環節是在老師創設的生活游戲情景中，通過尋找新房子上門牌號碼的秘密找到小動物；最後環節中，討論交流各自發現的門牌號碼的秘密，並對活動進行延伸。

二、活動目標：

1、體驗城市建設的變化和現代生活的方便。

2、在探索操作中，嘗試發現門牌號碼的表示方法和排列規律。

3、通過活動，提高幼兒解決問題的能力，積累相關的日常生活經驗。

三、活動准備：

創設森林小區環境：大樹、小路、新房四間；信若干封，內裝鑰匙和門牌號碼卡；賓館門牌號碼兩張；小動物若干；

四、活動過程：

（一）談話討論：

1、上次，我們到南大街去參觀老房子的時候，吳佳伊告訴我們她原來就住在那裡，現在你搬到哪裡去了？

2、你們有沒有搬過家？（幼兒交流：原來住哪裡，現在住哪裡？）

3、為什麼大家都要搬新家？

（二）游戲活動：找新家

要求：

1、幼兒找一個同伴一起拆信、找新家。

2、提醒幼兒注意拆信的文明。

3、找到小秘密的人走小路去小動物家開門，找到小動物。（根據門牌號碼開相應的門鎖）。

（三）交流延伸：

1、交流：你找到了什麼小秘密？為什麼會找得又快又對？

2、延伸：（出示賓館的門牌號碼）這也是一個門牌號碼，你在哪裡看到過？這個門牌號碼表示幾樓幾室？

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1.利用原有經驗，理解詩化的語言內容，體會擬人手法的生動有趣。

2在跟讀和復述過程中感受詩歌的韻律美。

活動材料與相關環境創設在語言區創設一面牆飾，供幼兒觀察、講述、展示圖片，按詩歌內容排序和朗讀詩歌。

活動准備：

本活動在室內進行，活動進行前，幼兒應先看《幼兒活動手冊》相關畫頁，並根據對畫面的觀察和理解添花。

活動過程：

小朋友們，我們一起活動一下我們的小手，《小手拍拍》和老師一起隨音樂做。小朋友們做的真好，老師檢查一下你們的小手，看看干不幹凈。小朋友們的小手真干凈啊！有一個小朋友的手不幹凈、很臟。你們看：

1.把幼兒分成四組，把四幅圖片分給每組一張，引起幼兒的注意，並引導各組幼兒討論，講述圖片內容。

2..分別在黑板上展示圖片，各組交流看圖的結果。

請各組小朋友說一說圖片上畫的是什麼，臟手拿饅頭和抱布娃娃時，饅頭和布娃娃是什麼表情，為什麼，干凈手碰它們，它們又是什麼表情，為什麼。

3.朗誦這首詩歌，將詩歌內容與圖片建立聯系。

4.請幼兒聽一聽，思考教師朗誦的詩歌說的是哪幅圖片。

5按照詩歌內容給圖片排序，進一步理解詩歌的內容和結構。

6利用《幼兒活動手冊》中的圖片，讓每個幼兒練習排序。

第二遍聽詩歌，驗證排序的結果。

討論"為什麼臟手不能拿饅頭，也不能抱娃娃"，"臟手還不能幹什麼，為什麼"，引導幼兒養成勤洗手的習慣。

6.根據排序的結果朗誦、表演詩歌內容。

游戲：《洗洗小手》

老師與幼兒一邊讀兒歌一邊做洗手的過程和動作。

課後反思：

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

理解並能聽懂hop draw wash

活動准備

卡片望眼鏡

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動《l like》

2、復習上節課詞彙，句子

三、詞彙導入

1、猜猜我在做什麼

教師單腳跳，問小朋友老師在做什麼，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在台上一起跳邊說單詞hop.

接下來教師伸出手做出畫畫的動作，引出draw的教讀。最後教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。

2、游戲操練

（1）聽指令做動作請三個小朋友上台教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。

（2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。

四、律動

五、今天所學的單詞

hop draw wash

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

5. 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．嘗試利用打蝴蝶結的方式系鞋帶。

2．通過活動，感受自己長大的快樂。

3．發展幼兒的動手能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

一人一雙有鞋帶的鞋子；獎勵小貼貼若干

活動過程：

一、引題，激發興趣。

教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有鞋帶的鞋子嗎？你們為什麼不穿呢？（不會系鞋帶）那今天老師來教你們怎麼系鞋帶，好嗎？

二、學習系鞋帶的方法。

1．請一名會系鞋帶的幼兒上來示範系鞋帶。

師：我們來看看，XX小朋友是怎麼系鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛才是怎麼系鞋帶的？

2．教師講解系鞋帶的方法。

師：先打一個結，然後將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最後打個結。

3．教師帶領幼兒共同學習系鞋帶。

4．幼兒自己系鞋帶。

三、系鞋帶比賽。

師：我們現在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

活動反思：

在幼兒園，我們發現，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流後得知，家長覺得現在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不必要給自己製造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經進入大班最後一個學期，馬上就要上小學，系鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項技能。考慮到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時也是考慮到在學習過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點）在活動進行中，我通過同伴示範先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學會系鞋帶是一件非常光榮的事情；然後我就將系鞋帶的方法以最簡單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡單，通過這兩個步驟孩子們應該都可以學會，但在實施的過程中我卻發現幼兒能力有所差異，對於很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教。可是老師畢竟只有一個，那麼多孩子如何教得過來。此時，我靈機一動，根據幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內半數幼兒已經學會，請已經掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個規則：必須組內所有成員都學會了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：「我已經教了XX很多遍了，可是他還是不會。」但是只要老師一提出：「可是如果沒有把他教會，你們都沒有獎勵了。」孩子們又來了勁，繼續認真地教了起來。結果用了將近10分鍾的時間，所有的孩子居然都學會了系鞋帶，這是我所沒有預期到的。我意識到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組為單位學習本領，這個方法是比較有效的，他不僅可以運用到這里，還可以運用到其他地方，如折紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導任務吧！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動准備：

平整的場地 音樂磁帶

活動過程：

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。

師說謎語，創設情境：

今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰？

師；有種動物真稀奇，天天生活在水裡，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發，像個新娘要出嫁。

游戲玩法：

大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

教師總結：

今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

活動延伸：

回家後與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動設計背景

天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個信息，表現出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有「神五成功發射」的內容，因此設計了本次活動。

活動目標

1、認識火箭，了解發射基本環節;

2、 初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;

3、 能繪畫或者折紙火箭。

教學重點、難點

重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

活動准備

我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙

活動過程

一、開始環節：

師生談話，觀看「天宮一號」發射視頻，激發興趣，引入活動。

二、基本環節：

1、教師介紹「天宮一號」發射基本情況。

2、觀看「神五」、「神六」發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結束環節：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

教學反思

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握准。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

幼兒園大班教案 篇4

一、教學目標：

1、學習掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；

2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編，發展孩子的想像力、創造力及語言表達能力；

3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

二、活動准備：

1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）

2、圖畫紙、蠟筆等

三、活動過程與指導：

1、出現「梨子」，「以梨子有什麼用」引入課題；

2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

3、幫助孩子理解故事內容。

（1）誰，撿到了什麼？它用它做了什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴後，森林裡發生了什麼事？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

（3）為什麼大家都有了梨子提琴，大家在森林裡干什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

4、請個別能力強的孩子上來講故事。

四、延伸活動：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述；

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節；

水平三：能主動地將創編的故事講給同伴聽。

五、評估：

由於這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子後面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）。總的來說，通過這個活動，培養了孩子們閱讀的興趣，也發展了孩子們的想像力、創造力及語言表達能力。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過整理書包萌發做小學生的願望。

2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。

活動准備：

1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程：

一、產生興趣

1、小學生的書包里有什麼？（在問答中幫助幼兒歸類，如學慣用品、生活用品等。）

2、小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3、小學生每天要帶什麼書？怎麼才能知道？

二、學看課程表

1、播放課程表多媒體課件。

2、討論。

（1）這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什麼？

（2）小學生一天有幾節課？上午幾節，下午幾節？都有什麼課？

（3）能看懂課程表嗎？有什麼問題？

（4）小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什麼課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學習按課程表整理書包

1、幼兒第一次整理書包。

（1）這里都有些什麼課本？

（2）假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的過程。）

（3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？

（4）小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

2、幼兒第二次整理書包。

（1）假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）

（2）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？

四、幼兒自己整理書包。

活動反思：

本課通過整理書包萌發做小學生的願望。並知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識。在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，並加以了解。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，並進一步激發他們當一名小學生的願望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，並一起討論。在教學設計上，按照書本的教案原則：來上這節課。

不足點：

1、在教學中要重視關注全體學生。不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。

2、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎麼整理。

3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

4、在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎麼來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。

孩子們通過這節課了解小學生也是有書包的，並會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發幼兒樂意做事的情感。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

讓幼兒獨立計劃做事有一定的局限性

活動准備

1、自己、家裡、大三班、小區的四列小火車樣板。

2、幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動過程

一、故事導入

1、老師講故事《君君請客》

2、幼兒討論：君君為什麼留不住朋友？

二、觀看《小美做事》

1、我們看看小紅會做些什麼事情？

自己穿衣服

在家裡掃地

幫助班級整理圖書

在小區中撿垃圾

三、幼兒制定計劃

1、想一想：你為自己、家人、班級、小區做過什麼事？

2、幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現為自己家人、班級、小區做過的事。

四、計劃歸類

1、我們一起把你們做的事來分一分，貼一貼（幼兒將自己計劃書、按自己、家裡、班級、小區進行分類。）

2、教師總結歸類。

五、拓展「我樂意做……我會做」

引導幼兒嘗試做更多的事。

教學反思

學期大班的專題內容是培養幼兒的計劃能力。對於大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那麼如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的'自理能力，但「我會做事，我想做事」的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現方式。

在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環節中運用「軍軍與小紅」兩個截然不同的角色進行討論，激發了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環節之間，老師將四大幅示意圖放於教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，並能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最後交流與乃至此後幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。並時常來告訴我：「老師，我今天又做了××事！」

在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，並及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的聖誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

存在的不足：

在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題「自己、班級、家裡、小區」計劃了做的各種事。但由於老師規定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

小網路：做漢語中的常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

幼兒園大班教案 篇7

教學目的：

通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關系。

培養學生分析綜合的能力 運用分析綜合的方法認識太陽系的構成；通過對九大行星的有關數據的分析，了解一些關於九大行星及太陽系的情況。

通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

教學重、難點：

知道太陽系的構成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關系。

培養學生分析綜合的能力。

使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

教學准備：

教師准備：多媒體輔助教學課件。

學生准備：關於恆星、九大行星及其衛星、彗星和流星的資料。

四、教學過程：

導入新課

提問：

地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什麼現象？

月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什麼現象？

太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什麼現象？

在什麼情況下發生日食？在什麼情況下發生月食？

談話：太陽與地球、月球有什麼不同？（主要是太陽能發光，地球、月球不能發光。）

學習新課

指導學生認識三類天體的名稱

（1）講解：

像太陽這樣自己能發光的星叫做恆星。（板書「恆星」）

像地球這樣自己不發光、圍繞恆星轉動的星叫做行星。（板書「行星」）

像月球這樣自己不發光、圍繞行星轉動的星叫做衛星。（板書「衛星」）

（2）提問：

什麼是恆星、行星、衛星？

這三種天體有什麼關系？

指導學生認識太陽系的組成

（1）認識九大行星

談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？（學生查閱資料後回答）

出示九大行星的圖片。

觀察：

這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什麼？

在太陽周圍，圍繞太陽轉動的有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星。）按順序說出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？（水星）哪顆離太陽最遠？（冥王星）地球在什麼位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪幾顆行星比較小？

它們的形狀有什麼相同點？（都是球形）

它們公轉的軌道有什麼相同點？（都是橢圓的）

教師小結：

通過以上觀察可以知道，在太陽周圍，圍著太陽轉動的有九大行星

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向 自西向東公轉著。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛星，衛星的數目不同，例如火星有2個衛星，土星有10個衛星，木星有13個衛星。

⑤指導學生通過查找資料了解有關九大行星及其衛星的一些情況。

（2）認識彗星

出示彗星的圖片

講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什麼星嗎？（彗星）

觀察：彗星的形狀有什麼特點？它公轉的軌道有什麼特點？

請學生講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的軌道又扁又長，繞太陽一周要很長時間。

（3）認識流星體及流星

出示流星的圖片

談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什麼星？（流星）

讓學生查找資料後講解流星體：在太陽周圍廣闊的空間中存在著很多比較小的天體。

讓學生查找資料後講解流星的形成：流星體不斷運動著，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由於它們的速度很快，與大氣磨擦得很厲害，溫度升得很高，以至發出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，在瞬息時間內就看不見了；只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻之後，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石。

（4）綜合太陽系的組成

指導學生認識太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛星、彗星、流星體等共同組成的一個相互聯系的天體系統。

鞏固

講述：這節課我們認識了太陽系。

提問：

（1）太陽系是由哪些天體組成的？

（2）按順序說出九大行星的名字。

布置作業：

閱讀：有關太陽系和宇宙的一些書籍。 《太陽系》

6. 我愛我的祖國主題班會活動教案設計

篇一
活動目的：

針對低年級學生的年齡特點，採用直觀、具體形象的形式，使他們認識國旗、國徽、中國地圖，從而幫助他們對祖國有一個初步的了解，從小培養他們的愛國情感，樹立為祖國努力學習，長大報效祖國的遠大理想。

活動准備：

國旗圖案，國徽圖案，歌曲《義勇軍進行曲》、《長江之歌》、《國旗國旗真美麗》，卡紙、彩色筆，旅遊勝地圖片。

活動過程：

1、起立，奏國歌。

2、主持人上場。

男：1949年10月1日，新中國誕生的那一天，毛主席親手在首都天安門城樓上升起了第一面國旗。

女：同學們，你們對我們的國旗了解嗎？（生答）

男：同學們回答得真好！請看國旗。（課件出示國旗）

女：我國的國旗是五星紅旗，旗面為紅色，長方形。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環拱在一顆大星的右面。

男：國旗的紅色象徵革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象徵共產黨領導下的革命人民大團結。

學生齊唱《國旗國旗真美麗》

女：國旗是國家的標志，我們國家的國徽是什麼樣的，你知道嗎？

生答。課件出示國徽。

男：是哪謹渣啊！國徽的圖案為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，天安門是民族精神的象徵，齒輪、麥稻穗象徵工人階級和農民階級，國旗上的五星代表中國共產黨領導下的中國人民大團結。

播放《中華人民共和國國歌》

女：這首歌就是《中華人民共和國國歌》——《義勇軍進行曲》

男：庄嚴的國歌代表祖國的光榮和驕傲，指明了祖國前進的目標。同學們，你們在什麼時候聽到這首歌？

生答。

齊唱國歌。出示中國地圖。

女:這就是我們偉大祖國的版圖，她像什麼呢?

生答。

男：是呀，我們的祖國就是屹立在世界東方的一隻大雄雞！我們的祖國媽媽有巍峨的高山，奔騰的大海，有56個相親相愛的晌敗民族。讓我們一起欣賞祖國媽媽迷人的風景吧。

課件出示祖國旅遊勝地。

男:祖國是我們偉大的母親，讓我們滿懷深情地喊一聲：祖國媽媽，您好！我們愛您，永遠愛您！

女：是呀，同學們，讓我們把這種喜愛之情寫下來吧。

發卡片，生做卡片寫對祖國的祝福語。

主持人齊說：把我們對祖國的愛寫下來吧，讓我們共同祝福我們的祖國繁榮富強。

播放《長江之歌》，班會在歌聲中結束。

篇二
【活動設計背景】愛國主義作為人的一李悄切基本道德價值觀和品質，必須從小培養，經過長期教育和熏陶，才能逐步形成。

作為七年級學生來說，限於他們對「祖國」的感受和理解，他們的愛國情感表現是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國主義教育應該從中學生實際出發，以教師的激發為主導，以學生為主體，以活動為依託，以環境為媒介，開展有效的德育活動。

【學生現狀分析】當代中學生具有愛國主義和集體主義精神的主流是好的。他們大都認為：愛國主義和集體主義精神仍然是當代青年學生們應該具有的優良品德之一，中華民族歷史優久，特別是改革開放30年的建設,人民過上小康生活,祖國建設蒸蒸日上，國家實力和國際地位不斷提高，祖國養育了我，人民教育了我，我們應該熱愛生我養我的祖國。但仍有少數學生是非觀念模糊，愛國主義、集體主義思想淡漠。如少數學生對祖國取得的偉大成就漠不關心，對那些是愛國主義和集體主義的內涵和具體行為不清楚，

【活動准備】搜集祖國的大好山河的知識，每人至少會唱一首愛國歌曲。

【活動目的】

通過這次班會，弘揚中華民族的傳統美德，對學生進行愛國主義教育點燃他們心中的愛國激情，培養他們團結、勤勞、儉朴的優秀品質，使他們真正成為對社會有用的人。

【活動時間】20xx.9.9

【活動形式】朗誦、歌唱、競賽、討論等多種形式的有機結合。

【活動地點】七（2）班

【具體過程設計】

男：眾所周知，中華民族是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國。

女：中華民族是一個勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強不息的民族精神。

男：在幾千年的歷史長河中，中華民族形成了一股強大的內聚力量，最終結合成了個多民族統一的整體。

女：中華民族的凝聚力是中國統一多民族國家的牢固基礎，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。

男：下面請大家欣賞8位同學為我們帶來的詩朗誦《祖國》

男：自古以來，我們的先輩就不乏對祖國山河的贊美之詞。

女：是啊，下面我們就來聽聽同學們搜集的贊美長江、黃河的古詩。

男：不光是長江、黃河，我們巍峨的三山五嶽也留下了古人的無數佳作。

女：那我們祖國還有無數的名勝古跡呢，誰來贊一贊？

男：這樣看來，祖國確實處處風光好啊！接下來請聽眾口相聲《祖國處處風光好》。

女：看樣子同學們對祖國了解還真不少！作為一個中國人關心國家社稷的愛國精神，是我們民族精神的核心，同時，在中國幾千年的歷史發展中也創造了光輝燦爛的文化，下面我們來進行「智力測驗」，有請「主考官史雨婷、王若蘭」。

1、在遼闊富饒的中國大地上居住著多少個民族？（五十六個）

2、中國古代的四大發明是什麼？（火葯、造紙、指南針、活字印刷術）

3、中國的四大國粹是什麼？（國畫、瓷器、烹飪、京劇。）

4、清真食品是哪個民族的飲食？（回族）

5、由滿族服裝演化而來，深受東方女性所喜愛的服飾是什麼？（旗袍）

6、世界四大文明古國是哪些？（古埃及、巴比倫、印度、中國）

7、曹雪芹的代表作品是什麼？《紅樓夢》

8、我國各民族的共同語是什麼？（普通話）

9、端午節是為了紀念哪一位民族英雄？（屈原）

10、我國的領土面積是多少？（九百六十萬平方公里）

11、最早用紙寫成的史書是哪一部？《三國志》……

主考官：唉呀，大家都太聰明了，連我們都招架不住，不知道出什麼題好了，不行，我們還是下去給大腦補充點兒「營養」吧！

男女合：謝謝我們的考官！

男：大家知道，北京是祖國的心臟，也是我們衷心嚮往的地方，2xx屆奧運會、殘奧會就在這里的鳥巢、水立方隆重舉行。下面請聽小提琴獨奏《我愛北京天安門》！

女：離開可愛的北京，讓我們到祖國遼闊的大草原上看看賽馬那激動人心的壯觀場景吧！二胡——《賽馬》！

男：中國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家，一方水土養育一方人，這片肥沃的土壤哺育了聰明的華夏兒女，哺育了智慧的炎黃子孫。

篇三
【活動提示】

（1）文藝演出時，節目安排要緊湊，以免耽誤時間。

（2）歌曲《歌唱祖國》要事先教會，要求全體同學都會唱。

【目的意義】

通過活動使同學們更加了解祖國、了解家鄉、了解班級。喚起同學們的集體主義現念，為建設祖國、建設家鄉努力學習。提高同學們爭做21世紀主人的責任感和使命感。

【活動地點】

本班教室。

【參加人員】

全班同學。

【活動准備】

（1）收集整理祖國、家鄉的歷史及文化材料，收集整理班級學雷鋒、做好事、關心集體的事例，編排成文藝節目。

（2）選出主持人、熟悉活動程序。

（3）根據需要布置好會場。

【活動程序】

男主持人：當鮮紅的國旗迎著朝陽升起。

女主持人：我們彷彿看見一個巨人在東方屹立。

男主持人：五顆金星像燦爛的星座。

女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。

男主持人：一（2）班《我愛我的祖國》主題班會現在開始。

女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。

男主持人：親愛的同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你了解我們的母親嗎？

女主持人：我們偉大的祖國，是世界上領土面積的國家之一，她位於亞洲的東部，太平洋的西岸，領土面積約960萬平方公里，我們偉大的祖國還是世界最富饒。海疆最寬廣的國家之一。

男主持人：我國是人類最早的發祥地之一，早在幾十萬年前，我們中華民族的祖先就已經生活在這片古老的土地上，我們中華民族不僅是一個勤勞、勇敢的民族，而且曾經有過震驚世界的四大發明。

女主持人：聽了╳╳╳同學的介紹，哪位同學能說出我國的四大發明？

同學甲：我知道有指南針、造紙術、火葯、印刷術。

男主持人：我國的地形復雜多樣，變化萬千，有雄奇險峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場。

女主持人：我想問大家幾個問題？

①我國的山是什麼山？（喜馬拉雅山。）

②我國的平原是什麼平原？（東北平原。）

③我國最長的江是哪條江？（長江。）

男主持人：祖國啊！我要對你說。

全班齊誦：我們愛您，愛您的千山萬水，愛您的一草一木。

歌曲：《大中國》（領唱，齊唱。）

男主持人：隨著改革開放的不斷深入，我國國民經濟得到突飛猛進的發展。

女主持人：同學們，我國的經濟特區你們知道在什麼地方嗎？（回答：海南島。）

男主持人：我國的經濟特區在海南島，那麼我國第一個經濟特區在哪裡？（回答：深圳。）

女主持人：我國的城市是？（回答：上海。）

女主持人：同學們，熱愛祖國首先要熱愛家鄉，要了解家鄉。同學們，你們了解我們的家鄉嗎？前不久，老師領著我們參觀了我們市的市容市貌。我們的家鄉，富饒繁榮、美不勝收，看到這一幅幅美麗的畫卷，同學們你能不熱愛我們的家鄉嗎？

男主持人：請聽演講《熱愛家鄉》

女主持人：我們同學不僅看到了家鄉的美麗，更看到了家鄉的新變化，他們用一顆顆火熱的童心和一雙雙明亮的眼睛去觀察家鄉出現的每一個奇跡。

同學i：就拿住房來說吧！以前的人住房擁擠、破舊，現在一座座居民樓拔地而起，人們住上了高樓大廈。

同學j：還有高新技術的引進，開發區的崛起，主要街道的改造，都為我們展現了美好的前景。

男主持人：由於時間有限，還有許許多多的地方我們沒有走到，家鄉的美景和變化日新月異令人目不暇接。

女同學甲：家鄉美麗，美得讓人心醉。

女同學乙：家鄉富饒，富得到處充滿微笑。

女同學丙：家鄉的變化，令人鼓舞。

女同學丁：家鄉的躍進，催人奮起。

女主持人：同學們，歷史是人民創造的，家鄉的美是家鄉人建設的，我們家鄉的人民是勤勞、勇敢、智慧、善良的人民。

男主持人：他們創造了美麗的今天，他們還在建設著更加壯麗的明天。請聽歌曲：《明天會更好》

女主持人：同學們，中國有句古語叫做「前人栽樹，後人乘涼。」現在，找們享受著人民創造的美好江山，明天我們將去創造，為我們的後人鋪就錦綉前程，明天的太陽將從我們手中托起。

男主持人：愛護家鄉是我們的責任，建設家鄉是我們的義務。

女主持人：請同學們想一想，現在我們應該怎樣做？

同學l：我們要樹立遠大的革命理想，把熱愛祖國，熱愛家鄉變成自覺的行動。

同學m：從小做起，從現在做起，從我做起，為家鄉的騰飛貢獻力量。

同學n：我要遵紀守法，清潔衛生，文明禮貌，愛護家鄉的一草一木。

男主持人：熱愛祖國，熱愛家鄉，是我們每個青少年學生應該做到的。

女主持人：從大處講，我們要熱愛祖國，熱愛家鄉，從小處看，我們要熱愛我們這個班集體。

男主持人：是啊！俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？

女主持人：走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。

同學o：我們的班風：團結奮進，班榮我榮。

同學p：我們的班旨： 50顆心是我們班的根。

7. 大班藝術領域教案範文（5篇）

【 #教案# 導語】藝術領域從感受與欣賞、表現與創造兩個方面，強調讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發對美的感受和體驗。 准備了以下內容，希望對你有幫助!

【篇一】大班藝術領域教案範文：紙筒上的春天

活動目標：

1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物

2、在繪畫活動中體驗愉快的情感

活動准備：

高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）

活動過程：

一、導入：春天的景物

1、觀察圖片，講述春天的景物

師：春天是個美麗而又五彩繽紛的季節！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！

師：這表示的是春天裡的什麼呢？（教師引導幼兒觀察圖片）

幼：蝴蝶！

師：那春天還有哪些昆蟲呢？說一說

幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……

師：你還看到什麼了？（柳樹）哪些植物是春天特有的？

幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……

師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢？

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪……

師：人們會在這溫暖的春天做些什麼呢？

幼：放風箏、春遊、野餐

小結：因為春天是這么的美，所以人們都很喜歡春天！

（幼兒通過對自己周圍生活中觀察和了解，簡單地進行講述一些春天特有的事物，為之後的滾陪磨繪畫活動中幼兒所要繪畫的內容有所了解）

2、歸納提升

師：因為大家都說了春天裡有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西。現在老師這里也有許多春天裡的事物，一起來看一看，他們是誰你們認識嗎？

欣賞課件PPT

（活動中因為已經有了先前的對春天動植物既人們的認識，所以教師在引導幼兒復習鞏固有關春天裡面美好的事物。幼兒簡單地進行講述，教師針對幼兒講述的內容進行補充，並用PPT課件來展示。這樣幼兒對於春天裡一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之後的繪畫內容做好了鋪墊）

二、介紹繪畫方法

師：我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現在我們就要把這么美的春天畫下來！

1、觀察材料

（1）看地上有什麼？（顏料、毛筆）

（2）紙筒有什麼用呢？

師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時畫畫有什麼不同？

不同點：

（1）手要懸空，不能撐在桌子上畫

（2）紙筒可以邊畫邊旋轉（橫著或是豎著都可以）

教師簡單示範：

（教師在介紹繪畫的工具時，引導幼兒發現並講述繪畫時候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是"懸空畫"，學習一個新的技能，並且要進行示範繪畫。教師的示範繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

師：你想畫什麼？（幼兒講述，教師快速的繪畫）

（教師讓幼兒在繪畫前先進行講述，養成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然後再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）

2、自選主題

（教師事先准備的示範畫，讓幼兒觀察，發現要按照主題繪畫。並對幼兒提出要求，選定一個主題後就必須將這個主題中的一些內容繪畫在紙筒上）

師：看，你知道老師繪畫了春天裡的什麼嗎？從哪裡看出來的？

幼：畫了春天的人們在放風箏、植樹

師：每個桌子上都有"昆蟲、植物、動物、人們的活動"這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什麼，然後再去進行選擇！

如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應該畫些什麼呢？

幼：梨樹、桃樹等

3、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來！

三、幼兒製作繪畫

教師巡迴指導

四、講評

師：今天我們小朋友的畫都很美！誰能用好聽優美的詞語來介紹一下你的畫？

師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什麼？你知道他畫了哪個主題嗎？

師：誰願意來介紹一下大斗自己的作品，是什麼主題，畫了些什麼？

總結：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在牆壁上，瓶子亂穗上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環境！

（講評的時候，教師要針對幼兒繪畫的內容，按照主題繪畫的要求里觀察點評孩子的作品。並讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內容）

【篇二】大班藝術領域教案範文：午夜的舞會

活動目標：

1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

2、熟悉音樂的旋律，並通過舞步走、跳錶現出來4拍的節奏。

3、初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。

活動重點、難點及解決措施：

重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。

難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

活動准備：

1、音樂《賓果》、《鍾聲》、《郵遞馬車》。

2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。

4、事先排好的集體舞。

活動過程：

（一）故事導入：

師：「小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什麼舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。」

（二）過程：

1、幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。

師：「王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。」

2、聽音樂，欣賞集體舞。（四段）

師：「小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。」（幼兒示範集體舞）

3、分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。

師：「王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主並為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。」

（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。

（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。

（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。

（4）第三段看教師示範、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然後再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最後跟音樂練習。

（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

4、聽音樂完整的表演集體舞。

師：「王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？」

（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。

（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。

5、釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）

【篇三】大班藝術領域教案範文：盤扣風情

活動目標：

1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。

3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。

活動准備

前期經驗准備：

1、已參觀過唐裝店。

2、在收集過程中以有了粗淺的認識。

活動中的相關准備

1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）

2、造型各異的盤扣實物和圖片。

3、供幼兒製作盤扣用的材料若干。（如毛根、綵帶、毛線、金線、模板等）

4、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、預熱階段：

教師身穿旗袍導入活動。

（1）今天老師穿了什麼衣服呀？——旗袍

（2）這件旗袍有什麼特別？——盤扣

（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。

（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？

二、圖形刺激：

1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）

（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？

（2）你最喜歡哪對盤扣，為什麼？（介紹盤扣名稱）

（3）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）

（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。

教師和一幼兒先表演。

誰願意來試一試？並說說你倆做的是什麼盤扣？

全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。

2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）

（1）你在什麼地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。

（2）說說有些什麼盤扣？盤扣的位置一樣嗎？

小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。

過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！

3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）

4、老師示範：（用毛根製作盤扣）

你們看，老師製作的盤扣美不美？那你們想不想也來製作呢？

三、創意盤扣：

1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想像）

2、選擇自己喜歡的材料開始認真製作。（播放民族音樂，巡迴指導，適當幫助）

四、展示表演：

請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功後的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。

【篇四】大班藝術領域教案範文：會跳舞的彩紙

活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試「畫」簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和「舞」的愉悅。

材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

活動過程：

1、准備活動

律動「會跳舞的小腳」

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了「舞者」的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。）

2、探索、發現活動

師：「除了我們的小腳會跳舞，還有什麼也會跳舞？」

（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

①出示彩色皺紋紙。

師；「它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？」

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒「舞」的興致。）

②：「你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。」

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙製作成更飄逸的綵帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根綵帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

師：「聽著音樂，快讓你的綵帶跳起來吧。」

（評析：教師創設了一個有利於幼兒探索發現和積極操作的環境，使孩子通過自我嘗試來解決問>題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出綵帶在空中揮舞的圖形。

a、教師示範：「我的綵帶剛才是這樣跳舞的，你的綵帶是怎樣跳舞的？」

b、幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動綵帶。

3、結伴創編

①綵帶與腳配合跳舞

「你的綵帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？」

②幼兒自由組合，創編舞蹈

「找幾個好朋友，一起用綵帶編一個好看的舞蹈。」

（評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

4、展現欣賞游戲「大舞台」。

（1）、幼兒到前面老師布置的舞台上，表演自由創編的舞蹈。

（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

活動反思：

【篇五】大班藝術領域教案範文：《買菜》

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內容，隨著音樂有節奏的說唱。

2、喜歡音樂活動，嘗試結合自己的生活經驗有節奏的進行歌詞填充並大膽的在同伴面前表現。

3、知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。

活動重點：理解歌詞內容，隨著音樂有節奏的說唱。

活動難點：結合自己的生活經驗有節奏的進行歌詞填充並大膽的在同伴面前表現。

活動准備：

經驗准備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經驗，初步認識各種菜的名稱。

物質准備：1、歌曲圖譜（PPT）；2、各種菜的圖片PPT（歌曲內沒唱到的）；3、音樂《買菜》、播放器。

活動過程：

一、發音練習：《小星星》

二、談話導入，引發幼兒興趣。（註：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數）

三、欣賞歌曲，學習歌詞。

1、播放完整歌曲，幼兒欣賞。（註：根據幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當多放幾遍音樂。）

2、結合歌曲圖譜（PPT），引導幼兒理解記憶、歌詞。

（1）師：歌裡面說今天天氣怎麼樣？「我」和誰去買菜？

（2）我們都買了哪些菜？歌裡面是怎麼說的？最後怎麼樣了？（啟發幼兒回憶歌詞內容。）

（3）玩「找歌詞」的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。）

（4）學習完整歌詞。（引導幼兒看著圖譜跟隨音樂節奏完整朗誦歌詞。）

四、學習演唱歌曲。

1、重點學習歌曲說的部分。

（1）引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結合。

（2）學習按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的節奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱，蠶豆毛豆︱小豌豆︱。（引導幼兒邊念邊拍手。）

（3）引導幼兒發現說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，後面一樣蔬菜的菜名是三個字。

2、引導幼兒結合自己的生活經驗和圖譜有節奏的進行歌詞創編並大膽的在同伴面前表現。

（1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內沒唱到的，老師有意識的按「說」的規律整理圖譜），引導幼兒觀察，並說一說。

（2）嘗試創編歌曲「說」的部分。（引導幼兒大膽嘗試。）

3、引導幼兒逐句學習演唱歌曲。（鋼琴伴奏）

4、嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。）

5、播放音樂，結合創編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創編的歌詞。）

五、師幼共同探討營養配餐問題。

1、師：小朋友們今天表現非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什麼「我」和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）

2、師小結。

活動延伸：

1、請家長們配合，在日常生活中引導幼兒養成不偏食挑食的好習慣。

2、在表演區中投放《買菜》音樂及相關道具，引導幼兒進行創造性的表演。

活動反思：

1、以往在歌曲教學中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用「一曲式」的方法，在異班試教時，我從進場的節奏訓練到發聲練習都採用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學歌曲之前已經對旋律有了完整的印象，到了基本環節學唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得「一曲式」的方法很好，嘗試是成功的。

2、學唱歌曲部分，我藉助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水裡游等重點歌詞，由於形象、生動，貼切，孩子們學得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結合，給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。

4、由於是異班教學，對該班的幼兒不熟悉，不能進行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節奏強弱等未能達到預期效果。在最後的創編部分，未能激發幼兒根據自己的生活經驗，運用肢體語言盡情表現自己的理解，未能充分發揮幼兒的主體性和創造性，結束部分顯得倉促。這提示我在以後的教學中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發幼兒的創造力。