榆林實驗小學校服

㈠ 你好。實驗小學的校服在哪買呢

答--您想要問什麼？所有公立小學的校服都是學生交費學校給制定的，所以您就要和您的班主任老師來聯系。

㈡ 富平縣實驗小學校服在哪訂購的

富平縣實驗小學校服在富平縣惠澤制衣有限公司訂購的。企業地址位於陝西省渭南市富平縣城關街道辦事處迤山村懷德大街西段，所屬行業為紡織服裝、服飾業，經營范圍是：西裝、校服、廠礦服裝及鞋帽、針織手袋用品、床上紡織用品、服裝的面料、輔料的研發、設計、生產及銷售等。

㈢ 實驗小學和鹽津二小聯合起來的校服怎麼製作

1、確定校服款式：由兩所學校的教育部門共同商定校服的款式、顏色、面料等，確定校服製作的整體方向。
2、設計校服圖案：選定校服的基本款式後，閉塌可以考慮在校服上加上兩所學校的標志、校徽等圖案，以突出聯合校服的特談慶色。
3、選擇面料和配色：根據校服的款式和設計要求，選擇合適的面料和配色，以保證校服的舒適度和美觀度。
4、制定校服標准：制定校服的尺碼、質量標准、洗滌和保養要求等，以確保校服的質量和使用壽命。
5、製作校服樣品：根據設計圖紙和制定的標准，制轎侍圓作出校服的樣品，進行試穿和調整，以確保校服的舒適度和合身性。

㈣ 小學校服那裡才可以購買

每所學校的校服都是不一樣的，校服帶有學校的校徽，可以直接詢問班主任，由老師統一訂購。

為了學生的管理，很好的區分年級，也是為了體現學生的精神風貌，學生都要買校服，但是，校服不能隨便買，一般是在每學期初或者一定的時間學校統一組織訂購。所以可以聯系學校或者班主任，看看能否追訂或者買到。

校服的文化特徵：

中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

以上內容參考網路-校服 （學生服裝）

㈤ 實驗小學的學生為什麼不穿校服

[FACE=黑體]穿校服有利於培養
集體意識
，融入大家庭才是自豪的！單打獨斗「拼時裝」是另外一種平庸！在這方面學校是有責任的，建議要求孩子穿校服，應該成為一種制度。[/FACE]

㈥ 關於校服的資料，實驗小學的

要怎麼洋的、

㈦ 榆林中學校服是什麼樣的啊 有幾套啊，詳細！！！

我上學的時候，也就是五年前，有兩套，一套是黑色的，比較薄的那種，偏運動系列；一套是藍白相間的上衣、藍色褲子，厚一點，是傳統校服，前幾天回去在街上還看到有人穿。

㈧ 征訂校服是什麼意思

讓學生統一著裝,這是國內外中小學為規范學校內部管理,打造學校品牌的通行做法,我國教育主管部門也積極提倡為在校中小學生統一征訂校服,並出台了相關文件,允許各學校在家長自願的原則下每年為學生征訂一套校服.

為學生征訂校服的意義在於:一是能夠激發學生榮譽感,強化學生自律意識.學生穿上體現本校特色的校服,就相當如持有一個特殊的「身份證」,不管是在校內,還是在校外,都會因為自己是一名學生一言一行都代表學校的形象而有一種約束,從而增強自律意識；二是可以消除學生攀比心理,逐步減少因為「家裡有錢的孩子穿名牌,家境困難的孩子穿冒牌」的現象而帶來的一系列的攀比之風,培養學生勤儉節約的美德.攀比心理是人所共有的,對於中小學生來說,由於他們年齡小,好奇心強,加上認知能力低,他們更容易產生攀比心理,別人有的東西一旦自己喜歡,就會纏著父母馬上給自己買,不買就會又哭又鬧,在著裝上更是如此.學生統一穿上樸素美觀、簡約大方的校服,彼此都會產生認同感,在一定程度上消除了學生的攀比心理；三是杜絕學生穿奇裝異服,形成正確的審美觀；四是便於學生的安全管理.在開展校外活動,如參觀、遊行、校外實踐活動時,便於教師的統一組織與管理,也可以提醒司機注意學生的安全.

實驗小學在征訂校服時嚴格執行上級有關文件精神,堅持學生、家長自願的原則,在征訂校服前廠方向家長發放預約單.為確保校服質量,我校嚴格按規定在正規廠家（十堰市唯一的校服生產廠家新蕾教育服飾公司）訂做,並在合同中明確提出了「六統一」的標准和要求,「六統一」即:款式統一、面料統一、商標標志統一、規格型號統一、縫制加工工藝標准統一、價格統一,且征訂的服裝如有質量問題,於發放之日起一周內廠家負責退換或修補,盡最大努力讓學生、家長滿意.