日本國中制服

『壹』 為什麼日本女學生的裙子很短

說道日本女生的高中制服想必熱愛日劇和日本文化的童鞋們都很熟悉，清爽，自然且 時尚 的風格深得不少女生的喜愛，而制服文化早已成為宅男們熱衷的話題。

假如有一天你從外面回到家....

假如有一天你從外面回到家....

看到家中的女朋友突然換上了她高中時期的制服....

看到家中的女朋友突然換上了她高中時期的制服....

男生肯定把持不住突然變成動物了吧....然後第二天就傳出這樣的新聞....

男生肯定把持不住突然變成動物了吧

好了，以上只是給大家開的一個小玩笑。這都不是重點，重點是今天我要給大家說說關於日本高中女生制服是一些秘密。

眾所周知，日本的高中女生的制服都是由夏天的衣服和冬天的套裝兩種類型，例如在冬天的話日本女生一般會系領帶，裡面會加一件毛衣。這樣看起來既保暖又舒適，而且很 時尚 。

日本的高中女生的制服都是由夏天的衣服和冬天的套裝兩種類型

夏裝的話脫掉外面的小外套，只穿裡面的一件小襯衣就可以了。

夏裝的話脫掉外面的小外套，只穿裡面的一件小襯衣就可以了

不管怎樣在宅男面前都是有誘惑力的，只要裙子稍微短一點，宅男就會立刻變成一頭野獸，簡直超瘋狂....(難怪在日本地鐵和公交車上會出現那麼多性騷擾)。

好了現在話題轉到我們今天的重點：日本女生的裙子是不是真的做的那麼短呢?答案其實是否定的，那大家就會問了既然裙子不短為什麼經常在網上看到的日本女高中生的裙子會那麼短呢?難道是自己裁的嗎?

日本女生的裙子是不是真的做的那麼短呢

既然要揭開裙子之謎，當然要拿一個妹子來示範....對於這種事旁邊的小哥看起來已經迫不及待的想要打開了。(其實是開玩笑的)

對於這種事旁邊的小哥看起來已經迫不及待的想要打開了

妹子表示裙子短是因為她們做了一些手腳，然後打開裙子就向大家說明為什麼裙子的長度可以調整....。

妹子表示裙子短是因為她們做了一些手腳

原來她們喜歡吧裙子捲起來穿，一般會卷三圈，這樣既可以充分剪短裙子的長度，又可以不讓圈起來的部分顯得太突出影響整體美觀，而且三圈剛好能夠到自己的膝蓋上一點點。

原來她們喜歡吧裙子捲起來穿，一般會卷三圈

讓我們再看一遍，快速的把裙子捲起來，如果顯得太突出可以再把襯衣部分卷進去，這樣顯得衣服會比較貼身，青春期女生的曲線能夠充分展現出來....

讓我們再看一遍，快速的把裙子捲起來

為什麼要把裙子弄短一點呢?女生表示很多人認為如果不捲起來裙子看起來很老土，而且配衣服看起來很不搭調，弄短一點會可愛一點，同時也能展露自己的身材。

為什麼要把裙子弄短一點呢?女生表示很多人認為如果不捲起來裙子看起來很老土

看到這里，我覺得這樣穿確實很誘惑啊!而且這種穿法貌似也流行到了其他國家和地區...東南亞各國高校的女生校服就是日式校服的延續....

我是薩沙，我來回答。

其實日本女學生裙子並不算短。

薩沙在大阪、東京看過很多日本女學生，大體裙子都是過膝蓋的，至少也是在膝蓋附近。

大阪市的女子高中生將制服裙遮住到膝蓋15 公分以下的長度

兵庫縣神戶市的女高中生更誇張，已經將裙子遮到膝蓋20 公分以下。

電影電視劇裡面那種近似沙灘褲的學生小短裙，薩沙從沒看到過。

當然，在日本一些綜藝節目裡面，確實能夠看到穿著齊*小短裙的女學生。

薩沙搞不懂，去問日本的華人小姐姐。

回答如下：裙子都是齊膝蓋的，這是學校的規定，畢竟女學生不是情色行業的從業者。不過，日本的中學觀念相對自由，很多學校對學生衣服管的不是很嚴格。一些女學生為了美，雖然穿著齊膝蓋的短裙，會想方設法讓它變短一些。最常見的就是打折，也就是將裙擺最下層折起來，這樣裙子就可以在膝蓋以上了。最多可以折四層，這樣就相當於超短裙了。當然，平時上課時候要是這樣穿，會被老師批評的。

看看日本論壇，也是這么說的：

「在學校檢查服裝的日子，會帶上符合校規的裙子。」（福岡/私立三年級）

「出了校門就會把裙子下擺折上去弄得短一點#這是什麼操作...#」（北海道/公立三年級）

「有時會在放學後換上比較短的裙子。」（東京/私立二年級）

大概就是這樣吧。

其實，今天日本男孩身高還算可以，但女孩仍然很矮。

薩沙媳婦身高1米7多，走遍日本很難找到比她還高的。

關鍵很多日本女孩不僅僅是矮，身材也不好，最常見的就是小短腿。

一些日本女孩，感覺腿比身子還短，像卡通人物。

所以，為了顯示自己腿長一些，將裙子刻意搞短一些就是好辦法。

薩沙再多說一舉，之前大家看東京很熱多了，總以為日本是個超級開放，滿街浪女的地方。

其實，不管背地裡怎麼樣，我敢說日本女孩上街穿的是比較保守的。

比如低胸裝，在上海、南京真的隨處可見。

但薩沙在日本也呆了不短的時間，真的很少看到敢於露胸的日本女孩。

即便是夏天，日本女孩穿的還是裹得比較嚴密的，當然也有個別女孩很敢穿，但終究是少數（一說這些往往是那種行業的）。

薩沙一度認為我去的是假日本，穿越了。

說日本女學生的裙子很短，完全是誤解，大部分女生的裙子還是正常高度的。至於這個誤解是怎麼產生的，我看還是大家自己老實交代吧。

當然，這是開玩笑，直觀感受，日本女生的裙子確實短了些，勉強比國內的齊那什麼小短裙長一點點而已。

至於原因，網上有很多「大神」都有過分析，但大多數是無病呻吟，完全是個人臆造的謊言，什麼和二戰戰敗伺候美軍大兵有關了，什麼不要忘記過去穿不起長裙子的艱苦日子了，這些估計都是那些知音體作家的「傑作」。

（▲正常的日本女生的裙子是這樣子的）

日本女生裙子之所以短，原因就只有一個——審美情趣的變化。

講道理，日本學校對女生裙子的長度是有規定的，具體標准各個學校不一，但八九不離十，粗略地講就是裙子的長度大約在膝蓋左右。

這和國內的學生差不多。

但是現在日本女生以裙短為美，所以就人為地抬高了裙擺的位置，一直拉伸到難以言說的位置。方法很簡單，不用去裁剪再縫合，只要把上面的松緊帶折幾圈就行了，至於到底折幾圈，就看自己的接受能力，你要樂意，把裙子卷沒了都行。

（▲就是這樣一折兩折三折，裙子就沒了）

日本女生也不是一直都以裙短為美的，至少在十幾二十年前不是，那時候最流行的是長裙，長到拖地位置。上面穿一件短小的水手服，下面穿一件拖地長裙，最開始是當時小太妹的標准裝扮，大家覺得很酷，於是紛紛模仿。

後來受日本動漫的影響，像動漫 美少女戰士 里那種超短裙給了宅男無限的想像空間，於是現實中的女生也紛紛模仿，確實很能吸引男生的注意，從而滿足虛榮感。

另一方面，裙子偏短，會顯得腿長（當然，這是錯覺），也確實讓女生顯得更迷人。

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『貳』 二戰時期日本人穿什麼服裝招核男兒愛正裝，女學生偏愛JK

在二戰爆發前後，日本已經正式進入到了總體戰體制下，在這個體制中，無論是男女老少，都將是是作為戰爭中的一部分服務到戰爭中去，甚至在總體戰的要求下，日本男女老少的穿著也被要求的進行規范。在戰爭爆發的前昭和年代，日本男女的穿著也逐漸從戰前的百花齊放，逐漸變得形式化和模板化.

因此在這一時期的日本男女老少的穿搭都帶有濃濃的「招核」味。

戰爭前流行西裝。

日本進入昭和年間之後，經過明治和大正的改革，實際上已經在全面西化的路上越走越遠，除了在一些必要的場合和節日之外，日本的男子們在日常的生活中都不太會穿和服。取而代之的則是從歐美引進過來的西裝，特別是30年代以後西裝更是昭和男兒的標配，無論你是軍人，還是販夫走卒，都要有一件得體的西裝。

本身西裝就干凈得體，顯得正式和有儀式感，而這也符合當時日本人嚴謹，注重細節的特點，整體而言與日本人的氣質也很搭。甚至西裝文化在現在日本也愈演愈烈，注重職場神聖性的日本人在工作期間都是離不開西裝。

戰爭爆發後，全民「國民服」。

不過在地進入到了40年代以後，因為二戰的爆發，一方面是要對布料、紡織品進行控制，另一方面則是西裝帶有很明顯的西方色彩（敵對勢力）。因此當時的日本政府，根據國民政府的中山裝結合日本的軍裝款式進行調整，創造出了「國民服」，板正、修身和很有精神的樣式特點，也符合前昭和時代日本 社會 嚴肅較真的 社會 風格，以及東亞人特有的體型特點。

「國民服」共分為兩種樣式——甲款和乙款，總體而言這兩種款式都是差不多，區別之處在於甲款是帶有美式的西裝領的，而乙款則是翻領款式（和立領的中山裝有點類似）。一般來說，中老年多穿著甲款，青年人多穿著乙款(而且甲款可以當外套，乙款只能是當單衣）

不過雖然有「國民服」有點像中山裝，但實際上兩者還是有本質的區別，除了領口和袖子的差異之外，日本的「國民服」顏色是和九八式軍裝一樣的淺綠色或者卡其色，而且「國民服」是要配帽子和的綬帶的，並非單一的簡單服飾。

總而言之，在二戰爆發之後，全民國民裝，已經成為日本當時男性的標志了。

戰爭中的男學生。

在戰爭中除了成年人之外，中學生或者大學生的穿搭這是延續了自「明治維新」以來的「詰襟」（中文翻譯為「學蘭」），實際上襟制服自從十九世紀七十年代在日本開始作為學生制服而採用之後，逐漸在日本全國普及。到了昭和年間，普通學生的制服依然延續著爺爺輩的這種款式，甚至這種服裝還被的朝鮮和4v等地區引進，早期的國內的民主運動時候，學生們也是身穿類似的服裝（國內衍生出白款）。

在二戰開始後，隨著前線兵員損失殆盡，日本的很多學生都要上戰場，而在上戰場之前，有一個男生將自己制服中的第二粒紐扣摘下來，留給自己心愛的女子，當作紀念……久而久之這粒紐扣，也成了很多上戰場的學生兵們對於親人和心愛女子的信物。

有意思的是在1940年以後，在舉國「國民服」體制下，日本男生的「詰襟」顏色從浪費染料的黑色，變成了土黃色，也就是我們在宮崎駿《螢火蟲之墓》中看到男主角穿的那一身土黃色的學生裝。

在明治維新之後，洋裝就逐漸變成了日本女性的成人衣裝，洋裝最初的普及卻是日本的中層女性的，貴族女子還是循規蹈矩的身穿和服，不過在1929年的關東大地震之後， 動盪的日本 社會 讓很多女子成為一些不法分子劫掠的對象，特別是身穿和服的貴族女子……

因此也是這個偶然事件，也會催生了新式的西式服裝在日本的普及。不過戰爭開始之後，隨著戰爭對物資需求的增加，日本的女裝中也出現了類似「國民服」之類的樣式，大量的婦女進入工廠後，他們的穿著則偏向於男性的工裝，板正，但卻失去女性美感。

而位於農村的很多婦女則是的依舊是身穿舊式的日本和服（日本農村和服）位於田園裡面種田，以棉麻為主的粗布，基本上毫無美感可言。

除此之外，日本的很多女性在戰爭中實際也是需要為戰爭宣傳站台，而她們身穿的服裝則是傳統日本和服，且前面還是加上「愛國婦女會」「愛國挺身隊」之類的綬帶，可以說日本軍部在總體戰體制下，對於這些日本女性的控製得非常徹底。

除了成年女性的穿搭之外，日本女學生在戰爭年代的穿著也是一波三折，明治時代日本女性已經可以正常上學，在明治和大正年間，日本女學生們的制服是的「行燈袴」這種款式就是我們熟知的李連傑版《精武門》，陳真的女朋友山田光子在一出場的時候身穿的校服。

而到了昭和年代，日本西化已經深入到各個領域，從大正年間開始流行的水手服（JK）在昭和初年，就被正式定性成正規校服樣式。日本福岡女校在1922年正式普及水手服。不過早期的JK還是保守的長裙擺，並不像今天這樣類似的百褶裙樣式，30年代，小洋鞋配長款水手服則是日本女學生的標配。

不過進入1940年，在近衛文磨的「舉國一致」的國民服改革中，日本女子的JK制服者發生了改變，在戰時體系下，很多日本女生都要加入到勞動中，所以日本的女學生就出現了——出現了上半身水手服和下半身土裝的殊異搭配，下身土裝也被人稱之為的工裝褲，是以前日本東北部以及關東女子在下地幹活的時候進行改編而來。

所以在戰爭時代，日本女子服裝是經歷了和服、洋裝和國民服改進而來的。

戰爭年代，在日本軍部所謂「總體戰」體制的影響下，日本的男女性的穿搭服裝逐漸變得呆板和嚴肅化，很多土布製成的服裝也逐漸取代了洋裝，這一方面是洋服主要衣料纖維製品被徵用於軍事用途上，造成洋服成衣進一步短缺，另一方面這也是日本在戰爭年代，去西方化的體現。

總而言之，日本在二戰時候的服飾穿搭，確實是「土出了天際」……

『叄』 問日本古代官員們穿著服裝的名稱。就是真田廣之演的《陰陽師》和黑澤明導演的《亂》中日本古代官員穿的。

公元701年，日本政府頒布有律六卷、令十一卷的《大寶律令》。在《大寶令》中明文規定製作衣服要仿造中國式樣；決定指衣用冠，都要仿效中國，確定了著裝的服制。根據這些規定，無論男女，在儀典時悉用禮服；出入宮廷著朝服；無位者進宮穿制服，奠定了公職人員服飾的基礎。宮廷朝服也模仿唐代朝服。比如，天皇身穿紅地綉有日月星辰和龍、山、火等花紋圖案的"袞衣御衣"（龍袍）；文職官員頭戴冠冕，穿大袖上衣、小袖內衣、下著外褲、里褲，腳穿朝靴，腰佩腰刀，手捧朝笏。宮廷女子也要在小袖內衣的外面罩正式唐裝衣服。《續日本記》載，天平二年四月庚午，天皇下詔，"自今以後，天下婦女，改舊衣服，施用新樣。"古代中國和日本的衣衫都是左向掩襟，自周朝起，中國改為右向掩襟。於是，日本在養老三年（719年），亦下令"天下百姓右襟"。在注釋《養老律令》（718年頒布）的《令義解》中，甚至對縫衣方法提出了具體要求。承和九年（842年），仁名天皇又詔令:"天下儀式，男女衣服，皆依唐法，五位已上位記，改從漢樣，諸宮殿院堂門閣，皆著新額。"

奈良時代，曾經來過中國的遣隋、遣唐使節積極傳播在華見聞，力主服飾革新。就在頒布《養老律令》的718年，遣唐大使多治比縣守回國，第二年正月進朝朝賀時，他特意穿上了唐王朝贈非他的朝服；天平寶字六年（762年），遠遣唐使吉備真備在大宰府監造棉質襖胄各20250具，完全仿效唐朝新式樣，按五行配色；弘仁九年（818年），曾經來唐學習的菅原清公奏請朝廷規定天下禮儀，男女衣服悉仿唐制，五位以上的位記都改漢式。據《舊唐書·東夷傳》記載，日本文武朝時的遣唐執節使粟田真人來唐，衣著"尤中國戶部尚書，冠進德冠，七頂為花，分而四散，身服紫袍，以帛為腰帶"。1972年3月，奈良縣明日香村發現了一座名為高松冢的古墳，這座古墳大約建於7世紀末8世紀初，墳內壁畫上的男子服裝也完全是中國樣式，上身唐服，下身絝裙。

《大寶律令》不僅對服裝，而且對鞋襪亦有明確規定。《大寶衣服令》的"無位制服"之條中規定，有姓的庶民可以穿普通的草鞋，但"家人奴婢"之條中，則不見此類文字，可見他們是沒有這種資格的。隨著日本與朝鮮半島往來的頻繁，中國的草鞋編制方法東傳日本，為朝廷所採用。於是，《大寶軍防令》"兵士"之條中，規定兵士穿"唐式草鞋"，並要求士兵自己動手編織。

『肆』 去日本高中國際學校也有校服嗎

日本高中的校服
校服是一個學校的標志，也是每個學生學生時代最具代表性的記憶。說起日本高中校服，很多人的腦海中都會浮現出一幕青春洋溢的高中生們穿著干凈時尚的校服漫步於日本街頭的場景。日本高中的校服可以說是亞洲范圍內校服的典範，不僅時尚美觀，而且質量高，使用時間長久，許多學生畢業後也會選擇穿校服出門逛街。

日本高中校服的樣式：
與中國寬松式的運動服校服不同，日本高中的校服往往都採取制服樣式。校服分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套、背包以及鞋襪的款式。

日本高中校服的基本款式，女生為水手服或西服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝或西服。現在大多數學校的校服款式大多數為西服，85%的校服以深藍色為基調。
以下為八王子高中各季校服：


日本高中的校服不是死板無趣的，在設計上多會參考流行時尚與學生的意見，既要體現校風與當地特色，更要體現學生的青春之氣。女生的校服在款式上多種多樣，除了基礎的裙子、外套外，冬天還會配以統一的毛衣和褲襪。
好文學園高中作為女子高中，在學生衣服配置上下了很大的功夫。以下為好文學園女子高中制服及配件。



當然，日本高中正常上課都會穿制服式的校服，但在上體育課的時候也會有相對寬松適度的運動服，運動服往往也會因不同季節而長短、厚度等不一樣。日本高中還有豐富多彩的社團活動，有些運動類社團也會根據需要制定適合的服裝、運動鞋等等。

日本高中校服費用與材質：
在日本，高中校服的費用是昂貴的，通常一套需要10萬日元左右(約6000元人民幣)，由於校服太貴而引發的上不起學的問題曾經在日本形成了一種社會問題。近些年，隨著政府的介入與國民工資水平的提高，校服貴而上不起學的問題已經基本解決。



校服的材質大多為羊毛和化纖。根據地區不同、學校不同，校服的材質也是有很大區別的。比如在氣候溫和的九州、沖繩地區，這里的學校採取的材質是化纖，這種材質通氣性好，洗完易干，十分適合炎熱地區。位於日本的中部地區的學校，校服的材質里會加入羊毛，這樣既有適當的保暖性又保持了應有的通氣性。而在寒冷的東北地區與北海道地區，校服的羊毛含量是很高的，這樣易於抵禦冬季的寒冷。



日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感,他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統一,細節個性的學生制服，日本高中學校的學生校服已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。

『伍』 日本男生的校服怎麼和中山服一樣

孫中山創制中山裝時借鑒了日本軍校的士官服的樣式，中山裝是在日本校服上做了一些改進，所以兩者相似是很正常的。

日本明治維新時，統一設計學生服，男生採用陸海軍軍校士官服樣式，而女生採用海軍水兵服樣式，以突顯對男性的服從。

日本校服又叫詰襟和中山裝還是有區別的，日本的最多2個口袋，領子與領子之間挨的非常近幾乎看不到喉結。中國中山裝樣式多種多樣，有斜領角立領，也有垂直的立領（不過領子與領子之間離的較遠）。

(5)日本國中制服擴展閱讀

詰襟是最常見的日本男生的校服，目前有七成國中都採用黑色「詰襟」制服，高校則有兩成左右。西式校服最初在官立大學試行，率先引進西式校服的是工部大學校（東京大學工學部前身）。它在1873年開學時由校方分發像西式陸軍軍服的深藍色詰襟服，這成為日本校服的藍本。

學習院（舊宮內省設置的官立學校）於明治十二年（一八七九）帶頭指定的男生校服，七年後，東京帝國大學（東京大學）也指定「詰襟」為制服，其他中學或大學跟著陸續效仿，所以「詰襟」的歷史比「水手服」悠久，已有一百多年。後來成為了中山裝的藍本。

『陸』 日本jk是什麼意思

JK為日語流行語，意為女高中生（じょしこうせい）。

女子高生是對日本高等中學女生的稱呼，常簡稱為JK。

最初是單指女校的學生，後來擴展至所有女子高中生。

(6)日本國中制服擴展閱讀：

在經歷了共計三年的初中教育之後，初中生便會步入高中成為一名高中生並接受高級的高中教育，為下一步步入大學做准備。

高中生的年紀多為15至18歲，這恰好也是ACGN中絕大部分角色所處的年齡。在高中時期，許多人會發現自己原有的思想和三觀被顛覆，大多數中二也將徹底畢業。高中時期恰好屬於許多在日本職場中打拚的社畜和宅男一生中最叛逆，最自由的時期，因此，ACGN中的角色，多半都是普通的高中生。而女高中生（じょJyoしshiこうKouこうkouせいsei）簡稱JK。

『柒』 請問圖中日軍軍服的型號

這種系領帶的軍服是日軍「軍屬」的制服。和中國不同，日軍的軍屬指的不是軍人家屬，而是未經軍事訓練的軍隊附屬人員。類似於解放軍的「文職人員」。這個電影里，731部隊並非作戰部隊，而是偏於科研試驗的部隊。所以裡面有很多這種文職人員。具體詳見這個帖子http://tieba..com/p/1147544164

『捌』 日本國家為什麼喜歡穿制服了

日本人喜歡穿制服的原因是日本人的集體觀念。
日本是一個單一民族，且人口少，團結一致才可以一致對外。
所以，日本這個民族很講究「組織性」。
制服，代表了一種組織，也代表了在該組織中的身份。這樣才有利於統一管理。
才有集體從屬感，促進集體意識。也提醒每個集體中的人各自的分內職責，上下級關系等。
比如：大飯店的門童，大堂經理，餐廳服務員，客房服務員，廚師的服裝都是不同的。