惠州小學生秋季校服圖片

『壹』 小學一年買四套校服算不算亂收費

是不是違規這個不難確認，家長完全可以先去直接咨詢一下當地的教育部門的。

不過就我個人來看，如果題主孩子上的示是公立學校，那麼這事兒十之八九還真的可能是違規了。

因為一般來說我了解到的大多數公立學校採取的都是「兩套」的模式，即一套是夏季短款的，一套是適合其他季節穿的長款的。

除非還有一種可能就是你孩子學校是一年級買兩條，三年級其實也是兩套，但另外兩套的錢是在一年級一起收了。

以前學校說什麼、老師說什麼家長們都會馬上去辦，但是現在別說是收費了，即便是日常的學習很多家長都會因為有各種不同的想法、看法而提出各種意見，甚至有些時候還會把問題上升到很高的高度，進而才舉報投訴等比較激進的措施。

而對於一些明顯違規的行為，很多家長都不會在選擇沉默的。

同時從全社會來看，從各種媒體，到個人，很多人對教育問題都是非常關注的，尤其是一些負面的報道其擴散速度是非常快的。而對於亂收費這樣問題的關注度一直也是居高不下，所以這種情況下學校違規的成本越來越高，通常做出收費的要求都是會有相關依據才是。

所以題主只是籠統地說「一年買四套」，這種表述是很不清晰的，例如除了上面說的情況之外，還有是年年都要買四套嗎？

這事兒盡管就我個人來看買四套校服的本身就不太合理，但是我沒法給你准確的回復就一定是不合理的，具體是否合理建議你還是咨詢一下你們當地的教育局吧。

『貳』 小學生為什麼一定要穿校服

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

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校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

『叄』 小學生的校服有多長呢

小學生校服尺寸與身高對照表：

子午線溫馨提示大家，在進行校服尺碼選擇時，一定要測量孩子的身高、體重、胸圍、腰圍等尺寸，並按照校服尺碼對照表進行相應攔粗余的選擇，盡量選擇合身的，不要太大也不要太小。每個校服廠家的校服尺碼標準是不同的。選擇時要尤為注意。

『肆』 學校只讓穿校服，但校服又薄又不保暖，怎麼辦

你裡面難道不會穿多嗎？

難道學校只會讓你穿上內衣以後，就直接穿上校服嗎？連你裡面穿什麼，都還不給了是吧！

自己動點腦子，多動下腦子，別只會死讀書。

不管你是男的還是女的，在穿校服之前，都可以根據天氣變化情況，穿多一些衣服的。例如秋冬的時候，可以穿一些保暖內衣，秋褲這些，還有可以穿多一些毛衣啊。當然，穿上校服後，還可以在外面多加一件外套。

如果學校不給穿外套，到時候出了什麼事，學校可擔當不起。

我就還真不信，學校只讓你們穿校服，連你裡面穿什麼都要管。這種學校，不怕被家長投訴的話，不怕被新聞曝光的話，就敢這么做。但是學校是不會那麼沒人性的。只讓學生穿校服，而讓學生裡面什麼都不穿的，這樣的地方，不是學校，而是變態佬的監獄。

所以，你既然是學生，能不能利用下平時學慣用的腦子，想一想問題。

自己連穿個衣服，都要問網友，還不如回家問自己的媽，讓你媽媽幫你准備要穿的衣服。都100多斤的人了，都還幼稚的像個小孩一樣。

『伍』 小學生校服尺寸表

小學生校服尺寸表如下：

小學校服尺寸選擇比較多，一般有：110碼、120碼、薯含130碼、135碼、140碼、145碼、150碼、155碼、160碼、165碼、170碼、175碼。

小學階段有六年，學生從一年級的兒童，到六年級的少年，身高變化比較大。所以一般小學校服的尺碼基本從兒童碼起碼，最大碼基本到鎮物了成人能穿的碼。

『陸』 惠州商校的校服是怎麼樣的

圖中藍色是男校服紅色是女校服，希望幫到你

『柒』 小學生要一年換一套校服嗎!教育局有沒有規定

不需要，教育局也沒有規定。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》：

校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

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校服是學生的統一服裝，推行校服的目的除了展示學生的健康的精神面貌外，便於管理，還為了預防同學之間的攀比炫富等不良風氣，也可以說，校服本身就是一種很好的教育方式。

頻繁地更換，每次更換後，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學生聚在一起，穿的校服就會五花八門，顯然不利於整體面貌和統一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費行為也會對學生造成不良影響，不利於學生樹立勤儉節約的品格。

可以說，頻繁的更換校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無利。

『捌』 校服一般要定幾套比較合適

你好：
如果是小學的話，一般四套比較合適，初中的話，推薦兩套
望採納

『玖』 小學生一共會發幾套校服

小學生通常有2~3套的套服校服，這些校服通常就是有春季的，秋季的和冬季的這樣的三種。