A. 作文如果發明什麼有多好
如果發明這樣的校服有多好
嗨！大家好！我們現在穿的校服，臟一點就要用洗衣粉洗，如果發明一個多功能的校服有多好呀！下面就讓我給你們介紹一下我心裡想的 多功能校服吧。
先請大家摸摸我的校服吧！又細有柔軟。有的同學說摸著這身校服就像一個嬰兒的皮膚那樣滑膩。怎麼樣，我的校服很特吧！他的功能還不止這些呢，大家來拉一拉，扯一扯。怎麼樣，是不是像有彈簧一樣?是的，我的彈力非常棒。所以我想告訴那些愛運動的同學，你們盡管放心好了，再也不怕做劇烈運動而出現衣服穿幫的可能了。我的校服保暖功能也很好，他就像空調一樣，能調出最佳溫度來，讓你永遠有一種溫馨的感覺。
相信不少同學一定聽過媽媽這樣的嘮叨：「哎呀，我的小祖宗，你是怎麼搞的，衣服才穿上半天就臟成這樣子......」如果穿上我設計的校服呀，你就會變得整潔起來。因為，我非常光滑，哪怕是極小的灰塵也甭想在我身上站穩腳跟。就算臟了，只要把我往水裡浸一浸，稍微搓一搓，「花臉」很快就能還原為「白臉」。我還會變魔術呢！當你們個子長高了，也不用為衣服短了而發愁。看，他身上還暗藏著幾個機關呢！這些機關是些隱形拉鏈，只要你打開，我馬上就會「長大」。這樣，他就又能和你舒舒服服地相處了。下雨了，也沒有關系，他還是雨衣呢！回到家把他打開，氣放出來就會還原。
怎麼樣，我要發明的校服你們喜歡吧！
B. 我想有一件這樣的校服想像作文900字
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我精心整理的我想有一件這樣的校服-想像作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
9月1日的早晨，穿著統一的校服，參加過開學典禮，我們都在翹首期盼，等待著阿奇老師的到來。阿奇老師一進教室，大家的注意力都集中在她的衣服上，他的衣服讓我們眼前一亮。
小薇突然大叫起來：「變了……變了……阿奇老師的衣服變顏色了。」
阿奇老師的臉上閃過一絲笑容，他止住我們的驚呼，緩緩地講道：「這件衣服會根據氣溫自動變色。夏天它會自動降溫，冬天它會自動升溫。」
「天啊，我要……」「喔，太神奇了吧?我也要……」教室頓時熱鬧起來。阿奇老師緊接著宣布要在我們設計系05班舉辦一場校服設計大賽，每個人都興奮地跳起來。
為了准備這次校服設計展，我們在未來服飾展覽館整整泡了一星期。
一周後，我們展開了小組討論。第一個展示的是小薇。她說，「我想有一件可以避雨的校服。下雨時，沒帶雨具的人是多麼狼狽啊!」
子康接著說：「我想有一件可以緩解疲勞的校服。每當完成一天的作業，我的眼睛表示太累了。」
「我想有一件能夠自動清洗的高顏值的校服。」小林激動地說道。
「阿洛，我們已經分享了各自的設想，我們組的設計任務交給你了!」一行人齊刷刷地看向我。「誰讓我如此受隊友信賴呢!」我火速向創客空間的設計中心奔去。這是一個神奇的地方，這里有成千上萬的布料，成千上萬的晶元。
「我想有一件這樣的校服……」許許多多靈感在我心裡迸發。「我要改良，創新……」
不知不覺已經過去了三天。校服設計大賽如期舉行。
我在校園的「創新谷」展示我們小組的作品。「尊敬的各位評委，親愛的同學們，你是否和我一樣，不喜歡校服千篇一律的圖案?煩惱下雨時校服總是被淋濕弄臟?擔心因為一時馬虎而丟失了校服?……」
「我想要一件這樣的校服。請大家看看我們組設計的校服。這件『夢之藍』校服利用了『IP賦能』和『智能感測』兩大核心技術。它具有超強的調節功能，能隨主人的心情變化調節顏色，隨主人的身形變化調節大小;這件衣服還有轉換功能，當它遭遇惡劣天氣，會啟動防禦機制，我們因此可以免受狂風暴雨的侵襲。除此之外，它還能根據不同活動場景，生成各種模式，360種場景，任你挑選。例如當學習時間超過一定時長時，它會變成綠油油的草坪，緩解大家的用眼疲勞。最厲害的功能是智能提示……」
「你們的設想非常獨特!看來這幾天的體驗非常豐富!我想有一件這樣的校服……」一陣風呼呼刮過，我們沒聽清楚阿奇老師的話。接下來，你一定想不到發生了什麼事。我們的眼前閃過一道銀色的光，阿奇老師居然在我們頭頂之上盤旋。
「啊，我也想要一件這樣的`校服。我要飛得更高，狂風一樣舞蹈，我要飛得更高，翅膀捲起風暴!」我情不自禁地吶喊。
拓展：我的多功能校服六年級作文
校服是一所學校的標志，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由於我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了「廢品」。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可溫度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內，經常用到筆墨，這會讓我們的校服更易臟。所以在這時候，我們就需要一款創新版的「多功能校服」啦！
這款校服主要以各年級學生的標准身高為參考數據，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計「緊縮帶」，根據學生個人情況，當上衣過於肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了「扎腿褲」式的。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那麼長款的上衣，褲子就會根據學生體溫，開啟「清涼模式」，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或刮風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的溫暖。
為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和臟東西，之後將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。
校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象徵意義型的景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾只飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心裡平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調的小火焰，彷彿是想讓我們的心裡重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天裡感受到溫暖與光明。
當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的「多功能校服」也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發明成功，讓想像徹底變成現實。不知道科學家未來又將會帶給人們什麼新穎產品呢？但我堅信：科學，是發展的新天地，它是一場永無止境的奮斗拼搏！
C. 關於校服作文700字集錦5篇
當今社會，幾乎各個學校，無論規模大小，無論偏僻與否，都有著自己學校的校服。校服，彰顯著學校風采，也是一個學校獨特的標志。下面給大家分享一些關於校服 作文 700字，希望對大家有幫助。
關於校服作文700字1
以前三年級的時候，我是一個丟三落四的人，很多時候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當時我自己一點兒也不知道，還是老師提醒我，我才發現……
那時候丟過一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時，因為太熱我們很多人都脫掉了校服，只穿了一件大汗衫，在操場上跑，等老師說下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學的時候老師問我，「同學，你的校服呢?」我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個同學說起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒有，我們又跑到保安室，震驚了!放校服的筐里，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒吃干凈滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因為是洗干凈的，上面有點洗衣粉的香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點的校服騙過媽媽，可是有些校服放在那裡太久了一直無人認領，還有些都非常惡心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來稍微干凈一點兒的校服。好!就這么定了。
放學後，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說：「這味道怎麼和我們家洗衣粉的味道不一樣?還有你中午吃了飯衣服怎麼突然這么臟了?是不是校服弄丟了?這件是不是撿的?」老媽好厲害，果然什麼事也瞞不過她。
關於校服作文700字2
學校規定每天都要穿校服，可那天我們班的兩個同學沒有穿校服，於是，在校門外上演了一場「校服 故事 」。
星期一的早晨，寒風吹得正緊，我便穿了兩條校服，一條白襯衫和一條黑棉馬夾。迎著陽光的我蹦蹦跳跳地往校門口走去，可快到校門口時，兩個黑影閃出，不由分說把我拉進了「人跡罕至」的樹叢里，等她們停下我才看清她倆的面孔，一個是我們班的「班奸」——經常不穿校服，不戴紅領巾，不戴校牌，為此扣了我們班好多分，另一個則是學霸，她倆幾乎同時哀求道：「我沒穿校服，你有沒有多餘的借我穿一下唄?」「這個嘛……」我突然感到責任重大，可瞧瞧身體上僅有的兩條校服，跟她倆低聲討論了一會兒才想出一個辦法，「我先將黑馬甲給學霸，進學校先，學霸再把馬甲還給我，我再偷偷溜出校門，把馬甲給班奸，再重新進校門。」
秋天的風雖然沒有冬天冷，但吹來還是讓人起了一身雞皮疙瘩，我馬上將馬甲脫下，一陣陣寒風就往我衣服里鑽，待班長穿好我的校服，就一起向校門走去。一進校門，檢察員尖銳的目光就一直緊盯我倆不放，他可能在疑惑，「怎麼這個人穿的校服這么小?」我感到大事不妙，拉起班長的手說：「快跑!」於是我倆閃進了班中。「好險啊!」她一邊脫下校服一邊說：「快點，去給「班奸」吧，別讓她等急了自己進來。」
我接過校服，點了點頭，然後，貓著腰裝做路過的樣子，閃出了校門。「你可算來了!」班奸對我說，她馬上套上我的校服，一起奔向校門……這一次我們改變了路線，從另一處走過去，可是身後突然出現了一位檢查員，「站住!」她大喊道，我一聽心涼了半截，她立即向前走，當我以為她看出真相時，猛然發現檢查員徑直向前走去，原來她不是在叫我，呼，虛驚一場!
到了班級，班奸把校服還給了我，說：「今天，這校服可算是救了我一命，不然，我又要去辦公室『喝茶』了。」
關於校服作文700字3
放學時刻，寬敞的校門前湧出一群少男少女，他們朝氣蓬勃，活力四射，每個人的臉上都寫滿了不同的心情，然而他們有一個共同點，那就是都身著統一的校服。
你是否有過覺得這過於一致的校服大煞風景的想法?於是乎，整齊統一的校服便被人們貼上了抑制個性發展的標簽。
誠然，若是處在青春年華的同學們都脫去校服，換上各具特色的衣服，校園里便不知會增添多少活力，每個人的個性也可以因此得到更好的展現。
然而，我們卻無法忽視這樣做有著充滿風險的後果。青春期的同學們有著爭強好勝的心理，試想若是個性之風在校園里漫延開來，那麼，隨之而來的便是攀比之風、求異之氣。在這樣的環境下，那些原本無心攀比的學生，也會不自覺地加入到標新立異的行列中來，久而久之，危害之大不可估量。而一個攀比之風盛行的學校，又何來實力為國家培養出合格的人才呢?
於是，在討論是否應該廢除校服制度的同時，我們不可避免的要問一問學校 教育 的真正目的是什麼。是培養學生通過服裝展示出自己的個性嗎?顯然不是。學校教育的真正目的在於立德樹人，這也就意味著學校和老師要培養學生擁有正確的價值觀、審美觀。真正的個性和美應是人內心的獨特和美麗。廢除校服只是將個性化外的一種低級手段，非但不能引導學生走向真正的個性審美，反而容易因此滋長攀比之焰、浮誇之風。真正的個性需要培養，可服裝個性卻只能成為羈絆。
明確了學習的目的，是否應廢除校服制的問題便自然迎刃而解。我們要淡化服裝方面這無關緊要的元素，更好的培養學生擁有真正重要的東西，實行校服制無疑是最好的 措施 。
再者，特殊場合要有特殊規定。學校是學習的場所，難道不應採取有助於學習的相關措施嗎?況且學校並沒有要求學生們在課余時間也穿著校服，這顯然為學生施展服裝個性留足了餘地。並且，寬松整齊的校服不僅提供了平等競爭的氛圍，淡化了不良個性外化的因素，而且既安全，又舒適，為學生日常挑選衣物省去了不少時間，實行校服制何樂而不為呢?
須知，真正的個性需要培養，服裝個性卻只能成為羈絆。我們應堅持實行校服制，莫讓服裝個性成羈絆。
關於校服作文700字4
在2100年12月13日，我的校服意外地丟了，等我找到它以後，它發生了巨大的變化。
當我把它穿到身上後，一個聲音在我耳邊響起：「這里是新式智能校服，我是由美國蘋果公司的CEO葛睿親自設計的。他聽說實驗中學的校服樣式好，就設計並製作了我。現在，你是我的主人，你可以使用我了。不過，請注意，我會在以後問世，所以請不要讓別人知道這件事，否則，我會失靈。」
這一連串的奇聞讓我震驚，但就在我還在發呆的時候，耳邊又想起了聲音：「溫度過高，請問是否需要調整溫度?」我對它說(其實是想)：「好的。」「正在匹配最合適溫度。」滴滴滴，匹配成功!「現在距目的地——學校約有836。93米，已開啟自動呼吸模式，請開始快跑。」……「現在速度約10m/s，大約在1分23。693秒後到達。」我飛快地跑著，因為有它在，我根本不用在乎累不累的問題。「請先不要進樓，正在太陽能充電，大約在25秒後完成。」……「已充滿。」
這也太智能了吧!我在大太陽中站著，卻十分涼爽，好似在那涼爽的秋天。我的天!我真是撿到寶了。
自從得到它後，我就再也沒有聽過課。因為有了它，可以給我講課，解答問題，還可以給我做 學習計劃 ;有了它，我有大把時間可以利用，因為我不用睡覺、休息，它可以讓我的睡覺效率提升幾千倍，也就是睡幾秒就行了;有了它，還不用擔心趕路堵車問題，它可以開啟飛行模式，進入隱身飛行的狀態。不過這樣做耗能較大，需要在電量大於60%時進行。
因為我擁有比別人多幾倍的時間和最好的老師，所以我的成績馬上變成了年級第一，變成了全校的焦點。我一開始覺得非常開心，但後來我發現，我站在台上分享 經驗 時什麼都說不出，老師問我為什麼，我就騙他說我不善於分享呢。我的臉是紅的，老師沒有說什麼，但我還是覺得不好意思，畢竟我剛才撒了謊。
我為了不讓大家知道智能校服的事，我開始不停地說謊。我以前的朋友想和我玩的時候，我因為怕它被發現，所以只敢一個人呆著。漸漸地，朋友們疏遠了我，大家看我的時候都像看一個怪物一樣。我開始想回到過去的生活了。
又過了幾周，我已經受夠這個校服了，我把它舉起來，把這些事告訴了同學們。在這一刻，校服消失了，時間倒流了，時間回到了2100年12月13日。
我撿起地上那普通到不能再普通的校服，把它穿在身上，心滿意足地走進了教室。
關於校服作文700字5
在每個學校的老師和同學的眼裡，一所好的學校莫過於兩點：一是良好的學習環境，二是學生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現。
大多數的學生或許只知道校服是學校的統一著裝，而不知道它真正的起源。二戰後的日本經濟蕭條，貧富差距懸殊，學校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，於是規定所有學生統一著裝，由此產生了校服，雖然近日在風口浪尖的日本顯得如此的無理取鬧，但是其歷史上在學校的管理上還是有些許的可許之處的。
校服使人平等。全校的統一著裝不僅使學校看起來整齊劃一，更使同學們在著裝上毫無差別，校服像是一層層屏障，將學生保護在校園裡面，不管你在外面怎麼樣，在學校里你只是一個學生，校服間接給予落實了每位學生平等接受教育的權力，身著校服的我們，都是學校的一員，在學習上我們是平等的，互相請教，互相進步，在這個集體中的每個人也是平等的，我們也應該互相幫忙，團結友愛，建立和諧校園。
校服促進個人的學習。校園是個匯集知識的海洋，每一位學子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內涵，而校服便起到了一個助推作用，它使每一位學生多了一點沉靜，少了一點浮躁，多了一點在學習上的孜孜不倦，少了一點在服裝上的你追我趕，使學生能夠心無旁騖，專心學習。
我們每個人應該穿著校服來校，它不是一條規定而是一個學生提升自己外在學習和內在修養的機會，當肚子里的墨水多了，頭腦中的知識多了，講文明有禮貌，那麼身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射!
學校給予了我們學習的機會而校服讓我們平等，讓我們專心學習。在陽光的閃耀下，每一件相同的校服都會被每一位優秀、青春的同學，演繹出不同的精彩!
關於校服作文700字集錦5篇相關 文章 ：
★ 關於青春的作文700字集錦5篇
★ 關於嫉妒的作文700字合集5篇
★ 關於這也是一種作文700字集錦5篇
★ 關於堅強的作文700字集錦5篇
★ 關於認清自己作文700字集錦5篇
★ 描寫我的初中生活作文700字集錦5篇
★ 關於思想的作文700字集錦5篇
★ 關於家的話題作文700字5篇
★ 關於笑聲作文700字集錦5篇
★ 關於與美同行作文700字集錦5篇
D. 以校服為題寫作文
校服—歲月的見證者
校服是象徵，它象徵一種身份；校服是名譽，它讓我們感到自豪；校服是一種見證，它見證歲月的流逝。
——題記
打開衣櫃，朝角落裡望去，一個灰色的塑料袋映入眼簾。伸手將其提起，很沉又很輕。裡面是我的校服，一件一件疊落在一起，攤開它們，我不禁憶起從前。
小時候
我還記得，那天晚上媽媽神秘的從身後拿出一套衣服，綠白相間，我天真的以為這是媽媽為我買的新衣服。「媽媽，這衣服好醜！」是的，我對校服的第一印象就是這樣。可我的抗拒並沒有成為 *** 校服的原因，相反我與它朝夕相處。
身穿校服，我受到過老師的表揚，同學的贊賞；穿著它，我在小區里玩泥巴；穿著它，我奔跑在不大的操場里；穿著它，我摔倒在水泥地上，讓淚滑過嘴角。
校服是歲月的見證人，它陪我走過青蔥年華。
長大後
從小便對校服埋下憎恨種子的我，在剛升入初中時大展拳腳。一支畫筆，我用盡渾身解數在校服上展露才能，一隻蝴蝶，一棵小樹，或者動畫片里的人物形象，在我的校服上不斷更替著。
身穿校服，我得到同學艷羨的目光，特別驕傲；穿著它，我走過大街小巷；穿著它，我在班級里嘻嘻笑笑；穿著它，我受到父母的呵責，讓淚滑過嘴角，
校服是歲月的見證人，它陪我走過年少輕狂。
而現在
我再也不會抱怨校服的醜陋，再也不會張狂的亂染筆墨，而是每天整潔地穿好校服，背上書包，向學校走去。我想與其用沙漏紀念時間的流逝，不如珍藏曾經穿過的校服，或許它更讓人懷念。
校服是青春路上一個不可磨滅的標志，校服是成長路上一個不可缺少的見證者，校服是生命里最值得懷念的東西。校服是歲月的見證者，它陪我走過九個春秋。
再次珍重地把校服放回袋子里，小心翼翼地系好口袋，我要將失去的歲月好好珍藏。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the clas *** ate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.。
校服是學校的標志，不同的學校都有各具特色的校服.
一.紫色的回憶
小學時代，其校服五光十色， 不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗 ，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣.每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！！！！！~~
更有意義的一次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三.四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀！！！！頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大.
二.綠色的滋味
中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那麽的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅庄嚴。
當然，在初中入中國共青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。
頓時，看到這光芒閃爍的紅星，彷彿就看到井岡山的燎之火，又彷彿看到革命烈士在欲血奮戰！！！
特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！！！
三。粉紅色的憧憬
可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。
看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個「酷」字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求。
那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。
時間一天天過著，好像什麼也沒有改變，但當你暮然回頭時什麼都變了……
在我們必須穿校服的年紀，我們都不喜歡穿校服，因為褲子寬的要死，洗久了又很容易起毛球，而且那衣服真的很土，所以很多愛漂亮的女生就會偷偷修改校服，上身會修的很合身，褲腿修的很窄，顯得腿很瘦。
那校服冬不暖夏不涼，而且還因為長時間趴再課桌上，校服的袖口也特別容易臟，那時大家都流行帶一種叫袖套的東西（有很多種花色哦）。 那時後我們關注的只有排行榜，那時候我們穿著用樣的衣服，沒有名牌包包什麼的。一切都那麼公平！
歲月如梭，我又開始害怕起來，害怕不再穿校服；害怕羨慕別人穿校服；害怕有一天，看見路上穿校服的學生時，會感嘆時光的流逝。長大後覺得世界不公平時，會想起那些曾經和我們穿著同樣衣服的人，他們在哪裡？會想起屬於我們的那件校服又在哪裡？
肯定連同回憶放在衣櫃深處的某個角落，許久沒有人動過了呢。
故事的開頭我們陌路相逢。結局最後我們背道而馳，曾經說過的再見，真的還會再見嗎，那班裡的同學，外冷內熱的班主任，學校食堂的阿姨，小賣部的大姐姐，和我們忠誠的粉絲（我們到哪就跟到哪）——學校門口的小攤販，這一些都會變成回憶。但我們同事又是幸運的，有回憶總比讀了大半輩子的書卻沒有回憶的人要好。
此去經年，應是良辰好景虛設。變縱有千種風情，更與何人說……
1.我想在座的各位，小學時代都有七八件校服吧？我當然也有七八件校服.然而校服並不令我滿意.（不光是我啦，本班100%100都不滿意哦！）特別是那兩個登記校服的人. 校服之戰是由校服本質引起的.（1）校服的顏色總是不另人滿意.（2）校服的布料是下等布料.（一不小心就給你帶來創傷.幸好現在流行補丁衣褲，不然不知道又有多少太空垃圾進如垃圾站哦！）（3）我們一致認為與其花二三四五十元買校服，還不如買幾本書看. 校服之戰的戰火往往是那兩個登記校服的人點起的.每次兩個登記校服的人首先用三十六計第六計「聲東擊西」.「這次做校服是你們小學最後一次做校服了.很有紀念意義.但是還是自願做校服.」但是每次都不是最後一次.我們真想投訴他們欺騙消費者！登記完後找不願意買校服的同學，然後使用「欲擒故縱.拋磚引玉」這兩個計摸清不願意買校服的原因後，想憑三寸不爛之舌說服不願意買校服的同學，以獲得三十元錢.我們早已對那兩人氣在心頭，雖然我們表面隔岸觀火，但我們暗渡陳倉的為不願意買校服的同學出謀劃策. 幸好我們熟知「孫子兵法三十六計」乾脆將計就計使用「上房抽梯」，果不其然一人中計了，哭也不得，笑也不得.另一個人一看大事不妙.馬上使用「連環計」可是大勢以去，這個人以逸待勞的計劃破滅了.我們消費者居高臨下，一個「釜底抽薪」徹底pk了兩個登記校服的麻煩傢伙. 那倆人為了撈回面子說：「不要校服就算了，可別後悔！」這個人說「三十六計，走為上計還愣著干嗎！快走啊！」 望著兩人遠去的身影，我們深深吸一口涼氣.坐下來一邊回憶剛才所發生的一切，一邊學「孫子兵法三十六計」以好對付以後的校服之戰！2.開學兩周後，我們有了新校服.盡管「校服」一詞在自然碼字型檔中都排在「孝服」之後了，同學們仍然興高采烈，有的當天就穿上了，有的則怕弄臟了，捨不得.我抱著這藍白相間的愛物，回想著來一中的不容易，心中有一種說不出來的滋味.放假時，我是穿著仍然鮮亮的校服回家的.然而很快地，校服不再是我們的所愛，大多數同學把它放在了箱底，有的則留在了家中.我也不再記起攀上一中的艱難，彷彿幸運之光罩定了我，我不再需要自豪，不再需要奮斗.高三了.漸漸的，班上穿校服的又多了起來.也許是穿上它可以讓小師弟小師妹們知道，我們是大哥哥大姐姐（我校各年級的校服樣式各不相同）；也許穿上它可以讓它提醒我們，好好珍惜這不再的韶光；也許僅僅是我們高中三年級了.是啊，我們高三了.昨天我們還捧著那本（正是高三時），尋找高三，尋找那不知來自哪裡的壓力，為他們那永無衰竭的動力、精力而嘆息；今天，我們說在為師弟師妹們續寫「正在高三時」了.。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class m。
我國90後大學生校服設計調查與研究 【摘要】進入21世紀10年代中期，各高校學生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外大學生服裝有所區別；如何把握高校校服設計脈搏，這些都是本論文重點開展研究的。
本文通過收集國內有關校服的資料以及採用了不同群體及在校大學生問卷的形式調查現在高校學生對自己的校服所持觀點，得出不同結論並根據這些要求進行探討高校學生服問題的研究，並通過款式色彩材料尺寸上的設計力爭表現出符合中國國情，深受90後大學生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。 【關鍵詞】21世紀；大學生校服；設計研究 校服最早出現在日本。
當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納。
學校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一種符號、一種標識、一種身份的象徵。校服的實施，不僅有利於教學管理的統一化、規范化，而且對學生心理的健康發展也起著不可忽視的作用，應與校園環境相協調。
它在一定程度上培養我們集體凝聚力和純朴的精神。近年來，我國校服文化正在普及和發展中，但如何形成具有中國特色的校服文化，仍是一個應該多方位探討和研究的課題。
一、大學生校服現狀調查 調查過程：通過發放色卡、圖片、調查問卷完成。 1、款式設計風格調查 以中國內地與香港為例，內地多數校服款式陳舊老套，運動服式的校服設計成為「千篇一律」現象嚴重。
這種單一形式的校服設計嚴重抑制了大學生們對美的追求，著裝形式上，基本上未脫離高中學習的服飾環節，產生了對學生個性的壓抑感；學生活潑好動、生氣勃勃的特性不能很好的體現。目前校服結構設計多為松垮，缺乏個性。
相比而然，香港各校服百花齊放，水手服式樣的女生校服配上百褶裙以及男襯衫西褲、五花八門的毛背心顏色配以白襪黑鞋，給人感覺新鮮朝氣。 2、體型特徵調查 根據國家標准號型系GB1335-97標准體型分類分為：Y（瘦體，胸圍腰圍差男女分別為22-17cm,24-19cm）,A（正常，胸圍腰圍差男女分別為16-12cm,18-14cm）,B（微胖胸圍腰圍差男女分別為11-7cm,13-9cm）,C（較胖，胸圍腰圍差男女分別為11-17cm,13-9cm）,D（胖體，胸圍腰圍差男女分別為6-2cm,8-4cm）。
女子體型分類特徵 男子體型分類特徵 例如：對於女子號型而言，160/84A表示身高為160㎝，凈體胸圍為84㎝，胸腰落差為18-14cm之間的屬於A型女性。 調查顯示：A/Y體型占據多數比例。
不過顯示，從孩童時代到大學間，每5人中就有一個胖子的現象已經出現。 3、色彩要求 春夏校服多淺色為主，72%的人選擇了白色56%的人選擇了藍色。
秋冬校服以深色為主，52%的選擇了黑色，35%的人選擇了紫色。對於校服喜歡什麼風格： A、日系；B、韓系；C、休閑系；D、運動裝。
調查顯示：65%的同學還是喜歡運動休閑裝，30%喜歡韓系。43%的人認為春夏的服裝價位應在70-90元之間，57%的人認為應在90-120元，55%的人能接受秋冬校服價位在120-190之間。
二、90後校服設計要點 1、從款式上設計要創新。從創新思維下思考設計。
校服已經成為體現本國文化的窗口，款式設計都與本地區、本國文化有機地結合。要在校服的設計中不斷加入流行元素。
另外，不同地區高校校服在設計時都充分考慮我國不同地域氣候因素，可以不同地區、不同類型的大學校服有較大的款式區別。 校服設計款式主要分為制服式學生裝和運動式（休閑式）學生裝，款式新穎，各系的校服顏色可不同，有個性，體現大學生的特點與活力。
2、色彩搭配要舒適。根據季節變換，穿著舒適，重視色彩和流行時尚的搭配與結合。
夏季校服多以淺色為主，冬季校服以深色為主。 3、從服裝面料上設計要體現出舒適透氣、易洗耐穿原則。
4、從配件上設計考慮的因素就相應多了一些，如配件應該體現時代感，將時尚以及校園文化特色融入其中，配飾是設計的一個亮點，校標、領帶、裝飾帶被認為是校服應有的配件，Logo應結合校園特色。 5、質優價廉而耐穿原則。
質優，就是服裝結構設計與工藝設計的合理性，校服加工質量校服是陪伴學生多年的服裝，但一些質地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。
6、設計特點。90後大學生校服設計要注重加入符合校園文化及90青年人活潑、積極、向上的特點，可將時尚元素其中設計中。
90後大學生是早晚都是准職業人，具有學生成人等多重特點的人群，所以在考慮其校服設計是要考慮其心理特徵、形體特徵、身份特徵及經濟承受能力，這些都是高校校服設計者充分需要考慮的。
我們學校的校服「嗯。
」我踱著腳在書房裡轉來轉去。
今天的話題是我們學校的校服。我目不轉睛地盯著我的校服。
我們五年級的校服主是綠色和白色構成的運動服。校服背後印著學軍小學綠色的英文標志「XJXX」，校服正面用淺綠色的線綉著」XJXX」和一隻綠色的小燕子圖案。
只見媽媽拿著一件毛領衣服，對我說「校服跟人一樣，要學會看它內在的蘊意。」媽媽這番話，使我浮想聯翩。
我立即跑到書桌前，匆匆寫了起來。我們學校校服有六種色彩。
分別是：藍色、深綠、桔色、黃色、淺綠、大紅。仔細一看，這些都是亮色。
為什麼不用白色呢？黑色呢？我發現這些顏色都各具特色。如：淺綠是代表春天生機勃勃的色彩。
也顯出了強烈的生命力。
忽然，我想起老師提起過用校歌來分析，又想起「尊師愛校」、「勤學守紀」、「快樂」。
這不就是其中的蘊含嗎？我又想起那隻小燕子，小燕子是一種鳥，鳥表達了展翅高飛，沒想到一件讓人覺得微不足道的校服，竟蘊含著如此大的蘊意啊。我悟出了一個道理：一件微不足道的東西，很可能蘊含著深刻的意義。
我穿上了校服，心裡發出由衷的感嘆。這件校服，穿出了學軍的風采。
每當我起床穿衣時，總會不由自主的去拿那件粉紅色外衣，但理智告訴我應該穿著「 肥大」款式，顏色單調，千篇一律，不能展示我們少男少女個性的校服，我總是很不情願。
我煩校幅.穿著它我有很多不滿：款式單調，很不好看.有時冬天想多穿幾件衣服也不行，因為校服穿在外面，肯定會鼓鼓的.那個校褲更討厭，穿著有點笨拙的感覺.反正一穿校服，就覺得不爽.更何況一天都是如此.「 *** 就不行了嗎！ 」「 啊，什麼， *** ，說得倒容易！」要是穿校服有選擇那該有多好啊.學校強調校服有很都多優點：運動式瀟服穿著舒適，寬松，適合運動，寬大適合青少年身體發育.還有整齊統一，有整體的美感.穿瀟服最大的好處--艱苦樸素，讓同學不要在穿衣上互攀比，把心集中到學習上去.為了鎮住我們這些青春騷動的少男少女，學校制定「政策 」， *** 者個人扣分，集體扣分，看你還敢不敢 *** 校服.班主任更有辦法，「 多種懲罰伺候」.輕一點的，回家換上就算了；一般的嘛！進行口頭教育，講了一遍又一遍的道理給你聽，可說是時時講，日日講.如有重犯，就會告知家長，要家長協同做好工作.為了學校還會牽連父母.校服啊，我是愛你也不是，恨你也不是。
.我在父母眼裡是聽話的乖女兒，在老視眼裡是規矩的學生，在同學眼裡是文靜學生.雖然天天穿著校服，表面帶著微笑，一副無所謂的樣子，又有誰知道我內心世界呢？我真希望學校不要統一穿校服，或是有多種款式，顏色的校服供我們自由選擇，或是對校服的面料、款式、顏色做一些大膽改革.我夢想的校服是面料純棉或麻的，款式新穎，顏色時尚流行.一些大膽的學長學姐乾脆在校服上動了手腳，受緊了衣身，改短了褲裙，穿在身上還真好看.我也想改.多次向父母表明我的態度，但他們總是瞟我一眼，淡淡的說：「這樣也很好，改什麼. 」乖女兒也愛美啊！父母真是不懂我的心.父母總是忙自己的事，不能了解女兒的內心世界，青少年擁有天真浪漫的情素.我真希望父母能走進我的心靈世界.也許是我愛漂亮，要打扮的緣故吧.所以不想穿校服.但世界上有哪個人不愛美的呢！校服，你真讓我煩.。
E. 談談校服寫作文400字
星期一到星期五的早晨，當我張開雙眼，梳洗流程結束後，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學校的學生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優美的領口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的鈕扣，還有紅潤可愛的領結，這是我的白色校服，再搭配深藍色的長褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時裝秀的延伸台上，而路過的民眾則成為了評審或者是觀眾，每個人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學校校服也像一包沉重的包裹，裡面裝滿了父母對我的期待，老師對我的期許，學校對我的期望，雖然這些加總起來有時會壓得我喘不過氣，但我覺得這仍是一份幸福的沉重，因為沒有了這些「期待」、「期許」、「期望」或許我無法達到現在優秀的成績，也無法得到大家的贊賞與鼓勵，這都是學校校服帶給我的榮譽。
星期一到星期五的傍晚，當我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂，接著，我細心的撫平了校服上的皺紋，並小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風，校服也隨風舞動，彷佛不舍和我暫別，我輕輕的說：「明天再與你一同奮斗。」
星期四，老師發下了新做的校服。我興奮得不得了，一回到家，趕緊脫掉衣服試穿起來。除了連衣裙有點大了之外，其它都挺不錯的。我走到鏡子面前照了起來，突然發現我忘記系領結了，於是趕忙把領結拿了過來，可怎麼也套不上去，忽然，一個黑色的東西掉到了地上，一看原來是領結上的扣子掉了。便撿了起來。唉，現在做衣服的質量一點都不好，一下子就掉了。於是，我拿起針線開始縫補起來。哈！終於縫好了。這回我仔細看了一遍應該怎麼套領結。終於，這次套上去了。我看看煥然一新的我，不禁心裡甜甜的。
第二天，我就穿著校服上學去了。這一天我起得特別早。以前我至少要到七點十五才到校，這一回我七點就到了。我一進校就發現來的大部分是我們班的人。因為它們都穿著校服。今天不知道為什麼心情特別好。由於我來得太早了，大門還沒開呢。於是我就和別人閑聊起來。不一會兒，看見一個我們班的人走過來，手插在褲袋裡，仔細一看，才發現是林科旭。我不禁笑起來。
原來換一套造型，就好比換一個心情，多快樂呀！
天又來了，在屋子裡就能聽見窗外清脆的鳥叫聲，感覺到樹木萌發時的歡快，涼風中似乎能聽到小草破土而出的聲音一切都洋溢著春天的氣息.街上，姑娘穿的花枝招展，漂漂亮亮.我很羨慕，也很渴望.每次我走過街上，對著櫥窗里擺著的女式服裝會忍不住多看幾眼，有時還會戀戀不舍的多看幾眼.
每當我起床穿衣時，總會不由自主的去拿那件粉紅色外衣，但理智告訴我應該穿著「 肥大」款式，顏色單調，千篇一律，不能展示我們少男少女個性的校服，我總是很不情願。
我煩校幅.穿著它我有很多不滿：款式單調，很不好看.有時冬天想多穿幾件衣服也不行，因為校服穿在外面，肯定會鼓鼓的.那個校褲更討厭，穿著有點笨拙的感覺.反正一穿校服，就覺得不爽.更何況一天都是如此.
「 *** 就不行了嗎！ 」「 啊，什麼， *** ，說得倒容易！」要是穿校服有選擇那該有多好啊.學校強調校服有很都多優點：運動式瀟服穿著舒適，寬松，適合運動，寬大適合青少年身體發育.還有整齊統一，有整體的美感.穿瀟服最大的好處--艱苦樸素，讓同學不要在穿衣上互攀比，把心集中到學習上去.為了鎮住我們這些青春騷動的少男少女，學校制定「政策 」， *** 者個人扣分，集體扣分，看你還敢不敢 *** 校服.
班主任更有辦法，「 多種懲罰伺候」.輕一點的，回家換上就算了；一般的嘛！進行口頭教育，講了一遍又一遍的道理給你聽，可說是時時講，日日講.如有重犯，就會告知家長，要家長協同做好工作.為了學校還會牽連父母.校服啊，我是愛你也不是，恨你也不是。。.
我在父母眼裡是聽話的乖女兒，在老視眼裡是規矩的學生，在同學眼裡是文靜學生.雖然天天穿著校服，表面帶著微笑，一副無所謂的樣子，又有誰知道我內心世界呢？我真希望學校不要統一穿校服，或是有多種款式，顏色的校服供我們自由選擇，或是對校服的面料、款式、顏色做一些大膽改革.我夢想的校服是面料純棉或麻的，款式新穎，顏色時尚流行.
一些大膽的學長學姐乾脆在校服上動了手腳，受緊了衣身，改短了褲裙，穿在身上還真好看.我也想改.多次向父母表明我的態度，但他們總是瞟我一眼，淡淡的說：「這樣也很好，改什麼. 」乖女兒也愛美啊！父母真是不懂我的心.父母總是忙自己的事，不能了解女兒的內心世界，青少年擁有天真浪漫的情素.我真希望父母能走進我的心靈世界.
也許是我愛漂亮，要打扮的緣故吧.所以不想穿校服.但世界上有哪個人不愛美的呢！
校服，你真讓我煩.
星期一到星期五的早晨，當我張開雙眼，梳洗流程結束後，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學校的學生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優美的領口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的鈕扣，還有紅潤可愛的領結，這是我的白色校服，再搭配深藍色的長褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時裝秀的延伸台上，而路過的民眾則成為了評審或者是觀眾，每個人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。
而這件學校校服也像一包沉重的包裹，裡面裝滿了父母對我的期待，老師對我的期許，學校對我的期望，雖然這些加總起來有時會壓得我喘不過氣，但我覺得這仍是一份幸福的沉重，因為沒有了這些「期待」、「期許」、「期望」或許我無法達到現在優秀的成績，也無法得到大家的贊賞與鼓勵，這都是學校校服帶給我的榮譽。星期一到星期五的傍晚，當我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂，接著，我細心的撫平了校服上的皺紋，並小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風，校服也隨風舞動，彷佛不舍和我暫別，我輕輕的說：「明天再與你一同奮斗。」
一年級剛上學的時候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。
再往我們學校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時每列隊伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊啊！ 今年三月的一天，老師發給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購校服的那時我有說不出的高興與快樂！我心中不停地想：校服是怎麼樣的呢？我帶著問題回到家裡。爸爸爽快地答應訂購校服。
四月的一天一位叔叔過來測量我們的身高胸圍腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終於一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個口袋上標志著橋頭二小四個字，這幾個字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識知識大門的道路。
衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個方格，方格中又打了個十字變成了一個田字格，這似乎告訴我們要寫好字，亮出自己的風采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學習，天天向上。
下午的語文課上，我們發夏季校服，同學們高興極了，一個個都迫不及待地等著老師叫自己的名字。 夏季校服上身是個短袖，上面還有一個小兜，袖邊是藍色的，女生是藍色的背帶裙，男生是藍色的短褲。任老師念一個名字上去一個人，看著同學們領到衣服，我心裡盼著老師快點叫我，突然閆澤昊舉手說：「任老師，我的校服是女式的。」我們先是一愣，隨後哈哈大笑起來，教室里立刻亂得像菜市場。任老師很生氣地看著我們，停止發校服。笑聲漸漸停了，任老師說：「有什麼好笑的，這好笑嗎？」全班安靜極了，老師掃視了全班一眼，換了那套校服，接著又發起來。 當老師叫到我時，我興奮地大步跑上去，拿上校服往座位上跑，打開袋子，檢查了一下，沒有發錯。我拿著衣服在身上筆劃了一下，這校服可真長呀，裙子都超過膝蓋，上衣都遮住我的屁屁了，穿上一定又長又大，不過這衣服要穿三年呢，在這三年裡，我還要長很高，衣旦互測就爻腳詫協超茅服就會很合適的。 真盼望下周能穿上新校服。
記得採納啊
校服是學校的標志，不同的學校都有各具特色的校服.
一.紫色的回憶
小學時代，其校服五光十色， 不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗 ，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣.每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！！！！！~~ 更有意義的一次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三.四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀！！！！頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大. 二.綠色的滋味
中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那麽的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅庄嚴。 當然，在初中入中國共青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。 頓時，看到這光芒閃爍的紅星，彷彿就看到井岡山的燎之火，又彷彿看到革命烈士在欲血奮戰！！！ 特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！！！
三。粉紅色的憧憬
可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。 看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個「酷」字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求。。。。。。 那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。。。。。。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the clas *** ate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.。
我們打造名牌，不求透風，只求透明 2、對，不要三四千，不要一兩千，只要68，對，你沒有聽錯，只要68，一中校服抱回家 3、一中校服，試穿一次不收任何費用，試穿就有。
我是一套美麗的校服，我生於高淳。自從我被叔叔阿姨精心製作出來時，我心底就感到無比自豪。
我是由一件襯衫和一條短褲組成，襯衫潔白如雪，右上角用藍色字體印了七個美觀的小字：高淳縣實驗學校，後面用大字又寫了一遍；褲子是深藍色的，褲邊用銀白色的布條鑲了一條邊，漂亮極了！
記得我剛給小主人拿到時，大家都露出一臉驚訝的表情，我的主人還大喊一聲：「好漂亮呀！我太喜歡了！我要天天穿上它！」我聽了，甭提有多高興了，心裡比吃了蜜糖還甜。看著小主人穿上我快樂無比的樣子，我幸福極了，真幸運能找到這樣的主人。
可我才高興了沒多久，大難就降臨了——主人討厭我了。事情是這樣的：自從上三年級以來，班上不知誰說的要跟上潮流，現在的校服都太土，就連我的小主人也參加了，我心裡很難過，為了跟上潮流，小主人就再也不喜歡我了，把我放到櫥子的最底層，也不清洗我了，我身上都被蟲子蛀了好幾個洞了。我身上那些怪里怪氣的衣服一件件增加，壓得我快喘不過氣來了，可主人不知情，仍我行我素。
小主人，別再跟著潮流的腳步，把我丟棄！
我是一件62中的校服，老實說，我並不好看，土氣的顏色，過時的設計，主人很討厭我，除了星期一不得 *** 之外，其他時間我都被放在衣櫃的最下層，那裡又黑又暗，我討厭被主。
六中夏裝校服要80元，一套校服真的要那麼多錢嗎？ 算羅，兒子的校服都要62元，是幼兒園的校服。假假 布料都多D啊 是學校黑你們不是我們廠家黑你們。夏裝校服一般一套在35。
鐵一中校服一套！穿上它，你將順利地進入校園；穿上它，你能在你可以出沒的 地方暢通。 沒錯，安心睡覺將不再是夢想！ 註：鐵一中校服的吸水性並非絕佳，所以……=V= 3.個人。
到了現在，我才發現校服哭了傷心的我拿著傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間我慚愧的向校服說：「對不起」接著，我拿起肥皂「唰唰」的給校服洗澡唉，我與我的校服就是這樣！
「校服」，在我心目中是一位最最最好的朋友，也是我心目中的一位老師。同時，在我們之間也有許許多多故事，有熱淚盈眶的故事，有傷心感人的故事，有生氣憤怒的故事，也有開心快樂的故事……，但最讓我值得回憶的只有一件事。
炎熱的暑假，我穿著校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈。「蟈蟈、蟈蟈」，我迅速側耳傾聽，「蟈蟈」果然是蟈蟈的聲音。我小心翼翼的從袋子里拿出塑料杯和小盒子，順著清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去。心想：哈哈，今天真是「開門紅」來到這里還不到一分鍾，就有一隻可愛的小蟈蟈來「做客」。此時，微風吹著校服，校服輕輕飄揚，彷彿也喜滋滋的，說：「我的哥哥可真厲害呀，今天真是運氣好到家了，肯定接下來會越來越好。」校服與我可真是心情一樣，因為我也是這么開心。接著，我繼續順著聲音走去。哈哈，總算被我找到了。隨即，我擺出一副架勢，左手拿著杯子，右手拿著盒子，「撲」的一聲便抓住了可愛的蟈蟈。此時，校服彷彿跟我一樣心花怒放，說：「哥哥，你真厲害，抓蟈蟈的水平可說是『抓蟲有方』，剛才我還想會越來越好，誰知，卻成現實了。」校服與我可真是想法一樣，因為我也是這么想。望著小蟈蟈，他那一副不知所措的樣子，傷心的樣子，再也沒有以前那歡快的叫聲時，我真有點傷心。此時，我的良心受到了譴責。於是，我便打算放了它。我拿出小盒子，把它打開，只見小蟈蟈霎時活躍了起來，它一下跳了出去，在青草地上活蹦亂跳，還發出那純凈甜美的聲音，彷彿汩汩的流進了我的心田，只感覺一股暖流在我身體中回盪。此時，潔白的校服跟我一樣感受到，喜上眉梢的說：「哥哥，你可真有愛心，竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉，我真為你的良心感到自豪，要是我也肯定會放掉它，你真棒。」我與校服可真是做法一樣，因為我也是這樣做。接著，我就一直玩到天黑。回家的路上可真是開心，開心的又蹦又跳。
「你——，怎麼回事的，竟然把自己搞的一身黑，校服像是從土裡挖出來的，你好像剛泡完泥巴浴，今天你不給我把校服洗干凈，星期一就甭穿校服上學了。」媽媽怒氣升天的說。
到了現在，我才發現校服哭了。傷心的我拿著傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間。我慚愧的向校服說：「對不起。」接著，我拿起肥皂「唰唰」的給校服洗澡。
F. 《穿校服的利與弊》800字議論文
1.
不利於學生個性的培養
2.
不利於創新精神的培養
3.
在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4
利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，
6
大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本
日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚
美國
對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。