校服拉鏈位置

⑴ 一般校服的拉鏈拉倒什麼位置好

你裡面的衣服領子下方。。胸口差不多 要看你裡面搭的衣服

⑵ 女生，學校女生校褲上拉鏈（在襠部）是做什麼用的

去廁所尿尿方便，建議校服褲外面再穿一條褲子

⑶ 校服的拉鏈應該拉到哪個位置

你裡面的衣服領子下方。。胸口差不多 要看你裡面搭的衣服
多在鏡子前調一調就好了

⑷ 初中校服穿搭技巧

初中校服穿搭技巧：首先，對於校服的拉鏈，一定不要把拉鏈拉完，就是拉到脖子那裡，這樣雖然很正規，但是會顯得很老氣，很難看。把拉鏈拉到肚臍眼的位置就好，這樣就不會太土。

如果是純色的校服，那麼在校服背後畫上一個萌萌的圖案也是很不錯的，會很吸引人，很獨特，但是萬一畫不好，就會毀了校服，會讓你不好意思穿它。

除了在校服上畫畫，還可以給校服加一些裝飾，比如一些小的胸針或者卡通別針，又便宜又會顯得很可愛，也不會讓別人看到你尷尬的畫技。

對於又肥又大的校服褲子，很多人會覺得欲哭無淚。但是好好地利用一下，也可以很潮的，我們把褲腳往上翻一圈或者兩圈，讓褲腳能很好地顯出腳踝的細致。

還可以像最近大熱的穿法一樣，露出一側肩膀，將衣服歪斜著穿，這樣會顯得很時尚，緊跟潮流。在夏天還可以顯出誘人的肩膀，迷倒一大批男生。

作為一枚嬌小軟萌的妹子，你可以領一件大碼的校服，因為穿上一件大碼的校服，可以更加顯示你的嬌小可人，讓男生生出一股保護欲，守護在你身邊。
如果是在秋天，可以在校服裡面加上一件帶帽子的鮮色衛衣。帽子整齊地露出在校服外面，裡面一件鮮色的衛衣，一下子就掃清了秋天蕭瑟孤寂的感覺，滿滿的活力。

⑸ jk調節扣有幾種 jk調節扣穿在前面還是後面

jk制服裙上面都是利用調節扣來調節腰圍的，可以根據調節扣的長度自由收縮。那麼jk制服調節扣一般有幾種呢，它是在裙子的前面還是後面呢。
jk調節扣有幾種 
jk調節扣指的就是裙子上方一個可以滑動的紐扣，可以根據它切換腰圍大小，一般可以分為拉鏈調節扣、滑動調節扣，還有三檔式調節扣。

jk調節扣穿在前面還是後面
jk裙子的拉鏈不是在前面，也不在後面，而是在側面，一般jk裙子的拉鏈旁邊會有個口袋，放在左邊剛好方便手插進去，如果不想用口袋，那麼放在右邊也可以，因為放在右邊，口袋是向後的，不方便。

一般情況下裙子的拉鏈在什麼位置主要看款式，如果拉鏈外面有塊布蓋著的，一般是在前面，比較明顯的拉鏈是在後面的，如果是被埋在面料里很窄很細的拉鏈通常是在右側。而jk裙子的拉鏈在左側，這是因為jk制服是從日本傳過來的，jk這個詞是女子高中生的縮寫，jk制服就是日本女子高中生的校服，中國人習慣用右手拉右邊的拉鏈，而外國人的習慣是用右手拉左邊的拉鏈。

jk裙炸褶的原因
1、在壓褶皺的時候溫度不夠高，導致褶子不平整。

2、裙子的布料太厚。

3、選購的尺碼小了，或者是裙子的褶子本身就比較少，腰臀差不合適導致炸褶，這是jk制服炸褶最常見的原因，在購買的時候最好選擇合適的尺碼，可以選擇大一碼的，褶子在20以上的。

jk裙子裙長怎麼選
jk裙長可以根據自身喜好選擇，裙子越短顯得腿越長。比如我這樣的短腿哈比星人，選擇42cm會顯得腿長一點，而對於170的高挑小姐姐，選擇45+cm會更安全一點。更高的小姐姐可以直接選擇55-60厘米的優等生裙長。

⑹ 校服管理辦法

校服管理辦法範文（精選6篇）

為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的校服管理辦法方案範文，希望對大家有所幫助。

校服管理辦法1

校服是一個學校對師生管理與學生精神風貌的體現，學生統一穿校服，有利於提升自信心，保持朝氣蓬勃的精神狀態，培養團隊意識，規范行為舉止，加強自我約束，有利於抵觸相互攀比和穿著奇裝異服的不良習慣，也有利於學校對學生的教育管理和開展教育教學活動，有利於推進校園文化建設。

為進一步推動我校精神文明建設，更好的加強內部管理，塑造建寧學子良好的精神面貌，經校委會決定，為規范校服著裝，特製訂如下管理制度：

一、著裝要求：

1、學生在學校期間必須穿著校服，校服必須成套著裝。季節更替或者有重大活動安排時，根據學校通知著裝。

2、學生以班級為單位集體參加活動，必須穿著統一校服。組織者嚴格要求，禁止不穿校服者參加活動。

3、穿著校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低於領口以下15厘米。

4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的申請書，經年級組長審查無誤後上報有關領導，批准後方可不穿。

5、各年級不穿校服者須報政教處登記備案。

二、愛護要求

1、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放的好習慣。

2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或者塗鴉。

3、校服損毀不能穿或者丟失時，學生應及時補增。

三、管理監督

1、班主任具體管理本班學生的穿著校服。政教處負責全校、年級組負責本年級的學生穿著校服的檢查，教育工作。

2、學生穿著校服情況列入日常行為規范評比項目，對不符合服飾要求的，按人次扣減相應的考核分。

校服管理辦法2

為進一步加強校園安全、文明管理，規范學生的儀容儀表，塑造學校和學生的良好形象，學校政教處特製定校服安全管理規定製度。

一、穿著校服的時間規定

1、高一年級學生自周日住校生返校到周六放學回家，全程統一穿校服；

2、高二、高三年級因校服數量限制不能每天穿校服，但學生在下列時間須穿校服：

（1）舉行升旗儀式的周一、周三、周五要求穿校服；

（2）學校要求重要節日、紀念日、活動日、開放日、重要集體活動時穿著校服；

（3）學校師生參加集體外出活動，需按照學校要求統一穿著校服。

二、校服穿著規定

1、穿著校服要整齊大方，外套拉鏈要求拉至三分之二以上，平整地翻折好衣領，不得敞開衣襟、豎直衣領；

2、校服穿著要保持協調，上衣和褲子要統一，提倡穿運動鞋；

3、及時換洗不潔或有污穢的校服，保持校服干凈、整潔。

三、校服保管規定

1、為方便辨認和防止遺失，要求在校服里側商標上標注學生的班級和姓名；

2、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、洗護、疊放的.習慣，科學洗滌晾曬，保持校服的整潔、完好。不可在校服上亂塗亂畫。高一年級若發現在校服上有亂塗亂畫，每人次扣除所在班級百分競賽2分，並須到年級部重新購買一套新校服；

3、校服如丟失或破損不能穿時，高一年級學生應及時報告班主任或直接到高一年級部補辦。高一年級凡是後轉入的學生必須及時到高一年級部補辦校服。

四、校服穿著評價和處理規定

1、高一年級學生穿著校服的情況列入班級考核，由高一學生分會負責檢查。不符合要求的每人次扣除所在班級1分；且由班主任、年級部對未穿校服學生進行批評教育；

2、班主任要經常對學生穿著校服情況進行檢查和教育，必要時取得家長的配合。對執行校服制度不好的學生，要給予嚴肅批評。對不遵守學校規定，穿著奇裝異服，有損學校形象除按規定扣分外，學校將依照規定作出紀律處分；

3、班主任根據學生穿校服情況，結合學生日常行為表現，每月評選一次「儀容儀表規范標兵」，年級部每月可評選一次「儀容儀表優秀班級」，報政教處表彰。

校服管理辦法3

為了展示中加學校的風采，體現中加學校的辦學特色，規范學生著裝，在校期間必須統一穿著學校校服，特擬訂以下校服管理制度。

1、學生在校期間，必須按學校的統一安排穿好整套校服，未按要求穿校服，將以違紀處理。

2、老師發放學生校服時，必須在校服規定的地方寫上學生姓名，並及時登記造冊，學生簽名。

3、西裝校禮服穿著必須規范，領子翻好，領帶戴正，鈕扣全鈕，袋沿翻出。

4、校服裡面所穿的上裝，若長於校服，下擺必須塞入褲內。

5、學生離開宿舍進入教學區，指導老師必須提醒學生穿好校服，由值班老師在學生宿舍門口督促檢查，除特殊情況外，未穿校服的，勒令穿好校服後方可離舍。

6、校服發放後，要保持整潔，不得故意污損。若有污損，必須及時清洗。

7、學生要妥善保管校服，因自己管理不善導致校服遺失或被盜的，必須及時向學校重新購買，補齊所缺校服。

8、體質較弱的學生可在校服內多穿其它衣服，其它要求不變。

9、學生在校期間，必須穿著校服

11、學校重大活動，學生必須穿著校禮服套裝。

12、此規定自20XX年9月開始施行。

校服管理辦法4

校服是學生身份的象徵，是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和保持朝氣蓬勃的精神狀態，都有積極作用，為使校服穿著規范化、日常化，學校特製定如下管理規定：

一、著裝要求

1．學生在校期間必須穿著校服。學校根據季節氣候的變化決定統一穿著哪款校服。

2．規范穿著各套校服。佩戴校徽，團員須佩戴團徽。

3．升旗儀式、重大主題教育活動等須統一規范穿著正裝校服。

4．學生以學校名義集體外出參加的各類教育教學活動，必須穿著統一校服。組織者要嚴格管理。

二、愛護要求

1．學生要愛惜校服，保持校服整潔，不得更改校服樣式。養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

2．不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或塗畫。

3．校服損毀或丟失，應馬上上報學生處要求補辦。若要更換尺碼，學期初經學生上報班主任後，由總務處統一處理。

4．嚴禁轉借校服給校外人員穿著。

三、管理監督

1．班主任具體管理本班學生校服穿著。

2．年級組長負責本年級學生校服穿著的檢查、教育工作。

3．學生處對班主任和年級的工作進行監督，納入班主任、年級組管理考核體系。

四、檢查考評

1．學生穿著校服情況納入學生綜合評價指標體系。

2．學生穿著校服情況列入年級與班級值周檢查項目。

3．值周班和值勤教師重點檢查升旗、兩操等集體活動時校服穿著情況。

校服管理辦法5

校服是一個學校學生管理與學生精神風貌的體現，學生統一著裝，對培養團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態，都有積極作用，為使校服穿著規范化，日常化，學校特製定如下管理規定：

一、著裝要求：

1、星期一至星期五，學生在學校期間上必須穿著校服。

2、集體活動，學生必須穿著統一校服。組織者要嚴格管理，禁止不穿校服者參加活動。

3、穿著校服要整潔，干凈。

4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的申請書，經批准後方可不穿，同時須報請教育處登記備案。

二、愛護要求：

1、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或塗畫。

3、校服損毀或丟失，應馬上上報財務處要求補辦；若要更換尺碼，於第一學期初經學生上報後由總務處向廠家購買。

三、管理監督：

1、班主任具體管理本班學生穿著校服，負責校服的發放和穿著管理。教育處負責學生穿著校服的檢查、教育工作。

2、管理程序：對未經批准而不穿校服的學生，按違反校紀校規處理。

3、教育處對班主任工作進行監督。在不定期的檢查中，發現學生無故不穿校服較多，則追究班主任責任，按《合興中學班主任管理辦法（試行）》處理。

四、檢查考評：

1、學生穿著校服情況列入班主任班級「儀容服飾」項目。

2、重點檢查升旗、課間操等集體活動。

3、對管理完善的班級給於公開表揚和適當的獎勵。

校服管理辦法6

為進一步推動我校精神文明建設，更好的加強內部管理，塑造港中學生的良好形象，我校於20xx年9月起，學生統一穿著校服。為此，對於規范校服穿著特作如下規定:

一、著裝要求：

1、學生在學校期間必須穿著校服。（考慮到高三年級秋季校服只有一套，因此高三年級學生在學校重大場合、升旗儀式時必須穿校服，其他時間提倡穿校服，但高三走讀生必須每天穿校服。）

2、學生以班級為單位集體外出參加的活動，必須穿著統一校服。

3、穿著校服要整潔，上衣拉鏈位置不得低於領口以下15厘米處。

4、學生將校服披在身上，拿在手裡一律視為未穿校服。

二、愛護要求：

1、學生要愛惜校服，養成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或塗畫。

3、校服損毀不能穿或丟失時，學生應及時到文化超市購買並報告班主任。

三、管理監督：

1、班主任具體管理本班學生穿著校服，負責校服的發放和穿著管理。年級部負責本年級學生校服穿著的檢查、教育工作。

2、管理程序：對未經批准而不穿校服的學生，按違反校紀校規處理。第一次，班主任進行批評教育；第二次，年級分管主任請其家長共同對該生進行批評教育，要求該生寫出「保證書」；第三次，政教處請其家長共同對該生進行批評教育，給予紀律處分。

3、政教處對班主任和年級部的工作進行監督。在不定期的檢查中，發現學生無故不穿校服較多，則追究班主任的責任，按管理事故處理。

四、檢查考評：

1、學生穿著校服情況列入常規考核項目。

2、學校將不定時抽查校服穿著情況，對不按規定穿著校服者及班級進行通報批評，並扣除班級考核分。

考核總分為10分

①對不穿校服者（含褲子），每人扣1分。

②校服穿著不規范者，如不拉上拉鏈或者不扣扣子，每人次扣0.5分。

③對不遵守學校規定，穿著奇裝異服，有損學校形象除按規定扣分外，將作出紀律處分。

五、本規定自20xx年9月9日起執行。

⑺ 校服拉鏈怎麼裝

首先准備好拉鏈和需要裝拉鏈的布料，將拉鏈和其中一片布料邊緣對齊,用珠針固定，使用單邊壓腳將拉鏈和布料縫合,快縫到尾端時暫停,抬起壓腳,將拉鏈頭拉到壓腳的後面再放下壓，完成一邊的縫合之後,最好將拉鏈的邊緣和布邊一起鎖邊即可。

可以去看看Hey Junior校服視頻，它家的沖鋒衣的拉鏈都是採用的YKK拉鏈，而且每個拉鏈領口都有防護頭，這樣就會保護拉鏈夾肉的情況，而且每一個拉鏈都是經過測試，順滑安全。

拉鏈應用廣泛，適應於：防寒服、滑雪衣、羽絨服、航海服、潛水服、帳篷、車船罩、雨衣、摩托車雨衣、防水鞋、消防服、箱包，沖鋒衣、釣魚服等防水相關系列用品。

拉鏈按照材料來分可以分為：金屬拉鏈；樹脂拉鏈；尼龍拉鏈等。按照常見的牙號來分可以分為：3號，5號，8號和10號等。按照拉鏈的類型來分可以分為：隱形拉鏈；開口拉鏈；閉口拉鏈；雙頭拉鏈等。上面這些都是市場常見的品種，現在還有可以定製的產品。

拉鏈由鏈牙、拉頭、上下止（前碼和後碼）或鎖緊件等組成。其中鏈牙是關鍵部分，它直接決定拉鏈的側拉強度。一般拉鏈有兩片鏈帶，每片鏈帶上各自有一列鏈牙，兩列鏈牙相互交錯排列。拉頭夾持兩側鏈牙，藉助拉襻滑行，即可使兩側的鏈牙相互嚙合或脫開。

⑻ 冬季校服兩件套連接部分怎麼上

校服學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。中國大陸地區的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，為解決因季節變化需要更換校服的問題，並且為盡量減少學生家庭支出，現有的學校普遍提供冬、夏兩套校服，在初、高中很多學校要求每天必須穿著校服，環境氣溫總不同，需要根據季節來調整穿著。
在我國南方地區，春秋季的季節變化大，尤其是晝夜溫差大，經常還伴隨陰雨天氣，穿著夏季校服太單薄、冬季校服太熱，或者頻繁的穿脫會容易造成忽冷忽熱，導致學生容易生病。
技術實現要素：
本實用新型的目的在於克服現有技術中的技術問題，提供一種雙層保暖校服。
為實現上述目的，本實用新型採用的技術方案如下：一種雙層保暖校服，包括外套和馬甲，所述外套為透並侍氣面料製成，所述馬甲為保暖面料製成，所述外套和馬甲之間可拆卸連接，還包括衣袖和連接仿哪片，所述衣袖通過連接片與外套的外層連接、衣袖通過連接片與馬甲內層連接。
進一步的，還包括衣領，所述衣領與外套和馬甲的領口處可拆卸連接。
進一步的，外套和馬甲的顏色、樣式相同。
進一步的，馬甲內設發熱貼片，所述發熱貼片與馬甲內層可拆卸連接。
進一步的，衣袖的袖口處設有一圈彈性縮口，所述彈性縮口的一側為5-6cm的短邊、另一側為10-12cm的邊長。
進一步的，彈性縮口上設有拉鏈，所述拉鏈設置於短邊一側。
進一步的，衣袖絕大吵為防風面料製成。
進一步的，連接片包括沿衣袖豎直方向設置的第一開口、沿衣袖水平方向設置的第二開口，所述第一開口、第二開口上分別設有第一連接部和第二連接部連接。
進一步的，連接片與外套之間通過第一連接部連接。
進一步的，連接片與馬甲之間通過第一連接部和第二連接部連接。
由上述對本實用新型的描述可知，與現有技術相比，本實用新型提供的雙層保暖校服，外套和馬甲使用外薄內厚的結構，外套和馬甲之間可拆卸連接、衣袖均可分別與外套和馬甲單獨連接，其組合方式多樣，方便學生在穿著時根據氣溫的對穿著的厚度進行搭配調節，保證學生在進行不同樣式的穿搭時不會影響校服的整體效果和美觀。
附圖說明
此處所說明的附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，構成
本技術：
的一部分，本實用新型的示意性實施例及其說明用於解釋本實用新型，並不構成對本實用新型的不當限定。在附圖中：
圖1為本實用新型雙層保暖校服外套與衣袖組合的結構示意圖；
圖2為本實用新型雙層保暖校服外套與衣袖組合的分解圖