1. 江西版五年級上冊美術教案
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2008-10-17 11:55:55 江蘇版第十冊美術教案全集[五年美術教案]
江蘇版小學美術五年級（下）教案全集第一課我的夢想課時：三課時教學目標：1、暢談自己美好的理想，並相互介紹。2、用自己喜歡的繪畫工具和掌握的方法來創作。3、用畫面表現出自己的美好理想。教學重點：用畫面表現出自己的美好理想。教學難點：畫面創意性好、新穎、別具一格。教學准備：教師：欣賞作品數件、鉛畫紙、油性筆等。學生：准備好各種繪畫工具（如：水粉顏料、毛筆、水彩筆...
2008-10-17 10:00:54 湘版五年級美術上冊教案全集（新教材）[五年美術教案]
湘版美術第九冊教案全集（新教材）第一課升旗第二課形的重復構成第三課扎染圖案第四課中國畫小果子第5課山花第6課中國畫蔬果第7課設計有趣的字第8課課程表圖標設計第9課海螺變形圖案第10課樹的變形圖案第11課變形人物黑白畫第12課剪貼畫人物第13課布貼畫人物第14課紙方框組合第15課易拉罐製作第16課製作陶杯第17課線描人物頭像第18課畫有趣的面部表情第19課命題...
2008-09-01 11:48:20 教科版藝術五年級下冊教案全集[五年美術教案]
第一單元 裝扮我們的校園單元介紹：校園，我們童年學習生活的快樂家園，我們遨遊知識海洋的學習空間，我們學會生活、學會做人、學會關心、學會與人共處的成長搖籃；校園，連接著我們的情感，記錄著我們的生活，鑲嵌著我們的足跡。校園里，有我們的歡笑和回憶，有我們的成功與遺憾，有我們的夢想和希翼。清晨，旭日東升，校園沐浴在陽光中。我們穿著干凈整潔的校服，邁著輕快的步伐踏進校...
2008-08-22 10:03:56 人教版五年級上全冊小學美術教案[五年美術教案]
第1課萬綠叢中一點紅領域：造型•表現課時：2課時教學目標：1、認識色彩的對比，使學生能運用對比色來裝點自己的生活。2、以線條、色塊、拼貼等形式，用對比色搭配的規律進行塗色練習。3、培養審美情趣，激發學生運用豐富的色彩去表現美、創造美的熱情。教學重點：掌握色彩對比中的強烈對比、柔和對比。教學難點：開拓學生思維，根據自己的體驗，用抽象或具象形...
2008-07-29 13:25:51 湘版第九冊美術全冊教案[五年美術教案]
湘版美術第九冊教案第1課哆來咪第2課彩雲衣第3課布藝溫馨第4課搭架子第5課周末日記第6課勤儉「小管家」第7課鬧花燈第8課石頭說話第9課家鄉古建築第10課演戲第11課信息聯通第12課飛機工廠
2008-04-01 09:26:08 五年級下美術教案（人教版全）[五年美術教案]
第一課形的魅力課時：1課時教學目標：1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。教學重點：認識形狀的概念和形式教學難點：學會運用各種造型組成畫面教學過程：一．導入階段：...
2008-03-30 15:02:41 蘇教版美術五年級下教案全冊[五年美術教案]
課題:我的夢想教學目標:1.培養學生的理想鞏固各種繪畫方法2.用自己掌握的畫法來進行創作教學重點：用學習過的並已經掌握的畫法來表現出自己的理想教學准備:水彩筆,顏料、鋼筆教學過程:一．導入1．我們偉大的領袖周恩來在少年時代就有「為中華之崛起而讀書」的理想，成為他學習的動力。許多偉大的成就，就源於兒時的夢想，美麗的夢給人力量。2．同學們，你的理想是什麼啊？你能...
2008-03-21 10:50:57 廣東版五年級美術上全冊教案[五年美術教案]
《中國現代優秀繪畫作品》《台燈》《人的五官》《各種表情的人物形象》《我的同學》《鼓手》《插圖》《對稱式紋樣》《平衡式紋樣》《賀年卡》《桌面上的物品》一《桌面上的物品》二《立方體、圓柱體》《風景》《風景寫生》《路與街的風景》《有趣的紙人》《漂亮的小台燈》《我家的客廳》《外國優秀美術作品》第一課時一、教學內容：外國優秀美術作品（美術欣賞）二、教學目的：1、通過欣...
2008-03-16 15:08:42 人美版五年級第十冊美術全冊教案[五年美術教案]
五年級教案（10冊）德育綱要要求為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。美術教學要充分發...
2008-03-16 15:04:49 人美版五年級第九冊美術全冊教案[五年美術教案]
人美版第九冊教案第1課肖像藝術教學目標要求學生在了解人物動態變化的基礎上，進行人物動態速寫練習，以培養學生的整體觀念及形象的概括能力。教學重點了解人物動態變化的特徵及動態線的確定。教學難點使學生在畫人物動態時，如何掌握動態的特徵及其速寫方法。教學准備：人物動態速寫印刷品，范畫，動態速寫過程圖等。教學過程 一、組織教學。檢查學生的常規。二、講授新課。1、出示...
2008-03-13 11:15:18 浙版五年級美術教案(下)[五年美術教案]
浙版小學第十冊美術電子教案全集教材內容立方體和圓柱體的透視現象立方體的包裝盒圓柱體的生活用品各種各樣的房屋想像中的機器人變體美術字手拉手的動物生動的紙面具瓷塑小動物牽牛花梅花小雞調皮的小猴子戲劇人物現代中國畫欣賞（一）（二）美麗的自然物課題立方體和圓柱體的透視現象第一課時教學內容立方體和圓柱體的透視變化規律教學目標1、培養學生的科學觀察能力，從觀察中發現立方...
2008-03-12 09:57:56 湘版五年級下冊美術教案全冊[五年美術教案]
01課家鄉美一、教材分析本課以表現家鄉美為情感激發點，讓學生將對家鄉的情感融入到繪畫表現、圖案設計和宣傳刊的製作中。教材的主圖為一幅攝影作品，暖暖的色調和隱隱約約的如夢畫面，讓大家似乎看到家鄉那熟悉的小景。教材中還提供了一幅以表現現代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現城市和農村美麗風景的學生作品，為不同生活環境中學生的創作活動提供一定啟示。不管你的家鄉在...
2008-03-10 18:04:59 嶺南版五年級美術上冊教案[五年美術教案]
第一單元畫家筆下的生命贊歌單元概述：生命是美麗的，有了生命世界才顯得無限生機；陽光是燦爛的，有了陽光人類的生活才顯得五光十色。本單元是以「人與自然」、「藝術與生活」為取向的課程。課程設計為「欣賞•評述」學習領域。本單元分別設計了「陽光下的世界」和「繪畫作品中的勞動者」。課程內容為學生提供了不同
2008-03-10 17:55:03 嶺南版第9冊美術教案[五年美術教案]
五年級（美術九冊）教學計劃（嶺南美術出版社）一、全冊教學目標和要求：1、目標：能關心鄉土美術文化，感受鄉土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創作產生興趣。能藉助藝術媒體大膽地學習、表現與發展個人才藝，有熱愛家園和表現科學家生活的精神。嶺南版五年級美術教案第1課：陽光下的世界一、教學目的：1、知識與技能：能用美術術語描述畫家筆下的陽光世界：嘗試觀察某一...
2008-02-25 16:58:28 五年級美術下冊教案全集(廣東版)[五年美術教案]
廣東沿海版五年級美術下冊教案五年級第二學期美術教案《家鄉景物》1第1課時授課時間：200年月日星期第節一、教學內容：《家鄉景物》（線描寫生畫）二、教學目的：通過描繪家鄉有特色的景物，從繪畫中學習取景和構圖知識，並用線條表現出景物的結構和形態。三、教學重點：學習取景物構圖知識，並用線條表現出景物的結構和形態。四、教學難點：學習取景物構圖知識，並用線條表現出景物...
2008-02-23 16:31:16 人美版第十冊美術教案[五年美術教案]
中國優秀雕塑作品（美術欣賞）一、授課時間（一課時）二、教學目的：通過欣賞我國古今優秀雕塑作品，漫步歷史，開闊眼界，提高審美能力。同時對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，使學生提高認識、增強民族自豪感。三、重點和難點：1、了解祖國悠久的美術傳統，增強學生民族自豪感。2、讓學生了解一些雕塑基本知識，認識雕塑是雕和塑的總稱，並認識和區分圓雕與浮雕。四、課前准備：...
2008-08-30 11:42:45 湘版五年級美術上冊教案 周末日記[五年美術教案]
第5課周末日記教案教學目標：1、了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，並有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。2、培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。教學重點：學習繪畫中人物動態的基本知識。教學難點：人物的動態及人物動態的組合。教學准備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。教學過程：一、談話導入1．同學們，在一周...
2008-05-19 12:41:09 《妙用紙盒》教案及反思[五年美術教案]
第2課妙用紙盒一、教材分析現代社會商品講究包裝，小到化妝品，大到家用電器，其外包裝盒不僅美觀、清潔，而且量多易找。《妙用紙盒》這節課，讓學生以身邊大小不同、形狀各異的紙盒、紙箱為基礎材料，輔助以瓶、瓶蓋、彩紙邊角料等廢棄材料，通過加工、裝飾，動手製作出各種奇妙有趣的造型。這節課採用啟發學生依物聯想，自主探究的學習形式，妙用紙盒。學生在玩中做，做中玩，充分體驗...
2008-05-19 11:28:59 《紙盒游戲》教案及反思[五年美術教案]
蘇教版第九冊美術教案之第3課紙盒游戲一、教材分析本課是在上一節課《妙用紙盒》基礎上進行的。《妙用紙盒》採用的是中、小號的紙盒，《紙盒游戲》採用的是中、大號的紙箱，以及一些廢棄材料，通過學生的創意和實踐活動，設計出奇妙的造型，並以此為道具做些游戲來體驗成功的樂趣。如果說《妙用紙盒》主要的是學生的個體創作，那麼《紙盒游戲》則更強調小組合作。本課需要有一塊較大的場...
2008-05-15 16:26:49 湘教版美術第10冊教案 《家鄉美》[五年美術教案]
《家鄉美—魅力長沙》教學案例及反思一、指導思想新的課程改革改變了我們的觀念，要更多的從生活角度而不是從美術角度來看待美術教育。在美術教學活動中，我始終認為兒童美術教學不應局限於教材，而應以教材為最基本的課堂素材，使得美術課堂融趣味化、生活化、知識化於一體，創造性地使用教學教材，把室內的美術教學活動開展得豐富多彩，同時將美術教學空間拓展到室外：城市古跡，特色景...
2. 如何改造校服
1、要把握好在你們學校的著裝守則里，什麼可以適當修改，什麼不可以，許多要求穿校服的學校是不允許大幅度修改校服的，但是可以加點小飾品自行搭配，如果你不是很確定什麼能做、什麼不能做，那就提前查清楚。2、確定你想要哪種風格。3、從在校服上加點小裝飾品開始。4、大膽創新地使用飾品吧。5、選點其他的能跟你的校服搭配的衣服。6、通過外部資源來凸顯自己。7、用你有創8、用鮮艷布基膠帶做成的時髦飾品，找點玻璃粉，可以在家裡或者美術課上找找有什麼好東西。9、飾品決定一切，找出能與整體搭配得當的飾品來裝飾校服。10、不要問別人什麼是允許的，自己找吧，如果你找到服裝守則里的小漏洞，那就抓住機會鑽這個空子！等別人告訴你錯了，再改也不遲。11、在頭發上別點時髦的東西，酷炫的橡皮筋也好，漂亮的色紗也行，總之就是要戴上讓你看起來最酷的東西。12、如果只規定穿特定的幾種顏色，那你就真的太幸運了！如果規定的顏色是藍色，白色和黑色，但是每天在學校要穿白襯衫，藍色外套和黑色鞋子，那就瘋狂點吧！如果你自己沒錢，而且你的爸爸媽媽也得勒緊他們的褲腰帶，那你就自己製作自己的衣服吧。13、如果你是男生，還有其他的事情可以做呀！酷炫的襪子、鞋子、汗衫還有皮帶都很好。14、用Tupex筆也是一個個性化校服的好方法哦，只要先檢查能不能洗掉，可以在校服上塗鴉，畫上圖片、寫歌名或者格言。厭倦了每天跟別人穿一樣衣服的日子嗎？其實只需要用一點小技巧，就可以改造校服，從而展示你的獨特個性，而且還不會違背學校的規定哦。
1、要把握好在你們學校的著裝守則里，什麼可以適當修改，什麼不可以，許多要求穿校服的學校是不允許大幅度修改校服的，但是可以加點小飾品自行搭配，如果你不是很確定什麼能做、什麼不能做，那就提前查清楚。
2、確定你想要哪種風格。體現個性是影響你如何修改校服的最大因素，選擇你的風格，並且貫徹到底。
3、從在校服上加點小裝飾品開始。優雅別致的別針可以在夾克或毛衣上做臨時的裝飾品。在夾克或襯衫上別上紐扣，雖然小小的、不起眼，但確實是很獨特的飾品。還可以在衣服邊沿（或者襪子邊）加上一條彩色的緞帶，雖然也是微小之處，但確實可以有效地改變你的校服。其實布貼也很棒，不過得學校允許使用才行，如果你不確定要不要使用能永遠粘在校服上的飾品，那就用安全別針把布貼別上去。
4、大膽創新地使用飾品吧。這個可能是改變死板無趣形象的最簡之道了。可以在校服上用上發夾、假發、珠寶、化妝品、指甲油甚至襪子，這些都足以讓你的校服使人眼前一亮。
5、選點其他的能跟你的校服搭配的衣服。這個就能放手去幹了，一件亮粉色的風衣？為什麼不試試呢！寶藍色打底褲？穿上吧！如果沒有規定穿什麼鞋子，那就選一雙炫目的鞋子吧。學院派們可以穿moccasins便鞋或者瑪麗珍鞋，喜歡朋克風的學生們穿匡威高幫帆布鞋或者格子便鞋看起來會很不錯，雙肩背包是另一個張揚個性的好辦法哦。
6、通過外部資源來凸顯自己。雖然你不能改變校服規定，但你可以改變詮釋它的方法。有很多運動夾克、寬松褲、短裙以及系扣領休閑襯衫，你可以挑一件穿得舒服的，但是還是要記得遵循校規。
7、用你有創造力的思想讓校服搖滾起來吧！
8、用鮮艷布基膠帶做成的時髦飾品，找點玻璃粉，可以在家裡或者美術課上找找有什麼好東西。
9、飾品決定一切，找出能與整體搭配得當的飾品來裝飾校服。
10、不要問別人什麼是允許的，自己找吧，如果你找到服裝守則里的小漏洞，那就抓住機會鑽這個空子！等別人告訴你錯了，再改也不遲。如果學校因為這個漏洞會讓你留校處分還加以警告，那就盡量在同一天佩戴那些有風險的時尚尤物，因為如果你寫了太多次檢查，老師就懶得給你警告了。
11、在頭發上別點時髦的東西，酷炫的橡皮筋也好，漂亮的色紗也行，總之就是要戴上讓你看起來最酷的東西。
12、如果只規定穿特定的幾種顏色，那你就真的太幸運了！如果規定的顏色是藍色，白色和黑色，但是每天在學校要穿白襯衫，藍色外套和黑色鞋子，那就瘋狂點吧！如果你自己沒錢，而且你的爸爸媽媽也得勒緊他們的褲腰帶，那你就自己製作自己的衣服吧。在白襯衫上縫上一個藍白布貼，用藍白編織線紗帶子，把它打成領帶的樣子。
13、如果你是男生，還有其他的事情可以做呀！酷炫的襪子、鞋子、汗衫還有皮帶都很好。把頭發梳好或者用發膠定型。
14、用Tupex筆也是一個個性化校服的好方法哦，只要先檢查能不能洗掉，可以在校服上塗鴉，畫上圖片、寫歌名或者格言。
小提示那種能保持更久時間的東西，比如說染頭發、穿耳洞等，可能不太適合學校的校園環境。
盡量不要把不能變更的東西用在校服上，之後你可能會厭倦它，到時候改變不了而且還不能再去買新校服。
可以每天施點魔法換新花樣！
你可以用染發劑，可以有顏色獨特的一天，而且可以馬上洗掉，如果你有一個主題校園聚會或者僅僅是平常的一天，可以巧妙地裝點一下。為什麼不試試用一天染成滿頭金發或者哥特式黑發呢？
如果你們學校有非常嚴格的校服守則，你還是可以在汽車上或者放學後穿戴獨一無二的服飾，然後到學校後馬上換成校服。
如果你讀「青少年女孩」的那種雜志（《17歲》《青少年時尚》等等），可以嘗試一下他們的時尚觀念。
確保你所穿戴的東西都在學校規定的范圍內哦。
警告准備好面對校長和老師對校服的嘮叨。
有一些老師可能會吹毛求疵要你把東西弄下來，所以盡量遠離那種老師，或者在上他們的課時不要穿戴那些飾品。
在沒得到別人允許之前不要模仿別人。如果你模仿別人，人家可能會介意，甚至可能對你懷恨在心。在沒有得到許可的情況下，別去模仿一個風靡校園的人物，大多數人會聽信那個人說的話，這意味著你將會很快失去一些朋友。
盡量避免把鑰匙鏈等讓人容易產生不良居心的東西掛在包上，這樣很可能被別人偷掉。
盡量不要太過火，因為那樣看起來好像是在炫耀什麼似的。
你需要准備很酷的夾子、緞帶、一次性染發劑、漂亮的絲帶，如果你想買很酷的新衣服什麼的，花費大約在20英鎊-50英鎊（200人民幣到500人民幣）左右。
3. 小學六年級美術教學方案錦集合集
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等 方法 表現所見所聞，激發豐富的 想像力 與創造願望。以下是我精心收集整理的小學六年級美術教學方案,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學六年級美術教學方案1
教材分析
一、教學內容與目標
1、通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。
2、通過學習，能用富於變化的線條創作一幅裝飾畫。
3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。
二、教學重點與難點
教學重點：裝飾畫的特點及表現方法。
教學難點：如何表現出裝飾畫的特點。
教學准備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。
教學過程
一、導入新課
教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。
板書課題：裝飾畫
二、新授新課
1.什麼是裝飾畫?你能說一說你聽了它的名字後對它的理解嗎?(學生小組討論回答)
小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在於它具有欣賞性和裝飾性，其價值在於滿足人們裝飾的需要。
2.介紹裝飾畫的種類：
以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等;以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等;以製作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木製畫、攝影畫等等;以製作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性產品。
3.欣賞書本作品
(1)丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現了些什麼內容嗎?
靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發人們無限美的聯想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。
(2)平時我們經常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫後，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什麼不同?
裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在於，它偏重表現形式的裝飾
性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象徵性及整體的和諧，多以誇張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。
4.裝飾畫繪畫方法
(1)裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。
裝飾畫的構圖的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。由於裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會)
(2)裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。
三、布置作業：
請用富於變化的線條創作一幅風格別致的裝飾畫。學生練習，
師巡迴指導
小學六年級美術教學方案2
教材分析
一、教學內容與目標
1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。
2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。
3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。
4、發揮其想像力及對藝術的感受能力。
二、教學的重點與難點
教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的間。
教學難點：集體創作《 畢業 小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統一。
教學准備：優秀學生作品等。
教學過程
一、課前准備
二、創設情境，激發興趣，導入新課。
1、欣賞美麗的校園
2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片(運動會、 社會實踐 活動、 軍訓 、升旗儀式等)
出示課題
三、啟發思考
1、組織學生欣賞教材中的學生作品：
引導學生思考：
作品表達了什麼內容?
用了什麼樣的表現形式?
你喜歡哪幅作品?為什麼?
展示歷屆學生的優秀作品，引導學生進一步分析。
四、鼓勵創新，交流構思
記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發展，曾經留下美好回憶的學校的一個角落。
五、布置作業，學生創作。
集體創作畢業小報，學生都難以把握整體和和諧與統一，教師要合理引導，適當調整並適時給學生以建等。
六、課堂評價
小學六年級美術教學方案3
教學目標：
1、根據記憶活想像，表現心中的風景。
2、培養學生的創造能力。
課前准備：教師與學生搜集一些具有當地特色的風景圖片。
教學過程：
第一課時
一、引導。
1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。
2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優美風景的課文片斷。
3、引導學生曾經聽過的旋律優美的音樂，產生的聯想。
4、引導學生想像：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環境。
二、指導學生作畫。
1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。
2、作畫形式、要求：
(1)可以用中 國畫 、 水彩畫 、水粉畫的形式進行創作表現。
(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創作。
3、學生創作，教師巡迴指導。
三、展示學生中的優秀作品。
第二課時
課前准備：學生自帶自己拍攝的風景照片。
教學過程：
1、揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創造 風景畫 。
2、指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。
3、學生進行創造，教師巡迴指導。
4、展示優秀作品。
5、未完成的學生可以課後繼續創作。
課後 反思 ：
通過學生的主動參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進行分析，感悟風景繪畫的魅力及風景畫創作的方法。創設教學情景，教師只是教學情景的創造者，活動過程的參與者。在教學過程中，教師不單純是對美術知識的傳遞，而是組織有利於學生學習知識的資源，更多地關注學生對美術的興趣，鼓勵學生對跨學科知識進行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫藝術的人文內涵。
小學六年級美術教學方案4
教學目標：
1、知識：有興趣的討論學生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進行審美思考，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。
2、技能：了解服裝設計的基本知識，通過服裝設計激發創新意識。
3、情感：培養學生熱愛祖國傳統藝術及熱愛生活的情感。
教學重點：賞析服裝的作品，運用所學的服裝設計知識進行設計練習。
教學難點：服裝設計過程中運用傳統及民間圖案進行創作。
教具學具准備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光碟、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入(設計意圖：以傳統圖案裝飾、設計的服裝啟發學生，激發創作欲。)
老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨特嗎?為什麼?
這是老師運用我國民間剪紙圖案設計的，你們想不想也設計自己的服裝?
2、揭示課題：
今天我們就來動手試一試：我設計的服裝(板書課題)
(二)新授：
欣賞、交流、學習
1、課前，老師讓大家搜集有關服裝發展、設計方面的知識，請同學與大家一起交流。
(1)服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，後來它演變成為一門藝術，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。
(2)我們查找了關於服裝的相關資料：
服裝是一種身份地位的象徵，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠超出服裝在現代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。
(3)我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個國家還有自己獨特的民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等
(4)現代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。
師小結：同學們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的見識。老師也帶來了一些資料，想不想看一看?
2、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。
最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮製成的衣服，這在紡織技術尚未發明之前，是人們服裝的主要材料。當時佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對漁獵勝利的紀念。(欣賞毛皮服飾)秦始皇陵兵馬俑的發現，讓我們看到了當時漢代鎧甲的樣子。(鎧甲圖片)
歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始於周代，歷經漢、唐、宋、元諸代，一直延續到清代，綿延兩千多年。(漢代皇帝服裝圖片)
這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫《簪花仕女圖》，表現了當時宮廷婦女穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝樣式當時流傳到日本，成為當今日本和服的主流樣式。(看簪花仕女圖)
清朝在我國歷代中服裝最豐富，民族特點，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現代中國服飾奠定了基礎，如中山裝、旗袍、坎肩等。(清朝皇帝、皇後服飾圖，)
3、了解少數民族服飾(直觀的了解少數民族服飾)
師問：我國有多少個民族?(56個民族)
56個民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎?現在我們來做一個小游戲連連看：
在黑板出示7幅圖片，給出相應的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族
請小組同學連連看。
4、現代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業裝、學生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據不同的場合穿相應的服裝，如：開運動會或上體育課時要穿運動裝;平日上學要穿有領或有袖的服裝，以示對老師、同學的尊重;在家休息可穿家居服、休閑服;陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統的服裝。(多姿多彩的 兒童 服裝)
5、思考、討論
(1)著裝與環境相協調的人是有品味的人，此外在此基礎上，還要穿出自己風格，怎樣才能穿出自己的風格呢?從哪些方面來突出個性呢?請同學們做小組中討論?
學生討論結果：1、樣式要獨特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運用獨特地材料。
師小結：我們還可以從祖國傳統服裝、少數民族服裝及民間美術中找創作元素，看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙——團花圖案設計的，是不是很有個性?所以服裝重在裝飾。
俗話說：「愛美之心人皆有之」。生活中每個人都希望自己的服裝能體現自己的個性，那麼今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現自我的服裝給設計出來。
(2)今天大家都帶來了什麼材料?(學生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光碟等)
請小組同學共同設計一個主題：2008奧運會運動員入場服裝、生活裝、學生裝、節日盛裝、未來宇航服
你們想怎樣設計呢?老師給大家一個建議：可先設計一個效果圖，再進行創意。
三、學生作業，教師指導(播放音樂)
各組推薦一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進行大膽的創意，沒有特定的要求，學生自己想怎樣設計就怎樣設計，組長安排大家分工，教師鼓勵學生大膽創意，集思廣益，發揚合作精神。
1、小組討論，設計以什麼圖形為主的圖案
2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看
3、試穿設計的服裝
四、服裝發布會
1、師：經過設計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現在大家面前了。
請欣賞小模特的時裝表演。(播放音樂)
2、請小組代表談設計意圖。
3、通過今天的學習，你有什麼收獲?
五、小結：今天我們運用服裝設計知識設計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創造出幸福、美好的新生活!
六、拓展：女同學可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。
課後反思：服裝設計是一門藝術，與我們的生活密切相關，我們用自己的雙手創造，使生活變得更美好。
小學六年級美術教學方案5
教材分析
一、教學內容與目標
1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產。
2、能夠以語言交流的方式來 說說 自己對自然奇觀的感想。
3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發學生珍視、保護世界自然遺產的感情。
二、教學的重點與難點
教學重點：解外國的一些自然奇觀的特點。
教學難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產。
教學准備：課件、圖片、資料。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產，下面，我們來一起領略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題：探訪自然的奇觀。
三、講授新課
(一)、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。(二)、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產? 教師課件演示課本中的精彩圖片，並分別對這些奇觀做簡要的介紹。
2、自然奇觀美在哪裡?
師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括
板書：色彩奇美 形態壯美令人驚嘆 生態優美
四、學生實踐
要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業背面寫下自己的感想。 學生繪畫，並在繪畫的過程中認真思考自己的感想。 教師巡視輔導。
五、小結，布置下節課准備材料。
第二課時
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具准備情況。
二、作業展評
欣賞學生作品，並請畫得好的學生讀一讀感想。
三、研究景點及相關資料
請同學們結合課前准備的資料，分組研究一處景點：它美在哪裡?你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態?
四、 總結 ，延伸。
通過學習我們了解了自然遺產是人類的財富，我們應該如何珍視人類自然遺產呢?今天，有些世界遺產正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素(如：污染、戰爭等)，我們能為保護世界遺產做些什麼呢?
涉及到遺產的開發利用問題，有些同學可能會提出是保護自然遺產重要還是提高人們的經濟水平重要等問題，針對這種情況我們可以引導學生進行討論，討論人與自然的關系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產，留給未來這一觀
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