日本制服象徵著什麼

① 中國人為什麼喜歡穿日本人的JK制服

1、專屬名字

每一款原創設計的JK制服，都會擁有屬於自己的名字，區別於常規服飾的貨號。國內最早的 JK 制服店多是 2015 年左右起家，現在很多國產的原創制服都是來源於畫手的原創手稿，因為顏色各不相同，取名又格外吸引人，所以即便外人看來只是換了一種顏色的格紋裙，但依舊會很受熱捧。

2、具有獨特的時代意義

在如今時尚大爆炸的社會發展中，JK制服能突出重圍成為時代的潮流與其所具有特殊的文化意義密不可分，體現著青年人被迫融入社會，又渴望掙脫束縛的個性，具有獨特的新時代特點。

3、年輕可愛

JK制服是日本高中女生的校服，意味著青春。而且JK制服顯身材，穿上JK制服會給人一種蘿莉、萌妹的感覺。

4、興趣愛好

每個人的興趣愛好都不同，比如有人喜歡收藏鞋子，也有人喜歡漢服、洛麗塔，而有些人剛好喜歡JK制服罷了。

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JK制服的種類繁多，細分的話，包括背心裙，夏服，中間服，馬甲，西裝，大衣，冬服，開衫，毛衣，襯衫等等。大概的會根據形式的區別，分為水手服和西裝式，其實就跟中國的校服一樣，每個地區和學校都會設計自己的校服，而日本高中生會根據溫度進行不同的搭配。

雖然JK制服版式比較日常，搭配也很多，但是也有一些基礎的制式要求，布料需要挺括，裙子的褶子鋒利不鋒利也是很重要的質量標准，所以某寶上也有很多質量不合格的非正統JK制服。

關於襟線，正統JK制服說襟線不反光，其實是因為製作襟線的材料問題，織紋為豎紋一般是正統的JK制服。肉眼效果下究竟是否反光還是要看材質。

襟線樣式大致可以分為三種：蝮蛇線，山道線，編織襟線。

② 在日本服飾文化方面，你都了解什麼

引言:每個國家都有自己獨特的民族服飾，在中國我國有55個少數民族和這些少數民族都有他們特色的服飾和語言，漢族也有自己的文化，擁有漢服，現在人結婚的時候，他都會穿著中國古代的鳳冠霞帔來進行婚禮，這不僅僅是傳統文化的一種展示，更表現著中華文化的歷史要求。下面和小編一起來看看日本的服飾文化多了解哪些？

三、jk制服

大家從電視上看到的日本的高中生，初中生都會穿著jk制服，其實這也是日本服飾的一種文化。 jk最早的時候是日本的，流行網路語代表的是女子高中生，而在之後越來越多的女生將jk制服穿入到了學校，隨著文化的不斷碰撞，ik制服在中國也有很大的市場。

③ jk和dk分別是什麼

男女高中生的意思，日本流行語
jk制服和dk制服是什麼意思
制服文化深受很多年輕人的推崇，那麼JK制服和DK制服代表什麼領域呢？本文就來簡單分享一下這方面的知識：
dk制服指的是男高中生的制服。通常有毛衣、襯衫、領帶、詰襟、西式制服等服裝類型。另外，詰襟是最常見的日本男生的校服，有七成國中都採用黑色「詰襟」制服，高校則有兩成左右。西式校服最初在官立大學試行，率先引進西式校服的是工部大學校(東京大學工學部前身)。
dk制服和jk制服的區別有很多，首先就是根本含義不一樣，JK為日語流行語，意為女高中生(羅馬音jyoshi koukousei，取JK)。JK制服也就是女高中生的制服。而DK制服(羅馬音danshi koukousei，取DK)是男高中生的制服。再就是制服包含的種類不一樣，JK制服款型大致可以分為背心裙，夏服，中間服，馬甲，西裝，大衣，冬服，開衫，毛衣，襯衫。DK制服通常有詰襟和西式制服。
還有就是延伸意義不一樣，JK制服是JK概念的延伸，JK制服因為被JK穿著所以有了特殊的青春意味，ACGN中的角色，多半都是普通的高中生，其中女高中生因為青春可人的特點和嬌俏的制服型制等特點而成了情竇初開少年的暗戀對象和心裡的「白月光」。連帶著制服也成了代表青春與美好的文化符號。而DK制服不會因為被DK穿著而擁有特殊的文化意義。第一次穿dk制服的時候深呼吸，不用緊張，注意一下個人形象就OK了。因為DK制服起源於校服，所以第一次穿的時候一定要記得把領帶打好。混也是搭可以的，不過前提是在你理解dk制服的基礎上。另外呢就是需要注意消費問題，不要超前消費，過度消費，不管買什麼，請控制在自己的經濟范圍內~

④ 日本校服跟中國校服有什麼區別

日本的校服發展經歷了好幾個階段，相對國內的校服發展更成熟

一，日本的校服文化一直為人稱道。校服在日本起源於明治維新前後，作為制服的一種，已經與工作服一起成為日本規制文化的重要組成部分。經過高速發展的黃金十年，美國文化的沖擊，日本校服經歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉變升級，90年代流行的超短裙配黑色長筒襪，至今仍是許多女子高中校服的款式。受到消費文化的影響，現在的日本校服也開始追求學生個性化、多元化的體現。女子校服除了我們熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夾克，冬裝則有毛衣和大衣；男子校服則為立領的學生服和西裝夾克，顏色多以穩重的深藍色為主。

二，在校服的設計和質量上，日本已經發展出較為完善的規范體系，要求注重文化內涵，塑造清爽優雅的形象，有吸汗、輕便、耐穿等功能性設計，並對面料和使用的纖維製品有明確的規定。學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。校服作為學校的門面和象徵，一些校方會邀請高級設計師進行校服設計，並由學生投票選擇最終方案，銀座泰明小學的阿瑪尼校服就是一個較為極端的例子。

三，相比之下，國內的校服市場確實還在發展的初期。楊玥告訴我們，她與中國服裝協會產業部的主任交流時得知，中國的校服行業在數據上還是空白的，僅存在一個市場估值一千億的模糊數據。「不像男裝、女裝或者童裝，市場份額至少一半以上被前十個企業把控住」，楊玥說，「有這么一個產業生態在，才能把數據收集上來。」

⑤ 日本和服代表什麼

代表日本的民族服飾。和服可分為公家著物和武家著物。現今所謂和服實即古時之小袖，小袖的表著化始自室町時代，貴族的下著白小袖逐漸成為庶民的表衣。

「著物」除了包括「吳服"之外還包括肩衣袴、源自平安時代的狩衣等等，這些都非源自吳服，而是源自本土的傳統服飾。十二單則是由奈良時代的裳唐衣加以改良而成，之後又有變化和創新。

起源：

唐代前，日本和服色彩較為單一，多為原始色彩、民族色彩，同一服飾幾乎同一色調;在唐朝文化的影響下，和服色彩尤其是大和型貴族服飾色彩進入鼎盛期，此時貴族以色彩劃分等級,如等級自上而下服飾顏色為深紫、淺紫、緋、紺、綠、黑。

女性服飾顏色裝飾打破原來單一色調,而以綠、藍、紅為主調的同時,添加其他色調或紋樣,色澤艷麗,色調對比明顯，給人以耳目一新之感。

吳服（ごふく gofuku）這個稱謂源於中國三國時期，因東吳與日本的商貿活動將紡織品及衣服縫制方法傳入日本的緣故，開始出現此名。在更加精確的層面上，吳服一詞是專指以蠶絹為面料的高級和服，而用麻布棉布做的和服會用「太物」來稱呼。