日本教室校服寫真視頻

1. 留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目

為大家整理的《留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目》，供大家參考。

人生總要有遺憾。假如把大大小小所有的遺憾從人生中「一鍵清除」，人生恐怕也就不成其為人生了。
就我而言，人生中的遺憾之一，就是因為「*」而沒有讀過高中—其實初中也僅僅讀到初一，但畢竟算是有了初中體驗—沒讀過高中，它所造成的不僅僅是數理化知識的嚴重缺失，而且似乎有某種情感的缺失。這是因為，高中是一個人在心理和生理兩方面由少年向成年過渡的極其敏感而重要的階段。這樣的階段，在農村這個「廣闊的天地」風吹雨淋的田間地頭度過，和在男生女生朝夕相處的詩意校園中度過肯定有很大差異。至於某種情感的缺失對我日後人生帶來何種具體影響，我一時難以確定。但有一點明確感受到了，那就是我有高中情結—無論坐車還是走路，每當經過高中校門時都不由得往裡多看幾眼，甚至望著高中生們的背影出神良久。不知是懷念自己已逝的無奈青春，還是渴望高中「追加體驗」，抑或品味虛無縹緲的鄉愁。
終於，我走進了高中。但不是中國的高中，而是日本的高中。上世紀90年代，我在日本長崎一所大學任教三年。離那所大學不遠，逗含並有一所縣立商業高中，想開中文課卻沒有中文老師，於是通過大學把我這個會講中文的中國人請去當「非常勤」（兼職教員）。每周一次，同樣一教三年。說實話，上這個中老塌文課，我比大學里作為本職的課上得還有興致，還開心。每次都像高中生似的興沖沖准時走進教室—覺得當年沒上高中的遺憾在這里得到了補償，有一種難以言喻又實實在在的滿足感。
此外還有一個原因—說起來不好意思—那所高中的校服相當漂亮。日本的中學校服分男女兩個系列，男生黑色直領上裝、長褲，女生藍白海軍衫、及膝裙子。但各校之間又有細微的差別。這所高中的女生校服（因是商業高中，差不多全是女生）的特點在於它的藍色，藍得很別致，既不是常見的藏青色的藍，又不是普通天藍色的藍，勉強說來，大約近似湖山跡水的藍。這樣藍的裙子，夏天配上領口系有蝶蝴結式藍色細帶的純白色半袖衫，看上去真個藍白分明，賞心悅目，洋溢著一觸即發的青春活力，讓我由衷生出感慨：啊，高中！冬天呢，冬天則外面加一件同樣顏色的翻領外衣。站在講台向下看去，恍惚間真好像眼前涌動著湖水的波浪，而領口的白衫和白皙的臉龐則猶如點點白帆，有一種令人心醉的動感。高中，高中生，女高中生！
幾個男生校服最顯眼的是五個足夠大的銅扣，在胸前正中「刷」地一瀉而下，而上面的一字橫領的掛鉤總是鉤得整整齊齊，領口有精巧的銅質校徽—一枚自來水筆鋒穿起「商高」兩個美術字，顯示 出那個年齡段的男孩特有的氣勢和力度美，哪怕那個男孩長得再不帥氣。
也許因為我懷有這樣的心情，加之會用日語講課，我和那裡的高中生相處得相當融洽，課堂上不時響起笑聲。惹得校長都來聽了一次課，聽罷對我感嘆：「林先生的笑臉難得，我們日本老師絕對沒有你那樣的笑臉！」至於笑臉背後的特殊情愫，我想他是不可能曉得的，我也沒跟他說，沒辦法說。
回國後不久，我從廣州調到青島。去青島的高中做過幾次關於讀書的演講。那一張張聰慧的笑臉，那一陣陣純粹的笑聲，那一個個坦誠的提問，無不讓我興奮不已。如果可能，我真想當高中老師，甚至想美美地當一次高中生。美中不足的是：咱們的高中校服差，可以說太差了，我不明白何以那麼差！無論男生女生，全都是一身運動服，大多是艷俗的淺藍帶點白杠杠什麼的，肥肥大大，鬆鬆垮垮，邋邋遢遢，男生看不出挺拔，女生透不出秀氣。布料也明顯不夠檔次，閃著廉價的「賊光」，臀部和膝部磨得簡直光可鑒人。以如今的經濟發展水平，何必穿這般難看的校服呢？真是有負高中、有負高中生正值青春的*和風采！
或許，這不僅僅是經濟發展水平問題，而更是審美水平問題。我想，我們的高中應該好好注重藝術教育、美的教育，以期培養學生對美與和諧發自內心以至感官上的自覺。道理很簡單，一個會容忍自己穿鬆鬆垮垮的艷俗運動服的人，將來就有可能容忍邋邋遢遢的城市環境，容忍惡俗的室內裝修和庸俗的民用產品。

2. 為什麼在日本女生不穿裙子上學呢

日本中小女學生普遍穿凱凱短裙，是受到文化和傳統的影響。

我們經常能夠在影視劇裡面或者日本街頭，看到不少中小女學生穿校服，這些校服無一例外全部是裙子，而且這些裙子不過納孫賀膝。夏天的校服是裙子，非常漂亮好看，冬天校服還是裙子，就顯得洞派有些冷，但是日本很多女生顯然已經習慣這種穿著。日本中小女學生的校服是裙裝，源於過去日本的文化的影響。

一、日本文化對女性非常嚴格，學校要求女生必須裙裝。

日本傳統文化對女性要求十分嚴格，在過去對女性的言行舉止都有一定的限制，甚至過去很多女性不能像男性一樣穿褲子。因此日本很多學校，受到傳統文化的影響，要求女生必須穿裙裝，穿了短裙之後，因為受到服裝的限制，就會注意自己的言行舉止，讓自己的行為更加柔美，培養良好的習慣。

3. 櫻田日和拍攝制服寫真，拍這種照片適合擺什麼pose

櫻田日和拍攝制服寫真，拍這種照片適合擺可愛的pose，因為制服本身就有點可愛的風格，要想和這件衣服搭配的好，那麼就需要和這件衣服匹配的拍照姿勢，那就非可愛型的pose莫屬了，可愛型的衣服加上可愛型的pose，簡直絕配，如果再加上可愛型的顏值，那麼這些寫真照片肯定美艷的不可方物。

所謂的制服的寫真，其實就是穿著制服拍攝好看的照片而已，而那些制服又分為很多種，但是基本的都是差不多的，大部分都是適合比較可愛的女生，他們穿著這樣的制服拍攝衣服，再加上適合制服類型的衣服，就能展現可可愛愛的一面了。而制服的來源應該是出自日本，因為jk就是日本高中生的校服的類型，所以一些制服寫真也能展現這些女生的年齡是比較小的，比較可愛的。

4. 日本現實的學生校服是不是也是跟動漫里的一樣都是超短裙

首先聲明是原創的

日本的校服是比較注重時尚的 學生對校服也比較看重 甚至有學校請來著名設計師設計校服後來年學校的入學率上漲很多這樣的事 愛美之心人皆有之嘛~日本的少女在這點是非常在意的 大部分女生在高中之前就開始做皮膚保養這樣的功課了 在國中的時候化淡妝也是有的

至於是否一年四季都穿裙子 據我了解應該是的 不過每個人都會穿類似legging的長襪 應該是比較保暖的 當然沒有我們中國流行的秋褲暖 但是其實在國外的青壯年中基本是沒有人會穿秋褲這樣的東西的 冬天也都是單褲 比夏天的厚點而已 以日本為例 冬天穿得太多會被覺得奇怪 只有老年人會穿得多些 甚至孩子也有從小在冬天赤膊鍛煉的傳統 以鍛煉毅力

而對於日本女生 她們所著的短裙又有其他的意義 在日本 長襪以上 裙下擺以下的這段距離內露出的大腿稱之為「絕（哈）對（哈）領（哈）域」 具體的厘米數我記不清了 但是是有一定規矩的 不是想多短就多短 標准就是為了追求大（哈）腿（哈）根（哈）部的部位若隱若現的感覺 有的學校校規可能嚴些 但也不會讓短裙過長的 不過這規定也沒什麼用就是 女生們都喜歡將裙子往上提的

在日本男性的審美中 這「絕（哈）對（哈）領（哈）域」是神聖的存在 勾起了對裙子下的內容的無限遐想 所以也有風（哈）俗（哈）場（哈）所的女子專門做學校制服的play來滿足男子們的需求的

還有種說法是日本女學生的裙子就是為了供男子欣賞才故意弄得短而挑（哈）逗的 有人甚至認為由於男子們可以經常看到女生的大（哈）腿（哈）風（哈）光 所以會降低痴（哈）漢事件 也差不多就是性（哈）騷（哈）擾的發生率 這對有些人看來簡直不可思議 不過這就是日本人的想法

日本是個神奇的國度 有豐富的文化 我們不能理解的也許有不少 不過抱著寬容的態度吧~

5. 為什麼日本女學生的校服會像海軍的軍服,後面帶一塊布

這樣的校服就是模仿水手服

而這樣的水手服是18世紀英國率先搞出來的

1747年，英國喬治二世國王巡視了海軍以後，認為不統一的服裝有礙於皇家海軍的威嚴，於是下令研製統一的水兵服裝。到了19世紀50年代，水手服基本上和現在的樣子接近了， 1857年以後，英國海軍所採用的水手服的樣式一直被推薦為各國海軍的水手服。

——背後方布據說是為了防止長發污染了制服背後 (從前水手多蓄長發)

這樣的水手服曾被選為英國海軍幼兒園的校服，1864年，英國海軍將海軍的水手服改製成童裝，獻給愛德華王子。之後服裝界以上流以及中產階級的孩子為對象，推出了名為「MiddyBlouse」的水手服造型的襯衫，1901年海軍御用裁縫師將水手造形設計加入小學生的制服當中，並且改良成為一件式的上衣。此設計得到好評，並在大眾中流行，水手服就此從特殊階層流行服飾成為大眾階層的制服樣式。隨後歐美各國的小學也紛紛採用水手服作為學生制服，當時普遍以水手服搭配短褲作為男童的制服，女童則是搭配短裙。

——札幌襟（大谷女子）

關東領：在關東的東邊被廣泛使用的領型。
札幌領：多用於札幌。領口小的象徵性領型。

關西領：據說多用於在關東西部的領型，尤其是九州更多。
名古屋領：據說是名古屋周邊使用的領型。

札幌領
領子的下端比胸圍底線高一些，領子的底線為曲線、沒有胸甲、領子與肩同寬。
關東領
領子的下端比胸圍底線稍微高一些、領子的下線是緩的曲線或是直線，無論在有沒有胸甲的時候能取下來的東西都很多。特徵是領子比肩窄。
名古屋領
領子的下端比胸圍的底線低，而且領子大,領子的底線是直線。胸甲在胸前翻開縫合的樣式比較多，用白色領子做外套的也有。
關西領
領子的下端的基本在胸圍稍下方，領子在與肩的大小相同的位置，領子的底邊是直線，放在胸前。