日本高中男女校服

Ⅱ 日本人穿的都是什麼衣服袍子

這是校服。在日本，高中生一般的校服有兩種，一種是西服式的，一種就是這種立領樣子的校服。無論穿那種看起來都很威風，很大氣的。一般校服是學校按照一個人一個人集體訂做的。市面上很少賣的。就是有也是校服的專門店。看樣子不好入手···

http://item.rakuten.co.jp/kimono-kyoukomati/10021845/
這是到了夏季，尤其是看煙火的時候。日本的男女，主要是年輕人穿的叫「浴衣」的一種近似和服的衣物。浴衣穿起來比和服要容易，做工也簡單。當然價錢很相應的便宜得多。近年來男生穿的浴衣的花色和顏色也很大方，時尚。在一般的商店裡買只要花RMB7，800元就可以了···你可以通過日本的網站買的。可是有一點要記住這種浴衣只能在夏天穿的···

Ⅲ 日本校服一本二本三本的區別是什麼

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  日本女高中生的服飾種類非常多，一本指的是一條襟線的意思，以此類推，二本就是兩條，三本就是三條。襟線的顏色以及數量就是辨別類型的標准，如：赤三本、黑一本、白無本等。親子線就是一寬一細兩條襟線；還有變形襟，但本質上都是jk制服。

  根據服飾領子外形不同可具體分為札幌襟、關東襟、廣西襟以及名古屋襟著四種類型，又會根據領子上襟線的多少、以及不同的顏色分為多種類型，比較常見的有赤三本、黑一本、白無本等等，但是本質上都屬於jk制服。日本女高中生的服飾種類非常多，一本指的是一條襟線的意思，以此類推，二本就是兩條，三本就是三條，襟線是沒有什麼特殊含義的，就是從顏色和其數量來區分學校而已。

  具體區別如下：

  1、札幌襟——領子開得最短，無胸擋，領子有弧度。

  2、關東襟——領子開得比札幌襟長，一般和口袋齊平，領子為直線型無弧度，胸擋可有可無。

  3、關西襟——領子開得比關東襟長，一般開到口袋中間，領為是直線型無弧度，胸擋不可拆卸。

  4、名古屋襟——領子開得最長，一般到口袋以下，領子是直線型無弧度，胸擋不可拆卸。

Ⅳ 關於日本學生校服問題。

在日本，一般學校新生入學時都是要購買正校服和副校服的。
正校服是參加儀式和正式場合的衣著（分冬、夏兩款）：
冬裝包括：
男生：西裝、褲子、領帶、長袖軟質襯衫
女生：西裝、裙子、飄帶、馬甲、長袖軟質襯衫
夏裝包括：
男生：褲子、短袖軟質襯衫、短袖運動衫
女生：裙子、馬甲、短袖軟質襯衫、短袖運動衫
·拖鞋還要單買
副校服不是必須買的，跟正校服的樣式稍有差異，是平時穿的。「內容」跟正校服一樣。
除了校服，參加體育課的運動裝也是必須買的：
男生：運動服上下身、短袖T恤衫、短褲、在體育館穿的鞋
女生：運動服上下身、短袖T恤衫、半短褲、在體育館穿的鞋
上游泳課時—
男生：泳衣、泳帽、泳鏡`護具
女生：泳衣、泳帽、泳鏡輕便式泳衣、護具
日本的中學校服是水手服，只是樣式及顏色隨學校的不同而定了。到了高中則是發揚風格的時候了，那就是我們看見動漫中那令人嚮往的校服了，有些校服上有年級的標志，這可分清楚是學長還是學弟。

Ⅳ 日本校服叫什麼

水手服

水手服是一種主要由日本女中學生所穿著的校服款式，此外也會在一些小學制服上有類似設計。據傳最早在1920年時，平安女學院就已有穿著類似水手服服裝的規定。但直到1921年，才由福岡女學院院長伊利莎白·李（エリザベス・リー）開始，才將水手服大量推廣到全日本。水手服是仿照當時英國皇家海軍的制服為範本，因為李院長曾於英國擔任交換學生時接觸到。

到了第二次世界大戰之後，這種校服開始在亞洲各地區普及。如在香港，它已經成為了除了英式校服、六幅裙和旗袍以外，最多學校所選用的服裝。在衣服正面，會有一個以絲帶構成的領節，並和袖子扣在一起，絲帶的形式又可分成領帶式、飾扣式和弓形式。水手服常見的顏色有海軍藍、白色、灰色及黑色等，而領帶則有深藍色、白色、灰色、紅色和黑色等變化。最早的水手服搭配的裙子，裙子底部幾乎接觸到地面。

文化影響

日本的時裝、寫真、電影、電視劇、游戲、動漫及模型都喜歡加入水手服這個元素，尤其是在ACGN文化中，如果沒有水手服，就會覺得缺少了什麼，簡直就是一個BUG。八十年代的《水手服與機關槍》則使得水手服文化更加流行，1980年代大熱的美少女偶像組合「小貓俱樂部」的成名作是《不要讓我脫下水手服》，而《美少女戰士》則更是讓日本國外的人對水手服有著深刻的印象。

2007年大熱的《幸運星》里則有《拿去吧！水手服》一曲。還有諸如《犬夜叉》《地獄少女》《涼宮春日》《chobits》《CLANNAD》等中也有水手服的身影。此外，中國的部分學校也以水手服作為校服，非常吸引人的眼球。

Ⅵ 日本jk是什麼意思

JK為日語流行語，意為女高中生（じょしこうせい）。

女子高生是對日本高等中學女生的稱呼，常簡稱為JK。

最初是單指女校的學生，後來擴展至所有女子高中生。

(6)日本高中男女校服擴展閱讀：

在經歷了共計三年的初中教育之後，初中生便會步入高中成為一名高中生並接受高級的高中教育，為下一步步入大學做准備。

高中生的年紀多為15至18歲，這恰好也是ACGN中絕大部分角色所處的年齡。在高中時期，許多人會發現自己原有的思想和三觀被顛覆，大多數中二也將徹底畢業。高中時期恰好屬於許多在日本職場中打拚的社畜和宅男一生中最叛逆，最自由的時期，因此，ACGN中的角色，多半都是普通的高中生。而女高中生（じょJyoしshiこうKouこうkouせいsei）簡稱JK。

Ⅶ 留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目

為大家整理的《留學日本生活：日本高中校服讓人賞心悅目》，供大家參考。

人生總要有遺憾。假如把大大小小所有的遺憾從人生中「一鍵清除」，人生恐怕也就不成其為人生了。
就我而言，人生中的遺憾之一，就是因為「*」而沒有讀過高中—其實初中也僅僅讀到初一，但畢竟算是有了初中體驗—沒讀過高中，它所造成的不僅僅是數理化知識的嚴重缺失，而且似乎有某種情感的缺失。這是因為，高中是一個人在心理和生理兩方面由少年向成年過渡的極其敏感而重要的階段。這樣的階段，在農村這個「廣闊的天地」風吹雨淋的田間地頭度過，和在男生女生朝夕相處的詩意校園中度過肯定有很大差異。至於某種情感的缺失對我日後人生帶來何種具體影響，我一時難以確定。但有一點明確感受到了，那就是我有高中情結—無論坐車還是走路，每當經過高中校門時都不由得往裡多看幾眼，甚至望著高中生們的背影出神良久。不知是懷念自己已逝的無奈青春，還是渴望高中「追加體驗」，抑或品味虛無縹緲的鄉愁。
終於，我走進了高中。但不是中國的高中，而是日本的高中。上世紀90年代，我在日本長崎一所大學任教三年。離那所大學不遠，逗含並有一所縣立商業高中，想開中文課卻沒有中文老師，於是通過大學把我這個會講中文的中國人請去當「非常勤」（兼職教員）。每周一次，同樣一教三年。說實話，上這個中老塌文課，我比大學里作為本職的課上得還有興致，還開心。每次都像高中生似的興沖沖准時走進教室—覺得當年沒上高中的遺憾在這里得到了補償，有一種難以言喻又實實在在的滿足感。
此外還有一個原因—說起來不好意思—那所高中的校服相當漂亮。日本的中學校服分男女兩個系列，男生黑色直領上裝、長褲，女生藍白海軍衫、及膝裙子。但各校之間又有細微的差別。這所高中的女生校服（因是商業高中，差不多全是女生）的特點在於它的藍色，藍得很別致，既不是常見的藏青色的藍，又不是普通天藍色的藍，勉強說來，大約近似湖山跡水的藍。這樣藍的裙子，夏天配上領口系有蝶蝴結式藍色細帶的純白色半袖衫，看上去真個藍白分明，賞心悅目，洋溢著一觸即發的青春活力，讓我由衷生出感慨：啊，高中！冬天呢，冬天則外面加一件同樣顏色的翻領外衣。站在講台向下看去，恍惚間真好像眼前涌動著湖水的波浪，而領口的白衫和白皙的臉龐則猶如點點白帆，有一種令人心醉的動感。高中，高中生，女高中生！
幾個男生校服最顯眼的是五個足夠大的銅扣，在胸前正中「刷」地一瀉而下，而上面的一字橫領的掛鉤總是鉤得整整齊齊，領口有精巧的銅質校徽—一枚自來水筆鋒穿起「商高」兩個美術字，顯示 出那個年齡段的男孩特有的氣勢和力度美，哪怕那個男孩長得再不帥氣。
也許因為我懷有這樣的心情，加之會用日語講課，我和那裡的高中生相處得相當融洽，課堂上不時響起笑聲。惹得校長都來聽了一次課，聽罷對我感嘆：「林先生的笑臉難得，我們日本老師絕對沒有你那樣的笑臉！」至於笑臉背後的特殊情愫，我想他是不可能曉得的，我也沒跟他說，沒辦法說。
回國後不久，我從廣州調到青島。去青島的高中做過幾次關於讀書的演講。那一張張聰慧的笑臉，那一陣陣純粹的笑聲，那一個個坦誠的提問，無不讓我興奮不已。如果可能，我真想當高中老師，甚至想美美地當一次高中生。美中不足的是：咱們的高中校服差，可以說太差了，我不明白何以那麼差！無論男生女生，全都是一身運動服，大多是艷俗的淺藍帶點白杠杠什麼的，肥肥大大，鬆鬆垮垮，邋邋遢遢，男生看不出挺拔，女生透不出秀氣。布料也明顯不夠檔次，閃著廉價的「賊光」，臀部和膝部磨得簡直光可鑒人。以如今的經濟發展水平，何必穿這般難看的校服呢？真是有負高中、有負高中生正值青春的*和風采！
或許，這不僅僅是經濟發展水平問題，而更是審美水平問題。我想，我們的高中應該好好注重藝術教育、美的教育，以期培養學生對美與和諧發自內心以至感官上的自覺。道理很簡單，一個會容忍自己穿鬆鬆垮垮的艷俗運動服的人，將來就有可能容忍邋邋遢遢的城市環境，容忍惡俗的室內裝修和庸俗的民用產品。

Ⅷ 去日本高中國際學校也有校服嗎

日本高中的校服
校服是一個學校的標志，也是每個學生學生時代最具代表性的記憶。說起日本高中校服，很多人的腦海中都會浮現出一幕青春洋溢的高中生們穿著干凈時尚的校服漫步於日本街頭的場景。日本高中的校服可以說是亞洲范圍內校服的典範，不僅時尚美觀，而且質量高，使用時間長久，許多學生畢業後也會選擇穿校服出門逛街。

日本高中校服的樣式：
與中國寬松式的運動服校服不同，日本高中的校服往往都採取制服樣式。校服分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規定了秋裝、外套、背包以及鞋襪的款式。

日本高中校服的基本款式，女生為水手服或西服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝或西服。現在大多數學校的校服款式大多數為西服，85%的校服以深藍色為基調。
以下為八王子高中各季校服：


日本高中的校服不是死板無趣的，在設計上多會參考流行時尚與學生的意見，既要體現校風與當地特色，更要體現學生的青春之氣。女生的校服在款式上多種多樣，除了基礎的裙子、外套外，冬天還會配以統一的毛衣和褲襪。
好文學園高中作為女子高中，在學生衣服配置上下了很大的功夫。以下為好文學園女子高中制服及配件。



當然，日本高中正常上課都會穿制服式的校服，但在上體育課的時候也會有相對寬松適度的運動服，運動服往往也會因不同季節而長短、厚度等不一樣。日本高中還有豐富多彩的社團活動，有些運動類社團也會根據需要制定適合的服裝、運動鞋等等。

日本高中校服費用與材質：
在日本，高中校服的費用是昂貴的，通常一套需要10萬日元左右(約6000元人民幣)，由於校服太貴而引發的上不起學的問題曾經在日本形成了一種社會問題。近些年，隨著政府的介入與國民工資水平的提高，校服貴而上不起學的問題已經基本解決。



校服的材質大多為羊毛和化纖。根據地區不同、學校不同，校服的材質也是有很大區別的。比如在氣候溫和的九州、沖繩地區，這里的學校採取的材質是化纖，這種材質通氣性好，洗完易干，十分適合炎熱地區。位於日本的中部地區的學校，校服的材質里會加入羊毛，這樣既有適當的保暖性又保持了應有的通氣性。而在寒冷的東北地區與北海道地區，校服的羊毛含量是很高的，這樣易於抵禦冬季的寒冷。



日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感,他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統一,細節個性的學生制服，日本高中學校的學生校服已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。